二年级语文上册教学课件-18.敕勒歌6-部编版(共28张PPT)教学课件
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部编版语文二年级上册《18 古诗二首之敕勒歌》-优课件
敕勒歌
敕勒歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
穹庐 笼盖 好似 苍苍 田野 茫茫
谁是亮眼睛
笼盖
阴山
笼盖 穹庐 笼盖
苍苍
天苍苍 茫茫
笼盖
野茫茫
好似
茫茫
穹庐 笼盖 好似 苍苍 田野 茫茫
会写的字:
阴似野苍茫
sì S 左右 亻
似
好似 近似 相似 似乎
,分
静放
待手
花;
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,
八
分方Βιβλιοθήκη 法。愿全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
川:平原 穹庐:蒙古包
阴山:指阴山山脉。 四野:周围,四面八方。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
苍苍:深蓝色。 茫茫:辽阔无边的样子
见:露出,呈现。
风野天笼天敕 敕
吹茫苍盖似勒 勒
草茫苍四穹川 歌
低,,野庐,
见
。,阴
牛
山
羊
下
。
,
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
们教
一,
起八
Shì(似的)
似(似乎)我似乎在哪里见过你。 似(似的)银盘似的月亮挂在天上。
思考: 你在诗中都看到了什么?
你能利用找关键词谈谈你的体
会吗?
我通过( )这个词,我感受
到了(
敕勒歌
敕勒川, 阴山下, 天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
穹庐 笼盖 好似 苍苍 田野 茫茫
谁是亮眼睛
笼盖
阴山
笼盖 穹庐 笼盖
苍苍
天苍苍 茫茫
笼盖
野茫茫
好似
茫茫
穹庐 笼盖 好似 苍苍 田野 茫茫
会写的字:
阴似野苍茫
sì S 左右 亻
似
好似 近似 相似 似乎
,分
静放
待手
花;
开二
。分
成
➢ Pure of heart, life is full of sweet and joy!
绩 ,
八
分方Βιβλιοθήκη 法。愿全
天
下
所
有
父
母
我们,还在路上……
川:平原 穹庐:蒙古包
阴山:指阴山山脉。 四野:周围,四面八方。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
苍苍:深蓝色。 茫茫:辽阔无边的样子
见:露出,呈现。
风野天笼天敕 敕
吹茫苍盖似勒 勒
草茫苍四穹川 歌
低,,野庐,
见
。,阴
牛
山
羊
下
。
,
都二
能分
运浇
用灌
好,
“八
二分
八等
定待
律;
”二
,分
我管
们教
一,
起八
Shì(似的)
似(似乎)我似乎在哪里见过你。 似(似的)银盘似的月亮挂在天上。
思考: 你在诗中都看到了什么?
你能利用找关键词谈谈你的体
会吗?
我通过( )这个词,我感受
到了(
部编版 二年级上册 《敕勒歌》教学课件
小结:描述诗意
在一望无际的大草原上,满眼青绿,无边 无际的延伸开去,只有那同样辽阔的天宇, 如同蒙古包一般从四面低垂下来,罩住浩瀚 的草原。在苍苍茫茫的天地之间,风吹拂着 丰茂的草原。时而在这里,时而在那里,露 出遍地散布的牛群和羊群。
总结:
《敕勒歌》是一首民歌,描绘
了( (
),抒发了 )。
收获交流:
我仿佛看到了......
第一行诗:写了( )在( )下。 草原的背景多么雄伟! 第二行诗:写了天空像( ),盖住了 草原的四面八方。 极目远望,天空和草原相接,多么壮阔!
第三行诗:写了天空( )的,原野辽阔,无 边( )。 第四行诗:写了一阵风儿吹弯了牧草,显露 出( )。展现了
穹庐—(蒙古包)帐篷 天似穹庐,把天空比作蒙古包
天苍苍—天空蓝蓝的
风吹草低见牛羊 见=现
风吹草低见牛羊
• 描述了一幅水草丰茂,牛羊肥壮的景象, 是动态描写, 表现了敕勒川的美丽富饶, 也说明了牧民的生活富足,其乐融融。
• 诗中运用比喻的句子是哪一句? 有什么作用? 作用:以此来形容极目远望、天 野相接、无比壮阔的景象。 • 赏析“风吹草低见牛羊”。 可从语言、艺术手法、表现内容等方面 选取角度作分析。 形象生动地写出了这里水草丰茂、牛羊 肥壮的景象。
朗读
敕勒川 敕勒川, 阴山下。 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。
我会读
• 似乎 穹庐 笼盖 苍茫 天苍苍 野外 • 阴山
拓展练习
• 1:敕勒族人站( )下,看到了( 雄伟的气魄? • 3:‘‘风吹草低见牛羊”意境真美,我仿佛看 到了( )
整体感悟:
• 诵读诗歌并思考: 1. 诗中写了哪些内容? (位置、景色、生活) 2. 划分层次。 第一层:写地理位置。 第二层:写草原的天空的壮阔、苍茫。 第三层:描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。 • 再读诗歌,体会情感,读出重音。
新版二年级上册语文课件-18.古诗二首 敕勒歌 人教(部编版)(共16张PPT)演示课件
天苍苍 似苍穹
多的牛羊!真是“风吹草低见牛羊”
人教版 ·二年级上册 苍,青,天苍苍,天蓝蓝的。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。
1.今天我们学习了《敕勒歌 这么蓝的天空,这么大的草原!
真是“风吹草低见牛羊” 真是“风吹草低见牛羊”
》这首诗,你一定有很多的 大草原就是一幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!
第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
② 苍敕,勒青川 ,: 天川 苍: 苍平 ,川 天、 蓝平蓝原 的。 人今教天版 我们·二学年习级了上《册敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧! 今②天敕我 勒们川学:习川了:《平敕川勒、歌平》原这。首诗,你一定有很多的收获吧! 四真野是, “天草苍原苍的,四野面茫八茫方” 。 自敕由勒读古穹诗庐,读笼准盖字音见,结合注释,读通古诗。 四结野合, 图草画原了的解四古面诗八的方大。致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 结真合是图 “敕画勒了川解,古阴诗山的下大” 致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 ⑧真见是( “风x吹iàn草)低:见同牛“现羊””,显露 结⑤合笼图 盖画四了野解:古笼诗盖的,大另致有意版思本,作感“笼受罩诗”;中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 敕风勒真族 是居喜住欢的大地草方原,在把现牧在草的吹山弯西了、腰内,蒙让一我带们。看到这么多的牛羊! 真①是《“敕风勒吹歌草》低:见敕牛勒羊(” chìlè):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 ①⑧《见敕 (勒xià歌n)》::同敕“勒现(”,ch显ìl露è):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 正天确苍、 苍流利似地苍朗穹读古诗《敕勒歌》,背诵古诗。 真人是教“版天·苍二苍年,级野上茫册茫” ②敕敕勒勒 是川一:种川族:名平,川敕、勒平川原是。这种族人居住的地方,它位于高耸云霄的阴山脚下。 ⑧北见朝( 有x人ià用n)简:单同的“2现7个”,字显概露括了我们说不完的话语,让我们来读一读古诗《敕勒歌》吧! 你④看穹到 庐了(什qió么ng?lú想)到:了用什毡么布?搭成的帐篷,即蒙古包。
多的牛羊!真是“风吹草低见牛羊”
人教版 ·二年级上册 苍,青,天苍苍,天蓝蓝的。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。
1.今天我们学习了《敕勒歌 这么蓝的天空,这么大的草原!
真是“风吹草低见牛羊” 真是“风吹草低见牛羊”
》这首诗,你一定有很多的 大草原就是一幅美丽画卷,赶快拿出你的纸和笔把它画下来吧!
第八单元 古诗二首
人教版 · 二年级上册
② 苍敕,勒青川 ,: 天川 苍: 苍平 ,川 天、 蓝平蓝原 的。 人今教天版 我们·二学年习级了上《册敕勒歌》这首诗,你一定有很多的收获吧! 今②天敕我 勒们川学:习川了:《平敕川勒、歌平》原这。首诗,你一定有很多的收获吧! 四真野是, “天草苍原苍的,四野面茫八茫方” 。 自敕由勒读古穹诗庐,读笼准盖字音见,结合注释,读通古诗。 四结野合, 图草画原了的解四古面诗八的方大。致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 结真合是图 “敕画勒了川解,古阴诗山的下大” 致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 ⑧真见是( “风x吹iàn草)低:见同牛“现羊””,显露 结⑤合笼图 盖画四了野解:古笼诗盖的,大另致有意版思本,作感“笼受罩诗”;中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 敕风勒真族 是居喜住欢的大地草方原,在把现牧在草的吹山弯西了、腰内,蒙让一我带们。看到这么多的牛羊! 真①是《“敕风勒吹歌草》低:见敕牛勒羊(” chìlè):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 ①⑧《见敕 (勒xià歌n)》::同敕“勒现(”,ch显ìl露è):种族名,北齐时居住在朔州(今山西省北部)一带。 结合图画了解古诗的大致意思,感受诗中描写的草原的无比壮阔及游牧民族的生活,想象四野苍茫的景象。 正天确苍、 苍流利似地苍朗穹读古诗《敕勒歌》,背诵古诗。 真人是教“版天·苍二苍年,级野上茫册茫” ②敕敕勒勒 是川一:种川族:名平,川敕、勒平川原是。这种族人居住的地方,它位于高耸云霄的阴山脚下。 ⑧北见朝( 有x人ià用n)简:单同的“2现7个”,字显概露括了我们说不完的话语,让我们来读一读古诗《敕勒歌》吧! 你④看穹到 庐了(什qió么ng?lú想)到:了用什毡么布?搭成的帐篷,即蒙古包。
统编版语文二年级上册19古诗二首 敕勒歌 课件(共26张PPT)
拓展积累
描 写 草 原 景 色 的 诗 句
极目青天日渐高,玉龙盘曲自妖娆。 ——杨万里《草原》
离离原上草,一岁一枯荣。 ——白居易《赋得古草原送别》
布置作业
1.背诵并默写《敕勒歌》。 2.正确书写生字。 3.收集描写草原美景的古诗
板书设计
位置
阴山下
敕勒歌
天苍苍——似苍穹
苍茫壮阔 壮丽富饶景色 Nhomakorabea野茫茫——牛羊肥
赏析
敕勒川,阴山下。
指敕勒族人居 交代敕勒川位 住的大草原。 于阴山脚下。
赏析
天似穹庐,笼盖四野。
用“穹庐”作比,形容极目远望,天野相接,无比 壮阔的景象。
赏析
天苍苍,野茫茫。 风吹草低见牛羊。
描写了一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原美景图。 “吹”“低”“见”三字让原本安静的画面变得 鲜活起来。
思考 1.诗中描写了什么,各有什么特点?
②川:指平原。 ③阴山:在今内蒙古自治区北部。 ④穹庐:用毡布搭成的帐篷,即蒙古包。 ⑤苍苍:青色。 ⑥茫茫:辽阔无边的样子。 ⑦见:同“现”,显现,显露。
解诗意
敕勒歌 北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。
译文
辽阔的敕勒平原,就在阴山脚下。 天空如同毡制的圆顶帐篷,笼罩着草原 的四面八方。 天空湛蓝,草原辽阔无边。一阵风吹过, 牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的 牛羊。
解题
敕勒歌
我国南北朝时期敕勒族的一首民歌。
走进生字
yīn
lú
sì
yě
阴庐似野
阴历
庐山
似乎
野草
走进生字
gài
苍
苍老
人教版部编版二年级上册语文《敕勒歌》优秀精品PPT教学课件
2020/11/20
18
升华情感
这首诗表达了作者对什么景色的赞美之 情?《敕勒歌》表达的是作者对内蒙古阴山脚下土 地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
2020/11/20
19
诗歌赏析
这首诗具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格,语言 简练质朴,音调雄壮,意境开阔,是描写草原风光的千古 绝唱。全诗仅用27字,就勾勒出我国古代北方游牧民生活 的壮丽图景,山川势壮,原野辽阔,牧草丰茂,牛羊繁盛, 表达了人们热爱祖国,热爱乡土的思想感情。
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20
课堂小结
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、 牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反映北方少 数民族殷实富足的生活,表现了他们对生活、 对家乡的热爱。
2020/11/20
21
布置作业 1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段语言写下来。 2、读一读描写草原的作品,画一画头脑中草原的样子。
2020/11/20
22
感谢你的阅览
Thank you for reading
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2020/11/20
9
指导书写
yīn
阴
组词:阴山 阴阳 造句:阴山是我国北部的 一座主要山脉。
2020/11/20
书写指导:双耳在月字的左边, 不要写在右边。
10
指导书写
sì
似
组词:类似 似乎 造句:这俩小姐妹长得非 常相似。
2020/11/20
书写指导:中间是竖提和点,要 小些,人字最后一笔捺变为点。
2020/11/20
苍:青色。
部编人教版二年级上册语文第18课《古诗二首——敕勒歌》精品课件
《敕勒歌》
北朝民歌
北朝民歌 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作 品。歌词的主要内容,有的反映战争和北方人民的 尚武精神,有的反映人民的疾苦,有的反映婚姻爱 情生活,有的描写北方特有的风光景色。它内容丰 富,语言质朴,风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边,碧绿的草原一望无 际,一阵风吹过,野草低伏,露出了一群群肥壮的 牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人们的游牧生活,描绘了 一幅辽阔、富饶而壮美 的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕 位置: 阴山下
勒 歌 景色 天:苍苍 似穹庐
辽阔壮美 殷实富足
野:茫茫 牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现了一 幅怎样的画面?
景物
天空——像个巨大的( “穹庐” ) 草原——( 动 )( 静 )结合,美与广阔 牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂 盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空广阔 无边,笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。 山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊 是低处景物。
描写山川河流的诗句 惠崇《春江晚景》 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
北朝民歌
北朝民歌 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作 品。歌词的主要内容,有的反映战争和北方人民的 尚武精神,有的反映人民的疾苦,有的反映婚姻爱 情生活,有的描写北方特有的风光景色。它内容丰 富,语言质朴,风格豪放。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐,笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
山上深蓝的天空广阔无边,碧绿的草原一望无 际,一阵风吹过,野草低伏,露出了一群群肥壮的 牛羊。
风吹草低见牛羊。
《敕勒歌》反映的是阴山一带祖国山川 的壮丽景色和当地人们的游牧生活,描绘了 一幅辽阔、富饶而壮美 的草原画卷。
ห้องสมุดไป่ตู้
敕 位置: 阴山下
勒 歌 景色 天:苍苍 似穹庐
辽阔壮美 殷实富足
野:茫茫 牛羊藏其中
《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现了一 幅怎样的画面?
景物
天空——像个巨大的( “穹庐” ) 草原——( 动 )( 静 )结合,美与广阔 牛羊——有风才能出现
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂 盛、牛羊肥壮的美丽图画。
请同学们用自己的话说说这首诗中描绘的美景。
辽阔的敕勒平原,就在千里阴山下,天空广阔 无边,笼罩着四面的原野。
前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接 下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?
是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。 山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊 是低处景物。
描写山川河流的诗句 惠崇《春江晚景》 苏轼
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。
部编版二年级语文上册《敕勒歌》精品课件
• 笼盖四野:笼盖,笼罩。四野,草原的四面八方。
第五页,共二十二页。
诗歌赏析
敕勒歌 北朝民歌 敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐, 笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
第六页,共二十二页。
诗歌赏析
这首民歌写了那些景物?作者站在什么位置?
(山,天,原野,风,牛羊。原野之中。)
第七页,共二十二页。
诗歌赏析
那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄?
天似穹庐,笼盖四野,苍苍,茫茫。
第八页,共二十二页。
诗歌赏析
敕勒川,阴山下。
第九页,共二十二页。
诗歌赏析
天似穹庐,笼盖四野。
第十页,共二十二页。
诗歌赏析
天苍苍,野茫茫。
第十一页,共二十二页。Biblioteka 诗歌赏析风吹草低见牛羊
第十二页,共二十二页。
诗歌赏析 翻译
突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。 在浩瀚苍茫的自然背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感
觉?
生机感、喜悦感、怡然自在感 。
第二十页,共二十二页。
诗歌总结
这是一首草原的赞歌,它歌咏了北国草原的富饶、壮丽,抒 发了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。
第二十一页,共二十二页。
语文精品课件
谢谢观看
对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。
第二页,共二十二页。
诗歌导入
茫茫草原,不知激起多少人美好的向往和想象,那空旷的土地、洁白的浮云、 嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力。
第三页,共二十二页。
诗歌简介
《敕勒歌》是一首北朝民歌,选自宋代郭 茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内
第五页,共二十二页。
诗歌赏析
敕勒歌 北朝民歌 敕勒/川,阴山/下, 天似/穹庐, 笼盖/四野。 天/苍苍,野/茫茫, 风吹草低/见牛羊。
第六页,共二十二页。
诗歌赏析
这首民歌写了那些景物?作者站在什么位置?
(山,天,原野,风,牛羊。原野之中。)
第七页,共二十二页。
诗歌赏析
那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄?
天似穹庐,笼盖四野,苍苍,茫茫。
第八页,共二十二页。
诗歌赏析
敕勒川,阴山下。
第九页,共二十二页。
诗歌赏析
天似穹庐,笼盖四野。
第十页,共二十二页。
诗歌赏析
天苍苍,野茫茫。
第十一页,共二十二页。Biblioteka 诗歌赏析风吹草低见牛羊
第十二页,共二十二页。
诗歌赏析 翻译
突出表现草原的浩瀚苍茫的自然特征。 在浩瀚苍茫的自然背景下,“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感
觉?
生机感、喜悦感、怡然自在感 。
第二十页,共二十二页。
诗歌总结
这是一首草原的赞歌,它歌咏了北国草原的富饶、壮丽,抒 发了敕勒人对养育他们的草原的无限热爱之情。
第二十一页,共二十二页。
语文精品课件
谢谢观看
对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。
第二页,共二十二页。
诗歌导入
茫茫草原,不知激起多少人美好的向往和想象,那空旷的土地、洁白的浮云、 嘹亮的牧歌,处处充满浓郁的魅力。
第三页,共二十二页。
诗歌简介
《敕勒歌》是一首北朝民歌,选自宋代郭 茂倩编写的《乐府诗集-杂歌谣辞》。这首诗内
二年级上册语文课件 - 课文 18 古诗二首 敕勒歌 人教部编版 (共21张PPT)
xiàn
敕
敕 天 天 勒 似 苍
勒
阴
歌
山 下, 盖 四 野。
【北朝民歌】
川, 穹 苍,
庐, 笼 野 茫
茫,
风
吹 草
低 见
牛 羊。
天似穹庐
相像
敕勒族人,以游牧为主,哪里水草丰富,就搬去那里, 这种用毡布搭成的帐篷,我们现在叫它“蒙古包”。
再读诗歌
敕
勒
歌
【北朝民歌】
敕 勒 川, 阴 山 下, 天 似 穹 庐, 笼 盖 四 野。 天 苍 苍, 野 茫 茫, 风 吹 草 低 见 牛 羊。
练写生字
阴 似 野 苍 茫
认结构,笔画穿插不分家。
窄
宽
草字头, 遇伸展, 横变短, 撇捺展。 无伸展, 横拉长, 像帽子, 盖下方。
头正 身直 臂开 足安
窄
宽
草字头, 遇伸展, 横变短, 撇捺展。 无伸展, 横拉长, 像帽子, 盖下方。
北朝民歌
chì 茂名市茂南区公馆艾屋小学
chì 敕
lè chuān 勒 川
斛 律 金
初读诗歌
xiàn
lǒng(笼罩 笼盖) 笼 lóng(竹笼 笼子)
sì(好似) 似 shì (似的)
敕勒族人又唱又跳,开心极了! 真是热情似( 火 )
统编(部编)版语文二年级上册 课文6 古诗二首 敕勒歌(课件)(共29张PPT)
见:同“现” 出现,显现。
随文识字
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时,有不同 的含义。
天苍苍
白发苍苍
天空蓝蓝
头发白白的
随文识字
野茫茫
云海茫茫
原野没有边际
云雾浓厚看不清楚
重难点字书写指导
cānɡ
部首:艹
结构:上下结构
组词:苍茫 苍松
书写指导:“艹”要窄、扁 ,下面“仓”要 宽、大,仓的撇、捺相交于竖中线左侧, 撇捺伸展。
lǒnɡ
lú
笼
庐
认读词语
阴山 相似 穹庐 笼盖 田野 天苍苍 野茫茫
通过朗读,相信你脑海中的画面更清晰了, 结合课文插图,说说诗中写了哪些景物呢?
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
通过朗读,相信你脑海中的画面更清晰了,结合课文 插图,说说诗中写了哪些景物呢?
敕勒歌
辽阔的天空
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
学习了这几个生字,相信你脑海中的画面更清晰了,结合课文插图,结 合课文插图,说说诗中写了哪些景物呢?
敕勒歌
辽阔的天空 无边无际的草原
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
tiān cāng cāng yě máng máng
见,同现,显现,读xiàn
天/ 苍 苍,野/茫 茫,
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低/见 牛 羊。
敕勒歌
北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià
敕 勒/ 川, 阴 山/ 下,
随文识字
“苍苍、茫茫”形容不同的事物时,有不同 的含义。
天苍苍
白发苍苍
天空蓝蓝
头发白白的
随文识字
野茫茫
云海茫茫
原野没有边际
云雾浓厚看不清楚
重难点字书写指导
cānɡ
部首:艹
结构:上下结构
组词:苍茫 苍松
书写指导:“艹”要窄、扁 ,下面“仓”要 宽、大,仓的撇、捺相交于竖中线左侧, 撇捺伸展。
lǒnɡ
lú
笼
庐
认读词语
阴山 相似 穹庐 笼盖 田野 天苍苍 野茫茫
通过朗读,相信你脑海中的画面更清晰了, 结合课文插图,说说诗中写了哪些景物呢?
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
通过朗读,相信你脑海中的画面更清晰了,结合课文 插图,说说诗中写了哪些景物呢?
敕勒歌
辽阔的天空
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
学习了这几个生字,相信你脑海中的画面更清晰了,结合课文插图,结 合课文插图,说说诗中写了哪些景物呢?
敕勒歌
辽阔的天空 无边无际的草原
北朝民歌
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫。风吹草低见牛羊。
tiān cāng cāng yě máng máng
见,同现,显现,读xiàn
天/ 苍 苍,野/茫 茫,
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng 风 吹 草 低/见 牛 羊。
敕勒歌
北朝民歌
chì lè chuān yīn shān xià
敕 勒/ 川, 阴 山/ 下,
二年级上册语文课件 18.古诗二首【第2课时】《敕勒歌》 人教部编版 (共23张PPT)
yě
四野 野
结构:左右 音序:Y 部首:里
组词:田野 野蛮
造句:四野都是绿油油的 庄稼。
书写指导:右上边横撇下 面有一点,中间的横钩要 稍长一些。
cāng
天苍苍 苍
结构:苍老
造句:妈妈一夜之间仿佛 苍老了许多。
书写指导:撇、捺要舒展, 第六笔是横折钩。
máng
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的? (串珠问题2) 是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。山川
是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊是低处景物。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。
《敕勒歌》表达的是作
者对内蒙古阴山脚下土地 辽阔、牧草丰茂、牛羊肥 壮的草原风光赞美之情。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
敕勒族人居住的草原,就在阴山脚下。
天像圆顶的帐篷,笼罩着四面的原野。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
苍:青色(包 茫:辽阔,深远, 见:同“现”,出现。 括蓝和绿)。 看不到边际。
蓝蓝的天底下,原野一眼望不到边,风儿 吹过,牧草低伏,现出了隐没于草丛中的牛羊。
1.《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现的是什么画面? (串珠问题1) 写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给 我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥 壮的美丽图画。
野茫茫 茫
结构:上下
音序:M 部首:艹
组词:白茫茫 茫然
造句:牛羊在野茫茫的草 原上悠闲地吃草。
书写指导:上下结构,不 要写成左右结构。
敕勒:我国古代 北方少数民族名。
敕勒歌
北朝民歌
笼:笼罩。
敕勒川,阴山下。天似穹庐,笼盖四野。
川:平地、平原。 这里指草原。
二年级上语文课件-18 敕勒歌-部编版(共16张PPT)【推荐】
敕勒歌
(北朝民歌)
敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下。
天似穹庐
相像
敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。
繁花似( 锦 )
人们又唱又跳,开心极了!真是 热情似( 火 )
假期的最后一天,我来到溪水边玩耍, “哎!明天就要上学了,真是 光阴似( 水 )。”
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员, 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化,有 时不采 用这种 方法时 ,往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ,对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
天似穹庐。
歌诀
身边物, 如相像, 用上似, 巧比喻。
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敕勒歌
敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
二年级上语课件-18 敕勒歌-部编版(共16张PPT)【推荐 】
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2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ,突出 开展好 “小导 游”的活 动。
3、不断完善幼儿语言智能培养机制, 推陈出 新,做 实做好 。例: 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动; 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ,促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ,人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ,而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
(北朝民歌)
敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下。
天似穹庐
相像
敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。
繁花似( 锦 )
人们又唱又跳,开心极了!真是 热情似( 火 )
假期的最后一天,我来到溪水边玩耍, “哎!明天就要上学了,真是 光阴似( 水 )。”
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员, 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。 7 、有人指出赫茨伯格的研究方法过 于简单 化,有 时不采 用这种 方法时 ,往往 会得出 与双因 素理论 不一致 的结果 ,对其 研究的 可信度 提出了 怀疑。
天似穹庐。
歌诀
身边物, 如相像, 用上似, 巧比喻。
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敕勒歌
敕勒川, 阴山下。 天似穹庐, 笼盖四野。
天苍苍, 野茫茫, 风吹草低见牛羊。
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2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿 语言交 往能力 。创造 性地设 计一些 语言交 往活动 ,突出 开展好 “小导 游”的活 动。
3、不断完善幼儿语言智能培养机制, 推陈出 新,做 实做好 。例: 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿 活动; 每月一 次全园 性的幼 儿综合 素质展 示活动 ,促进 幼儿表 演能力 、交往 能力、 口语表 达力等 综合素 质的提 高。 5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ,人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ,而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
二年级上册语文学古诗《敕勒歌》人教部编版
学古诗 《敕勒 歌》人 教部编 版ppt课 件部编 版课件 统编版课件优秀课件二年级上册语文 学古诗 《敕勒 歌》人 教部编 版ppt课 件部编 版课件
新知讲解
明诗意
天似穹庐,笼盖四野。
穹庐:圆顶毡帐,即蒙古包。 野:原野。按古音读作yǎ。 句意:天空像一座巨大的帐篷 (蒙古包),笼盖了整个原野。
位置: 原野之中。
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新知讲解
悟诗情
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
。 诗中对天空、草地是什么状态的景物描
写?对草低、见牛羊是什么状态的描写?
你能试着把它改写成 一篇小短文吗?
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新知讲解
悟诗情
1、这首民歌写了那些景物? 2、作者站在什么位置?
景物: 山,天,原野,风,牛, 羊。
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知作者
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新知讲解
敕勒歌
解诗题
诗题意思:抒写了敕勒人 热爱家乡热爱生活的豪情。
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明诗意
天似穹庐,笼盖四野。
穹庐:圆顶毡帐,即蒙古包。 野:原野。按古音读作yǎ。 句意:天空像一座巨大的帐篷 (蒙古包),笼盖了整个原野。
位置: 原野之中。
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悟诗情
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊
。 诗中对天空、草地是什么状态的景物描
写?对草低、见牛羊是什么状态的描写?
你能试着把它改写成 一篇小短文吗?
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悟诗情
1、这首民歌写了那些景物? 2、作者站在什么位置?
景物: 山,天,原野,风,牛, 羊。
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敕勒歌
解诗题
诗题意思:抒写了敕勒人 热爱家乡热爱生活的豪情。
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《敕勒歌》示范课教学PPT课件【部编人教版二年级语文上册】
第七单元 ·古诗二首
敕勒歌
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这节课,老师想带大家到草原去看看。你看 到了什么?你想到了什么?指名学生回答。
资料备查
《敕勒歌》
是北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在 《乐府诗集》中。乐府,是汉代设立的一个 音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集歌辞 和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌,就叫乐 府诗,有的出于文人之手,有的是民歌。
天/ 苍 苍,野/茫 茫,
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
风 吹 草 低/见 牛 羊。
用欢快的语 气,读出草 原开阔之势。
初读感知
带着对草原的喜爱之情同桌互读课文,互相
正音。说一的感觉?
敕勒歌
草原景色
草原是多 么辽阔啊!
北朝民歌
真美丽,
cānɡ
重难点字书写指导
部首:艹 结构:上下结构 组词:苍茫 苍松 造句:冬天,当万物凋零的 时候,苍松却依然青翠、挺 拔。
重难点字书写指导
mánɡ
部首: 艹 结构:上下结构 组词:野茫茫 迷茫 造句:天苍苍,野茫茫,风 吹草低见牛羊
了解诗题
读一读诗的题目,说说题目意思。
chìlè
敕勒族,是古代的一个游牧的民族,生活 在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人 所唱的牧歌。
一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。 ——曹邺《寄刘驾》
敬请各位 老师提 出宝贵 意见!
要画出草原、阴山、牛羊,天地 旷远,表现出草原的辽阔。
能力提升
结构图示
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 (辽阔无边)
草低 见牛羊 动 (茂盛肥壮)
主旨概括
《敕勒歌》是一首 北朝民歌,歌咏了 大草原苍 茫辽阔,壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡,
敕勒歌
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这节课,老师想带大家到草原去看看。你看 到了什么?你想到了什么?指名学生回答。
资料备查
《敕勒歌》
是北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在 《乐府诗集》中。乐府,是汉代设立的一个 音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集歌辞 和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌,就叫乐 府诗,有的出于文人之手,有的是民歌。
天/ 苍 苍,野/茫 茫,
fēng chuī cǎo dī xiàn niú yáng
风 吹 草 低/见 牛 羊。
用欢快的语 气,读出草 原开阔之势。
初读感知
带着对草原的喜爱之情同桌互读课文,互相
正音。说一的感觉?
敕勒歌
草原景色
草原是多 么辽阔啊!
北朝民歌
真美丽,
cānɡ
重难点字书写指导
部首:艹 结构:上下结构 组词:苍茫 苍松 造句:冬天,当万物凋零的 时候,苍松却依然青翠、挺 拔。
重难点字书写指导
mánɡ
部首: 艹 结构:上下结构 组词:野茫茫 迷茫 造句:天苍苍,野茫茫,风 吹草低见牛羊
了解诗题
读一读诗的题目,说说题目意思。
chìlè
敕勒族,是古代的一个游牧的民族,生活 在现在的山西、内蒙一带。这首诗就是敕勒人 所唱的牧歌。
一川草色青袅袅,绕屋水声如在家。 ——曹邺《寄刘驾》
敬请各位 老师提 出宝贵 意见!
要画出草原、阴山、牛羊,天地 旷远,表现出草原的辽阔。
能力提升
结构图示
敕勒歌
苍苍 茫茫 静 (辽阔无边)
草低 见牛羊 动 (茂盛肥壮)
主旨概括
《敕勒歌》是一首 北朝民歌,歌咏了 大草原苍 茫辽阔,壮丽富饶的风光,抒写了敕勒人热爱家乡,
最新人教部编版小学语文二年级上册《敕勒歌》教学课件
辽阔的天空
无边无际的草原
茂盛的牧草
肥壮的牛羊
敕勒川,阴山下
阴山
川:平地
这句诗交代了敕勒川的地理位 置,即在绵延千里的阴山脚下。
天似穹庐,笼盖四野。
穹庐:蒙古包的毡帐 笼盖:笼罩 这句诗写天空像圆圆的毡帐大屋顶,笼
罩着大地。用牧民最亲近的生活居所 来比喻,写出了牧民对自己家园的热 爱。
天苍苍
野茫茫
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总结
这首民歌描绘了我国内蒙古阴 山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊 肥壮的草原风光,反映了敕勒族人 民的生活,表现了他们对生活、对 家乡的热爱。
敕勒川, 地理位置
阴山下, 天似穹庐,
草原天空的
静
敕勒歌 笼盖四野。壮阔、苍茫
天苍苍,
壮阔无比、
野茫茫,
风吹草低见牛 羊。
生机勃勃
的草原全 动
景
同学们赶快试着 背诵一下吧!
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建 ,共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
新部编版小学语文二年级上册古诗二首《敕勒歌》优质教学课件
敕勒歌
自读要求: 1.读准字音,读通诗句; 2.不认识的字借助拼音多读几遍。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
sì
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
xiàn
风吹草低见牛羊。
“见”通“现”,显现。
读一读诗歌,说说敕勒族居住在哪里
敕勒川,阴山下
古代游牧民族居住的毡帐, 这里指毡帐的屋顶。
再见
如果你站在这么辽阔的草原上,你会看到什么?
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
这首民歌,歌咏了我国古代北方壮丽 富饶的风光,表达了敕勒人对自己家乡的 热爱和赞美。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
阴 似野
苍茫
学而不止
请对自己说出收获,对同
总结
学们说注意事项,对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
自读要求: 1.读准字音,读通诗句; 2.不认识的字借助拼音多读几遍。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,
sì
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
xiàn
风吹草低见牛羊。
“见”通“现”,显现。
读一读诗歌,说说敕勒族居住在哪里
敕勒川,阴山下
古代游牧民族居住的毡帐, 这里指毡帐的屋顶。
再见
如果你站在这么辽阔的草原上,你会看到什么?
天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
这首民歌,歌咏了我国古代北方壮丽 富饶的风光,表达了敕勒人对自己家乡的 热爱和赞美。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
阴 似野
苍茫
学而不止
请对自己说出收获,对同
总结
学们说注意事项,对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1.本节课你学习了什么? 2.本节课你有哪些收获? 3.通过今天的学习,你想进一步探究的问题是什么?
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语文S版 二年级上
每个人对于学习,都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人,只有找到 适合自己的学习方法,并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
二年级上册语文部编版课件第18课《古诗二首敕勒歌》
yě
野
音序:Y 部首:里 结构:左右结构
组词:田野 野外 野人
造句:四野都是绿油油的庄稼。
书写指导:右上边横撇下面有 一点,中间的横撇要稍长些。
cāng
苍
音序:C 部首:艹 结构:上下结构
组词:天苍苍 苍老 苍天
造句:一夜之间,妈妈仿 佛苍老了许多。
书写指导:下边人字要舒展, 底下横折要带一小钩。
自读提示
请同学们自由朗读古诗,努力读准字音、读通诗句。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒/川,阴山/下,天似/穹庐,笼盖/四野。
天/苍苍,野/茫茫,风吹草低/见牛羊。
检查自读情况 指名读古诗,同学互评:字音是否正确,
句子是否通顺。
敕勒歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
课堂小结
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮 的草原风光,反映北方少数民族殷实富足的生活,表现了他们对 生活、对家乡的热爱。
布置作业 1、把见到的草原或诗中描写的草原变成一段话写下来。 2、读一读描写草原的作品,画一画头脑中草原的样子。
谢 谢 观 看
课堂拓展
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穹庐:用毡布搭成的半球形帐幕。
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脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也可以是苦的,但不能是没味的。你可
比喻
天似穹庐,笼盖四野。
穹庐:圆形的帐篷。
sì
似
音序:S 部首:亻 结构:左右
组词:类似 似乎 造句:这俩小姐妹长得非 常相似。
书写指导:中间是竖提和点, 要小些,人字最后一笔捺变 为点。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,
看图,说一说 草原上的天空是什 么样子的?
野茫茫,
说一说原野给 你什么样的感受?
野
音序:Y 部首:里 结构:左右
组词:田野 野蛮 造句:四野都是绿油油的 庄稼。
书写指导:右上边横撇下面有 一点,中间的横撇要稍长些。
cāng
苍
音序:C 部首:艹 结构:上下
组词:天苍苍 苍老 造句:一夜之间,妈妈仿 佛苍老了许多。
书写指导:下边人字要舒展, 底下横着要带一小钩。
máng
茫 音序:M 部首:艹 结构:上下
出 和诗活动更动中学静加的生静结生事齐止合动物的读。。。事,找物,
敕勒歌
你喜欢这辽阔 壮美的大草原吗?
北朝民歌 敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,
xiàn
风吹草低见牛羊。
敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
我能背下来
yě
不同事物时的不同含义
• 天苍苍——天空蓝蓝的 • 白发苍苍——头发白白的 • 野茫茫——田野没有边际 • 大海茫茫——大海没有边际
➢ 闭上眼睛想象诗句内容,说说你看到了什么?
xiàn
风吹草低见Байду номын сангаас羊。
➢ 思考:诗中描写了什么,各有什么特点?
天空—— 蓝蓝的 草原—— 无边无际的 牛羊—— 风吹的时候就看见了
18 古诗二首
第二课时
chì lè
敕勒歌
北朝民歌
敕勒族是北方的游
牧民族,《敕勒歌》是敕 勒族的民歌,是北朝民歌 的代表作。
我会读课文
听课文朗读,听准字音,记住字 形。
我会认
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
你用什么 好办法记住 这些生字的
呢?
读一读
相似 穹庐 野茫茫 笼盖 天苍苍 敕勒
苍
似
笼
盖
庐
茫
男女生读:
敕勒歌
生字放进古诗 里,你还会读吗?
男:敕勒川,
男:阴山下, 男:天似穹庐, 男:笼盖四野。
女:敕勒、敕勒、敕勒川。 女:阴山、阴山、阴山脚下。 女:穹穹穹、庐庐庐、天似穹庐。 女:笼盖笼盖、笼盖四野。
男:天苍苍,野茫茫
女:苍苍苍,茫茫茫。
男:风吹草低见牛羊。 女:见---牛----羊。
组词:茫然 野茫茫 造句:牛羊在野茫茫的草 原上悠闲地吃草。
书写指导:上下结构,不要写 成左右结构。
➢ 作业:我要把喜欢的诗画下来。
夜宿山寺 【唐】李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,
xiàn
风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下 ,
➢ 同学们,快到地图上找到敕勒川的位置吧。
yīn
阴
音序:Y 部首:阝 结构:左右
组词:阴山 阴阳 造句:阴山是我国北部的 一座主要山脉。
书写指导:双耳在月字的左边, 不要写在右边。
比喻
天似穹庐,笼盖四野。
穹庐:圆形的帐篷。
sì
似
音序:S 部首:亻 结构:左右
组词:类似 似乎 造句:这俩小姐妹长得非 常相似。
书写指导:中间是竖提和点, 要小些,人字最后一笔捺变 为点。
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,
看图,说一说 草原上的天空是什 么样子的?
野茫茫,
说一说原野给 你什么样的感受?
野
音序:Y 部首:里 结构:左右
组词:田野 野蛮 造句:四野都是绿油油的 庄稼。
书写指导:右上边横撇下面有 一点,中间的横撇要稍长些。
cāng
苍
音序:C 部首:艹 结构:上下
组词:天苍苍 苍老 造句:一夜之间,妈妈仿 佛苍老了许多。
书写指导:下边人字要舒展, 底下横着要带一小钩。
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茫 音序:M 部首:艹 结构:上下
出 和诗活动更动中学静加的生静结生事齐止合动物的读。。。事,找物,
敕勒歌
你喜欢这辽阔 壮美的大草原吗?
北朝民歌 敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,
xiàn
风吹草低见牛羊。
敕勒歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
我能背下来
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不同事物时的不同含义
• 天苍苍——天空蓝蓝的 • 白发苍苍——头发白白的 • 野茫茫——田野没有边际 • 大海茫茫——大海没有边际
➢ 闭上眼睛想象诗句内容,说说你看到了什么?
xiàn
风吹草低见Байду номын сангаас羊。
➢ 思考:诗中描写了什么,各有什么特点?
天空—— 蓝蓝的 草原—— 无边无际的 牛羊—— 风吹的时候就看见了
18 古诗二首
第二课时
chì lè
敕勒歌
北朝民歌
敕勒族是北方的游
牧民族,《敕勒歌》是敕 勒族的民歌,是北朝民歌 的代表作。
我会读课文
听课文朗读,听准字音,记住字 形。
我会认
sì lú lǒnɡ ɡài cānɡ mánɡ
似庐笼盖苍茫
你用什么 好办法记住 这些生字的
呢?
读一读
相似 穹庐 野茫茫 笼盖 天苍苍 敕勒
苍
似
笼
盖
庐
茫
男女生读:
敕勒歌
生字放进古诗 里,你还会读吗?
男:敕勒川,
男:阴山下, 男:天似穹庐, 男:笼盖四野。
女:敕勒、敕勒、敕勒川。 女:阴山、阴山、阴山脚下。 女:穹穹穹、庐庐庐、天似穹庐。 女:笼盖笼盖、笼盖四野。
男:天苍苍,野茫茫
女:苍苍苍,茫茫茫。
男:风吹草低见牛羊。 女:见---牛----羊。
组词:茫然 野茫茫 造句:牛羊在野茫茫的草 原上悠闲地吃草。
书写指导:上下结构,不要写 成左右结构。
➢ 作业:我要把喜欢的诗画下来。
夜宿山寺 【唐】李白
危楼高百尺, 手可摘星辰。 不敢高声语, 恐惊天上人。
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。
当你的才华还撑不起你的野心时,你就该努力。心有猛虎,细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持,要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
敕勒歌
北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹庐,笼盖四野。 天苍苍,野茫茫,
xiàn
风吹草低见牛羊。
敕勒川,阴山下 ,
➢ 同学们,快到地图上找到敕勒川的位置吧。
yīn
阴
音序:Y 部首:阝 结构:左右
组词:阴山 阴阳 造句:阴山是我国北部的 一座主要山脉。
书写指导:双耳在月字的左边, 不要写在右边。