空间和时间旅行

4、空间和时间旅行（教案）

苏州市三中瞿立言

教育目的

一、通过对科普文章的学习，激发学生热爱科学、追求真理、勇于探索的执着和热情。

二、学习本文充满大胆的、神奇的想象，而阐述知识又有很强科学性的写作手法。

教学设想

一、本文是一篇科普知识译文，作者在翻译时，既要忠于原文，表意精确，又要照顾到汉语表达的特点，把科学知识讲得通俗易懂，这实在是一种再创作。

二、教学重点

着重理解本文所采用的数字说明法，作者把人们一时难以理解的事物用数字来表示，使人们易于接受。

三、教学难点

理解本文4个标题之间的联系，从而把握文章的说明顺序。

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入新课

距离

1、重温初中的物理公式：速度＝————

时间

文字解释这个公式：①在速度不变的情况下，两地相距越远所需时间越多，即距离与时间成正比例。②如果距离固定不变，那么速度

越快，所需时间越少，即速度与时间成反比。同理，我们可以领悟到高速等于是可以缩短距离。

２、明白了上述物理公式再来思索本文四个部分之间的内在关系。

二、学法指导：

本文第一部分的说明对象主要是速度；第二部分的说明对象主要是距离；第三部分说明如何达到高速度以缩小距离；第四部分则在前一部分高速度的基础引出时间旅行进行说明。

由此可见，四个部分的内在联系正是应顺了前面的物理公式。教与学都应该首先从这篇文章的总体方面来把握。

三、研习新课

(一)课题分析

明确了本文的说明对象：空间旅行和时间旅行。

两个说明对象的说明顺序是先空间旅行，后时间旅行，这是因为空间旅行的概念读者易于接受，而时间旅行的概念较新鲜，读者一时尚不理解，这样的说明从易到难，由浅近到深奥符合读者的接受心理。

（二）课文教学

第一部分，作者先以人们容易理解、感受到的每小时60英里的汽车速度，来计算到达月球、火星、冥王星的时间。

到月球——半年——并不糟糕

每小时60英里到火星——93年——有谁会花

到冥王星——6800年——不能进行星际旅行由此看出人们要进行“空间旅行”（即星际旅行）的关键在于提高速度：（请同学概括人类在速度问题上的提高与发展）

1947年首先突破声音的障碍——670英里／小时教师归纳６年后创造新纪录——快2.5年到达倍

1969年人类旅行最高速度——24791英里／小时

13分钟绕地球一周

宇宙飞船２小时到达月球

“太阳神探测器”18天到达火星

3.5年到达冥王星

第二部分，说明距离。因为恒星与星系之间相距遥远，以英里为测量单位已不实用，由此引出新概念——光年。

（请同学根据课文为“光年”下定义。）

教师归纳：光年——光在真空中传播一年的距离，约为5.9万亿英里。

提问：作者把太阳神探测器的速度与光速作比较的目的是什么？

归纳：

光 4.2年

（列表）从地球到半人马星座

太阳神探测器 25000年

光 10年

穿过银河系螺旋形

太阳神探测器 6亿年

通过比较说明了人们在有生之年不可能到达到银河系中最近的恒星。从而引出下文“加快速度”。

第三部分在空间距离固定的前提下，速度与时间成反比，本部分的说明仍然遵循着物理公式的逻辑。

提问：为了加快速度，作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的

方法？

归纳：要实现加快速度的关键在于在连续时间段提供足够的推动力，为此作者有如下3种设想：

名称存在问题

设想1、化学推进火箭燃料燃烧效率很差，

不能提供足够力量

设想2、核推进系统正在研究中

设想3、核聚变在受控核聚变中，现有技术

不能释放足够的能量

（另一种，梦想家们异想天开的技术：物质——反物质发动机）这一部分结束，以一句自问自答的设问，引出下文以光速旅行出现的新现象——时间膨胀。

第四部分，说明对象是时间旅行

提问：运动物体一旦接近光速会出现什么现象？这种现象叫什么？它有理论依据吗？

归纳：对随光一起旅行的任何物体和人员来说，时间慢了下来，并且化学反应和生物过程也减慢了。这一现象叫“时间膨胀”。这是爱因斯坦的狭义相对论的内容。

提问：为什么说“时间膨胀”为探索人类能力所不能及的宇宙提供了方法？

归纳：人类在时间膨胀中生活，生命好象暂停止了，实际上能够到遥远的恒星和其它星系中旅行。（根据本部分第2节）提问：根据课文回答什么是时间旅行？

归纳：时间旅行是一种科学幻想活动，指人离开现在而置身于未

来或过去。

接着的文字是作者对“时间旅行是一种科学幻想活动”作了说明：时间膨胀的现象不是时间旅行——既不是未来的时间的一部分，也不是过去时间的一部分。

四、练习一、二、参考答案见本教案中教师的有关归纳分析。

五、思考题

本文为了准确地对事物、现象作出说明，列举了大量的数字，其中有的是“确数“，有的是“约数”，试分析下列各句中所列举数字的作用。

1、以每秒32英里的速度旅行，13分钟可绕地球飞行一周，2小时到达月球，18天到达火星，3.5年到达冥王星。

2、半人马星座离地球约4.2光年，即从地球到半人马星座，光约需要4.2年。

3、在3—4星期中可到达外行星。

[解答：第1句中运用确数说明；第2句，第3句都是用约数来说明。根据文意正确选择“确数”与“约数”来对事物作出说明，是很重要的，如果该用确数的地方用了约数，该用约数的地方用了确数，都会使说明的对象显得不科学，不准确。]