第四章-文学活动的审美意识形态属性

3、文学传达完整的意义，本身构成一个整体。
受多种因素影响，作品意义在作家想象、虚拟和情感
的基础上变成整体。 白居易《花非花》 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。 来如春梦几多时？去似朝云无觅处。 请问这首诗歌的意思到底怎么理解？ ①一种朦胧不定、漂浮易逝的心理感觉，闪烁、隐约、 迷离不定。②对生活中存在过，又消逝了的美好的人 与物的追念、惋惜之情。③一种人生哲理：一切美好 的东西（理想境界、对美的领悟和微妙的人生体验） 都因其“美好”而易飘逝消散，可忆而不可留。
表现情感信息，能表现心境与蕴涵其中的空虚感、寂寞感、 孤独感和无聊感。
1、文学的语言富有独特表现力。
以语言艺术的方式表现诗歌的规范。
“我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制
出了决不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱， 看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打， 看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一 点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二 点，——然而叫天竟还没有来。” ——鲁迅《社戏》
（一）从目的看，文学的审美意义既是无功利 的又是有功利的。
（二）从方式上看，文学既是形象的，又是理性的
文学作为形象的一面，有着具体可感性。
例：《诗经》分风、雅、颂三种形式，“风”绝大部 分反映的是下层劳动人民的生活，表现了奴隶们对奴隶 主的愤恨和抗议，如《硕鼠》。
（三）从态度看：文学是情感的，也是认识的 1.文学具有情感性的一面 我们说文学是现实的反映，但作家在反映 现实的时候是经过心灵过滤的。因为人是情感 的动物，人有七情六欲，所以人要表达情感， 而文学则是最好的情感表达方式。 （1）情感化的文学语言 （2）情感化的文学形象 （3）情感化的故事情节
2.文学的第二个审美含义：是叩问人的生活意义
人为什么活着？诸如此类问题的回答，体现的是人的生活 意义，也是精神文化的基本观念。它可以把人的生物性的欲望 变成一种美学的精神追求。
作家在作品中探讨这一类的问题，用文字来表达那些值得 过或不值得过的生活，那么，文学的审美意义就会在叩问人的 生活意义上突显出来。
二、文学的审美含义（狭义的文学观）
文学的审美含义：具有审美属性的语言行为及其作品。
主要体现四个方面：人的生存状态、人的生活意 义、人与人的交往以及人所憧憬的理想。一句话，与 人的精神生活密切相关，是一种审美形态。 1.在于揭示人的生存境遇和状况 鲁迅的《祝福》中的主人公祥林嫂，是一位平凡、 善良和淳朴的劳动妇女，她老实、寡言、俭朴、安分， 但她也倔强，身上充满了人性的光辉。但她生活在封 建文化弥漫的社会，她的悲剧可以说是必然的文化悲 剧。
结论：文学是审美的，是给人信心和希望的生的艺术； 优秀的文学作品是给人精神力量支撑的。
（三）从文学的功能来说： 从读者角度讲：教化作用 孔子的诗教：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可 以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君， 多识于鸟兽草木之名。” 从作者角度讲：宣泄作用 如：有的人平日非常沉闷或者压抑，但是喝了酒 之后，就会变得滔滔不绝，原来是酒让他进入了 某种神奇的宣泄状态。 宣泄是作家在日常生活中被压抑了的情感以及不 能实现的愿望。
听雨楼
赏析
听雨是生活中的一件十分平常的事情。 但在这里，听雨却与一个人的一生的体验联 系起来：少年浪漫、中年飘泊、晚年凄凉。 朦胧而多姿的雨雾，似乎凝聚全部人生梦幻 及其幻灭历程。 要真正理解这首诗，光有少年生活体验不够。 要求调动全部直接或间接的人生体验去读解。
四、文学与非文学
文学是人类审美
第一节 文学的含义 一、文学的文化含义（广义的文学观）
弄清楚三个问题：什么是文化？文学承载着什么 样的文化意义？文学和其它文化形态的关系。
1、文化概念
文学是人类的一种文化形态。 广义的文化：指人类创造的一切 物质财富和精神财富的总和。庞
朴先生分三个层面，即：物质文
化、制度文化、精神文化。
物质文化： 不是原本的自然，而 是人创造的“第二自 然”，是文化中最活 跃的因素。
3.文学的第三个审美含义：是沟通人与人之间的 感情或联系 文化在一定意义上说就是一个群体、一个民 族、一个国家在长期的历史中形式的共同遵守的 思想和行为准则。 文学中的交往对话，以诗情 画意延伸了文化对人与人之间的和谐，从而显示 出文学的美学意义。
4.文学的第四个审美含义：是憧憬人类的未来
人是一种具有理想的精灵，每天都怀着对未来的 希望。文学恰恰能够诗意地表现人的理想和愿望， 展现出一个充满人性的生活，昭示着一个充满希望 的未来，从而获得美学的意义。
文学是一种话语（包含 说话人、受话人、 文本、沟通、语境等5要素）。
二、文学与话语蕴藉
何谓蕴藉 指文学作品中那种意义含蓄有余、 蓄积深厚的状况 蕴藉包容性的含义：多种不同理 解可能性的话语状况
话语蕴藉
文学把多重复杂意义蕴含在一定的话
属性的语言艺术， 包括诗歌、小说、 散文、剧本等文 类。 与此不相符的哲 学、历史、科学、 宗教、伦理等其 他文化形态，而 成为非文学。
便 条 我吃了放在冰箱里的梅子。它们大概是你留着早餐吃的。 请原谅，它们太可口了，那么甜，又那么凉。
我吃了 放在 冰箱里的 梅子 它们 大概是你 留着 早餐吃的 请原谅 它们太可口了 那么甜 又那么凉 ----威廉斯《便条》 我坚决不能容忍 那些 在公共场所 的卫生间 大便后 不冲刷 便池 的人
指与现实社会生活密切缠绕的审美表现领
域，其集中形态是文学、音乐、戏剧、绘 画、雕塑等艺术活动。
审美意识形态的特殊性
意识形态中的富于审美特性的种类。
渗透着社会生活以及其他意识形态的因子，
审美表现过程受特定社会生活状况支配。
三、文学的审美意识形态属性的表现
文学的审美意识形态属性：指文学的审美表 现过程与意识形态相互浸染、彼此渗透的状 况 文学的审美意识形态属性表现 无功利与功利 形象与理性 情感与认识
(文艺版)： (诗经版)： 你说烟雨微芒，兰亭远望； 子言慕雨， 启伞避之。 后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 子言好阳， 你说春光烂漫，绿袖红香； 寻荫拒之。 后来内掩西楼，静立卿旁。 子言喜风， 你说软风轻拂，醉卧思量； 阖户离之。 后来紧掩门窗，漫帐成殇。 子言偕老， 你说情丝柔肠，如何相忘； 吾所畏之。 我却眼波微转，兀自成霜。 在以上同一主题的几种文字表达，你喜 欢哪种表达？
2.文学又是可以认识的 文学常常是一种情感的表达，透过朴素迷 离的情感世界我们可以看到现实生活中的真实 情景。 比如： “狂风吹我心，西挂咸阳树。”表达了对身在 都城长安的朋友一种思念之情。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心。”表达的是对安 史之乱所造成的国家山河破碎、诗人有家不能 归的忧思情怀。
3.文学直接是情感的，间接是认识的。 如果说情感是文学表达的外在现象， 那么认识就是文学的庐山真面目。情感是 直接的，认识是间接的。隐伏于深层的理 智认识正是通过直接感知于人的审美情感 而得到呈现。没有情感则失去了文学的感 染效果，没有认识则失去了文学的社会意 义。
何谓话语 话语是特定社会语境中人与人之 间从事沟通的具体言语行为，即 一定的说话人与受话人之间在特 定社会语境中通过文本而展开的 沟通活动。话语是在人与人的互 动过程中呈现出现的，因此具有 社会性。
四种“话”的区分： 诗人朗诵诗应该用普通话。（语言系统） 轮到你朗诵你才说话。（言语） 现场听众都感觉你的话很有力量。（话语） 这些话让人回味再三。（文本）
三、文学的通行含义
文学的通行含义——审美 文学主要被视为审美的语言作品
原因
1、人类活动的发展使文学从一般
文化形态中独立出来。 2、现代学科分类机制的建立与健 全，文学专门承担表现审美体验的 任务。
文本赏析
虞美人· 听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
无功利与功利的统一 形象与理性的统一 情感与认识的统一 文学具备审美与社会双重属性：既是审美 的又是社会的。 这种双重属性存在于其特有的具体语言组 织所形成的话语蕴藉之中，通过话语蕴藉 显现出来。
第三节 文学的话语蕴藉属性
文学与话语 文学与话语蕴藉 话语蕴藉的典范形态
第三节 文学的话语蕴藉属性
一、文学与话语
4、文学蕴含着似乎特殊而无限的意味。
第二节 文学的审美意识形态属性
一、文学作为一般意识形态
意识形态：对事物的理解和认知，是观念、观 点、概念、思想、价值观等要素的总和。 文学是上层建筑中社会意识形态的组成部分。
文学作为意识形态：
2、对经济基础具有能动作用。
二、文学作为审美意识形态
审美意识形态
第四章
文学活动的审美意识形态属性
教学内容和重难点
教学内容： 掌握“文学”的三种含义、文学的意识形 态属性、审美特性和语言特性。 教学重点、难点 重点：文学的审美意识形态性质。 难点：理解意识形态。
导入：什么是文学？？
首先从三个层面来剖析文学： 一、从文字表达上看： (普通版)：
你说你爱雨， 但当细雨飘洒时你却撑开了伞； 你说你爱太阳， 但当它当空时你却看见了阳光下的暗影； 你说你爱风， 但当它轻拂时你却紧紧地关上了自己的窗子； 你说你也爱我， 而我却为此烦忧。
如饮食文化、服饰文化、 建筑文化、交通文化、 园林文化、环境文化等 等。
制度文化： 是指渗透了人的观念 的社会的各种制度。 随时代的变化而变化， 如加入WTO后，相应的 政策法律停了几千项。 如经济、政治、法律、 企业、公共管理、教 育、婚姻家庭等制度。
精神文化:
包括个人和社会群体的所有精神活动及 其成果。是最深层的东西，如文化心理、 价值观念、思维方式、审美情操、宗教 意识、民族性格等等。惰性较大，不容 易改变。
——赵丽华《我坚决不能容忍》
• 惯例与边界
讨论与分析