努力做孩子生命中的贵人
教育随笔-做孩子生命中贵人做孩子生命的贵人
教育随笔-做孩子生命中贵人做孩子生命的贵人文章来源教育随笔：做孩子生命中的贵人每个人的童年只有一次，我们不仅是孩子童年当中的过客，更是孩子童年当中的教育者、引领者，为此我感到深深的荣幸与小小的不安忐忑。
俗话说：“三岁看大、七岁看老”，三到六岁的孩子是在幼儿园度过的，他们接受的基础教育都是我们教与的、培养的，这直接关系到孩子以后的学校学习和社会生活，因此我感到自己的责任深深重大。
当我教过的孩子们长大成人后，他们还会不会记得自己在幼儿园里的吴老师呢？我觉得自己应该不断提升自己，做孩子们生命中的贵人！首先，我要用爱心对待每一个孩子。
爱生如子，让每个孩子感受到妈妈般的温暖。
特别是对那些不合群的孩子，我们要付出更多的关爱，每个孩子都是天真烂漫的，他们的不合群行为肯定是有原因的，教师要善于观察，找到原因，用自己的爱心来感染孩子，帮助他们。
其次，我要不断学习，充实自己，真正做孩子们人生路上的指引者。
我们要用扎实的理论知识点亮心灯，设计有趣的活动吸引幼儿学习，让幼儿在我们的教育中学到知识、学会做人，培养孩子积极的生活态度和向上的人生态度。
最后，我要身体力行做孩子的榜样。
我们要严格规范自己的言行举止，给孩子树立良好的榜样。
孩子的模仿能力超强，他们最喜欢模仿老师的行为。
因此，教师一定要身体力行，为孩子做好表率。
像我们班的小朋友，他们最喜欢当“小老师”，安排其他孩子洗手、喝水等等，这就是孩子们的模仿行为。
我们千万不要忽视了自己的言行举止，在日常生活中积极向上、热爱生活。
那么，我们的孩子也同样是积极向上、充满活力的！老师们，孩子的童年只有一次，我们要珍惜和孩子们在一起的机会，做孩子们生命中的贵人！文章来源。
开学第一课：做学生生命中的贵人
让我们记住： *改变心态 着眼未来 *改变自己的核心能力 提高自身价值 *把激情燃烧起来，笑得最甜，人就最美。 *一个人只有真爱才能富出 才有感觉 *只有更高的定位 才有更大的发展 *只想办法 不找借口 *贵港未来的命运把握在我手里（有点虚） *小学基础打好了，他就可以持续性发展 *教育孩子一天 想孩子一辈子 *接受---喜欢==离不开
如果把奉献排排队，教师的奉献无疑是应排在第一， 这是社会各界已往默认的事实。在教书育人岗位上， 如果斤斤计较，就谈不上奉献，所以我在学校里，不 管是搞教学实验，进行课题研究，还是执行公开课、 • 研讨课，或者是参加各种教学比赛，不管是什么时候， 只要学校布置下来，我都会愉快接受，从不推三阻四， 喊苦说累。为了上好一节公开课，我翻阅大量的书籍， 挑灯夜战，钻研教法；为了设计出自己满足的教案， 我冥思苦想，请教一个又一个老师；教案改了一遍又 一遍；我还对着镜子练教态，练教学的每一个环节， 在寂静的教育时练板书，练写字。虽然很辛苦，很费 心，但我却很高兴，很自豪，因我我每一节课都深受 欢迎，都获得好评，更令我欣慰的是每上完一节课， 我的收获又多了一些，教学水平和教学艺术也得到了 相应的提高，真是“梅花看自苦寒来，宝剑 锋自磨砺 出”啊！（编写社会教材）
。（一切切有可能 ：六务---覃塘中心校---县西 民办教师—公办教师---教导副主任—教导主任 ---副校长； 教师---特级教师—国家级骨干教师）
第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。 助人是快乐之本。“爱人者人恒爱之，敬人者 人恒敬之”。在助人的过程中，自己的人格也 得到了升华，心灵也得到了净化。例：辅导说 课 二是要知足常乐。因为幸福本无固定的标 准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家 说过“生活像镜子，你笑他也笑，你哭他也 哭”。 三是逆境中要自得其乐，不能气馁。 因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴 晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律
让我们努力做学生生命中的贵人
Байду номын сангаас让我们努力做学生生命中的贵人
让我们努力做学生生命中的贵人最近看到这样一句话:人人都可能是你生命中的贵人，同时.我们要努力去成为别人生命中的贵人。
作为教师，学生是我们生活中除了亲人之外相处时间最长、关系最为密切、情感沟通最为频繁的人;而作为学生，老师又是他们除了亲人之外最值得信赖、值得依靠的人。因此，学生是老师的贵人，他们为我们提供发挥自我价值、展示自我的舞台;老师要努力去成为学生生命中的贵人,不但传递知识,也播种思想。其实，我们心里都有学生，都想把学生培养成优秀的人才，只是有时候我们采取了不恰当的方法。或多或少，我们教育未免有点急功近利，这既有教育制度的失误，也有家长的过高期盼和老师面对社会压力所产生的教育功利。当一个学生反复遭遇失败的打击，他就变成了差生;当一个不良举动反复得到强化，就有了不良的习性。所以让差生变好其实很简单,就是反其道而行之，即让学生反复感受到成功的喜悦，差生就变成了优生。“去除杂草的最好方法是种上庄稼”，改变学生不良习惯的唯一途径就是让优秀成为一-种习惯，让成功成为一一种习惯。
最后，我想用苏霍姆林斯基的话来与大家共勉:教育，首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及学生的心灵，在这里谁有耐心和细心，谁就能获得成功。
做孩子一生的贵人读书心得
做孩子一生的贵人读书心得最近读了一本名为的书，感触颇深呐！书里讲了好多教育孩子的道理和方法，其中让我印象特别深刻的是，教育孩子真不是一件能随便应付的事儿，得用心，得有爱，还得有智慧。
这让我想起了我家小侄子的一件小事儿。
小侄子刚上小学三年级，有一次学校布置了一个手工作业，要求用废旧物品做一个小摆件。
小家伙一回家就急得抓耳挠腮，不知道从哪儿下手。
我一看，这可正是引导他的好机会呀！我没有直接告诉他怎么做，而是先坐下来跟他一起“研究”那些废旧物品。
有喝完的饮料瓶，用过的一次性筷子，还有一些旧纸盒。
我问他：“宝贝，你先想想，你最想做个啥样的小摆件呀？”他眨巴着大眼睛，想了半天说：“姑姑，我想做个小房子。
”“行呀，那咱们就用这些东西来做个小房子！”我鼓励他。
于是，我们开始动手啦。
先用硬纸板剪出房子的形状，这可不容易，小家伙总是剪不直，急得都快哭了。
我笑着说：“别着急，咱慢慢来，你看姑姑这样拿剪刀，是不是就能剪得好一些？”在我的耐心指导下，他终于剪出了一个还算像样的房子形状。
接下来该做窗户和门了。
这时候，小侄子的积极性可高了，他主动说：“姑姑，我来画窗户和门，我要画个大大的落地窗！”结果，画得歪歪扭扭的，他自己看着都不好意思地笑了。
我们用一次性筷子做房子的支柱，用饮料瓶剪成小瓦片的形状盖在屋顶上。
整个过程中，小侄子一会儿不小心把胶水弄得到处都是，一会儿又把剪好的东西弄掉了，状况不断。
但我没有责怪他一句，只是笑着跟他一起收拾“残局”。
终于，经过两个多小时的努力，我们的小房子做好啦！虽然看起来有点粗糙，但是小侄子那兴奋的样子，就好像这是世界上最漂亮的房子。
他抱着我，开心地说：“姑姑，谢谢你，要是没有你，我肯定做不出来。
”那一刻，我心里暖暖的。
通过这件小事，我深深地体会到，教育孩子真的需要耐心和陪伴。
就像这本书里说的，我们要做孩子一生的贵人，不是给他们多好的物质条件，而是在他们成长的过程中，给予他们正确的引导和满满的爱。
教师培训心得——做孩子生命中的贵人
教师培训心得——做孩子生命中的贵人作为一名教师，我一直努力成为孩子生命中的贵人。
这是我在教师培训中的一点心得体会。
首先，作为教师，我们应该时刻保持专业水平和职业操守。
教师不仅要掌握教学知识和教学技巧，更要具备良好的职业素养和道德操守。
只有通过自身的专业素养和教学能力，我们才能真正成为孩子的贵人，为他们提供优质的教育。
其次，我们还应该关注每个孩子的个体差异，尊重他们的特长和需求。
每个孩子都是独特的个体，有着不同的兴趣、才能和学习风格。
作为教师，我们应该关注每个孩子的需求，以个性化的方式进行教学。
只有了解并尊重孩子的个体差异，我们才能更好地发挥他们的潜能。
此外，我们还要成为孩子们信任的对象，建立良好的师生关系。
教师不仅仅是传递知识的角色，更是孩子们生活中的导师和朋友。
我们应该积极与孩子们交流，倾听他们的想法和问题。
只有建立起良好的师生关系，我们才能更好地帮助孩子们成长。
最后，作为孩子生命中的贵人，我们应该关注他们的全面发展。
除了学术能力的培养，我们还应该关注孩子的品德教育、艺术修养以及体育锻炼等方面。
通过提供多样化的教育资源和活动，我们可以帮助孩子们全面发展，成为有道德、有才能的人才。
在教师培训中，我明白了作为教师，我有责任成为孩子生命中的贵人。
只有不断学习和提升自己的教学能力，关注每个孩子的个体差异，建立良好的师生关系，以及关注孩子的全面发展，我才能真正成为孩子们的榜样和引路人。
通过不懈努力，我相信我能够做好这份工作，为孩子们的未来贡献自己的力量。
幼儿园教师努力做孩子生命中的贵人
我毕业于哈尔滨师范大学学前教育专业，从上学时我就立志成为一名优秀的幼儿园教师。
幼儿教师对我来说这是一份充满爱和活力的职业，教师陪伴孩子们每一步成长中收获的幸福感是无法言喻的，面对他们的进步，那种油然而生的骄傲和自豪感也在不断推动我自身的专业成长。
提到幼儿园教师，大家想到的更多的是温柔甜美的女老师，而对于一名男幼师，很多人可能会充满疑虑，男幼师是怎么样带孩子呢？从教以来，我一直用刚毅的教育品质、自身精湛的专业能力以及无微不至的悉心关怀来回应这个问题：体育游戏中，女孩子因为害怕高台不敢向下跳时,我会伸出自己有力的臂膀成为护卫她们的“超级英雄”；当孩子们出现纠纷、吵闹时,我会变成“知心哥哥”，静静倾听、耐心引导,看着他们和好如初；在我的班级里，女孩子和男孩子一起熟练地使用刨子、木工锯等工具，他们还作为第三届世界智能大会天津科技周专场上年龄最小的参会者，带着我们班级“鲁班工坊”的特色项目，成为大会亮点。
我的勇敢与激情，兼顾着平和与细腻慢慢地得到了家长的信任、孩子的挚爱。
“小马虎”的故事在我上一届的毕业班里，有一个小男孩叫铭铭，他非常喜欢画画，总有一些像“我见过的大象伯伯都那么大，它变小会不会也很可爱呢？”这样的独特想法。
除此之外，铭铭的动手能力很强，他可以在木工坊里用木头做一个可以走路的机器人所以铭铭是班级里的公认的创作小能手，可是这个小能手总是有点马虎。
“咦？这是谁的小毛巾呀？”“好像是铭铭的。
”“这是谁的小水杯呀？”“好像也是铭铭的。
”“铭铭！铭铭！你的书包忘记啦！”久而久之，班级里只要发现遗落的物品，大家就起哄说铭铭的！铭铭的！铭铭挠挠头说：“这到底是不是我丢的呀”看到这样的情况，我赶紧和家长进行了沟通。
原来铭铭最近在家里也总是出现丢三落四的现象，铭铭妈妈也很是苦恼，家里想尽了各种办法都不管用，只能帮他收拾被遗忘的东西。
我和家长分析探讨问题的根源所在，铭铭需要的是养成随时收整，保管好自己东西的良好习惯，在这个过程中需要身边人的鼓励和帮助。
我的教育梦：做孩子生命中的贵人
我的教育梦：做孩子生命中的贵人作者：王莹来源：《学校教育研究》2017年第29期海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
每个人都怀揣着一个属于自己的梦想。
然而，什么是梦？什么又是梦想？梦是期待，而梦想是坚强。
是你把飘渺的梦坚持作为自己理想的勇气和执著，是你对自己负责的最高境界。
但扪心自问，我们有多少人能够成就自己心中最初的梦想？我的梦想是当一名人民教师。
用自己的辛勤付出去换来孩子们收获硕果累累；用我的努力换来孩子们丰富的知识；用我的拼搏换来孩子们的幸福快乐。
接下来。
请大家欣赏：汤普森老师的故事。
开学的第一天，她站在五年级的学生们面前，她看着她的学生说：“我会平等地关爱你们每一个人。
”这样的承诺大部分教师都曾给过，却很少能称为现实。
在汤普森所教的班级里，有个叫“泰迪”的小男孩。
汤普森老师发现，泰迪根本无法与其他孩子们玩到一起去。
他的衣服很邋遢，身上也不整洁，而且不怎么受大家欢迎。
汤普森夫人在他的卷子上打上一个个粗粗的红叉，然后在卷首用力批上一个“差”字，汤普森老师的内心甚至会冒出些许快意。
过了不久，汤普森老师教课的学校要求老师对每个孩子过去的记录进行审阅，她把泰迪的档案放到了最后一个才看，却意外发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。
泰迪一年级的老师写道：“泰迪是个聪明的孩子，永远面带笑容。
作业写得很整洁、很有礼貌，他给周围的人带来了欢乐，真是一个人见人爱的好孩子！”他的二年级的老师写道：“泰迪是个优秀的学生，深受同学的喜欢，但是他很苦恼，因为他妈妈的绝症已到了晚期，家里生活艰辛，泰迪的日子有些困难。
他的三年级的老师这样写道：“母亲的去世对他是个沉重的打击。
他试图尽最大努力，但他的父亲责任感不强，如果不采取一些措施，这样的家庭状况如果得不到改善，很快会对泰迪产生不利影响。
”他的四年级的老师写道：“泰迪落后了，性格孤僻，对学习不感兴趣。
他没有什么朋友，有时会在课堂上睡觉。
”直至此刻，汤普森老师才意识到问题的所在，她为自己的行为感到羞愧。
努力做孩子生命中的贵人
努力做孩子生命中的贵人——德育工作研讨会学习心得天空，时而飘着细雨，时而又狂风大作。
心，不时想着在校考试的51个学生，也总放不下在家无人看管的年幼的女儿。
尽管天总是不作美，尽管心总是无法平静，但我要说这两天在长治二中参加的德育工作研讨会的收获却是丰富而且令人回味的。
可以说，这两天，是难忘的，因为我见识了全国十佳班主任教师兢兢业业，用智慧塑造灵魂的风采；这两天，也是感触非凡的，因为我们一起分享了这些优秀班主任工作中的酸甜苦辣，共同感受了自己职业的“幸福”。
下面我主要从对班主任重要性的认识、班主任的压力与幸福和班主任工作的艺术三个方面谈一下我的感想。
一、对班主任重要性的认识谁都知道，班主任对学生的成长很重要，但是重要到什么程度，我心里一直没底，来自北京教育学院的迟希新教授告诉了我答案。
他说，一个人的一生有三大幸事，其中排在第一位的就是上学时遇到一位好老师，尤其是一位好班主任。
因为班主任老师，承担着为孩子一生奠基的工作。
从某种意义上说，班主任决定了这个人的一生，决定这个人将成为什么样的人。
来自长治二中的山西省优秀班主任张锐军老师也用一个形象的例子说明了这一点。
他当年的一个现已为人师的学生给他写了一封信，信中说，老师当年面对全班同学对她一句侮辱的话，让她伤心了许多年，尽管她当初就知道老师并非不无恶意，但多年以后，她仍无法忘却。
说到这儿，我突然感到害怕。
我担任班主任的这几年伤害了多少学生啊？我又改变了多少学生的人生轨迹？我不敢想象，我突然意识到，该重新思考点什么了。
班主任，对于孩子的一生如此重要，我何不努力做孩子生命中的贵人呢？还有什么比这更幸福的呢？二、班主任的压力与幸福谁都知道班主任工作很累、很苦，累、苦多源自班主任的压力，学校的压力、学生的压力、家长的压力、甚至社会的压力使得我经常感觉喘不过起来。
至于幸福，更多的时候仅仅停留在学生成绩进步时的片刻。
听了全艺老师精彩的报告后，我忽然感到，我的压力不算什么，做班主任的幸福，我也完全可以追寻更多。
做孩子生命中的贵人
做孩子生命中的贵人林文兴贵人，是在你碰到困难时愿意帮助你的人，是在人生的十字路口为你指点迷津的人，是在人生的低谷时拉你一把的人……在我们的人生历程中，每个人都渴望有贵人相助，也希望自己能成为他人的贵人。
有人总结出人生的五大幸事：出生时遇到一对好父母，读书时遇到一位好老师，成家时遇到一位好伴侣，工作时遇到一位好师傅，晚年时遇到一位好儿女。
别人所需要的，恰恰是我们所要付出的。
作为一名教师，我们要力争不误人子弟，成为孩子生命中的贵人。
这不仅是一句标语、口号，更是一种教育理念和信仰。
那么，如何成为孩子生命中的贵人?第一，贵在有爱心。
爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。
爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润、浇开学生美丽的心灵之花。
好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
有真爱时方能赏识，能赏识处便见生机。
心中有了爱，你就是燃灯者，足以照耀孩子们的前程，照亮民族的未来。
第二，贵在有耐心。
每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。
在等待孩子开花的过程中，我们要多一份耐心，要允许学生犯错，给他们改正机会，尊重孩子的成长过程，切勿拔苗助长。
因为“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生……”一个冷漠的眼神、一句刻薄的话语、一次不公平的对待，都可能影响孩子的一生。
第三，贵在有责任心。
教师是一份良心活，衡量这项工作的重要标准是有无责任心。
既然选择成为一名教师，就应该有教师的担当，有承担责任的意识，能自动自发地投入工作，将教书育人内化为自身需要，把职业责任升华为博大的爱心，于细微中发现丰富，于琐碎处寻找欢乐，于平凡中创造奇迹。
第四，贵在学识渊博。
师者，所以传道授业解惑也。
没有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，又如何教出情感丰富、知书达理、多才多艺的学生?一个教师能走多远，他的学生就能走多远。
做学生生命中的贵人
做学生生命中的贵人做学生生命中的贵人”，是优秀教师应有的一个理念，老师幽默的谈吐、机智的教育、乐观的性格、博大的师爱能吸引和折服学生，给他们以爱和引领，让孩子们的人生之路因为遇到我们而更加美好。
让我们扪心自问：“我是不是学生生命中的贵人？”我不敢说我能！我只能说，我将尽力做好我自己，竭尽全力去努力做学生生命中的贵人。
是的，人一生之中，是需要有贵人相助的。
在我的成长过程中很多老师是我成长中的贵人，帮助我走出了人生的低谷，迎来了美好的生活。
在人生的旅途中，能够遇到这样的改变自己的贵人，的确是件幸运的事，我感谢走进我生命中的每一位贵人！如今我自己也已经成为老师，我更想做学生生命中的贵人，我会用我的爱心，我的诚心，我的耐心，走到学生中去，用行动实现着“做学生生命中的贵人”的最高理想。
“育人先育自己”“静下心来教书，潜下心来育人”这要求我们教师要具备完善的人格魅力，深厚的品德修养，丰富的知识技能以及更细致，耐心的品性，细细品味，还真是个道理。
作为班主任，身教胜于言教，我们必须要从以上几个方面努力完善自己，才能有资格做学生生命中的贵人。
“人之初，性本善”，向善向上乃人之本性。
我们每一个都是社会人，即使是大人，也会在意他人对你的态度，对你的评价，作为孩子这方面尤为敏感。
老师对他的态度，对他不经意的评价，都可能影响他的一生。
人一生中，是需要有贵人相助的，如果教师真正关注生命，教育就一定能波动学生生命的“琴弦”，给“顽石”以感化，给“自卑”以力量，给“胆怯”以激动，给“愚钝”以智慧。
要做学生生命中的贵人，作为老师就要欣赏与激励自己的学生，激发他们热爱生活的斗志，让学生有健康健全的人格，成为社会合格公民。
作为社会的一员，我们在感谢生命中遇到的贵人时，不能忘记自己肩上也承担着同样的责任，要常常问着自己的心：我们每天面对的孩子会因遇到我们而走上美好的人生之路，还是会由于我们的忽视变得碌碌无为？我们的教育行为是能帮助孩子形成良好的价值观，还是会把学生引向自卑自弃的深渊？我们的教学能成就一个孩子的梦想，还是打碎了孩子的希望？一个孩子就是一个家庭的希望，一群孩子就是一个民族的希望！因此，老师啊，当孩子的父母把最心爱的宝贝送到您面前，当孩子扬起小脸把最甜美的微笑送给您时，请一定珍惜，要像呵护自己的眼睛一样，呵护这些幼小的心灵，让他们在您的引导下，越来越快乐，越来越自信，越来越聪明，健康快乐地成长！全国著名优秀班主任高金英老师在一次讲座中说过这样一段话“人生有三大幸事，第一是上学时遇到一位好老师；第二是工作时遇到一位好师傅；第三是成家时遇到一位好伴侣。
努力做学生生命中的贵人
努力做学生生命中的贵人如果说学生是花朵，那么老师就是园丁，花朵长得漂亮与否，和园丁息息相关；如果说学生是小树，那么老师就是护林人，树木长得是否茂盛，离不开护林人的栽培。
老师是学生成长路上的第一批引路人，在他们求学的途中指引方向、保驾护航。
身为老师的我们，要不断引领学生走正确的路，努力成为他们生命中的贵人。
（一）让心灵充满阳光几乎所有的学生都很听老师的话，尤其是小学生，老师在学生们的心目中，有着无比重要的位置。
我们面对的是纯真朴质的孩子，需要有更多的爱心与耐心。
学生是世界上最聪明、最好学、最真诚的群体，在他们纯净的世界里，不善伪装，不加掩饰，他们的喜、怒、哀、乐都表现在脸上。
罗恩·克拉克说过：“对我来说，教书就是制造惊喜，就是制造令孩子难忘的经历。
” 身为老师，要保持一颗童心，时时处处给孩子制造小惊喜。
有一次放学后，孩子们在条长绳，一个接一个不间断地跑出了“8”字的造型。
我看到后觉得有趣，也加入了他们的队伍，跟他们一起跑啊、跳啊，不亦乐乎！孩子们开心极了，说：“原来彭老师你这么厉害呀！跟老师一起玩真开心！”保持一颗不老童心，与孩子一起成长，善于接近孩子，体贴和关心孩子，用心去跟他们沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。
播下爱心，用心感受生命的涌动和成长，让充满童心的阳光永远照耀在孩子们的身上。
因为，教育是爱的共鸣，是心与心的呼唤。
（二）让语言充满艺术在课堂上，一句有力的鼓励、一声肯定的赞许、一次关怀的目光、一个亲切的微笑都能让学生受到鼓舞，并且产生强烈的自信心和进取心。
当我们想走进学生的心，与他们进行情感交流时，不妨试着给他们一个微笑，相信学生定会如临春风，如沐时雨。
在与学生相处的过程中，时刻把学生当小助手，要善于把命令式的语言转化为平等交流式的语言，把生硬冰冷的语言变成极富感情色彩的语言，多一些鼓励和表扬，用微笑作为加速融化的催化剂，巧妙地处理课堂上的小冲突，以自己的宽容保护一个个孩子的自尊。
教师教育故事《做学生生命中的贵人》
做学生生命中的贵人北京市广渠门中学优秀班主任，暨教育部核心成员高金英老师曾经这样说过，“人生有五大幸事：出生后遇到一对好父母，上学时遇到一位好班主任，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一位好伴侣，晚年时遇到一位好子女”。
细细品味这几句话，我受益匪浅。
是呀，人的一生是受教育的一生，只有在受教育的黄金时段遇到了一位好老师，遇到了一位好班主任，对他的一生起到了决定性的作用。
反思自己，作为一位人类灵魂的工程师，我们肩上的责任重大，我们的思想理念，我们对孩子的教育会影响孩子一生的发展，乃至影响整个国家的发展。
再细细品味“工程师”这几个字，顾名思义，就是建设宏伟工程的师傅，再细细品味“人类灵魂”这几个字，真是字字值千金，老师不是搞简单的泥水砖瓦的工程，而是塑造人类灵魂的师傅。
简而言之，老师就是学生的引路人，培养的是国家的栋梁，老师就应该做学生生命中的贵人。
什么是贵人？就是学生在遇到困难时，思想抛锚时，老师给予他们正确的指导和有益的帮助，给他们指明导航的人。
一、每个学生都是我心中的天使“如果把学生看做魔鬼，你就生活在地狱；如果把学生看做天使，你就生活在天堂”。
大街上，校园里，人群中，经常都能听到有人埋怨声声：“当老师真的没有啥意思，一辈子两袖清风。
”“物价上涨，工资没涨，养老人，养孩子，养房子，累呀。
”老师们的埋怨也不是全无道理，反过来想一想，即使你天天埋怨还是得过日子呀。
与其天天埋怨，还不如改变一下自己的心态，让自己的精神生活在美丽的天堂。
“我无力改变世界，但我有望改变自己。
”在我的教学生涯也有这样的故事：由于我们学校地理位置特殊，校园环境优雅，导致每个班级学生人数较多，天天面对像麻雀一样的孩子，怎能不让老师心烦呢？我班上的一个男孩子，样儿长的很可爱，看上去也很机灵，一年级报到注册那天，他给我的印象最深，因为所有的孩子中就是他一个人用布条吊着左手臂来上学的，当时我以为是他的父母没有看好孩子，不小心摔伤了手臂，但是整个模样看起来非常机灵，心想：一定是棵培养的好苗子。
做孩子一生的贵人观后感
做孩子一生的贵人观后感最近看了这本书，感触颇深呐！在书里，作者提到了好多关于如何教育孩子、如何成为孩子生命中那个重要的引路人的观点。
其中让我印象特别深刻的，是关于陪伴孩子成长的部分。
想想咱们自己小时候，是不是特别希望父母能多陪陪咱们，能在咱们遇到困难的时候给个温暖的抱抱，能在咱们取得小成绩的时候给个大大的夸奖？可有时候，大人们总是很忙，忙工作、忙应酬，忙这忙那，就是没时间忙咱们。
我就想起我邻居家的一对夫妻，他们有个特别可爱的小男孩，叫明明。
明明这孩子聪明又调皮，一开始的时候，夫妻俩工作特别忙，把明明丢给爷爷奶奶照顾。
每次明明看到爸爸妈妈回家，那小眼神里充满了期待，就盼着能跟爸爸妈妈多玩一会儿。
可这夫妻俩总是累得不行，陪孩子玩一会儿就不耐烦了。
有一次，幼儿园组织亲子活动，要求爸爸妈妈一起参加。
明明可高兴了，提前好几天就跟爸爸妈妈说，一定要来。
结果活动那天，爸爸临时有个重要的会议走不开，妈妈呢，也因为工作上的事心情不太好。
明明在活动中看着别的小朋友都有爸爸妈妈陪着一起玩游戏、做手工，他的小脸上满是失落。
后来，明明在幼儿园的表现越来越不好，老师经常跟家长反映说明明上课不专心，还老是跟小朋友打架。
这夫妻俩才开始着急了，觉得孩子怎么突然变成这样了。
其实啊，孩子变成这样，就是因为缺乏父母的陪伴和关爱。
明明是在用他自己的方式，想要引起爸爸妈妈的注意，想要得到他们更多的关心。
再后来，这夫妻俩意识到问题的严重性，决定改变。
妈妈换了一份相对轻松的工作，爸爸也尽量减少加班和应酬。
每天晚上，他们都会陪明明一起写作业、读故事书。
周末的时候，一家人一起去公园散步、放风筝、野餐。
慢慢地，明明又变回了那个活泼可爱、听话懂事的孩子。
在幼儿园里的表现也越来越好了，还经常被老师表扬。
从明明的这件事情上，我深深地感受到，做孩子一生的贵人，不是给他们多好的物质条件，而是用心去陪伴他们，关注他们的每一个小情绪，每一个小进步。
咱们当大人的，总觉得孩子还小，不懂事。
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中贵人
幼儿家庭教育心得体会：做孩子生命中的贵人在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
作为父母，我们不仅是孩子的第一任老师，更是他们生命中的贵人。
以下是我在幼儿家庭教育中的一些心得体会，希望能够与大家共勉。
一、以身作则，树立榜样孩子是天生的模仿者，他们最初的学习方式就是通过模仿大人的行为。
因此，作为父母，我们的一言一行都会对孩子产生深远的影响。
我们要时刻注意自己的言行，以身作则，为孩子树立一个积极向上的榜样。
1. 诚实守信在日常生活中，我们要诚实守信，不撒谎，不欺骗。
当孩子看到我们遵守承诺，他们也会学会诚实和守信。
2. 尊重他人我们要尊重他人，无论是家人、朋友还是陌生人。
孩子通过观察我们如何与人相处，会学会尊重和理解他人。
3. 积极乐观面对生活中的困难和挑战，我们要保持积极乐观的态度。
这种态度会传递给孩子，帮助他们建立自信，学会面对困难。
二、倾听与沟通，建立信任与孩子的沟通是家庭教育中非常重要的一环。
我们要倾听孩子的想法和感受，与他们建立信任关系。
1. 倾听孩子我们要耐心倾听孩子的心声，不打断他们的话，不急于下结论。
通过倾听，我们可以更好地理解孩子的内心世界。
2. 有效沟通与孩子的沟通要简单明了，避免使用复杂的语言或概念。
同时，我们要注意自己的语气和表情，让孩子感受到我们的关爱和支持。
3. 鼓励表达我们要鼓励孩子表达自己的想法和感受，即使这些想法与我们不同。
通过表达，孩子可以学会独立思考，增强自我意识。
三、培养良好习惯，塑造品格良好的习惯和品格是孩子一生的财富。
我们要从小培养孩子的良好习惯，帮助他们塑造优秀的品格。
1. 自理能力我们要教会孩子基本的自理能力，如穿衣、洗漱、整理玩具等。
这些能力不仅能提高孩子的独立性，还能增强他们的自信心。
2. 社交礼仪我们要教育孩子基本的社交礼仪，如问候、感谢、道歉等。
这些礼仪会帮助孩子建立良好的人际关系，提高他们的社交能力。
3. 责任感我们要培养孩子的责任感，让他们学会为自己的行为负责。
《做孩子生命中的贵人》优秀读后感
《做孩子生命中的贵人》优秀读后感当品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收获，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编收集整理的《做孩子生命中的贵人》优秀读后感，欢迎大家分享。
《做孩子生命中的贵人》读后感1“让每一个与你相遇的人因你而精彩！”这是黄校长去年教师培训时间说的一句话。
今日重读，深意再现。
孩子除了父母，接触最多的就是老师。
成为孩子成长中的贵人是一种责任，更是教师自我成长的担当。
“传道受业解惑”只是为人师者的一方面。
做好了是本分。
育人应该先育心。
培养心智健全的孩子才是教育的最终目标。
有人说，教育是心灵的艺术，教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
教育的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。
孩子的成长是对生命的认知和感受的过程，是对世界万事万物的观察和感知领悟的过程，以及是不断尝试和探索的过程。
我们提倡教书育人就是帮助孩子的成长。
了解孩子，理解孩子，尊重和赏识孩子，给予孩子出彩的机会，甚至为孩子的出彩创造机会。
生命的灵动就在于被激发后优秀一面的熠熠生辉，流光溢彩。
教育的难就在于尊重孩子个性的差异，以及培育个性的孩子。
由于成长环境和细节的不同，孩子们是千差万别的。
但是又有着儿童不变的共性和特点。
初次接触小学生时，我会感动于孩子们童心童稚，天真烂漫，纯真质朴。
也会苦恼于个别孩子的调皮捣蛋，犯浑耍滑。
慢慢地磨合中，我也发现“走近学生，走进学生”，问题就会慢慢地融化解决。
以“保证基础，开发潜能，发展个性，多元发展。
”为目标。
见证孩子的成长，成为孩子生命中的贵人，“读懂每个孩子的故事。
”有静待花开的耐心，做好自己的教育事业，且行且努力！书写自己的教育故事，让自己的教育更加精彩！《做孩子生命中的贵人》读后感2生命很宽容，给了我们太多机会认识不同的人，接触不同的事。
今天的培训让我很感动，感动于生命的美好，也感动于缘份的美妙。
像张爱玲说的那样，于千万人之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，没有晚一步，刚巧赶上了。
做学生生命中的贵人读后感范文
做学生生命中的贵人，这本书让我体悟到了很多东西。
读完这本书后，我认为这本书是一本关于人生与成长的指南，可以帮助我们更好地理解学习和生活的重要性，同时也提醒我们要关注和珍惜身边的贵人。
在这本书中，我们可以看到很多成功人士的故事，他们经常对我们说：“成功靠的不是天赋或机遇，而是努力和毅力。
”这些人的经历能够告诉我们，无论是在生活中还是学业上，只有通过不断努力，持之以恒地前行，才能实现自己的目标。
同时也要有理智，要明确自己的目标，知道自己想要什么，不轻易放弃。
这样才能在努力的道路上不断前行，不断进步，才能让自己更加出色。
这本书也告诉我们，在人生的道路上，贵人非常重要。
身边的贵人可以帮助我们更好地了解自己，发现自己的优点和缺点，帮助我们更好地实现自己的目标。
我们学习的老师、亲人、朋友等，都有可能成为我们身边的贵人。
因为他们不仅能够帮助我们解决问题，与我们分享经验，也可以在我们遇到挫折时给予我们鼓励、支持和安慰。
在我们成长的道路上，贵人起到了至关重要的作用，不仅可以让我们更好地成长，也可以为我们的未来打下坚实的基础。
我认为，这本书最大的收获之一是，它让我们更加明白：人类的成功不仅仅是个人的天资和机遇，而是永无止境的努力与成长。
因此，我们应该不断地学习、实践、总结，踏实地前行。
我们身边的每一个人都可能成为我们的贵人。
我们应该珍惜他们，尊重他们，并向他们学习。
只有在努力、成长、发现和珍惜的过程中，我们才能够更好地走向成功。
这本书深入浅出地告诉我们人生中的一些重要道理。
我们应该认真阅读，深入体会，让其中的精华真正落实到我们的生活中，成为我们不断成长的动力。
作为学生，我们应该珍惜身边的每一个贵人，不断进步，不断学习，成为身边人的贵人。
我相信，向着这个方向，我们一定会成为一个更加优秀的人。
师爱与教育同行——聆听《做孩子生命中的贵人》报告后的心得体会
师爱与教育同行——聆听《做孩子生命中的贵人》报告后的心得体会本人曾非常有幸在湖南第一师范城南校区报告厅聆听了湖南一师继续教育学院副院长黄朝霞《做孩子生命中的贵人》报告，听后，心潮澎湃，受益匪浅。
是啊，做孩子生命中的贵人！让孩子过上幸福的一生，孩子幸福，我们也幸福！这应该是我们这些园丁们一生孜孜不倦的追求！记得叶圣陶先生也说过：“教是为了不教。
”教育教学的目的，就应该是使学生具有良好习惯养成、自我教育、自我管理的能力，学生才能过上幸福的一生。
而要使学生能具备这些能力，关键要从学生的思想人手，让其在思想上认识到学习是一种“内需”，而不是一种被动的“外压”！然而要端正或转交学生的思想，让他们养成能够自主地、能动地、创造性地进行一切学习活动，我认为教师必须用高尚无私的“师爱”去热爱学生，去铸就学生的灵魂，从而才能使学生“自爱”，从而达到会学的目的，真正做到让学生茁壮成长！一、有心师爱才能了解学生著名的教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
”教育教学中，教师有了高尚的“师爱”时，必须要先了解学生。
全面了解以后，客观地分析学生的内心世界和各种行为，以致于能准确、正确地看待学生。
采取有的放矢的手段、因材施教、因人施教的方法，进而达到教育目的。
如：对优生的了解，教师就可客观地利用他的长处、优良的行为习惯为后进生树立榜样，用优生良好的行为去影响、带动后进生，让后进生有样可模、有目标而奋进。
如本班学生刘洪源，我对他了解以后，便经常用他成功学习的方法在班上激励其他同学，本班学生在他的影响下都会用此方法学习。
而对后进生的了解，则可以根据他们的实际工作情况分析透彻，动之以情、晓之以理，从而达到教育的目的。
这样，也是为了更好地理解学生，教育学生，让学生认为这个老师讲话有道理，尊重你、爱戴你，“喜欢”你而喜欢你教的学科，从而自觉、主动、认真地学习。
二、用“师爱”把握好对待学生“严”与“宽”的尺度教师在教育教学过程中扮演的角色，既是“严父”，又是“慈母”，这两个身份要扮演得当，才能处理好学生的学习与生活中出现的各种各样的情况。