小班语言游戏：听指挥
小班游戏活动计划
小班游戏活动计划小班游戏活动计划1一、指导思想：游戏是幼儿最喜爱的活动,在游戏中小朋友能找到无穷的乐趣,并且乐此不疲。
小班幼儿刚刚入园，在家里他们都是大人们心中的小太阳,这些孩子大部分没有兄弟、姐妹,容易滋长不和群、自顾自、独占一切的思想和感情，在家庭中他们缺乏与其他小朋友一起生活、游戏的训练和锻炼。
到幼儿园后,小朋友不知道如何和小朋友和睦相处，为此我们针对小班幼儿的年龄特点和游戏水平，选择了适合小班幼儿开展的游戏活动，皆通过各种游戏形式（语言游戏、音乐游戏、体育游戏、手指游戏、律动等），让幼儿在游戏中感受集体生活的快乐，学习到一些游戏方法和游戏经验，并掌握简单的游戏规则，充分体验与小朋友合作游戏的乐趣。
二、游戏目标：1.能积极参与集体游戏活动，遵守一定的游戏规则。
2.在游戏活动中勇于展示自我，增强幼儿的自信心。
3.在语言游戏中提高幼儿的语言表达能力。
4.在体育游戏中发展幼儿的相关身体运动机能。
5.能听音乐做出相应的模仿动作，感受游戏的快乐。
三、具体游戏活动内容：第一周：语言游戏：手指变变变音乐游戏：找朋友第二周：手指游戏：大拇哥体育游戏：吹泡泡第三周：语言游戏：听指挥音乐游戏：小白兔和大灰狼第四周：音乐游戏：小手爬爬爬体育游戏：钻山洞第五周：语言游戏：在哪里体育游戏：快乐的小鸭第六周：语言游戏：山上有个木头人音乐游戏：开汽车第七周：手指游戏：门开开体育游戏：球儿滚得快第八周：语言游戏：捉迷藏音乐游戏：我的身体第九周：手指游戏：小兵体育游戏：小猫做客第十周：语言游戏：小熊过生日音乐游戏：几肢着地第十一周：语言游戏：什么动物吃什么体育游戏：拔萝卜第十二周：音乐游戏：小老鼠上灯台体育游戏：采蘑菇第十三周：语言游戏：会唱歌的小动物音乐游戏：火车轰隆隆第十四周：手指游戏：猴子与鳄鱼体育游戏：跳房子第十五周：语言游戏：你问我答体育游戏：开火车第十六周：语言游戏：伞儿伞儿撑起来体育游戏：看谁能抓住我第十七周：语言游戏：小蜜蜂体育游戏：蹲蹲蹲第十八周：语言游戏：白鹅和狐狸音乐游戏：点点豆豆小班游戏活动计划2我们小班共有幼儿50名，大部分的幼儿都来自农村，平时和爷爷奶奶生活在一起，对于与人交往的社会经验不丰富，对于一些社会活动也不是很了解，制订了以下活动计划。
小班游戏教案《听指挥》
小班游戏教案《听指挥》
教学目标：
1.培养学生的注意力、观察力和反应能力。
2.锻炼学生的协作意识和团队合作能力。
3.培养学生的听从指挥、遵守规则的意识。
教学内容：
小班游戏教案《听指挥》（二）
教学准备：
音乐设备、音乐。
教学过程：
一、游戏介绍
1. 老师向学生简单介绍游戏的规则和要求。
2. 游戏规则：学生们按照老师的指令进行动作，尽可能地不出错。
二、游戏练习
1. 初步练习：老师站在学生面前，引导学生跟随自己的动作。
2. 游戏开始：老师放上背景音乐，通过语言和手势指令，引导学生进行各种动作。
3. 游戏结束：当学生出错达到一定次数时，游戏结束。
三、游戏总结
1. 学生讨论游戏的过程、结果，总结出游戏的规律和要求。
2. 老师给学生们提供游戏过程中的意见和建议。
教学扩展：
1. 学生分组进行游戏，增加游戏的难度。
2. 加入物品或空间限制，增加游戏的挑战。
3. 老师可以设计更多的指令，让学生们进行更复杂的动作。
教学评价：
1. 观察学生在游戏中的表现，评价其注意力、观察力和反应能力的发展。
2. 学生互相评价，评价其团队合作能力和遵守规则的意识。
教学反思：
1. 游戏过程中，要注意引导学生遵守规则，加强他们的自律意识。
2. 根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度和规则。
3. 在游戏过程中，要及时给予学生鼓励和赞许，增强他们的积极性和参与度。
小班体育听指挥教案反思
持续优化教学策略及教案内容
结合幼儿特点： 根据小班幼儿的 年龄特点和体能 发展水平，制定 适合的教学策略 和教案内容。
创新教学方法： 不断尝试新的教 学方法和手段， 如游戏化教学、 情境模拟等，以 提高幼儿的兴趣 和参与度。
注重个体差异： 关注每个幼儿的 体能和兴趣爱好， 针对不同幼儿制 定个性化的教学 方案，做到因材 施教。
反思与改进：在 教学过程中不断 反思教案的设计 和教学策略的运 用，发现问题并 及时改进，不断 优化教学策略及 教案内容。
ห้องสมุดไป่ตู้
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汇报人：
教学策略调整 方案
针对幼儿特点进行个性化教学
针对不同幼儿的特点和兴趣，制定个性化的教学计划和活动方案
注重幼儿的个体差异，根据不同幼儿的发展水平和需求，采用不同的教 学策略和教学方法
尊重幼儿的自主性和创造性，引导幼儿在自主探索和创造中学习和成长
关注幼儿的情感和心理健康，建立良好的师幼关系，为幼儿提供情感支 持和心理辅导
添加标题
* 引入游戏化元 素
添加标题
* 创设有趣的互 动场景
添加标题
* 关注每个幼儿 的表现
添加标题
* 调整活动难度 以适应不同水平幼
儿的需求
利用教具和器材丰富教学内容
针对幼儿特点选择合适的教具和器材 多样化器材激发幼儿参与活动的兴趣 结合教学内容选择具有代表性的教具和器材 确保器材安全、卫生，符合幼儿年龄特点
幼儿运动能力得 到提高
幼儿合作意识增 强
针对幼儿特点设计活动
改进方向
增强幼儿参与活动的积极性
提高幼儿运动能力与身体素质
培养幼儿良好的情感态度和社会适应能力
教案优化建议
增加趣味元素
小班游戏教案《听指挥》教学设计和反思
小班游戏教案《听指挥》教学设计和反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
《听指挥》小班语言教案与反思
《听指挥》小班语言教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并听从指令，学会按照指令做出相应的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的听力注意力，提高他们的执行指令的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队意识，让他们在游戏中体验到合作与听从指挥的乐趣。
二、教学内容：1. 教学主题：听指挥，做动作。
2. 教学重点：让幼儿能够理解并执行简单的指令。
3. 教学难点：让幼儿在游戏中学会听从指令，并能够按照指令做出相应的动作。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会听指挥。
2. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在情境中学会听从指令。
3. 互动教学法：教师与幼儿，幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
四、教学准备：1. 教具：指令卡、音乐播放设备、小玩具等。
2. 环境：宽敞的游戏场地，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：通过简单的热身游戏，让幼儿适应活动氛围，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：教师出示指令卡，幼儿根据指令做出相应的动作，如“举起右手”、“坐下”等。
3. 情境练习（10分钟）：教师创设情境，如“小动物回家”，让幼儿在情境中学会听从指令。
5. 结束活动（5分钟）：通过轻松愉快的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们听指令的能力。
2. 收集幼儿在情境练习中的反馈，了解他们在实际操作中的掌握程度。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
七、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对指令的理解和执行程度如何？是否达到了教学目标？2. 教学方法是否适合小班幼儿的特点？是否能够激发他们的兴趣？3. 教学过程中，是否有幼儿表现出不适应或困难？如何调整教学策略，以更好地帮助他们？八、课后延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成听指令的游戏，记录幼儿的表现，与教师沟通交流。
2. 家长指导：向家长传达本次教学内容，鼓励他们在家庭中引导幼儿听指令，培养幼儿的良好习惯。
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》一、教学目标1.能熟练掌握听指令做动作的方法；2.培养幼儿良好的动作协调性；3.提高幼儿对指令的理解能力；4.增强幼儿的集中注意力和观察力。
二、教学内容1.游戏引入2.游戏过程3.游戏总结三、教学步骤1.游戏引入(1)游戏简介老师用简单明了的语言向幼儿介绍本次游戏。
(2)情境规定老师建立游戏的情境。
(3)激发兴趣老师朗读童话故事或唱儿歌，给幼儿创造良好的氛围，使他们愉快地进入游戏状态。
2.游戏过程(1)指令训练老师先给幼儿一些简单的指令，如“张开双手”、“抬起右腿”等，让幼儿学会听指令做动作的基本方法。
(2)游戏开始老师开始给出多种随机的指令，幼儿们要尽快理解，并准确执行指令，动作需要清晰、准确、有力道。
(3)增加难度老师逐渐增加指令的长度和难度，提高幼儿的接受能力和思维能力。
(4)游戏结束满足一定的时间或指令的量之后，老师给游戏做个总结，幼儿根据老师的评价表现反思游戏过程。
3.游戏总结(1)理解指令通过本次游戏，幼儿学会了认真听指令，正确理解指令，并以对应的动作进行表现。
(2)动作协调性游戏中多种不同的动作能增强幼儿的动作协调性，使幼儿的协调和控制能力得到提升。
(3)学习成果老师可以用微笑和称赞来肯定幼儿的优秀表现，让幼儿感受到他们的成果和价值，提高幼儿的自信心和自尊心。
四、注意事项(1)游戏时间游戏尽量控制在20-30分钟之内，以避免幼儿体力过度消耗，过度疲劳。
(2)游戏指导老师要给出明确的指导和鼓励，避免幼儿出现困惑和错误。
(3)利用场地游戏可在室内或者室外进行，视幼儿的习惯和天气情况而定，最好保障安全。
《听指挥》小班语言教案与反思
《听指挥》小班语言教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并听从指令，学会按照指令进行相应的动作。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听能力和执行指令的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作意识，增强幼儿对集体活动的参与兴趣。
二、教学内容：1. 学习按照指令做出相应的动作，如“拍手”、“跺脚”、“转圈”等。
2. 学习按照指令进行队伍排列，如“排成一行”、“围成一个圈”等。
3. 学习按照指令进行角色扮演，如“小白兔”、“小鸟飞”等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够理解并执行各种指令。
2. 教学难点：让幼儿在执行指令时能够保持动作的准确性及团队的协调性。
四、教学方法：1. 采用游戏化的教学方式，让幼儿在游戏中学习听从指令。
2. 通过实物演示，让幼儿更加直观地理解指令。
3. 分组进行活动，让幼儿在团队中学会协作。
五、教学准备：1. 教具准备：指令卡、实物模型、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
3. 材料准备：小道具，如小手拍、小脚丫等。
教案编写完毕，希望能对您的教学活动有所帮助。
在实际教学过程中，请您根据幼儿的表现和教学实际情况，适时调整教学内容和教学方法。
祝您教学顺利！六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题——听指挥，并讲解相关的指令和动作。
3. 教学主体（10分钟）：a. 教师出示指令卡，向幼儿展示各种动作，如拍手、跺脚、转圈等，并引导幼儿跟随指令进行动作。
b. 教师引导幼儿按照指令进行队伍排列，如排成一行、围成一个圈等，让幼儿在实践中学会听从指令。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演，如小白兔、小鸟飞等，让幼儿在角色扮演中增强对指令的理解和执行能力。
4. 教学巩固（5分钟）：教师邀请幼儿到前面来，进行指令接力游戏，增强幼儿对指令的执行能力。
《听指挥》小班语言教案与反思
一、教学目标：1. 让幼儿能够理解并听从指令，培养幼儿的听从能力和反应能力。
2. 通过各种活动，培养幼儿的团队协作意识，让他们学会在集体中遵守规则。
3. 通过模仿、游戏等活动，锻炼幼儿的语言表达能力，提高他们的语言理解能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解并听从指令，培养他们的团队协作意识。
难点：让幼儿在各种活动中能够快速、准确地理解和执行指令。
三、教学准备：1. 教具准备：指令卡、小玩具、音乐播放设备等。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，准备进入学习状态。
2. 教学内容（15分钟）：（1）教师出示指令卡，向幼儿发出指令，如“请用手拍拍头”、“请用脚跺跺地”等，幼儿需根据指令做出相应的动作。
（2）教师发出一些需要团队协作的指令，如“请小朋友们手牵手围成一个圈”、“请大家一起坐在地上”等，让幼儿在实践中感受团队协作的重要性。
（3）教师播放音乐，引导幼儿模仿音乐中的节奏和旋律，锻炼他们的语言表达能力。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高他们的自信心和积极性。
2. 在活动中，教师要注重团队协作的培养，让幼儿在实践中感受团队的力量。
3. 教师要根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计丰富多样的教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 教师要注重教学过程中的互动与交流，让幼儿在交流中提高他们的语言表达能力。
六、教学内容与活动设计（续）4. 扩展活动（10分钟）：教师可组织一些小游戏，如“指令传递”、“捉迷藏”等，进一步巩固幼儿的听从指令能力和团队协作意识。
5. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿从紧张的游戏中恢复过来，为下一节课做好准备。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对指令的理解和执行程度。
小班语言我是小空军
小班语言我是小空军
活动目标：
1、能听从指挥进行游戏，体验当小小空军的光荣感。
2、在游戏中提高自己的平衡能力。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
欢快的音乐一段
活动过程:
一、热身运动
随着音乐模仿小鸟飞、小兔跳、小猫走等，开汽车、火车、飞机等动作，活动身体的各个部位。
二、游戏：小小空军
1、引起活动兴趣：你们旅行过吗？乘什么交通工具去旅行的？你们想知道飞行员怎样开飞机的吗？
2、玩游戏
教师讲解游戏玩法：教师当司令发命令，幼儿当小小空军双手展开做开飞机，听到司令说：“上飞机”飞行员单脚站立，“飞机起飞”飞行员
四散开飞机，“飞机钻在云层迷失方向”小飞行员原地转圈，“飞机飞出云层，继续向前飞”飞行员又四散飞开，“下飞机”飞行员站停，游戏结束。
3、幼儿游戏几次，提醒幼儿飞的时候不要碰撞了。
三、放松运动
听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场
本次课程到此结束。
教学反思：
1、老师的亲和力强，综合素质高。
2、活动设计层次分明，完整性较好。
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《听声音做动作》(四篇)
目录
幼儿园小班教案《听声音做动作》一
幼儿园小班教案《听指令做动作》二
幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思三
幼儿园小班教案《吹画》含反思四
- 1 -
幼儿园小班教案《听声音做动作》一
小班教案《听声音做动作》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作，引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园小班《听声音做动作》教案吧。
活动目标：
1.引导幼儿倾听录音，分辨出常见动物、车辆发出的声音。
2.倾听录音，根据录音做出相应的模仿动作。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.乐意观看表演，感受游戏的乐趣。
活动准备：
物质准备：录有猫、狗、鸡、鸭的叫声和自行车、摩托车、汽车的喇叭声的录音磁带；有关动物的毛绒玩具，相应车辆的卡片。
精神准备：活动前，引导幼儿学习并模仿小动物及车辆的相应动作。
活动过程：
1.“今天有几只小动物要来咱们班做客，你们听一听，
是哪些小动物来了？”
2.放录有动物叫声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种动物。
3.引导幼儿模仿小动物的叫声和动作。
4.“你们每天早上是怎么来幼儿园的呀？”
5.让幼儿说一说，其他幼儿要认真倾听。
6.放录有车辆喇叭声的录音，组织幼儿认真倾听，并说出是哪种车辆。
2 / 2。
好孩子听我指挥教案反思
好孩子听我指挥教案反思教案名称，好孩子听我指挥。
教学目标，通过音乐游戏的形式，培养学生的音乐感知能力和合作精神，提高学生的音乐素养和团队意识。
教学内容，音乐游戏《好孩子听我指挥》。
教学对象，小学生。
教学时间，1课时。
教学环境，音乐教室。
教学准备，音乐录音、音乐器材。
教学步骤：1.引入，老师向学生介绍音乐游戏《好孩子听我指挥》，并简要说明游戏规则和目的。
2.游戏规则，学生分成若干组，每组站成一排。
老师播放音乐，学生跟着音乐的节奏做出相应的动作，如拍手、跳跃、转圈等。
当老师停止音乐时，学生要迅速停止动作，静止不动。
3.游戏进行，老师播放音乐，学生跟着音乐的节奏做出相应的动作。
老师可以适当加大难度，让学生做更复杂的动作，如跳跃、转圈等。
4.游戏结束，老师停止音乐，学生要迅速停止动作，静止不动。
老师可以根据学生的表现给予表扬或者建议。
5.总结，老师和学生一起总结游戏的过程，讨论学生在游戏中的表现和不足之处，以及如何改进。
教学反思：在教学过程中，我发现了一些问题和不足之处。
首先，游戏规则的介绍可能不够清晰，导致学生在游戏进行中出现了一些混乱的情况。
其次，游戏内容的设置可能不够多样化，导致学生在游戏中出现了一些疲倦和不耐烦的情况。
最后，游戏结束后的总结可能不够及时和深入，导致学生对自己的表现和不足之处缺乏清晰的认识。
针对以上问题和不足之处，我认为可以采取以下改进措施：1.在引入环节，我可以通过示范和演示的方式更清晰地介绍游戏规则，让学生对游戏的目的和要求有更清晰的认识。
2.在游戏进行中，我可以适当增加游戏内容的设置，让学生在游戏中有更多的选择和挑战，提高他们的参与度和积极性。
3.在游戏结束后的总结环节，我可以更及时和深入地与学生进行交流和讨论，让他们对自己的表现和不足之处有更清晰的认识，从而更好地改进和提高。
通过以上改进措施，我相信可以更好地实现教学目标，提高学生的音乐感知能力和合作精神，培养他们的音乐素养和团队意识。
小班语言听口令教案
小班语言听口令教案导语：语言是孩子全面发展非常重要的方面，尤其是在小班阶段。
语言能力的提高不仅有助于孩子的沟通能力和认知发展，也是培养孩子独立自主、与人合作、解决问题等综合素质的重要途径。
因此，为小班设计一套有趣的语言听口令教案非常必要。
一、活动目标通过语言听口令的方式，引导儿童培养观察、集中注意力、模仿、忍耐和合作等综合能力。
二、活动准备：1. 教师准备：- 准备一些简单易懂的口令，如“摸头”、“张嘴”、“站起来”等。
- 设计一些与口令相关的动作，如模仿动物的叫声、展示明确的身体动作等。
2. 学生准备：- 小班学生平时也可进行一些相应的语言能力训练，例如配对、指认等。
三、活动实施：1. 提问引导：- 教师可以先通过一些问题引导学生，如，“你们知道什么是口令吗？”、“我们平时在哪些场合会用到口令呢？”，然后通过互动让学生能主动回答问题。
2. 游戏开始：- 每次活动开始前，教师先向学生介绍一个与口令相关的主题，如“动物”、“身体部位”等。
通过介绍主题，激发学生的兴趣和学习动力。
- 教师通过简单的展示、解释等方式向学生呈现一组口令和相关的动作示范。
- 教师逐个给出口令，学生按照口令进行动作模仿。
在此过程中，教师要引导学生注意观察指令，通过模仿呈现口令中的动作要求，培养学生的观察力和注意力。
- 学生按照口令完成动作后，教师可以进行肯定和鼓励，并给出相应的反馈。
同时，也可引导学生彼此给予表扬和鼓励。
3. 分组活动：- 在学生熟悉了基本的听口令能力后，可以将学生分成小组进行口令游戏。
- 每个小组由一名学生担任指挥，其他学生必须通过听指挥完成动作。
这不仅培养了学生的合作意识，也锻炼了学生的观察和模仿能力。
- 教师可以通过设置竞技规则，如哪个小组完成得最快、动作最准确等，增加课堂活动的趣味性和紧张感。
- 同时，教师要给予学生足够的时间和机会，鼓励学生展示自己的创造力和想象力，不拘泥于简单的指令和动作。
四、活动总结：通过一系列的口令听力活动，学生能够在游戏中提升观察力、集中注意、模仿能力等多个维度的语言能力。
小班听指令常规教案
小班听指令常规教案一、教学目标。
1. 认知目标。
通过本节课的学习，学生能够理解并掌握一些简单的听指令常规，能够按照老师的指令进行相应的动作和行为。
2. 技能目标。
学生能够通过本节课的学习，掌握一些简单的听指令常规，能够按照老师的指令进行相应的动作和行为。
3. 情感态度价值观。
通过本节课的学习，培养学生的听从性和合作性，让学生明白听从老师的指令是为了更好地完成任务和保护自己。
二、教学重点和难点。
教学重点是让学生掌握一些简单的听指令常规，能够按照老师的指令进行相应的动作和行为。
2. 教学难点。
教学难点是让学生在听到指令后能够快速做出反应，完成相应的动作和行为。
三、教学过程。
1. 创设情境。
老师在课堂上和学生进行互动，让学生放松心情，愉快地接受老师的指令。
2. 导入新课。
老师向学生介绍本节课的学习内容，即听指令常规。
并告诉学生听从老师的指令是为了更好地完成任务和保护自己。
（1）教师给出简单的指令，如“站起来”、“坐下”、“举手”、“转圈”等，学生根据指令做出相应的动作。
（2）教师给出一系列的指令，让学生进行快速反应，例如“站起来，举手，转圈，坐下”等。
（3）教师可以设计一些小游戏，让学生在游戏中学会听从指令，如“红绿灯”游戏等。
4. 操作练习。
学生分组进行操作练习，老师给出指令，让学生进行相应的动作，加强学生的实际操作能力。
5. 总结。
老师对本节课的学习内容进行总结，强调听从指令的重要性，鼓励学生在日常生活中也要能够听从父母和老师的指令。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够掌握一些简单的听指令常规，能够按照老师的指令进行相应的动作和行为。
在教学过程中，老师需要注意指令的简单明了，语言的规范性和清晰度。
同时，要注重学生的实际操作能力，让学生在实践中掌握听指令常规。
通过本节课的学习，培养学生的听从性和合作性，让学生明白听从老师的指令是为了更好地完成任务和保护自己。
《听指挥》小班语言教案与反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和理解“听指挥”的重要性，培养幼儿的听从指挥的能力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的反应能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿的规则意识，提高幼儿的自我控制能力。
二、教学内容1. 教学主题：听指挥2. 教学重点：让幼儿学会听从指挥，遵守规则。
3. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会听指挥，并能在游戏中运用。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 情境教学法：设置具体的情境，让幼儿在实际操作中学会听指挥。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴互动，培养团队协作能力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
2. 教学器材：口哨、小乐器、指令卡片等。
3. 教学辅助材料：音乐、图片、故事书等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：通过一个简短的故事，引导幼儿认识听指挥的重要性。
3. 教学主体（15分钟）：a. 游戏一：指挥官游戏。
教师扮演指挥官，发出各种指令，幼儿需听从指挥完成任务。
b. 游戏二：小组竞赛。
将幼儿分成若干小组，每组需按照指令完成任务，培养团队协作能力。
c. 游戏三：听音乐找伙伴。
教师播放音乐，幼儿需在音乐停止时找到一个伙伴，培养反应能力。
4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿认识到听指挥的重要性。
5. 结束活动（5分钟）：组织幼儿进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒缓。
六、教学延伸2. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在游戏和活动中的表现，评价幼儿对听指挥的掌握程度。
2. 结果评价：通过幼儿的行为表现和反馈，评价教学效果。
八、教学反思1. 反思教学内容：是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 反思教学方法：是否生动有趣，有利于幼儿的参与和互动。
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》含反思
幼儿园小班游戏教案《听指令做动作》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言《听指挥》教案
小班语言《听指挥》教案教案：小班语言《听指挥》一、教学内容本课教材来自幼儿园语言领域，选自小班教材《听指挥》。
本节课主要内容是让幼儿通过观察、模仿和游戏，学会听从指令，提高幼儿的听力和执行能力。
二、教学目标2. 培养幼儿观察力、模仿力和执行力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，增强幼儿的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会听从指令，提高幼儿的观察力、模仿力和执行力。
难点：让幼儿在游戏中自然地学会听从指令，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、玩具等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题《听指挥》。
2. 讲解：教师通过课件和图片，向幼儿讲解指令的概念，让幼儿明白指令的重要性。
3. 示范：教师通过模仿游戏，向幼儿展示如何听从指令，并邀请幼儿一起参与游戏，让幼儿在游戏中自然地学会听从指令。
4. 练习：教师给出一些简单的指令，让幼儿执行，如“举起右手”、“坐下”等。
教师逐一检查幼儿的执行情况，并对执行正确的幼儿给予表扬。
5. 应用：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在小组中互相发出指令，并执行。
通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、板书设计板书设计如下：听指令七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述本节课学到的指令，并试着在日常生活中运用。
2. 家长协助幼儿制定一个简单的指令表格，让幼儿按照表格执行指令。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够听从指令并正确执行。
但也有一部分幼儿在执行指令时出现了一些问题，如注意力不集中、执行不准确等。
在今后的教学中，需要加强对这部分幼儿的个别指导，提高他们的观察力和执行力。
拓展延伸：可以让幼儿在家庭和学校中更多的机会来实践听从指令的能力，如参加学校的集体活动、家庭亲子游戏等。
同时，可以组织一些相关的主题活动，如“听从指令比赛”、“合作完成任务”等，让幼儿在实践中提高听从指令的能力。
语言游戏活动小班听指挥教案
语言游戏活动小班听指挥教案语言游戏活动小班听指挥教案1活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》小鸡手偶。
积木搭建的.幼儿园门。
活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
3、出示小鸡手偶，老师扮演小鸡和幼儿们问好。
4、老师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。
二、提问1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。
2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学开心不啊?3、问问幼儿今天来上学，谁和小鸡一样开开心心的来上幼儿园啊?4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。
三、欣赏儿歌1、放音乐《上幼儿园》。
2、让幼儿自由的唱跳。
四、总结1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。
2、老师要常常观察幼儿，发现什么问题，要及时正确的引导。
活动延伸让幼儿利用手偶进行表演。
语言游戏活动小班听指挥教案2健康教案：好吃的芝麻糖活动目标：1、通过讨论和老师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、培育良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。
活动过程：一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。
四、学习正确的漱口方法1、老师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。
小班语言详案教案及教学反思《听指令》
小班语言详案教案及教学反思《听指令》一、教学目标：1.能听懂简单指令，并按照指令做出相应的动作。
2.拓展学生的词汇量，提高学生的语言表达和语音语调能力。
3.通过活动训练学生的动手能力，并促进学生的身体发展。
二、教学准备：1.教具：课件、小球、帽子、椅子、桌子、玩具等。
2.环境：教室内设计一些障碍物，营造出实景环境，并保持教室整洁。
三、教学过程：Step 1：Warming-up1.唱着小歌曲《clap your hands》热身，引导学生握拳鼓掌，激发学生的兴致。
2.问孩子们今天想要做什么，引导他们说出自己想玩的游戏和玩具，并扩大他们的词汇量。
Step 2：Presentation1.介绍当天的主题《听指令》，并教授所需的基本词汇，如：stand up、sit down、turn left/right、jump、throw等。
2.播放课件中的配乐，例如：朗朗上口的童谣、运动时的音乐等。
3.学生们跟音乐做一些简单的体操动作，如：扭腰、摆手等，配合教师的口令跟读。
Step 3：Practice1.小球传递。
要求学生按照指令转换位置，如：stand up、sit down、turnleft/right，教师带头先示范，然后学生们有序进行。
2.玩具拾取。
将桌子、椅子等障碍物摆放在课室的不同位置，然后让学生们听到相应的指令，去拾取桌子或椅子上的玩具，并顺便练习简单的数数，如：one ball、two pencils等。
3.跳舞比赛。
在课件中播放欢快的音乐，要求学生们根据规定的动作和口令跳舞比赛，如：jump two times、turn left/right两次等。
Step 4：Extension1.学生们提出一些常见的指令，教师辅助更正发音，让学生们表达自己的想法，培养学生的口语表达能力。
2.教师随意指挥学生进行一些动作，让学生们加强锻炼身体的能力，如：拔河、链子跑等。
Step 5：Conclusion1.总结本节课所学的重点内容。
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小班语言游戏：听指挥 一、活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
二、重点与难点 听清完整的指令才能行动。
三、材料及环境创设 1、场景布置草地、路。
山洞、蚂蚁洞。
2、录音小鸟的叫声、树叶、沙袋等。
四、设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即自我为中心。
在游戏中也是以自说自话的个体活动为主 ,还不习惯于听他人的指令 集体行动。
因而让孩子通过游戏活动积累有关只有听得清,才能做得对,玩得开心 的经验和体会是很有必要的、 从情感人手,培养孩子逐步养成注意倾听的态 度、习惯也是可行的。
本活动设计的内容编排思路是指令的语句从短到长 ,语速有快有慢,指
令所包含的信息量由少到多要求孩子完成的动作由小到大 ,游戏时的环境 干扰因素由少到多。
这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加 ,有意记忆的信息量 不断扩大。
本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣 ,并在 游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。
同时结合体育活动、认识秋季的活动 ,及相关的数活动开展游戏,综合 地完成教育目标。
五、活动流程 室内听指令动作——室外听指令动作 一室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣。
放录音小鸟的叫声 设问听听是什么声音,你是用什么来听的？ 说明 主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。
强调听得清楚,听完整游戏会玩得开心。
2、听指令动作。
1 脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
说明 一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例拉拉小耳朵,捏捏小 鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。
小结玩得开心吗？为什么开心？因为你们听得仔细做得对。
老师念儿歌小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真开心。
2 手指动作。
Ａ变把手枪嗒嗒嗒, Ｂ变个相机喀嚓,喀嚓, Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,叮咚,叮咚。
小结小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。
3 身体动作。
Ａ站起来,转个圈, Ｂ做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。
做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, Ｄ打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。
说明 要求听完指令,并把每一个指令用动作表现,教师可以示范,并视实际情 况,指令可以反复。
用儿歌小结,并引导幼儿跟着念。
二室外听指令动作。
1．小兔子捡树叶。
教师可先念儿歌例小兔子 , 蹦蹦跳,跳到树下捡树叶 ,一只小兔捡一片 ,
许多小兔捡许多。
说明 孩子捡了以后可检查一下是否捡一片,渗透 1 和许多数概念。
2、小蚂蚁搬豆。
可以布置场景,有草地,有蚂蚁洞,有房子等。
听指令动作 1 小蚂蚁,快快爬 2 小蚂蚁,慢慢爬 3 小蚂蚁,去搬豆,一只蚂蚁搬一粒,搬进洞里放放好。
说明 游戏可变换指令重复进行。
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