感统训练-大龙球
大龙球的故事简介
大龙球的故事简介
在感统教具里，有一个教具叫颗粒大龙球。
接触过感统训练的人，或者有点感统常识的人，都知道，颗粒大龙球多是用来做触觉系统刺激训练的。
但是，这样定位颗粒大龙球未免有点大材小用。
就好像，我们的手除了能用来拿筷子，还能写字，穿衣，码代码一样，颗粒大龙球在锻炼到孩子触觉系统的同时，还能用来锻炼孩子其它感觉统合能力的目的。
下面，小艾就带领大家重新认识一下颗粒大龙球，以便我们家长能在平时的家庭作业中，灵活运用，也让我们的颗粒大龙球真正地实现物尽其用。
（1）减敏训练
做法：让孩子躺在地上，家长拿着颗粒大龙球在孩子的身上滚来滚去，通过颗粒和孩子的接触，降低孩子的触觉敏锐度。
训练时间：15分钟。
用颗粒大龙球做减敏训练，是最常见的，操作起来也是最简单的。
当然，颗粒大龙球的减敏效果也是最基础的训练，所以如果你的孩子触觉敏感，一定要坚持给孩子做，这样才能起到降低孩子敏锐度的效果。
如果两天打鱼三天晒网的，那对孩子的触觉敏锐度来说，无异于隔靴搔痒，而且也不利于接下来的其它训练。
（2）身体协调训练
做法：让孩子俯卧或者仰卧在颗粒大龙球上，然后家长进行前后
左右的摇晃（家长的手抓握孩子的脚踝部位）。
切忌在摇晃的过程中，动作幅度过大过猛，以免造成不必要的伤害。
第12周(大笼球)
根据训练内容选择合适的准备活动，让学生做好训练前的准备，防止受伤。
指导C组学生跟说“大笼球”
通过示范，引导学生学会正确的站姿，能克服恐惧，并维持平衡，强调要身体要正。通过训练初步领会动作要领，较差的学生让其扶墙站立。
中等生在老师辅助下进行训练。
较好的学生进行提高训练的内容，较差的学生还是进行基本内容的训练，根据学生的能力进行个别强化和提高训练。
给学生鼓励，提高学生进行训练的兴趣，为下节课的顺利训练做铺垫。
效果分析
姓
名
效
果
朱琴
陈宇恒
陈欣迪
梁城玮
戴宇航
蔡鹭腾
詹雪蓉
王杰超
陈毓怡
阮明轩
林和羽
C
A
C
C
A
A
Aቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
D
B
B
C
反思
大笼球训练，学生比较感兴趣，特别是自闭证学生陈宇恒，还有连平时都不怎么配合的王杰超小朋友也不由自主的参与活动，拍打着大笼球，但是在训练过程由于个别学生是属于胆子较小的孩子，要克服胆怯的心理还是需要一定过程的。
▲A独立完成并初步掌握。B在老师的提示或帮助下能完成。C在帮助下完成50%或以下。D不能完成.
思明区特殊教育学校教案
班级/学科：周二三感统训练组教师:陈素云时间：第12周
教学内容
大笼球
课时
3
教
学
目
标
1、通过训练刺激学生触觉，前庭平衡和本体感觉系统
2、稳定情绪，提高触觉感受能力
教学重点
强化学生的前庭机能
难点
掌握平衡控制
教具
大笼球
感统训练趴在大龙球上搬东西教案
感统训练趴在大龙球上搬东西教案教案标题：感统训练：趴在大龙球上搬东西教案目标：1. 帮助学生提高感统功能，特别是深压力输入和平衡感知；2. 培养学生团队合作意识和身体力量；3. 促进学生身体协调和核心肌群发展。
教学准备：1. 大龙球（足够大以容纳一名学生趴在上面并搬动物体）；2. 各种重物（例如书籍、小球、等重的箱子）；3. 安全垫或垫子。
教学步骤：引入（5分钟）：介绍今天的感统训练活动。
解释大龙球的概念，说明它是如何帮助我们训练平衡感和深压力输入。
鼓励学生对活动保持积极的态度，并强调合作和安全的重要性。
感统训练（15分钟）：1. 请学生分成小组（每组2-3人），让每个小组选择一名学生作为“搬运员”。
2. 学生依次趴在大龙球上，并尽可能稳定身体。
3. 给每个小组分配一堆不同重量和大小的物体。
4. 学生们需要在大龙球上搬动这些物体，同时保持身体的平衡。
5. 鼓励学生使用双手和双脚来搬运物体，以增强身体协调性。
团队合作（10分钟）：1. 提醒学生合理分工，确保每个小组成员都参与到活动中。
2. 鼓励学生通过沟通和协作来提高团队搬运的效率。
3. 观察每个小组的合作情况，并提供建议和指导。
活动扩展（15分钟）：1. 增加难度：提醒学生可以尝试搬运更重的物体，挑战自己的身体力量。
2. 增加变化：让学生尝试不同的搬运方式，例如仅使用手或仅使用脚，以加强身体的平衡感知。
3. 创造竞争：组织比赛，看哪个小组能够更快地将物体从一个位置搬移到另一个位置。
总结（5分钟）：1. 邀请学生分享他们在活动中的体验和感受。
2. 强调感统训练的重要性，并提醒学生可以在日常生活中寻找类似的活动来练习感统功能。
3. 表扬学生的努力和合作精神，并鼓励他们继续探索感统训练。
注：教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行适当调整。
此外，教案中的安全措施是至关重要的，确保学生在使用大龙球和搬运物体时不会受伤。
中班大龙球游戏后的总结
中班大龙球游戏后的总结大球感统训练方法。
一：首先家长跟自己的孩子站到大龙球的前方。
二：家长一只手扶住大龙球，另一只手托住孩子的后背，然后将孩子拖到打龙球上。
三：家长抓住孩子的脚踝然后向前推，这时候呢要跟孩子说话。
宝贝请你拿出一个球放到前面的框子中真棒，我们再来一次。
四：当孩子把全部的球都放好后，这时候家长要顺势的往下拉并托住孩子的腋下，将孩子放下来就结束了，结束之后呢，要记得跟自己的孩子击掌鼓励他。
以上就是大龙球感统训练法，接下来我们就具体了解一下大龙球的使用方法吧。
大龙球使用方法1：让孩子拍大龙球孩子拍球前要让孩子熟悉大龙球，可以让孩子多摸摸大龙球。
大龙球使用方法2：重心调整将大龙球放到墙边并用双腿将它固定住，家长让孩子坐到大龙球上，这时家长要在旁边辅助孩子的安全。
大龙球使用方法3：让大龙球跳起来让大龙球跳起来是为了让孩子了解跳跃意识，让他增强腿部力量。
大龙球使用方法4：让大龙球给孩子按摩让孩子躺在地上四肢展开，这时家长可以用大龙球碾压自己孩子的身体，需要注意的是，家长要控制好力度并时刻观察自己孩子的状态，四肢和关节要重点压，这是促进孩子身体的触觉系统。
大龙球使用方法5：让孩子仰或俯卧大龙球让孩子仰卧或俯卧在大龙球上不仅可以保持心身体平衡，还能改善身体协调及孩子对双侧肢体的平衡控制，需要注意的是，家长要站在一旁辅助孩子的手臂来提醒孩子，手要张开撑地，建立起孩子的自我保护意识。
大龙球使用方法6：孩子趴在大龙球上抓物品孩子趴在大龙球上滚动时，家长可以在下面放上孩子喜欢的毛绒玩具让孩子来抓，这样可以训练孩子的俯卧基础和强化手眼的协调能力。
需要注意的是，不能放坚硬的玩具。
“大龙球感统”游戏让儿童对自己的身体有协调认知，提高他们通过运动和静态提高儿童注意力的能力，然后慢慢缓解儿童语言不好与平时做事不专注不集中等习惯。
感统游戏可以让孩子在游戏中成长。
不仅他快乐，作为家长也很会放心。
文章最后总结在游戏的过程中，作为家长不能急躁也不能给自己的孩子压力，这个游戏的目的就是家长陪孩子一起玩耍，帮助自己的孩子建立起自信心，让他的脸上多一些笑容少一点压力。
感统训练 大龙球
大龙球使用方法：1、仰躺大龙球：适应症：身体协调不良，多动症。
作用：仰卧在大龙球上，可以强化前庭体系机能，调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激作用很大。
对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果.◆训练指导方法：让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。
作此游戏前一定先作好趴卧大龙球游戏。
训练次数：游戏每次进行20分钟，每周约进行三至四次。
2、坐上大龙球作用：让孩子坐在大龙球上，对孩子前庭感觉机能的建立帮助较大。
同时可以发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对身体协调不良的孩子帮助较大。
◆训练指导方法:让孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可。
这时孩子可以利用屁股力量作上下振动。
延伸活动：孩子可以坐在球上，双手伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与他作投接球游戏，或让他把球投入指定的篮子内。
治疗时间和次数：此游戏刚开始每次先从摇晃20次开始，熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二至三次3、伏卧大龙球抓东西适应症：身体协调不良，自闭症。
使用器具：大龙球、便于抓放的小玩具作用：在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西游戏，可以强化手眼协调、双侧均衡操控，对多动症、身体协调不佳的孩子帮助很大。
◆训练指导方法：协助孩子伏卧在大龙球上，保持平衡姿势。
将玩具置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。
协助孩子向前后滚动，用快慢、距离判断，使孩子触摸到玩具并将它拿起来。
治疗时间和次数：此游戏每次约进行20—30分钟，每周约进行三至四次功能 : 大龙球是婴幼儿最佳的训练器材，婴幼儿在球上运动相当于在母体中运动，有支撑感，每分钟转动次数不超过15次，慢慢晃动，锻炼孩子前庭，使之达到最佳发育！在婴儿情绪好的时候给予训练。
幼儿在做抓、握、捏的动作的同时，手掌与球面的突出颗粒相互摩擦，可对幼儿手部起到按摩作用，促进血液循环，刺激触觉神经，训练儿童的协调能力，使其对大脑统合全面发展。
9岁感统器材训练的活动方案
9岁感统器材训练的活动方案一、训练目标。
1. 提高9岁儿童的感觉统合能力，包括身体协调性、平衡感、空间感知等。
2. 通过有趣的活动，增强孩子的自信心和团队合作意识。
二、训练时间和地点。
1. 时间：每周三次，每次60 90分钟，可选择在下午放学后进行，这样孩子精力还比较充沛。
2. 地点：室内的感统训练室或者室外较为空旷、安全的场地，像学校的操场角落或者社区的小广场（如果允许的话）。
三、器材准备。
1. 平衡木：帮助孩子提升平衡能力。
2. 大龙球：可用于改善孩子的触觉敏感，增强身体的本体觉。
3. 跳绳：提高身体协调性和节奏感。
4. 跳袋：锻炼孩子的下肢力量和身体控制能力。
5. 彩色呼啦圈：用于训练孩子的空间感知和身体灵活性。
四、训练活动内容。
（一）开场热身（10 15分钟）1. “动物模仿秀”教练说：“小朋友们，今天我们要变成各种各样的小动物啦！让我们变成小兔子，双脚跳着绕着场地跳一圈。
”孩子们就像小兔子一样欢快地跳起来。
接着，“现在变成小螃蟹，横着走回来哦。
”小朋友们就会努力横着移动身体，这时候场地里就像有一群可爱的小螃蟹在爬动。
（二）感统器材单项训练（30 40分钟）1. “平衡木大冒险”在平衡木的一端放上一些小玩具，像彩色的小珠子或者小卡片。
对孩子们说：“小勇士们，你们要走过平衡木，每次只能拿一个小玩具再走回来哦。
如果不小心掉下来，也不要灰心，重新站上去就好啦。
这就像走在高高的独木桥上，下面可是有小怪兽等着抓掉下去的小朋友呢，所以大家要小心哦！”每个孩子轮流进行3 5次，逐渐增加他们在平衡木上的稳定性和自信心。
2. “大龙球按摩之旅”让孩子们趴在大龙球上，双手抱住球的前端。
教练推动大龙球，慢慢地前后左右滚动，边滚边说：“小朋友们，我们现在在坐大龙球过山车啦，一会儿上高山，一会儿下低谷，是不是很刺激呀？”这个过程可以刺激孩子的背部、腰部等身体部位的触觉感受，同时也锻炼他们的身体平衡和肌肉控制能力。
感统训练活动之滚动大龙球
4.上下、前后、左右滚压对孩子脑子前庭网膜的觉醒有很大的帮助。
5.与三明治游戏一样。不仅对敏感儿有帮助，对触觉反应迟钝儿，也有刺激其复苏的功效。
延伸活动
可以在孩子身上加上毛巾，大龙球的气体只要装一半，这种压力会让孩子感到重力感的变化，对前庭到触觉的协调刺激有特殊效果。
滚动大龙球
适用儿童
触觉敏感或不足，身体协调不良
活动器材
大龙球
活动目标
孩子在大龙球滚动的压力下，可以强化各部位触觉和大脑的协调能力，更可以在不断的转动中，建立较好的身体形象。
指导重点
1.让孩子趴卧或仰躺地上，指导者以大龙球放置在他身上，慢慢作前后左右的滚动，或在中间做轻轻压挤。
2.对敏感度较强的孩子，压背部（趴卧）比压腹部（仰躺）容易接受些。
附 注
此游戏每次约20-30分钟，每周约进行二至四次。
大龙球感统训练法教案
大龙球感统训练法教案一、教学目标通过本课的学习，学生将能够掌握大龙球感统训练法的基本原理和方法，提高身体的协调性、平衡性、灵敏性等方面的能力。
二、教学内容1. 大龙球感统训练法的介绍2. 大龙球感统训练法的基本动作3. 大龙球感统训练法在运动中的应用三、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过介绍大龙球感统训练法对身体素质提高的作用，引导学生进入本课主题。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍大龙球感统训练法的基本原理和方法，包括大龙球的特点、使用方法和注意事项等。
3. 实践操作（40分钟）（1）基础动作：将大龙球放在地上，双手扶住大龙球两侧，腿部分开与肩同宽，并保持平衡。
然后慢慢地将大龙球向前滚动，直到身体前倾，并保持平衡。
最后缓慢地将大龙球向后滚回起始位置。
（2）进阶动作：将大龙球放在地上，双手扶住大龙球两侧，腿部分开与肩同宽，并保持平衡。
然后慢慢地将大龙球向左滚动，直到身体左倾，并保持平衡。
最后缓慢地将大龙球向右滚回起始位置。
重复以上操作，直到能够熟练掌握。
（3）高难度动作：将大龙球放在地上，双手扶住大龙球两侧，腿部分开与肩同宽，并保持平衡。
然后快速地将大龙球向前滚动，并在滚动过程中做出俯卧撑的姿势。
最后缓慢地将大龙球向后滚回起始位置。
4. 运用实践（5分钟）通过让学生结合自己的体育课或其他运动项目实践应用大龙球感统训练法，加深学生对该方法的理解和认识。
5. 总结反思（5分钟）总结本节课所学内容，让学生对自己的学习效果进行反思和评估。
四、教学评估通过观察和指导学生的实践操作情况，以及听取学生对该方法的理解和应用情况，对学生的掌握程度进行评估。
五、教学延伸1. 大龙球感统训练法可以结合其他体育项目进行训练，如足球、篮球等。
2. 大龙球感统训练法还可以用于康复治疗，对于一些运动损伤的康复有很好的效果。
3. 学生可以自己设计一些新颖的大龙球感统训练法动作，以增加趣味性和挑战性。
感统教案玩大龙球教案
感统教案玩大龙球教案教案标题：感统教案-玩大龙球教案教案目标：1. 帮助学生发展感统能力，特别是视觉和触觉感统。
2. 提高学生的协调性和运动技能。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教案材料：1. 大龙球（可用气垫球或其他类似的软球代替）2. 球场或室内空间3. 计分板或纸张和笔4. 音乐播放器（可选）教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍大龙球游戏，并解释游戏的规则和目标。
2. 强调游戏的团队合作和沟通要素，并鼓励学生积极参与。
感统训练：3. 进行一些感统训练活动，以准备学生进行大龙球游戏。
例如：a. 视觉感统：让学生进行眼球运动练习，如左右追踪、上下追踪等。
b. 触觉感统：让学生进行触觉刺激活动，如触摸不同材质的物体、按摩手掌等。
c. 协调性训练：让学生进行平衡练习，如单脚站立、跳跃等。
游戏规则和技巧：4. 解释大龙球游戏的规则和技巧，并演示给学生看。
5. 鼓励学生提出问题和讨论游戏策略。
游戏实施：6. 将学生分成两个团队，并安排他们在球场上站好。
7. 开始游戏，让学生用手或其他身体部位将大龙球传给队友，直到将球传到对方队伍的目标区域。
8. 记录每个团队得分，并鼓励学生互相鼓励和支持。
游戏总结：9. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，让他们分享他们的体验和观察。
10. 强调团队合作和沟通的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用这些技能。
扩展活动：11. 鼓励学生在家庭或朋友间进行大龙球游戏，以继续发展他们的感统能力和协调性。
评估：12. 观察学生在游戏中的参与程度和技能表现。
13. 提供反馈和鼓励，以帮助学生进一步提高。
教案注意事项：1. 确保球场或室内空间的安全性，以避免学生受伤。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整游戏规则和要求。
3. 鼓励学生尊重和支持彼此，避免竞争过度。
4. 在教案中加入音乐可以增加学生的兴奋度和参与度。
希望这份教案能够为您提供一些指导和建议，帮助您设计一堂富有趣味和教育意义的感统教学活动。
感统训练球大龙球的一些基本用法
感统训练球的一些基本用法1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
2、手抱大龙球挡住视线还能走至少3米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走。
难度设置：选择重量适中的大龙球做训练。
帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
3、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
4、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
5、拍气球（4-6）训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：A 双手轮流拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。
帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。
70个感统训练小游戏
70个感统训练小游戏，提高孩子的身体协调、平衡与空间感运动能力感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。
70、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
69、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
68、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
67、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
一旦孩子掌握要领，及时撤消帮助，鼓励孩子自己利用自身的力量摇动身体。
66、软骨功（5-6）训练目的：改善身体概念及计画动作的能力，并提供触觉刺激。
大龙球感统训练法教案
大龙球感统训练法教案概述大龙球感统训练法是一种用于提高人们身体感知与协调能力的训练方法。
通过模仿龙球中的训练场景，结合特定的动作和训练工具，可以有效地锻炼肌肉协调性、平衡感和反应能力。
本教案将介绍大龙球感统训练法的基本原理、训练内容和注意事项。
基本原理大龙球感统训练法的基本原理是通过集中注意力、提高身体感知能力和提升协调性，进而提高运动表现和运动技能。
该训练法借鉴了大龙球运动中的各种挑战和训练场景，并把它们转化为具体的动作和训练工具，以达到训练身体感知和协调能力的目的。
训练内容大龙球感统训练法的主要内容包括以下几个方面：平衡感训练平衡感训练是大龙球感统训练法的核心内容之一。
通过模仿龙球运动中需要保持平衡的场景，进行一系列的平衡性动作训练。
平板支撑1.身体平躺于地板上，两臂弯曲支撑身体。
2.保持身体稳定，挺直腰背。
3.尽量保持几秒钟，然后放松。
单脚站立1.将一只脚抬起，保持身体居中。
2.试着保持几秒钟，然后换另一只脚。
3.可以尝试闭上眼睛，增加难度。
反应能力训练反应能力训练是大龙球感统训练法的另一个重要部分。
通过模拟龙球运动中的快速反应场景，进行一系列的反应训练。
反应球接力1.两人面对面站立，手持一个反弹球。
2.A将球弹向B，B迅速接住球并以同样的方式弹回给A。
3.可以逐渐增加弹球的速度和难度。
协调性训练协调性训练是大龙球感统训练法的另一个重要内容。
通过模拟龙球运动中需要精确协调身体各部分的场景，进行一系列的协调性动作训练。
双手交替触地1.站立，双手胸前合十，身体呈直立状态。
2.尽量保持平衡的同时，用一只手触摸地面，然后再用另一只手触摸地面。
3.可以逐渐加快动作的速度和难度。
注意事项在进行大龙球感统训练法时，需要注意以下几点事项：1.保持适当的训练强度，避免过度训练导致身体疲劳和受伤。
2.在进行平衡感训练时，可以选择适当的训练工具，如平衡板、软垫等，以增加训练的难度和效果。
3.在进行反应能力训练时，注意保持动作的准确性和流畅性，避免受伤和错误动作。
培智感统课《坐上大龙球》教学设计
培智三年级感统《坐上大龙球》教学设计一、教学目的通过让学生体验大龙球的坐位训练（坐上大龙球及上下运动、左右摆动），发展智障学生本体感受性，提高学生的坐位平衡能力、下肢蹲起能力及腰臀协调能力，锻炼学生下肢体肌肉群力量；通过“冰川时代大冒险”的情景教学，提高学生对数字和音乐节奏的敏感性，发展学生克服困难、挑战成功的意志力，同伴协同能力和团队意识。
二、教学目标1、体验大龙球，感知大龙球的特性；2、正确掌握大龙球的坐位训练动作要领：A类生：熟练掌握，并可独立进行坐、上下、左右以及组合训练；B类生：能够独立完成单项训练，在老师的辅助下完成组合练习。
C类生：能够独立完成坐上大龙球和上下运动，在老师的辅助下可完成左右摆动单项练习。
三、教学重难点1、教学重点：大龙球的坐位上下运动、左右摆动。
2、教学难点：大龙球坐位左右摆动训练。
四、教学方法情景教学法、直观演示法、讲授法、练习法、游戏法、音乐教学法。
五、教学过程（一）设置情景教学师生问好后，老师创设情景：同学们，今天老师想带大家去参加“冰河时代大冒险”，闯关成功的同学会获得小勇士胸章，你们想去吗？（想）请各位同学们迅速站成一排！（常规教学）1、立正稍息，报数（1-8），所以今天参加闯关的同学一共多少名？（8）2、那么谁知道我们去参加闯关的今天是2016年几月几日？（2016年12月9日）我们一起说，今天是2016年12月9日。
（二）课前热身开始闯关之前，我们为了防止肌肉拉伤一起来做做热身好不好？要做什么准备工作？（教师活动手脚）第一个动作，一起来活动手腕脚腕；第二个动作，腰部运动；第三个动作，小兔子跳。
（三）“冰河时代大冒险”闯关（欢迎同学们来到“冰川时代大冒险”闯关，同学们ready？go！）依次通过跨栏—独木桥—四分之一圆—跳床后，（创设情境：祝贺同学们都成功通过跨栏—独木桥—四分之一圆—跳床了，欢迎同学们来到最后一关，这一关叫做：坐上大龙球。
请同学们坐上大龙球，然后跟着音乐完成上下左右运动，就成功通过了所以关卡。
感统大龙球教案
感统大龙球教案教案标题：感统大龙球教案教案目标：1. 帮助学生发展感统技能，提高他们的身体协调性和动作控制能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通技巧。
3. 通过游戏的方式激发学生的学习兴趣，促进他们的全面发展。
教学准备：1. 感统大龙球游戏道具：大龙球（一个足球大小的球）。
2. 教室或室外空间：确保有足够的空间供学生进行活动。
3. 分组标识：将学生分成小组，每个小组都有一个独特的颜色或标志。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍感统大龙球游戏的目标和规则。
- 解释游戏的规则：学生将分成小组，每个小组都有一个领队。
领队用手持球杆将大龙球传递给队员，队员需要用脚将球踢向目标区域。
- 强调团队合作的重要性，并提醒学生要注意安全。
2. 游戏规则和指导（15分钟）：- 将学生分成小组，并为每个小组分配一个领队。
- 领队使用球杆将大龙球传递给队员，队员需要用脚将球踢向目标区域。
- 目标区域可以是一个圆圈、一个球门或其他适合的目标。
- 领队和队员之间可以通过口头指令或手势进行沟通，以便更好地协调动作。
- 鼓励学生尝试不同的传球和踢球技巧，例如传球时可以使用不同的力度和角度。
3. 活动扩展（15分钟）：- 在学生掌握基本技能后，可以增加一些挑战，例如增加球杆的长度或改变目标区域的位置。
- 鼓励学生尝试新的策略和战术，以提高团队的得分。
- 可以设置时间限制，看哪个小组能在规定时间内得到最高分。
4. 结束（5分钟）：- 让学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 强调团队合作和沟通在游戏中的重要性。
- 表扬学生的努力和表现。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，包括身体协调性、动作控制和团队合作。
2. 给予学生积极的反馈和建议，以帮助他们改进技能和策略。
3. 可以设置小组之间的比赛，评估每个小组的得分和团队合作能力。
教学延伸：1. 将感统大龙球游戏与其他教学内容相结合，例如数学或语言艺术，以促进跨学科学习和综合能力的发展。
大龙球
大龙球家庭操作大笼球是直径60一100厘米的弹性充气圆球，大笼球有两种，一种光滑的，和瑜伽球差不多，没多大差别，还有一种是有触点的上面是麻面的，颗粒按摩球，这种可以训练小宝宝的感觉和触觉，在感觉统合训练中有着广泛而特殊的作用。
在买大龙球的时候根据自己的身高情况来选择合适的大龙球，大一些的球能够让孩子多一些前庭和空间感知觉这方面的刺激。
一、大笼球的作用大笼球上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力，促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。
它也是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具。
二、大笼球的适应对象婴幼儿粗大运动方面训练，触觉，前庭觉失调、发育迟缓、肌张力低下的孩子，训练目标是在孩子原有的基础上取得进步，是一个发展的过成，发展在一定程度上遵循自身的规律，儿童动作发展的顺序是由上到下、从头到脚、从中心到外围从大肌肉到小肌肉。
感觉统合训练建立在儿童发展原则之上。
不管孩子目前状况如何，他都是在不断发展变化之中的，按照他得发展变化规律，用适当的方法来干预，就能帮助他更加理想的来发育和发展。
像注意力不集中，重点加强前庭平衡功能的训练；触觉敏感影响到社交，更加强调触觉方面的训练。
在给孩子训练过程中，一定要达到一个量的原则。
也就是说每天要干预多久，如果说每个星期做一次，那这样是没有意义的。
不管是什么样的干预，都要循序渐进，而且坚持要有一个量的积累。
在感统训练上，每天至少半个小时固定的给孩子完成一些项目。
那这些项目是你认为孩子这方面缺失的项目，而且是在发展发育过程中需要被刺激的这一些项目。
24个月双脚并跳30个月单脚站立36个月双脚交替下楼梯三、如何让孩子接受大龙球1、大龙球是一个较难操作的项目，需要的是一对一的操作。
2、懂得每一项操作对孩子来说有什么不同的意义，在操作时小心，不能让孩子摔倒。
3、一开始操作时建议用光滑的大龙球让孩子慢慢的适应，然后再用带刺的球，会比光滑的球刺激稍微强烈一点。
70个适合孩子的感统小游戏
适合小朋友的70个感统训练游戏（开发右脑）小提示：您可以点击标题下的亲子派，关注后每天分享亲子读物；还可以点击右上角按钮，分享到朋友圈！感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。
感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被儿童接受。
1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
2、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
3、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
4、摇摇船（5-6）训练目的：控制迷路张力反射,提供前庭及本体刺激,并改善身体概念及两侧协调。
训练要求：孩子躺在地上，两手抱膝身体屈起成球状，前后摇动二十下，或左右滚动二十下。
难度设置：——帮助给予：开始时孩子可能不能很好地控制身体或摇不动，家长需要给予身体协助，从侧面轻推孩子的肩或臀，示意孩子顺着给予的外来力量摇动身体。
感统训练球大龙球的一些基本用法讲课讲稿
感统训练球的一些基本用法1、俯卧大龙球抓东西训练目的：改善身体协调，强化手眼协调及双侧肢体的平衡控制，促进运动企划能力。
训练要求：协助孩子俯卧到大龙球上，保持平衡姿势。
把孩子喜欢的一个玩具放在大龙球滚动时孩子伸手可触的地方。
协助孩子卧在球上前后慢慢滚动，让孩子探身去摸玩具，必要时可使用会发声的玩具，以帮助孩子辨明玩具所在的方位。
难度设置：A开始时玩具只放在很近的距离，让孩子容易取到；B逐渐地玩具可以放稍远一点，并在孩子探身取球时提醒他（她）尽量自己保持身体的平衡。
帮助给予：1由始至终的身体协助；2口头指导或提醒。
2、手抱大龙球挡住视线还能走至少3米远；（5-6）训练目的：改善孩子的身体控制及平衡能力。
训练要求：让孩子拿着或双手抱着大龙球向前走。
难度设置：选择重量适中的大龙球做训练。
帮助给予：注意随时提醒孩子走路的姿势和前面的方向，站在离孩子不远的地方，随时注意防止孩子摔倒等情况发生。
3、压马路（3-6）训练目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
训练要求：让孩子仰卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过去。
若孩子喜欢这种压力可尝试加重一点压力。
4、抱球翻滚（5-6）训练目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
训练要求：孩子躺在垫上，双手抱着一个排球大小的球，高举过头。
要孩子由垫子的一端再滚回来，球不可以松掉。
难度设置：A滚3-4下；B从垫子一端滚到另外一端。
帮助给予：开始时孩子可能无法呈直线滚动，成人需要给予身体协助，推动他的肩膀或脚，把他的身体尽量推到呈直线的姿势。
5、拍气球（4-6）训练目的：手眼协调能力，动作的计画能力。
训练要求：把气球往上抛，然后双手轮流向上拍打气球，尽量不要让气球落到地上。
难度设置：A 双手轮流拍打；B 在地上设置简单的“路障”（如玩具或凳子），让孩子绕过路障拍气球。
帮助给予：（1）开始时教孩子把气球拍高一点，延迟下落的时间，让孩子有足够的时间计划自己的动作和步子；（2）必要时给予身体协助；（3）提醒孩子看脚下的“路障”。
感统训练-大龙球
感统训练-大龙球大龙球使用方法：1、仰躺大龙球：适应症：身体协调不良，多动症。
作用：仰卧在大龙球上，可以强化前庭体系机能，调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激作用很大。
对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果.◆训练指导方法：让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。
作此游戏前一定先作好趴卧大龙球游戏。
训练次数：游戏每次进行20分钟，每周约进行三至四次。
2、坐上大龙球作用：让孩子坐在大龙球上，对孩子前庭感觉机能的建立帮助较大。
同时可以发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对身体协调不良的孩子帮助较大。
◆训练指导方法:让孩子坐在大龙球上，指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可。
这时孩子可以利用屁股力量作上下振动。
延伸活动：孩子可以坐在球上，双手伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与他作投接球游戏，或让他把球投入指定的篮子内。
治疗时间和次数：此游戏刚开始每次先从摇晃20次开始，熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二至三次3、伏卧大龙球抓东西适应症：身体协调不良，自闭症。
使用器具：大龙球、便于抓放的小玩具作用：在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西游戏，可以强化手眼协调、双侧均衡操控，对多动症、身体协调不佳的孩子帮助很大。
◆训练指导方法：协助孩子伏卧在大龙球上，保持平衡姿势。
将玩具置于孩子向前滚动时用手可以拿到的位置。
协助孩子向前后滚动，用快慢、距离判断，使孩子触摸到玩具并将它拿起来。
治疗时间和次数：此游戏每次约进行20—30分钟，每周约进行三至四次功能: 大龙球是婴幼儿最佳的训练器材，婴幼儿在球上运动相当于在母体中运动，有支撑感，每分钟转动次数不超过15次，慢慢晃动，锻炼孩子前庭，使之达到最佳发育！在婴儿情绪好的时候给予训练。
幼儿在做抓、握、捏的动作的同时，手掌与球面的突出颗粒相互摩擦，可对幼儿手部起到按摩作用，促进血液循环，刺激触觉神经，训练儿童的协调能力，使其对大脑统合全面发展。
儿童感统训练教案：大龙球
儿童感统训练教案：大龙球大龙球是直径60一100厘米的弹性充气圆球，在感觉统合训练中有着广泛而特殊的作用。
一、大龙球的作用大龙球上的游戏对增强身体和地心引力的协调非常重要，可丰富孩子的前庭感觉，促进前庭体系的发展，强化身体肌肉的伸展能力，促进本体感觉和平衡反应的发展，对触觉反应过分敏感或迟钝的孩子也有很大的改善。
它也是测试孩子前庭平衡能力和重力感的重要工具.二、大龙球的运用1.俯卧大龙球让孩子俯卧在大龙球上，指导者抓住他的双脚，将两腿平举，并做轻微的前后推拉和左右转动，前后左右快慢的变化，可以丰富孩子的前庭感觉，让他有更好的重力感调适。
注意不要太快，让孩子努力自己去保持平衡，以免滑落到球下。
尽量帮助孩子在大龙球上体会、练习如何利用手．脚及头部的运动并保持平衡，保护自己。
孩子在大龙球上如果能抬头挺胸，并将手和上臂上举，则表示孩子的肌肉张力足以抗衡地心引力，保持抗重力的姿态；如果孩子头抬不起来，双手紧张地扶住笼球或不知所措，全身紧张僵硬，表示身体和地心引力的协调不良.指导者可扶住孩子的腿部，协助孩子保持平衡，消除紧张感。
头和双手能顺利抬起的孩子,日常生活中身体倾斜、跌倒或受到意外碰撞时，身体的保护性反射比较灵敏，双手伸展保护的能力也较强，头部较不容易受伤。
相反，重力感不强，姿态不佳的孩子，平衡能力也较差，在日常的活动中常常磕磕碰碰，遇到突然的碰撞时，保护反射较差，较容易受伤，这类孩子平常动作不够灵活，较胆小，在大龙球上会有恐惧感指导者也可以用双手压住孩子的腰部，让笼球做前后左右转动，这时，应注意孩子的头部位置，如果孩子的头部不能很好地稳定地摆在正中间，容易左倾或右倾，便会导致身体往同一方向滑，从大龙球上落下来，表明孩子的前庭平衡发展不足：因此，大龙球可以测试孩子的前庭平衡能力和重力感。
2．俯趴小笼球可以用较小的弹力球置于孩子的腹部，让他趴在上而，双手双脚接触地面，自己操作进行前后、左右的移动或转动，带动弹力球在腹部下面滚动，以强化孩子身体各部对重力的协调感。
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感统训练■大龙球
大龙球使用方法：
1、仰躺大龙球：
适应症：身体协调不良，多动症。
作用：仰卧在大龙球上，可以强化前庭体系机能，调适重力感的讯息，采用此姿势对固有感觉和本体感刺激作用很大。
对身体协调不良和多动症孩子有特殊的效果.
♦训练指导方法：让孩子仰躺在大龙球上，由指导者握住他的大腿或腰部，作前后、左右、快慢的滚动。
作此游戏前一定先作好趴卧大龙球游戏。
训练次数：游戏每次进行20分钟，每周约进行三至四次。
2、坐上大龙球
作用：让孩子坐在大龙球上，对孩子前庭感觉机能的建立帮助较大。
同时可以发挥身体的自我保护功能，练习伸展和保持平衡，对身体协调不良的孩子帮助较大。
♦训练指导方法：让孩子坐在大龙球上，
指导者可以放手，只要协助保持大龙球的稳定即可。
这时孩子可以利用屁股力量作上下振动。
延伸活动：孩子可以坐在球上，双手伸向两侧保持平衡，由另一位指导者与他作投接球游戏，或让他把球投入指定的篮子内。
治疗时间和次数：此游戏刚开始每次先从摇晃20次开始，熟悉后可慢慢增加到每次摇晃50下，每周约进行二至三次
3、伏卧大龙球抓东西
适应症：身体协调不良，自闭症。
使用器具：大龙球、便于抓放的小玩具作用：在缺乏重力平稳的大龙球上，作抓东西游戏，可以强化手眼协调、双侧均衡操控，对多动症、身体协调不佳的孩子帮助很大。
♦训练指导方法：协助孩子伏卧在大龙球上，保持平衡姿势。
将玩具置于孩子向前滚
动时用手可以拿到的位置。
协助孩子向前后滚动，用快慢、距离判断，使孩子触摸到玩具并将它拿起来。
治疗时间和次数：此游戏每次约进行20—30分钟，每周约进行三至四次功能：大龙球是婴幼儿最佳的训练器材，婴幼儿在球上运动相当于在母体中运动，有支撑感，每分钟转动次数不超过15次，慢慢晃动，锻炼孩子前庭, 使之达到最佳发育！在婴儿情绪好的时候给予训练。
幼儿在做抓、握、捏的动作的同时，手掌与球面的突出颗粒相互摩擦，可对幼儿手部起到按摩作用，促进血液循环，刺激触觉神经，训练儿童的协调能力，使其对大脑统合全面发展。
经过训练的婴幼儿其运动能力、智能、平衡感、情绪等各方面都高于没训练的婴幼儿。
大龙球适合不同的人群，大人也可以用来运动。
特别对刚做妈妈的恢复体形训练有很大的帮助，真可谓母子共用的最佳活动器械，全家人适用。
感统训练之游戏篇游戏1手偶来跳舞父母手上戴一个色彩鲜艳的玩偶，一边唱宝宝最喜欢的儿歌，一边不断地舞动手
偶，让宝宝的眼神随之游动，让手偶和宝宝进行交流，小家伙都非常喜欢这种方式；还可以把宝宝抱坐在腿上，给他的小手上也戴上手偶，伴随着儿歌，一起摇摆身体。
游戏功能：这个游戏不仅仅是对宝宝视觉的刺激，同时也对听觉，平衡能力、交际能力起到了积极的提升作用。
游戏2爬过小拱桥
妈妈平躺在地板上，用玩具逗引宝宝爬过来，试着爬过妈妈的身体；然后妈妈手脚着地，弯成拱形，吸引宝宝从下面爬过去。
游戏功能：爬行对于宝宝的头颈、四肢、视觉等发育都有着不可估量的作用，因此一定要让宝宝多爬，这样才有助于健康的感觉统合。
游戏3叫醒宝宝皮肤
抚触是宝宝最享受的时刻，父母可以通过不同的方式来刺激宝宝的皮肤，比如用羽毛轻轻地拂过、用软毛刷慢慢地刷过、用笔杆轻轻地敲打，都是唤醒宝宝皮肤的好办法。
游戏功能：缺少触觉刺激的宝宝，会有胆子小、爱哭、适应性差等能力上的弱点，因为
对皮肤的刺激能够有效地缓解这种感统上的失调，同时在唤醒皮肤的过程中，也是不错的亲子交流时机，不要错过哦！
游戏4宝贝足球比赛
妈妈趴在宝宝的对面，把球推给他，鼓励宝宝再把球传递回去；一个家长提起宝宝，使其双脚离地，让宝宝尝试去踢球，重复若干次。
游戏功能：在运球的过程中，宝宝的视觉、肌肉能力和平衡能力都得到了锻炼, 同时在你来我往的过程中，还让宝宝慢慢地学着协同合作。
游戏5小小飞行员
妈妈躺在地板上，让宝宝呈俯卧姿趴在小腿上，拉着宝宝的双臂，慢慢地伸展开来，顺势抬腿，让宝宝呈飞翔姿势，重复若干次。
游戏功能：在这个游戏过程中，宝宝与妈妈的眼神互动会让他感到无比的开
心，同时在飞翔”中，平衡能力、肌肉配合能力，以及胆量都得到了提升。
游戏6小战士过小泥潭
在宝宝的面前设制若干障碍一一小垫子、枕头等，在另一头用玩具逗引他，鼓励他慢慢地爬过一个又一个泥潭”，顺利到达彼岸，拿到宝贝。
游戏功能：在爬行的过程中，宝宝会遇到很多坎坷，这对他的平衡能力和感官的敏感度都是一个不小的挑战。
游戏7我是大力士
给宝宝安排一个任务做个搬动工，让他把小桌子推到门口，把小椅子推到客厅，自己推着小车子散步，根据宝宝的实际能力来安排重量，减少摩擦力，不要让他有挫败感。
游戏功能：在宝宝直立推物的时候，四肢肌肉能力、平衡能力都得到了很好的锻炼，同时也是直立行走的一种训练方式。
游戏钻过小山洞
准备一个两边通透的麻袋，或者用若干
枕头支起一个长约两米的小山洞，逗引宝宝钻进去，并且自主地爬岀来。
游戏功能：在相对比较暗的环境中爬行, 对宝宝的视觉、听觉、平衡等全方位感统都是一个不错的挑战，连胆量都会得到增强。