大学生性健康和性教育2017
大学生性健康和性教育2017课件
2 健康决策
培养个体做出健康性决 策的能力，包括安全性 行为、避孕和性卫生等 方面。
3 性本教育
推广性本教育，帮助个 体树立积极、健康的性 观念和态度。
性传播疾病
了解性传播疾病的种类、传播方式和预防措施。
艾滋病
认识艾滋病的传播途径、预防方法和对个体和社 会的影响。
性行为与心理健康
性与心理健康之间有着密切的联系。探讨性对心理健康的影响，如性对自尊、 情感和满足感的影响。
性教育的意义和目标
1 认识自己
帮助个体了解自己的身 体和性需求，提高自我 认知。
亲密关系
探讨亲密关系的不同形式，如亲吻、拥抱和亲密 接触。
性行为的风险与危害
性传播疾病
认识性和性行为对性传播 疾病的风险，如艾滋病、 性病等。
心理健康
了解性行为对心理健康的 风险和危害，如性成瘾和 性心理问题。
负面后果
探讨无保护性行为和不同 性关系的负面后果，如怀 孕和人际关系问题。
性传播疾病和艾滋病
性别角色与认同
性别角色和认同对每个人都有影响。探讨性别刻板印象、性别认同的多样性 和性别角色的社会期望。
性别意识和性别平等
1
性别平等
2
争取性别平等，消除性别歧视和性别
不平等的现象。
3
性别意识
增强对性别问题的认识和敏感度，理 解性别的社会建构。
性别歧视和暴力
探讨性别歧视和性别暴力的现象，寻 找预防和解决的办法。
大学生性健康和性教育
大学生性健康和性教育是一个重要的议题。本课程将涵盖性健康的概述、意 义和影响，性疾病预防和治疗，以及性别平等等主题，旨在提高大学生对性 健康和性教育的认识和重视。
性健康概述
第七章 大学生的性心理和性健康教育
婚前性行为使男女大学生在性欲和其他动机方面都获得了一定满足， 但“禁果”就像一个带刺的仙人球，匆匆忙忙采摘，也许会带给你满手 的伤刺。婚前性行为给当事者，特别是直接给女大学生所带来的不良后 果是毋庸置疑的。
1. 给女方心理带来极大压力 婚前性行为的发生，有时是女方主动提出 的，而更多的是由于男方要求女方迎合或女 方抵御不了，它给女方造成的心理压力如恐 惧、自卑、冲突等接踵而来。调查发现，有 60%的人性交后怕怀孕，21.3%的很懊悔； 在接受人流手术时，怕手术痛苦者80%，不 敢告诉家长者17.3%；手术后怕产生后遗症 的62.3%，怕失恋后不易再找对象的20.7%。
2.给女方身体健康造成严重影响 在不想生育的前提下受孕，其补救措施是人 工流产。对婚前性行为者来讲，人流的不良 后果有三种。一是不能正常地恢复身体的健 康状况，有的女大学生为了不让别人知道， 做完手术后不休息，严重影响了健康状况的 恢复，甚至导致大出血；二是容易损伤生殖 器官，出现意外事故；三是引起许多并发症。 医学研究和临床资料表明，人流对女性可造 成月经量少、闭经、性冷淡、不孕，再次妊 娠易流产、子宫内膜异位症、生殖器官炎症、 前臵胎盘、胎盘粘连植入、子宫穿孔、产后 大出血，甚至引起宫颈癌。
妇科教授 ：不仅是身体受伤 现在到医院来做人流的女大学生 确实不少，她们来的时候大都虚报年龄、 名字。曾经有个女大学生怀孕后到我们 这里做手术，后来她被男朋友抛弃，想 找到当时的病历去向男朋友讨个说法， 可是她来了后自己都想不起来当时用的 是什么名字。大学生在身体条件上已经 成熟，因此除了流产会产生并发症如不 孕症等之外，婚前性行为的危害主要还 表现在心理、伦理方面。
三、大学生的生理与性心理的关系 1.生理发育已经成熟 2.性心理发育不成熟 3.生理发育与性心理发育不协调。
大学生性行为如何才能健康、安全
引言概述：大学生性行为是一个备受关注的话题，因为大学时期是青少年步入成年的重要阶段，年轻人面临着情感需求、性欲需求等多方面的挑战。
本文将探讨大学生性行为如何才能保持健康、安全，以帮助年轻人做出明智的决策。
正文内容：1.提高性健康意识a.学习性健康知识：大学生应了解有关性行为和健康的基本知识，包括生理和心理方面的变化以及性疾病的预防方法。
b.寻求专业指导：学生可以通过参加性教育课程、咨询医生或专业机构来获取更深入的性健康信息，包括性行为典范、安全套使用等。
2.预防性传播疾病a.定期进行性健康检查：大学生应定期进行性健康检查，并主动了解自己的性传播疾病（如艾滋病、性病等）的状况。
b.使用安全套：性行为时正确使用安全套可以有效降低性传播疾病的风险。
c.与固定伴侣建立互相信任：与稳定且认真对待性健康的伴侣建立互相信任，减少性传播疾病的风险。
3.建立健康的性伴侣关系a.合理处理性欲：大学生应学会自我管理性欲，了解冲动性行为的后果，并谨遵自己的价值观。
b.确保同意和尊重：与性伴侣之前应明确沟通，确保双方都是自愿参与性活动，并尊重彼此的边界和决定。
c.采取避孕措施：对于不打算怀孕的大学生来说，使用可靠的避孕方法是确保性关系健康的必要步骤。
4.培养正面的性态度和信心a.拒绝性骚扰和性侵犯：大学生应学会辨别和拒绝不必要的性骚扰和性侵犯，并寻求支持和帮助。
b.建立积极的性态度：了解并接受自身的性取向、性别认同等，以及尊重他人的多样性。
c.适当表达性需求：学生应在找到合适的时间和地点，以合适的方式表达自己的性需求，避免对他人造成困扰。
5.寻求情感支持和心理辅导a.倾诉和求助：大学生应该学会与亲朋好友分享遇到的情感困扰和心理问题，寻求他们的支持和理解。
b.就诊心理咨询师：在面临困扰时，寻求专业心理咨询师的帮助可以提供正确的指导和支持。
c.加入支持群体：与有类似经历和需求的人们加入支持群体，分享经验和资源，以获取更多支持。
大学生性健康教育内容
大学生性健康教育内容
大学生性健康教育内容包括以下几个方面的知识：
1. 性别与生理：学生要了解自己的性别特征和生殖器官的结构与功能，以及月经周期和避孕方法等。
2. 性与情感：探讨性与情感的关系，帮助学生认识到性是一种自然的生理需求，同时也需要情感的支持和理解。
3. 性传播疾病预防：讲解性传播疾病的常见症状、传播途径和预防方法，引导学生正确使用避孕措施，如安全套等。
4. 健康关系：强调良好的性关系应建立在自愿、平等和尊重的基础上，帮助学生培养理性和理解的态度，避免性侵犯和性骚扰等问题。
5. 艾滋病教育与防控：传授艾滋病的基本知识和防护措施，鼓励做艾滋病的自我检测，加强对艾滋病患者的理解和关爱。
6. 性教育资源：介绍相关的性教育资源，如可信赖的性教育网站、书籍、热线服务等，帮助学生获取更多的信息和支持。
性健康教育是大学生必不可少的一部分，它不仅有助于保护大学生的身心健康，还能帮助他们树立正确的性观念和模式，提高性知识水平，更好地应对日后的人际关系和性行为。
大学生性教育的性教育新闻报道(关于大学生性教育的调查报告)
大学生性教育的性教育新闻报道
1. 近年来，大学生性教育问题备受关注。
据调查发现，许多大学生对于性知识的了解仍然匮乏，缺乏正确的性观念和性行为规范。
2. 为此，各地高校纷纷加强性教育力度。
近日，某大学开设了一门“性健康教育”课程，旨在帮助学生掌握科学性知识，提高自我保护能力。
3. 在这门课程中，老师将介绍安全性行为、避孕措施等方面的知识，并引导学生学会尊重他人、自我保护和正确处理性关系等。
4. 除此之外，该校还定期举办性健康讲座，邀请专业医生或心理咨询师为学生答疑解惑。
5. 此举得到了学生的积极响应。
许多学生表示，这样的课程让他们更加全面地认识了性知识，帮助他们更好地规范自己的性行为。
6. 然而，仍有一些学生对于这类课程存在抵触情绪。
一些学生认为，这样的课程会引发不必要的性冲动，而且涉及到个人隐私，不愿意在公共场合讨论。
7. 针对这些问题，专家表示，学校应该在性教育上采取科学、合理的方式，避免过多关注生殖器官的具体结构和功能，而是应重点关注性健康的重要性，以及如何保护自己和他人。
8. 总之，大学生性教育是一项非常重要的任务，需要学校、家庭和社会各方面的协同配合。
只有通过全面深入的性教育，才能让学生们形成正确的性观念和行为规范，更好地保护自己和他人。
两性关系中的性教育与性健康指导
两性关系中的性教育与性健康指导性教育与性健康指导在两性关系中的重要性性教育与性健康指导在两性关系中扮演着至关重要的角色。
随着社会的进步和人们观念的开放，性教育已经成为一项被广泛关注和讨论的议题。
本文将探讨性教育与性健康指导的重要性，并提供一些实用的建议，以帮助人们在两性关系中更好地实践性教育和性健康指导。
一、性教育的重要性性教育旨在向个体传授关于性的知识、态度和行为的全面信息，以便他们能够健康、安全地与他人建立性关系。
在两性关系中，对性教育的正确理解和应用对于双方的健康和幸福至关重要。
首先，性教育可以帮助双方更好地认识自己的身体和性。
通过了解和接受自己的身体特点和性需求，人们可以更好地满足自己的需求，并在性行为中获得更大的满足感。
其次，性教育还可以帮助人们了解性与情感之间的关系。
性在两性关系中不仅仅是满足生理需求的手段，它还包含着丰富的情感体验。
通过性教育，人们可以更好地了解性对于两性关系的意义，以及如何在性行为中表达自己的情感和爱意。
最后，性教育可以帮助人们建立健康的性观念和态度。
通过性教育，人们可以学习到性行为的道德和伦理原则，明确了解对性的尊重和保护。
这有助于人们更加平等和负责任地面对两性关系，减少性行为中的不良后果和伤害。
二、性健康指导的重要性性健康指导是指对个体在性行为中如何保持身体和心理健康给予指导和建议。
它是在性教育的基础上的一种实践，旨在帮助人们在两性关系中做出明智的决策，保护自己的身体健康和心理健康。
首先，性健康指导可以帮助人们了解并预防性传播感染。
在两性关系中，尤其是在性行为中，性传播感染是一个常见且严重的问题。
通过性健康指导，人们可以学会使用安全套等避孕工具，减少性传播感染的风险，并了解到性传播感染的预防和治疗方法。
其次，性健康指导还包括对性行为的合法性和合规性的指导。
在一些国家和地区，存在着法律对于性行为的限制和规定。
通过性健康指导，人们可以了解到合法性行为的界限，并遵守相关法律法规，以避免法律问题和纠纷。
大学生的性心理和性健康教育
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大学生的性心理和性健康 教育
• 引言 • 大学生的性心理 • 性健康教育的重要性 • 性健康教育的内容和方法 • 大学生性健康教育的挑战与对策 • 结论
01
引言
主题简介
性心理
指个体在性方面的心理活动，包 括性意识、性情感、性观念、性 行为等方面。
性健康教育
旨在帮助个体了解性心理和生理 知识，培养正确的性观念和性行 为习惯，促进个体身心健康和全 面发展。
详细描述
大学生需要认识到性心理的重要性，学会处理与性相关的情感和压力，建立健康的性心理状态。同时 ，大学生还需要了解性角色认同的概念，认识到性别平等的重要性，并学会尊重他人的性别认同。
性道德与法律教育
总结词
培养正确的性道德观念，了解与性相关的法律法规。
详细描述
大学生需要认识到性道德的重要性，了解社会对性的规范和价值观。同时，他们也需要了解与性相关的法律法规， 如性骚扰、性侵犯等行为的法律责任和后果，以增强法律意识和自我保护能力。
06
结论
总结性心理健康教育的成果
01
提升大学生对性心理健康的认知
通过性心理健康教育，大学生们对性心理健康有了更深入的了解，认识
到性心理健康对个人成长和人际关系的重要性。
02
增强大学生应对性心理问题的能力
教育使大学生掌握了解决性心理问题的技巧和方法，能够更好地应对焦
虑、抑郁等情绪问题，以及性取向、性别认同等身份问题。
05
大学生性健康教育的挑战与对策
大学生性健康教育的挑战
传统观念束缚
受传统观念影响，性话题在许多 家庭和学校中仍然被视为禁忌， 这给大学生性健康教育的开展带
来困难。
当前女大学生性行为分析和性教育策略
当前女大学生性行为分析与性教育策略一、女大学生性行为现状1. 性行为发生率上升。
据相关调查数据显示，近年来，女大学生性行为发生率逐年上升，尤其在大学高年级学生中，性行为已成为较为普遍的现象。
2. 性行为态度宽容。
大部分女大学生对性行为持开放态度，认为性行为是个人自由，与他人无关。
但在实际行为中，仍有部分女生存在担忧和矛盾心理。
3. 安全意识不足。
虽然女大学生对性知识有所了解，但在实际性行为中，仍有相当一部分女生缺乏安全防护意识，导致意外怀孕和性传播疾病的风险增加。
4. 性伴侣相对固定。
相较于男生，女大学生在性行为方面更为谨慎，多数女生会选择与固定伴侣发生性关系。
二、女大学生性教育策略1. 加强性道德教育。
引导女大学生树立正确的性观念，认识到性行为的责任感和道德约束，提倡自尊、自爱、自律。
2. 普及性知识。
通过开设性教育课程、举办讲座等形式，让女大学生全面了解性生理、性心理、性健康等方面的知识，提高自我保护意识。
3. 注重心理辅导。
针对部分女大学生在性行为方面的担忧和矛盾心理，开展心理辅导，帮助她们树立健康的性心理。
4. 增加安全性行为教育。
教育女大学生掌握正确的避孕方法，提高安全性行为意识，降低意外怀孕和性传播疾病的风险。
三、性教育内容的多元化1. 性别平等教育。
在性教育中强调性别平等，教育女大学生认识到自己在性行为中的权利与义务，反对性别歧视和性暴力。
2. 情感教育。
引导女大学生正确处理恋爱中的情感问题，学会在情感与性行为之间建立健康的边界。
3. 人际交往教育。
教授女大学生如何在与异性交往中保持自我，提高人际沟通能力，避免因交往不当导致的性问题。
四、性教育方法的创新1. 互动式教学。
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等互动式教学方法，提高女大学生参与性教育的积极性。
2. 网络教育平台。
利用网络平台，发布性教育相关文章、视频、漫画等，方便女大学生随时随地学习性知识。
3. 同伴教育。
鼓励女大学生之间开展同伴教育，通过相互分享、交流，提高性教育的实效性。
性教育和性健康
性教育和性健康
性教育和性健康是指为个人提供有关性和性行为方面的信息、知识和技能，以促进个人的身体健康、心理健康和社会健康。
以下是关于性教育和性健康的一些重要内容：
1. 生理和解剖知识：性教育应提供有关人体性器官、生殖系统和性行为的基本知识，使个人对自身身体的理解更加全面。
2. 性健康和性行为问题：性教育应包括有关性行为、性传播疾病（如艾滋病、性病）、避孕和安全性行为的信息。
个人应该了解性健康的重要性以及如何采取预防措施来保护自己和他人。
3. 关系和沟通技巧：性教育应包括有关建立健康性关系、尊重同意和辨别权力关系的信息。
个人需要学习如何与伙伴进行开放、尊重和有效的沟通，以确保性关系的互惠和安全。
4. 性取向和性别认同：性教育应尊重和包容不同的性取向和性别认同，提供相关的信息和支持。
5. 情感和心理健康：性教育应提供与情感和心理健康相关的信息，帮助个人建立健康的性自我认同和性自尊，促进性满意度和健康关系。
6. 性暴力和性骚扰：性教育应提供有关性暴力和性骚扰的信息，并提供相关的支持和资源，帮助个人识别、防范和应对这些问题。
性教育应适应个体的年龄、文化和社会背景，提供科学准确、包容尊重的信息，并强调个人的自主权和权益。
性教育的目标是培养性健康和性别平等的价值观，提供实用的知识和技能，以促进个人身心健康的全面发展。
性教育与性健康教育
性健康教育对家庭和社会的影响
家庭层面：性健康教育有 助于家庭成员之间的沟通 和理解，促进家庭和谐。
社会层面：性健康教育有 助于减少性犯罪和性骚扰 的发生，维护社会稳定。
教育层面：性健康教育有 助于提高青少年的性知识 水平，降低性病和意外怀
添加章节标题
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PART TWO
性教育与性健康 教育的定义
阐述性教育的定义
性教育：指通过 教育手段，向人 们传授性知识、 性观念和性道德 的教育活动。
性教育的目的： 帮助人们建立正 确的性观念，培 养健康的性行为， 预防性传播疾病 的发生。
性教育的内容： 包括性生理、性 心理、性道德、 性法律等方面的 知识。
孕的风险。
健康层面：性健康教育有 助于提高人们的性健康意
识，促进身心健康。
性健康教育在性教育中的地位和作用
性健康教育可以帮助个体建立 正确的性观念，避免性困扰和 性心理问题。
性健康教育可以促进个体的 身心健康，提高生活质量。
性健康教育是性教育的重要组 成部分，它关注个体的生理、 心理和社会健康。
性健康教育可以预防性传播疾 病的发生，保护个体的健康和
XX
PART THREE
性教育在性健康 教育中的重要性
性教育对个体发展的影响
性教育有助于个体了解性生理 和心理的发展过程，避免性困 惑和焦虑
性教育有助于个体建立健康的 人际关系，避免性骚扰和性侵
犯
性教育有助于个体形成正确 的性别观念和性取向
性教育有助于个体形成正确的 性道德和性价值观，避免性放
纵和性犯罪
注重性教育与性健康教育的实践性，通过实践活动提高学生的性意识和性健康意识
性健康教育课的心得体会(3篇)
第1篇自从参加了学校组织的性健康教育课，我对性知识有了更为全面和深入的了解。
这不仅仅是一堂关于生理知识的课程，更是一次心灵的洗礼和自我认知的提升。
以下是我对这堂课的一些心得体会。
一、性知识的重要性在过去，性教育在我国一直是一个较为敏感的话题。
很多人认为，性教育只是一种生理知识的传授，没有必要过于重视。
然而，通过这次课程的学习，我深刻认识到性知识的重要性。
首先，性知识是每个人都应该具备的基本素养。
在现代社会，性观念的开放和性知识的普及已经成为一种趋势。
一个人如果不具备基本的性知识，就会在人际交往、婚姻家庭等方面遇到诸多困扰。
其次，性知识有助于我们树立正确的性观念。
通过学习性知识，我们可以了解性的本质，认识到性不仅是生理需求，更是人类情感、道德和文化的体现。
这有助于我们摒弃错误的性观念，避免陷入性误区。
二、课程内容丰富，贴近实际本次性健康教育课的内容涵盖了性生理、性心理、性道德、性法律等多个方面，既有理论讲解，又有案例分析，使得课程内容丰富多样，贴近实际。
在性生理方面，老师详细介绍了男女生殖系统的结构、生理功能和青春期生理变化等知识，让我们对这些知识有了更清晰的认识。
在性心理方面，老师通过讲解青春期心理变化、性心理发展等，帮助我们正确面对青春期的困惑。
在性道德方面，老师强调了性道德的重要性，引导我们树立正确的性观念。
在性法律方面，老师介绍了我国相关法律法规，让我们了解在性问题上应如何维护自己的权益。
三、改变了对性教育的看法在参加课程之前，我对性教育有着一定的误解。
认为性教育就是传授性知识，而忽略了性教育对个人成长的影响。
通过这次课程，我认识到性教育不仅仅是传授知识，更是一种价值观的引导。
首先，性教育有助于我们树立正确的性观念。
在课程中，老师通过讲解性道德、性法律等内容，让我们认识到性不仅是生理需求，更是一种社会责任。
这有助于我们摒弃错误的性观念，避免陷入性误区。
其次，性教育有助于我们提高自我保护意识。
大学生性健康教育
大学生性健康教育
《大学生性健康教育》
大学生性健康教育是现代大学教育中不可忽视的一部分。
在当代社会中，性健康问题日益突出，尤其是大学生群体中。
因此，对大学生进行性健康教育至关重要。
首先，大学生作为成年人群体，他们正处于青春期后期或成年早期，很容易受到性知识匮乏和错误观念的影响，因此需要接受系统的性健康教育，以帮助他们树立正确的性观念和价值观，预防性疾病和意外怀孕的发生。
其次，大学生阶段是性观念形成的重要时期，他们正处于性心理和性行为养成的阶段，需要得到正确的引导和教育。
通过性健康教育，大学生能够更好地了解性知识、性心理和性行为规范，培养正确的性观念，提高性健康意识，做出负责任的性行为决策。
最后，大学生性健康教育对于社会和国家的发展也具有重要意义。
大学生是国家和社会的未来建设者，他们的性健康状况直接关系到国家和社会的繁荣稳定。
因此，通过性健康教育，不仅能够使大学生自身受益，也能够促进社会的和谐发展。
综上所述，大学生性健康教育是一项长期且必不可少的工作。
学校、家庭和社会应该共同努力，加强对大学生的性健康教育，引导他们健康、文明地度过大学时光，为未来的美好生活打下良好的基础。
《大学生恋爱与性健康》--2017年期末考试题(3)(1)
《大学生恋爱与性健康》2017年期末考试题单选题（题数：60，共50.0 分）1两性心理发展动力理论是谁提出的？B、皮亚杰2人的精神结构与心理发展的三维度不包括（）。
D、自我认同3人类性发展具有跨文化色彩，远古时代最先出现的是（）。
B、生殖崇拜4美国金塞提出的性取向的计分法中3分代表（）。
C、双性恋5个体性发展的路径遵循（）发展。
D、自性-同性-异性-自性6弗洛伊德认为的性心理发展潜伏期指6-14岁，这一时期快感的主要来源是（）。
C、学习、发展、友情7亲人之间，与父母之间，好朋友之间可以碰触我们裸露的身体与皮肤部分，这种亲密等级属于（）。
B、一般亲密8青年期常见的性心理障碍不包括（）。
C、同性恋9李子勋老师忠告女生们：在恋爱中，我们最好避免喜欢上一些性格怪异的男性，喜欢上这样的人，会使两性交往出现问题的机率增大。
这种人不包括（）。
C、性格稍有孤僻的人10第三性征主要是指男女的社会性别，其影响因素不包括（）。
C、基因遗传11皮亚杰两性心理发展动力理论中，个体运用已有的图式来理解新事物，以加强和丰富已有的图式，这一过程被皮亚杰称为（）。
A、同化12弗洛伊德认为的俄狄浦斯情结期指的年龄阶段是（）。
C、4-6岁13自我意识性别与生物学性别不一致，称为（）。
A、性认同障碍142013年世界卫生组织建议艾滋病治疗起始时间应提早到患者CD4细胞计数少于( )个/立方毫米的时候。
D、50015人类对性欲产生依赖的主要因素不包括（）。
D、遗传因素16社会性别一般可以分为（）种性别。
D、617对性乐彻底排斥，提倡禁欲是（）的观点。
B、佛家18胎儿在外型上可以分辨男女，形成第一性征的时期是（）。
D、胚胎26周19下列选项不属于中国古代性文化的典型特征的是（）。
C、系统的20“樱桃小口、燕语呢喃、弱柳扶风”是形容（）女性的常用词汇。
C、宋代21某男性常以穿着异性服装来达到性欲的满足。
由此可以推断该男性可能患有（）。
B、异装症22大学阶段我们最好把两性关系发展在恋这一阶段，有关“恋”的表述不正确的是（）。
大学生性健康和性教育PPT课件
突发性
冲动
反复性
自愿性
好奇
9
非理智性
大学生性心理的一般特点
对性生理 发展的关注
对性知识的 渴求与无知
对异性的 爱慕
性需求与 性压抑
10
大学男生的性困惑
生殖器大小
包茎
自慰
遗精
性生活时间
11
关于丁丁大小
• 我国正常男人的阴茎勃起时的平均 长度为11CM，疲软时的平均长度是 5-6CM。
• 只要能正常性交，能完成生儿育女 的任务就是正常的。
5、能与同性和异性自然、和谐相处；在婚姻前提下的性生活符合男女平等、 科学、卫生的原则。
17
常见的性心理异常
• 恋物癖：以收集异性内衣等来获得性满足 • 异装癖：又称异性打扮癖，是以穿戴异性内衣来激起性兴奋、获得性满足的一种 变态心理。 • 恋童癖：成年人专以诱奸或强暴儿童，从而获得性兴奋与满足的心理异常现象。 • 露阴癖：指在不适当的情况下通过裸露自己的生殖器或全部身体而引起异性紧张 性情绪反应，从而使自己获得性满足的一种性心理障碍 • 窥阴癖：指由于窥视异性的裸体和他人的性生活而获得性兴奋和性满足 • 施虐癖：是指通过折磨异性或配偶的肉体和精神，使对方痛楚和屈辱来满足性欲 的一种心理异常 • 受虐癖：大多为男性，受虐者以女性为多。严重的施虐行为会构成暴力犯罪 • 易性癖：指从心理上否定自己的生理性别，强烈希望转换成异性，即又称异性认 同证。 18
3.使子宫 环境不利于精子获能、生存， 或者不适宜受精卵着床和发育
22
大学生关于避孕的几点疑惑
• 第一次性生活会不会怀孕 • 偶然一次性生活会不会怀孕
• 安全期避孕法安全吗
• 体外射精避孕可靠吗
23
大学生性健康教育
大学生性健康教育全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大学生性健康教育是大学生必须面对和接受的一项重要教育内容。
性健康教育旨在帮助大学生正确地认识性和性行为，促进他们形成正确的性观念和性道德，提高性健康意识，减少性健康问题的发生。
本文将从性健康教育的重要性、现状与问题、性教育内容和方法等方面进行探讨。
一、性健康教育的重要性（一）提高性健康意识性健康教育有助于提高大学生的性健康意识，使他们正确认识自己的性、性行为和性健康问题，选择适合自己的性行为方式，预防性传播疾病。
大学生处于性生理和心理发育的青春期，性欲旺盛，很容易受到各种不良信息的影响，因此性健康教育对他们至关重要。
（二）预防性传播疾病性传播疾病是全球性健康问题，包括艾滋病、梅毒、淋病、生殖器疱疹等，危害极大。
性健康教育有助于宣传性传播疾病的预防知识，使大学生了解性保健、安全性行为及规避性病感染的方法。
（三）促进性道德建设性健康教育有利于促进大学生形成正确的性观念和性道德，使他们懂得尊重他人、维护自己的性权利，拒绝不健康的性行为方式。
这有利于促进社会诚信体系的建设，维护社会健康和稳定。
（四）促进人际关系和亲密关系的健康发展性健康教育有助于提高大学生的人际交往和沟通能力，使他们能够正确地处理人际关系和亲密关系问题。
这有助于促进大学生的个人成长和社会和谐。
二、性健康教育的现状与问题尽管性健康教育的重要性不言而喻，但现实情况却是，性健康教育的开展还存在一些问题。
（一）教育资源匮乏目前，大学生性健康教育的资源匮乏，学校和社会的性健康教育资源有限，性健康教育的渠道有限，导致大学生性健康教育形式单一、内容落后、效果不佳。
（二）性教育信息不够全面大学生获取性健康教育信息的途径单一，大部分信息来自网络和同龄人，信息来源不够权威、不够全面，容易出现偏向个人主观意识和不正确的信息。
（三）性健康教育青春期教育不足目前大学生性健康教育更多地集中在性保健、性传播疾病预防等方面，对青春期性心理、性行为方式等方面的严肃教育不足。
大学生心理健康教育之性教育篇(一)2024
大学生心理健康教育之性教育篇（一）引言概述:大学生心理健康教育是当前高校教育工作中的重要组成部分。
而性教育作为其中的一环，对大学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本文将从性教育的必要性、性教育的目标、性教育的内容、性教育的方法和性教育的实施效果等方面，全面阐述大学生心理健康教育中的性教育篇。
正文:1. 必要性a. 性教育对大学生健康成长的重要性；b. 性教育对预防性疾病的重要作用；c. 性教育对培养性别平等观念的必要性；d. 性教育对预防性侵犯的重要意义；e. 性教育对促进大学生恋爱关系健康发展的必要性。
2. 目标a. 帮助大学生正确认识自己的性身份；b. 培养大学生拥有积极的性态度；c. 培养大学生适当的性行为观念；d. 促使大学生学会保护自己的身体健康；e. 引导大学生形成健康的性伴侣选择观念。
3. 内容a. 生理发育与性别认同；b. 性知识与性常识；c. 性行为与性风险；d. 性与情感关系；e. 性拒绝与性自主权。
4. 方法a. 以教育为主导，通过课堂教学传授知识；b. 利用案例分析与讨论，引发思考与参与；c. 创设互动性教育平台，提升学生参与度；d. 开展专题讲座和性教育活动，拓宽知识渠道；e. 引入相关媒体资源，开展多样化的性教育宣传。
5. 实施效果a. 提高大学生性知识水平和对性别平等的认同程度；b. 减少大学生性行为不健康的发生率；c. 提高大学生性健康保护意识和自我保护能力；d. 增强大学生情感与性关系的处理能力；e. 增进大学生性自主权与性权益的保障。
总结：性教育在大学生心理健康教育中具有重要的地位和作用。
通过正确的性教育，可以帮助大学生树立正确的性观念和行为准则，促进他们的健康成长和发展。
同时，性教育也应该注重方法与效果的结合，多角度、多形式地进行实施，使得大学生能够全面、系统地获得性教育的知识与技能，从而提升他们的心理健康水平。
大学生性健康教育
大学生性健康教育近年来，大学生的性健康问题越来越受到社会的重视，各种性疾病、性侵等事件时有发生，这些事件给年轻人的身心健康带来极大的危害。
因此，进行大学生性健康教育是非常必要的。
一、性教育的重要性性教育，顾名思义，是对于性方面的知识和行为进行教育和指导，这是一种十分重要的教育形式。
青春期正是男女成长的关键时期，性问题是青春期最关注的问题之一。
在年轻人的成长过程中，性是一种自然本能，但是由于社会压力、亲密关系方面的恐惧等诸多原因，年轻人们对于性往往存在一定程度的疑虑、焦虑和不安。
为了能够更好地面对这一性问题，进行性教育是最为重要的。
二、性教育的目的针对大学生的性教育，其主要目的是让年轻人正确地认识和理解性，了解性的本质及其意义，提高他们的性道德观和性自我保护意识，避免发生性侵犯和性传播疾病等问题，同时，也可以让年轻人在合法的前提下积极地面对性。
三、性健康教育的方式与方法1. 播放相关视频和音频，这种方式可以让大学生更加直观地了解性教育的内容，同时也可以让他们对于性教育的内容印象更为深刻。
2. 通过演讲会，在大学中邀请专业人士、医生或者是成功的大学生进行性教育的演讲，从实践中结合理论分析，这是一种比较有权威性的教育方式。
3. 通过互动式教学模式，引导大学生进行小组讨论和大家分享，并且通过案例分析等形式，让大学生能够更加深入地了解相关知识和形式。
4. 利用工具书籍和PPT等形式。
利用图文并茂的工具来讲解性教育的相关知识，让大学生更加直观地了解相关知识，并且可以主动提问。
四、避免教育性误导在进行性教育时，必须要避免错误的引导和误导，例如：大肆宣传早恋或者是推销某一种产品等误导性的内容。
由此，必须要建立起一套科学合理的性教育课程体系，保证其真实性、专业性、科学性和严谨性。
五、性教育不应该只停留在理论性教育不仅仅是停留在理论上，更要强调实践的重要性，向大学生介绍安全、卫生的性行为方式，如正确使用避孕套、自我保护以及自我检查能力等，让大学生通过实践掌握正确的性道德和性自我保护意识。
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• 易性癖：指从心理上否定自己的生理性别，强烈希望转换成异性，即又称异性认 同证。
性健康--生理健康
• 某机构关于中国大学生“性与生殖健康状况”调查报告
1、14.4%的未婚女大学生承认发生过性行为
2、首次性行为中仅有47%的学生采取了避孕措施 3、有过性行为的学生中有四分之一以上做过人流
安全性行为
• 其实只要你的小弟弟强壮，短些没 有关系，由于女性的性敏感部位绝 大多数集中在阴道的外 1/3 外，所以 阴茎的大小对实质的性交无明显的 影响。
• 性生活的质量更取决于情感、技巧 和勃起的程度和持续的时间。
关于包茎
关于自慰
关于遗精
• 遗精基本上可以说是一种生理现象。因为正常成年男性 约有 90%的发生过遗精。遗精又分梦遗和滑精。青春期 发育后的 1～2年至老年，都可能出现。对夜间梦中遗精， 又称梦遗或梦失精，有人称之为“跑马”。在清醒状态 下无自慰或无性交刺激的状态下自发性射精称“滑精”。 • 遗精很少发生于12岁以下的男孩，到14岁男孩遗精的发 生率约为 25%，城市和家庭经济状况较优越的男性少年 发生率高。 16 岁约为 55% ， 18 岁为 70% ， 20 岁为 75%～80%，到45岁至少有90%的男子在某一境遇下发 生过遗精。遗精发生的频率多数为每周 1次或数周 1次。 有人做过调查，遗精的发生与受教育的程度成正比。有 人调查，结果具有初中文化程度水平的单身男子有 18%， 而具有大学文化程度水平的单身男子有30%～46% 平均 每月发生1次遗精。
大学生性安全现状
对婚前性行为的态度
70
性饥渴
60 50
40
30
性压抑
20 10
0
坚决反对
事不关己
可以接受
支持
性行为的发生比率
80 70
60
50
40
30
20
10
0 类别 1
发生过
未发生过
学生开始性行为的时间
30 25
20
15
10
5
0 类别 1
初中
高中
大一
大二
大三
大四以上
大学生性行为特点
突发性
冲动
大学生关于避孕的几点疑惑
• 第一次性生活会不会怀孕
• 偶然一次性生活会不会怀孕
• 安全期避孕法安全吗 • 体外射精避孕可靠吗
常用的避孕方法
避孕套
体外 射精
避孕药
手术
避孕膜
安全期
合理避孕，首选安全套
• 避孕套是全世界人类最普遍的避孕方 法，它是以非药物的形式阻止受孕， 主要用于在性交中阻止精子与卵子结 合，防止怀孕。
结语
罗素： “一切无知都是令人遗憾的，但是对性这样的事无知则是 严重的危险”
我们的爱情宣言
• 我是大学女生，所以我是天使；我是大学男生，所以我是护卫天使的神 • 我们敢于恋爱，就敢于承担失恋
• 我们表达我们的尊重，我们也要求对等的尊重
• 我们有时大胆地勇往直前，该小心时就一定小心谨慎 • 我们追求个体的欢愉，同时我们也承担社会的责任 • 我们有勇气说我爱你，我们同时也有勇气说“不” • 我们努力追求婚姻的幸福，但是当我们确实觉得不幸时，我们有勇气终止恶 性的婚姻 • 我们能够在没有爱情时一个人安静的生活，我们也在有机会时努力培育我们 的爱情 • 我们知道世间真爱难寻，但是我们始终相信世间有爱
大学生 性健康和性教育
性--是什么？
一、性是一种生理现象 • 性的最原始目的就是繁衍后代、生 育小孩。 • 男女两性的生物结构，是性欲发生 必不可少的物质基础。 • 所谓的性欲不仅仅是性激素、性器 官的产物，实际上人的各种感觉器 官都参与了性欲的积聚于宣泄。
二、性是一种心理现象 阿里斯托芬：他支持物体化为两半，从而在其间产 生情爱的说法。情欲就是力求恢复被分开了的辩证 统一的本质。 神话中说，从前人是一种圆球状的特殊物体，他有 四只手、四条腿、观察相反方向的两幅面孔，一颗 头颅、四只耳朵。 人的胆大妄为使奥林匹斯山上的众神忐忑不安。宙 斯于是决定把人一分为二，就像是一根头发切开鸡 蛋那样。这样一来分开的人不再是四条腿，四只眼 那样，人变得软弱了。在人的身体被分成两半以后， “每一半都急切地扑向另一半 ”，他们“纠结在一起， 拥抱在一起，强烈的希望融为一体”
常见的性心理异常
• 恋物癖：以收集异性内衣等来获得性满足 • 异装癖：又称异性打扮癖，是以穿戴异性内衣来激起性兴奋、获得性满足的一种 变态心理。 • 恋童癖：成年人专以诱奸或强暴儿童，从而获得性兴奋与满足的心理异常现象。 • 露阴癖：指在不适当的情况下通过裸露自己的生殖器或全部身体而引起异性紧张 性情绪反应，从而使自己获得性满足的一种性心理障碍 • 窥阴癖：指由于窥视异性的裸体和他人的性生活而获得性兴奋和性满足 • 施虐癖：是指通过折磨异性或配偶的肉体和精神，使对方痛楚和屈辱来满足性欲 的一种心理异常 • 受虐癖：大多为男性，受虐者以女性为多。严重的施虐行为会构成暴力犯罪
紧急避孕
• 紧急避孕药（毓婷、丹媚）
• 要求在无保护性交或避孕失败的性 生活 24 小时内首次使用，最迟不超 过48小时。
• 紧急避孕不应该作为经常使用的常 规手段，因为它不能阻止排卵和受 精，此种药物对子宫内膜和内分泌 干扰很大，用后往往有不正常的出 血和闭经。
流产
• 妊娠于 28 周前终止，胎儿体重少于 1000 克， 称为流产。 • 流产发生在孕 12 周前者，称为早期流产。 发生于12周后者，称为晚期流产。 • 流产包括药物流产、人工流产
反复性
自愿性
好奇
非理智性
大学生性心理的一般特点
对性生理 发展的关注
对性知识的 渴求与无知
对异性的 爱慕
性需求与 性压抑
大学男生的性困惑
生殖器大小
包茎
自慰
遗精
性生活时间
关于丁丁大小
• 我国正常男人的阴茎勃起时的平均 长度为11CM，疲软时的平均长度是 5-6CM。 • 只要能正常性交，能完成生儿育女 的任务就是正常的。
• 不论药物流产还是人工流产请至正规医院 妇产科门诊在专业医生指导下完成，禁忌 自行服药或者到不法诊所流产！！
流产的危害
不孕 严重感染
宫外孕
流产
大出血 自然流产
子宫穿孔
爱情是什么
• 爱情是两性之间的特殊情感关系，即性爱。但它同单纯的性欲不一样：它以 双方互爱为前提，它常常达到这样强烈和持久的程度，如果不能结合彼此分 离，对双方来说即使不是一个最大的不幸，也是一个大不幸--恩格斯
性生活时间
性健康--心理健康
• 健康的性心理标准
1、具有科学的性知识：性的解剖知识，性的安全知识
2、认同与悦纳自己的生理性别，即男性应具有男性的意识，女性应具有女性 意识，无性别认同紊乱，不怨恨自己的性别。 3、伴随性器官和生理的成熟，有与年龄变化相一致的性欲和性反应，并能进 行有理智的情感实现与控制 4、能正确认识和处理自己的性行为带来的后果，并能有社会道德责任感 5、能与同性和异性自然、和谐相处；在婚姻前提下的性生活符合男女平等、 科学、卫生的原则。
• 著名演员濮存昕，在一次宣传活动中讲到“将一盒 安全套放进了女儿的行李箱” • 房祖名16岁时，成龙便向他灌输性教育，林凤娇 给房祖名把安全套放在身边，说这避免不到，好 过他偷鸡摸狗，避免“做错事” • 韩寒在新书《私》提及送给未来十八岁女儿的一
句话--“套好安全带，带好安全套”
避孕
避孕
• 避孕是指应用科学手段使女性暂时 不受孕。主要控制生殖过程中的三 个 环节 1.抑制精子与卵子产生 2.阻止精子与卵子结合 3.使子宫 环境不利于精子获能、生存， 或者不适宜受精卵着床和发育
• 最大的优点是丝毫不干扰女性生理， 还可以防止淋病、梅毒、艾滋病、尖 锐湿疣等性传播疾病的传播，因此也 称为安全套。
• 是最安全可靠的避孕方式。
避孕套的使用方法
使用避孕套注意事项
• 选择大小合适的避孕套，初次选用避孕套，最好大中小号都试一下，找到最 合适自己的型号
• 避孕套一种安全有效的避孕方法，但是使用不当容易造成避孕失败