高教版(马工程)《美学原理》教学大纲

《美学原理》教学大纲

一、课程性质

美学一门是在现代性进程中从哲学分化出来的人文学科。美学原理或美学概论是美学学科家族中最基础的理论学科，它既不同于美学史、艺术美学等其他美学分支学科，更有别于美术学、艺术学及任何单纯的文学或艺术理论。

简言之，美学原理是一门以哲学、心理学、社会学等为理论资源，研究和理解人类审美意识发生，审美活动的本质、特征、种类、范畴与功能等一般问题的人文学科。

二、教学目的

作为大学通识教育或文学、艺术、哲学等相关专业的基本选修或必修课程之一，美学原理或美学概论课程的教学目的在于：使学生系统了解、掌握美学学科的基础知识与理论，认识、把握纷繁复杂的审美活动的基本规律，初步培养和提高他们运用美学理论去分析、鉴赏自然、社会和艺术审美等各种审美现象的能力，从而使他们成为具有一定理论素养和审美鉴赏能力的专业人才，并为他们深化相关学科的学习，从事审美鉴赏或审美创造，从事各种学科的基础教育教学、文化教育等方面的工作奠定理论基础。

研究对象的特殊性决定了美学原理在培养学生的综合人文学科素质和相关专业能力，尤其是理论思维的能力方面发挥着无可替代的重要作用，落实上述作用是美学原理课程的教学宗旨。

三、教学内容

美学课程总体上由导论和审美本质、审美经验、审美类型、审美范畴和审美教育等六大板块内容构成。

导论主要使学生学习美学简史、研究对象、学科特性与学习方法，课程主体部分重点使学生具体学习关于审美活动的本质及其地位，审美经验的根源、

心理结构、感受特性、心理要素、经验模式及历史演变与文化差异，形式美、技术美、社会美、自然美、艺术美等五大审美类型的美学内涵、基本特征及其价值等相关知识与理论，优美、崇高、悲剧、喜剧和丑等五大审美范畴的美学内涵、基本特征及其价值等相关知识与理论，审美教育的美学内涵、功能与实施途径等相关知识与理论。

四、教学方式

基于本课程理论性与人文体验性兼具之特点，采用理论讲授与个案文本分析相结合的手段。视讲授内容和课堂情况，适时讨论，并利用多媒体手段与网络资源以确保教学效果。

五、考核方式

采取平时考查与期末考试或考查相结合的方式。其中，平时课堂讨论与发言、小作业等占课程总成绩的20-30%，期末结业考试或考查成绩占课程总成绩的80-70%。

六、教材与基本参考文献

（一）教材

尤西林主编：《美学原理》，高等教育出版社2015年11月版。

（二）基本参考文献

[1]李泽厚：《美学四讲》，广西师范大学出版社2001年版。

[2]宗白华：《美学散步》，上海人民出版社1981年版。

[3]朱光潜：《朱光潜美学文集》，上海文艺出版社1982年版。

[4][苏联]里芙希茨主编：《马克思恩格斯论艺术》（四卷本），中国社会科学出版社1982-1985年版。

[5][波兰]瓦迪斯瓦夫•塔塔尔凯维奇：《西方六大美学观念史》，刘文潭译，上海译文出版社2006年版。

[6][美国]彼得·基维主编：《美学指南》，彭锋等译，南京大学出版社2008年版。

七、教学参考课时与安排

以18周36计划教学课时为准，大致安排如下。可根据教师与学生实际情况予以适当调整。

周次教学内容课时

1导论第一、二节2

2第三、四节2

3第一章审美的本质第一、二节2

4第三节2

5第二章审美活动经验第一、二节2

6第三至五节2

7第三章形式美2

8第四章技术美2

9第五章社会美2

10第六章自然美2

11第七章艺术美2

12第八章作为审美范畴的优美与崇高第一节2

13第二、三节2

14第九章作为审美范畴的悲剧与喜剧第一节2

15第二节2

16第十章作为审美范畴的丑2

17第十一章美育2

18课堂考查或考试2八、教学内基本容与要求

导论

1.教学基本内容

第一节美学的历史

一、美学思维及其古代形态

二、美学学科的形成及其现当代演变

三、中国美学

四、马克思主义美学

第二节美学研究的对象

一、美学研究对象的若干观点

二、美学是研究审美活动的学科

第三节美学的学科特性

一、美学是一门人文学科

二、美学是一门理论学科

三、美学相邻学科

第四节美学的研究方法

一、区别于实证经验科学的哲学思维

二、区别于纯思辨的人文体验描述

2.教学基本要求

辨析美学、美学思维、审美活动、人文学科、哲学思维、人文体验等关键词，了解美学的历史、关于美学研究对象的若干观点、美学的研究方法，重点

理解美学是研究审美活动的理论性人文学科，运用本章的关键词与理论分析辨

析美学学科同相关学科的关系与差异。

3.本章推荐书目

[1][古希腊]柏拉图：《文艺对话集》，朱光潜译，商务印书馆2013年版。

[2][古希腊]亚里士多德：《诗学》，陈中梅译，商务印书馆1996年版。

[3][德]黑格尔：《美学》第1卷，朱光潜译，商务印书馆1996年版。

[4][德]马克思：《马克思1844年经济学哲学手稿》，人民出版社2002年版。

第一章审美的本质

1.教学基本内容

第一节关于审美本质的探讨历程

一、西方思想史中关于审美本质的论述

二、中国思想史中关于审美本质的论述

第二节马克思的“美的规律”思想

第三节审美的本质

一、探讨审美本质的若干原则

二、审美本质及其逻辑

三、作为元价值的真善美及其对立面的假恶丑

2.教学基本要求

理解美的规律、自由劳动、人的本质等关键词，了解中外思想史上关于审美本质的相关论述、马克思的“美的规律”思想，重点理解审美的本质，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析辨析人的审美活动与其他人类活动的关系及其差异。

3.本章推荐书目

[1][德]马克思、恩格斯：《德意志意识形态》，人民出版社1996年版。

[2][德]卡西尔：《人论》甘阳译，上海译文出版社2013年版。

[3][德]伽达默尔：《真理与方法》，洪汉鼎译，上海译文出版社1999年版。

[4]叶朗：《中国美学史大纲》，上海人民出版社1985年版

第二章审美活动经验