高考语文：鉴赏作品中富有表现力的词语和句子
专题五---现代文阅读之赏析有表现力的语句
专题五赏析文中富于表现力的语句【学习目标】1．把握作品中富于表现力的语句2．能结合具体语境赏析、品味。
【知识梳理】什么样的词句富有表现力？1．用词之美------富有表现力的动词、形容词、叠词及成语等。
2．修辞之美------比喻、排比、拟人、对偶、反问等3．手法之美——对比衬托、动静结合、虚实结合、正面描写和侧面描写结合等。
明确赏析的角度赏析角度一：词语（富有表现力的动词、形容词、叠词）例如：他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》赏析角度二：修辞手法（比喻、拟人、排比等）精当例如：那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
据说，这就是梅雨潭之所以得名了。
《绿》赏析角度三：表现手法（对比衬托、借景抒情、托物言志等）巧妙这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！《海燕》其他如表达方式、句式……【典型例题】好雨随风乔忠延画家说，春雨是春天的颜色。
诗人说，春雨是春天的歌声。
小时候我则认为，春雨是春天的奶水。
春雨比奶水更甜美，更养人。
它飘落到哪儿，哪儿就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就活活泛泛显出了生机。
春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。
天不再像年前那样灰蒙蒙的，变得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。
看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了，却仍然硬硬的，干干的。
太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。
冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。
没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。
风依然吹着，太阳依然晒着。
暖和多了。
又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟的一样，裤腿上溅得花花点点的，都是尘土。
高三语文备战高考素材：古典诗词表达技巧鉴赏术语及运用举例
设问
先提出问题，接着自己把看法说出来。
问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”》（元曲小令，阿鲁威作）
以设问开篇，点明题旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
借代
借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代有部分代全体，具体代抽象，用特征代替人。
起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞。
托物引喻，婉转曲折，明朗浅显，耐人寻味，有民歌风格。
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”》（李商隐《锦瑟》）
首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”，委婉含蓄，耐人寻味。
照应
指诗中对前面所写的作必要的回答。
使结构显得紧凑、严谨，首尾圆润，文生绚彩。
“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。》（韦应物《赋得暮雨送李胄》）”
语言简练含蓄。以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
“知否，知否？应是绿肥红瘦。”》（李清照《如梦令》）
诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零，烘托了诗人的伤感情怀。
反问
用疑问的形式表达确定的意思。
加强语气，表达强烈感情，激发思考。
“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”》（王安石《叠题乌江亭》）
上片除了“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前的实景实事实情，写词人和他心爱的人不忍分别却又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。
用典
用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等等，属于借古抒怀。
鉴赏富有表现力的词语和句子
八、鉴赏富有表现力的词语和句子来自语体文之词语的表达效果
区一模 • 6.简析“兑现”、“兑现主义”等词语在文中的 表达效果。4分
• “兑现”这个词具有“经济味”1分， 形象地寓示了当代艺术追名逐利的现 象1分；加上“主义”则表明，这些问 题源于指导思想上出现的根本偏差 （功利性思维、人群中的普遍现象）1 分；饱含批评和讽刺意味1分。
• 2013年高考10．第⑤段所写的“阳光”对刻 画惠特曼的形象有什么作用？（4分）
• 答案示例：温暖的阳光象征着生机 和热情，文章通过描写惠特曼对阳 光的需要和渴求，既写出了惠特曼 年老体衰的身体状况，也表现了他 热爱生命、热爱自然、积极乐观的 态度。
文学作品中修辞的表达效果
• 2011年高考10．那姿容端庄的是一种仙骨 神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞 时悠然翩然，落水时也悠然翩然，看不出 得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气 急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草 芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪 婪相。 • 第⑧段画线句运用比拟的表达效果是：（2 分）
• 这句话整散结合；先用整句突出九疑山 的山峰兼有嵩、华、衡、岱的特点，强 调其峻峭与宏伟，节奏鲜明；再用散句 描摹这样的山峰很多，句式参差，富于 变化。
文学作品中从内容与结构赏析语段
• 2013高考12．文章最后一段颇具匠心，联系全文， 从内容和结构两个方面进行赏析。（6分） • 一个无信仰者就这样前去会见了沃尔特·惠特曼， 深深地被他吸引，却没有变成追随者。 • 答案示例：末段在结构上呼应开头，使文章结构 更严谨。再次表明“我”是“一个无信仰者”而 又“深深地被他吸引”，进一步突出对惠特曼的 崇敬。强调采访后“我”仍然“没有变成追随 者”，说明自己对惠特曼真诚平等的态度，更以 此突出惠特曼的真诚坦率，这与本文不刻意渲染 惠特曼的文学成就而重点突出其人格魅力的写作 意图是一致的。
鉴赏富有表现力的词语和句子
方法点拨：
步骤：
1、内容上的作用 （手法+作用+内容+情感主旨） 2、结构上的作用
巩固练习：
12、阅读全文，请对文章的最后一段从内容 和结构两个方面进行赏析。（6分）2014年 闵行一模卷
从结构上看，最后一段结尾紧扣题目，（1分）同时也照应了 文章的开头（1分）。 从内容看，“走近”苏轼是本文行文的线索和主题（1分）。 作者来到黄州，看到苏轼曾经生活过的黄州山水，勾起了他对 历史的回忆，他从时间和空间上“走近”苏轼；接着，他苏轼 的遭遇及其文学作品，“走近”苏轼的心灵（1分）；结果他 发现自己无法“走近”苏轼，突出了苏轼高尚的人格与杰出的 艺术成就；（1分）表现出作者对苏轼的敬仰之情，并使文章 的主题得以升华（1分）。
福楼拜曾经说过：
我们不论要描写什么事物，要把它们表现 出来，只有唯一的名词；要赋予它运动， 只有唯一的动词；要赋予它性质，只有唯 一的形容词。人们应苦心探索，非要找到 这个唯一的名词、动词、形容词不可。 而 绝不能为了逃避困难，用差不多的词句敷 衍了事。
考点解说：
2014《高考语文考试手册》 ：
巩固练习：
第⑥段画线句的作用是
。
（2分）（2012上海高考）
作业布置：
• 2014年浦东新区一模卷 • 11. 联系全文，分析第⑫段画线句的作用。（3
分） • 2013年静安二模卷 • 16．请结合语境对第二句中的“动”字作鉴赏。
（3分）
• 示例2：“扑飞”这个词，把内心对于鹭鸶的 眷念和眼前所见的鹭鸶结合起来，表达了作者 对于鹭鸶的喜爱之情。
• 示例3：“扑飞”一词充满动感，准确地写出 了记忆中的鹭鸶生动、鲜活的形象；把记忆中 的鹭鸶和眼前的鹭鸶联系起来，虚实结合，极 具感染力。
专题：鉴赏有表现力的词语、句子
专题：鉴赏有表现力的词语、句子【考点解析】答题思路：1。
聚焦动词、形容词、副词等词语。
动词、形容词具有两个特点，那就是动作化、形象化。
副词可以显示出文本语言的语气，帮助理清文脉。
2。
明晰位置。
重要词语的位置一般在：文章首段，“首句标其目”；文章末段，卒章显志；文章过渡段，承上启下，前后照应。
因此，在阅读时要高度重视“题目”“首段”“末段”及“过渡段”。
3.体察语境。
把词语还原到具体语境中，结合上下文或者文章主旨进行分析。
4.侧重表达。
从修辞手法和句式特征入手，可达到事半功倍之效。
答案形成过程：解答“品味精彩的语言表达艺术”这类题目，可以按照以下步骤进行：第一步：确定答题区间。
第二步：提炼关键词句。
第三步：组织润色语言。
第四步：划分答案层次。
如果答案是从多个方面、多个角度来解答的，那么就要将答案分成若干个小点，并且要将关键词句放在每个小点的前面，这样才能让阅卷者一目了然，从而给分。
第五步：写出规范答案。
【真题回顾】⑷不见鹭鸶，少说也有二十多年了。
小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田屹梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……难以泯灭的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。
《又见鹭鸶》8.简析第⑷段中画线词“扑飞”的精妙之处。
（3分）♥⑥一个寒冬的夜晚，我站在星空下倾听。
天气很冷，大约零下二十摄氏度，而我是在荒野中的一个湖泊的岸边。
那天夜里，繁星低垂，明亮得像是要燃烧起来似的。
银河耀眼夺目，飞溅于苍穹之上。
湖畔幽暗的林中传来一只猫头鹰阴森忧郁的叫声，那叫声突显出湖面的幽静。
宁静再度降临于此地，令我想到体验宁静的机遇是多么少见，要想达到真正的宁静和随之而来的内心平和又是多么难得，“宁静无价”的说法是多么真实贴切。
好词好句好段加赏析
好词好句好段加赏析好词好句好段加赏析1好词：欣赏、柔美、险峻、游览浏览、环顾、鸟瞰、壮丽浩渺、辽阔、飘渺、青翠葱郁、明净、峰峦、风景隐约、富丽、光顾、观赏仰望、远眺、俯瞰、流连凝视、凝眸、享受名不虚传、连绵不断、千山万水怒涛汹涌、巨浪滚滚、摩肩接踵熙熙攘攘、诗情画意、金沙碧浪千姿百态、神工鬼斧、拔地而起白浪滔滔、气壮山河、云雾缭绕水明如镜、青翠欲滴、花团锦簇气势磅礴、流连忘返、依依不舍满载而归、盘旋而上、川流不息峰峦叠翠、大饱眼福、赏心悦目心旷神怡、目不暇接好句好段加赏析1、心灵的房间，不打扫就会落满灰尘。
蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。
我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。
心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。
有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
所以，扫地除尘，能够使黯然的心变得亮堂；把事情理清楚，才能告别烦乱；把一些无谓的痛苦扔掉，快乐就有了更多更大的空间。
赏析：人，只有量力而行，该放就放，当止则止，才能在轻松快乐的节奏中，收获真正应该属于自己的那份成功。
2、苦乐全凭自已判断，这和客观环境并不一定有直接关系，正如一个不爱珠宝的女人，即使置身在极其重视虚荣的环境，也无伤她的自尊。
拥有万卷书的穷书生，并不想去和百万富翁交换钻石或股票。
满足于田园生活的人也并不艳羡任何学者的荣誉头衔，或高官厚禄。
赏析：你的爱好就是你的方向，你的兴趣就是你的资本，你的性情就是你的命运。
各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。
3、微笑着，去唱生活的歌谣。
不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的魅力。
赏析：微笑着弹奏从容的弦乐，去面对挫折，去接受幸福，去品味孤独，去战胜忧伤。
4、承受幸福。
幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。
【高考语文】赏析诗歌重点句子(炼句)(解析版)
【高考语文】专题05 赏析诗歌重点句子（炼句）★★考点解读★★这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。
有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。
分为两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如“从虚实结合角度赏析某句”；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某联”。
★★技巧点拨★★1．解释该句的含意，写出表达的情感。
2．指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。
3．根据该句在全诗中的位置，分析其对全诗所起的结构作用。
4．点出其对表达主旨和情感所起的作用。
★★经典例题★★一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。
众木俱含晚，孤云遂不还。
此中有佳句，吟断不相关。
[注]许道宁：北宋画家。
15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）【答案】15．“此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。
【解析】15．此题考查把握诗歌句子含意、作者观点态度的能力。
结合诗歌题目、作者、注释、诗句，整体理解诗歌内容，重点分析指定句子，组织答案。
诗歌翻译：画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。
万里江山，如今都在尺牍之间。
白云飘荡在傍晚的树木上空。
画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。
结合苏轼说过的“诗中有画，画中有诗”，即这幅画包含着丰富的诗意，只是言有尽而意无穷，从而表达对画家画的高度赞美之情。
许道宁，北宋画家。
生卒年不详，活跃于北宋中期（约公元970年-1052年）。
古诗词鉴赏常用词句
古诗词鉴赏常用词句古诗词鉴赏常用词句集锦一、鉴赏诗歌形象及语言常用词句1、孤介傲岸、冰清玉洁的形象，天然浑成、不着痕迹、含蓄蕴藉、余韵无穷2、傲岸不羁，风流倜傥，笔调豪放，热烈充沛3、英风豪气，溢于笔端4、漂逸潇洒，神韵飞动5、清空高妙，风神潇洒6、孤芳自赏7、情致凄婉，含蓄不露8、言短意长，含蕴不尽9、情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神速10、言近旨远，发人深思11、委婉曲折，语含双关，别有情致12、弦外之音，如空谷传响，哀婉备至，久久不绝13、写景疏朗有致，写情含蓄不露，用语自然清新，寓情于景，情景交融14、言浅意浓，景淡情真，如饮醇醪，不觉自醉15、朴素、自然、清新、平淡，不事雕琢16、质朴刚劲，字字千钧17、风味淳朴，活泼清新18、通俗凝练，神韵天成意趣横生19、表情达意深婉有致，句法灵妙流动，平易中见深远，朴素中见高华20、明快而婉转，悠扬而低回，把复杂的感情表现得和谐动人21、华新艳丽，丰富隽永22、语言优美，言韵和谐清丽婉转23、语言典丽明快，情调悠扬欢畅24、铿锵上口，富有乐感，情文并茂，别开蹊径25、语调流畅而轻快，笔法灵动而飘逸，如行云流水，舒畅自然，富于魅力26、笔墨酣畅，神完气足，跌宕多姿，气势充沛27、着一某字，力透纸背，贴切传神28、变换曲折，摇曳生姿，引人入胜29、丝丝入扣，字字切题，浑然一体，感人至深30、慷慨陈词，长歌浩叹31、以“空”字表达依依惜别而又无可奈何之情32、回环往复，连绵不断，具有音乐美33、笔力雄健又从容雅致，维妙维肖，饶有情趣34、清丽、细腻、新颖、隽永，绘声绘色，充满奇思妙想35、音调铿锵悦耳，辞字绚丽夺目36、饱蘸激情的笔触，铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词汇，跳动跌宕的节奏，荡气回肠。
二、鉴赏古诗词意境常用语句1闲逸宁静恬淡恬静优美2寂静迷离3空明洁净4轻松愉快欣然自适5萧瑟枯寂6空寂凄冷7豪放中含悲凉 8单调冷寂寂寥冷落9画面优美富有情趣10色调淡雅格调清新意境优美11从自然中见意味，从平淡中见高韵12色调明丽旋律轻快13笔法轻灵，抒情婉转，意趣含蕴14空灵蕴藉15雄浑苍凉16雄浑刚健 17雄奇绚丽 18高华浑融 19雄阔苍凉20沉郁顿挫，意境深邈21境界高远，气势飞动22气势不羁，风格豪放，富于浪漫色彩23景象壮阔，气势雄浑24气势磅礴，格调雄浑25奇幻多姿，错落有致26雄奇奔放，清新俊逸27豪放飘逸，跌宕生姿，酣畅恣肆28意境高远，风格雄健，用语清新想象瑰丽29意境开阔，言调爽朗，耐人寻味30诗情哲理并茂，意味深长，荡气回肠。
高考语文：鉴赏作品中富有表现力的词语和句子
高考核心突破-----鉴赏作品中富有表现力的词语和句子一、知识梳理【基本要求】➢能够掌握文学作品语言特点➢掌握鉴赏具有表现力的词语和句子的角度➢能够识别常见手法的作用和效果【考点知识】（一）文学作品语言的特点(1)形象化：文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。
(2)凝练含蓄：文学作品要地尽可能用经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象余地。
(3)具有强烈的感情色彩：文学作品不同于一般的文章，它总是以生动形象的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情鲜明地表现在作品语言上。
(4)具有音乐美：作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真实图景，给读者以强烈的感染。
（二）鉴赏具有表现力的词语和句子的角度鉴赏具有表现力的词语和句子即作者在写作过程中的遣词造句，在考试中常常遇到的提问形式有语言运用、语言形式以及语言表达等，在今年的考试中也会结合篇章布局、思想主旨等方面的知识进行综合考察。
常见词语句子的鉴赏角度有以下三点：(1)词语的锤炼：准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等；(2)句式的选择：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用，倒装句的运用；(3)辞格的选用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、对比、设问、反问、引用、反复、反语。
【相关题型】（一）关于鉴赏具有表现力的词语的常见题型主要有以下几类：1.鉴赏动词的表达效果秋考简析第⑷段中画线词“扑飞”的精妙之处。
（3分）2.鉴赏叠词的表达效果春考第①段中画线句运用叠词的表达效果是。
（2分）3.鉴赏贬词褒用的词语二模“褊狭”原指人心胸狭窄，而文章第六段中作者却用“褊狭”来形容自己对黑土地的爱，为什么？（3分）4.鉴赏含有某种修辞手法的词语二模简述第①段加点词（“三毛”、“头发长的”）的表达效果。
2024年好词好句摘抄加赏析
2024年好词好句摘抄加赏析好词：绚烂夺目：形容光彩夺目，非常华丽。
匠心独运：形容文艺创作独具匠心，运用巧妙。
风情万种：形容女性的风韵多姿，也用来形容风景或事物的多彩多姿。
妙笔生花：形容文笔优美，富有表现力。
叹为观止：形容事物精彩绝伦，令人赞叹不已。
好句：就像太阳从东方升起，晨曦穿过薄雾，点亮了整个世界，那一刻的美丽，无法用言语来形容。
她笑容如花，眼神中闪烁着智慧的光芒，仿佛一切困难在她的面前都不值一提。
历史的长河中，每一个瞬间都是一颗闪烁的星辰，照亮了人类的道路，引导我们前行。
他的文字如同细水长流，温文尔雅，却又深邃如海，引人深思。
在那个雨后的傍晚，空气中弥漫着泥土的芬芳，一切都显得那么宁静而祥和，仿佛整个世界都被洗净了一般。
赏析：“就像太阳从东方升起，晨曦穿过薄雾，点亮了整个世界，那一刻的美丽，无法用言语来形容。
”这句话通过生动的比喻和形象的描绘，将晨曦初升的美景展现在读者眼前。
它让人感受到大自然的鬼斧神工，以及生命的美好和希望。
同时，通过“无法用言语来形容”这样的表达，也引发了读者对于美的探寻和思考。
“她笑容如花，眼神中闪烁着智慧的光芒，仿佛一切困难在她的面前都不值一提。
”这句话通过细腻的刻画，描绘出了一个充满智慧和魅力的女性形象。
它让人感受到女性的魅力和力量，以及面对困难时的从容和自信。
这样的描绘，不仅让人欣赏到了女性的美，也激发了人们对于自我成长和进步的追求。
“历史的长河中，每一个瞬间都是一颗闪烁的星辰，照亮了人类的道路，引导我们前行。
”这句话通过宏大的视角和形象的比喻，将历史比作长河，将每一个瞬间比作星辰。
它让人感受到历史的厚重和深远，以及人类在历史长河中的探索和进步。
这样的表达，不仅让人对于历史有了更深刻的理解，也激发了人们对于未来的期待和憧憬。
“他的文字如同细水长流，温文尔雅，却又深邃如海，引人深思。
”这句话通过对比和形象的描绘，将文字比作细水长流和深邃的海洋。
它让人感受到文字的力量和魅力，以及作者对于文字的驾驭能力。
名作好词好句欣赏摘抄
名作好词好句欣赏摘抄
当然可以，以下是一些经典文学作品中的好词好句摘抄，我会为您每个句子或词语提供简短的赏析：
1. 好词：丰功伟绩
句子欣赏：他的丰功伟绩，值得每一个人尊敬和纪念。
赏析：这个词语用来形容某人做出了非常伟大的贡献，其成就是值得赞扬和纪念的。
2. 好词：悠然自得
句子欣赏：他坐在湖边，看着湖面上的倒影，悠然自得。
赏析：这个词语用来形容某人心态平和、自由自在的状态。
3. 好词：璀璨夺目
句子欣赏：夜空中璀璨夺目的星星，让人们忘记了白天的烦恼。
赏析：这个词语形容某物光彩夺目，让人无法忽视。
4. 好句欣赏：生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块是什么味道。
赏析：这句话用巧克力的多样味道比喻生活的未知和多样性，富有哲理和诗意。
5. 好句欣赏：人生就像一场戏，因为有缘才相聚。
赏析：这句话用戏剧比喻人生，强调了人生中的缘分和相遇，给人以温馨和感慨。
6. 好句欣赏：时间就像流水，不停地流逝，一去不复返。
赏析：这句话用流水的特性比喻时间的流逝，表达了时间的珍贵和不可逆性。
7. 好句欣赏：书籍是人类进步的阶梯。
赏析：这句话强调了书籍对于人类知识和文明发展的重要性，是知识的象征。
上海秋季高考语文试卷细解
２０1２年上海秋季高考语文试卷细解作者:沈国全一阅读 8０分(一）阅读下文,完成１－6题.（16分）应该认真对待文献综述熊易寒①在很长一段时间里，国内学术界都不太重视文献综述。
近年来随着学术规范的逐步建立，这种情况有所转变，不过大多数综述都是罗列式的，报幕似的把相关研究一个一个列出来,丝毫感觉不到这些文献之间存在任何内在的关联，甚至也感觉不到这些文献与作者本人的研究有何相干。
这样的综述机械、突兀，有生拼硬凑之嫌,称之为“伪综述”亦不为过。
②阅读国际上的顶级学术刊物，有这么几个发现：一、书评以外的所有论文□有比较翔实的文献综述□;二、专门的综述性文章□是由该领域的一流学者撰写;三、对相关著作的征引□采取间接引用的形式,很少直接引用。
这与国内的情形很不一样，值得我们思考。
③为什么必须有文献综述?一篇优秀的文献综述其实就是一幅学术谱系图.写文献综述不仅是为了陈述以往的相关研究，也不仅仅是为了表示对前辈、同行或知识产权的尊重，更是为了“认祖归宗”，对自己的研究进行定位。
有时候只有把一篇文献放到学术史的脉络中去，放到学术传统中去，我们才能真正理解这个文本：作者为什么要做这项研究？他的问题是什么？他试图与谁对话？我们在开始一项研究时也同样要有问题意识和对话意识，不能自说自话。
对话的前提自然是倾听，如果连别人说了什么都不知道,如何进行对话?正是在倾听的过程中，我们发现了“问题”,才需要与对方进行讨论,否则便无话可说。
通过综述的写作，我们就会知道:别人贡献了什么？我打算或者能够贡献什么？我是否在重复劳动？从这个意义上讲，撰写文献综述首先是为了尊重并真正进入一个学术传统,其次才是利他主义功能—-为他人提供文献检索的路线图.④为什么专门的综述性文章多由大家执笔?这类文献综述看似简单，其实是一项高难度的工作。
首先，必须熟悉该领域的重要文献，了解最新的研究进展，在“知识大爆炸"的今天，要做到一点,非有积年之功不可。
鉴赏富有表现力的词语和句子共22页文档
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Hale Waihona Puke 26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
鉴赏富有表现力的词语和句子
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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高考核心突破-----鉴赏作品中富有表现力的词语和句子一、知识梳理【基本要求】➢能够掌握文学作品语言特点➢掌握鉴赏具有表现力的词语和句子的角度➢能够识别常见手法的作用和效果【考点知识】（一）文学作品语言的特点(1)形象化：文学作品要求作家运用形象化的语言，生动地刻画出栩栩如生的人物形象，绘声绘色地描写社会生活的图景，使读者进入一个如闻其声、如见其人、如临其境的艺术境界，直接地感知或想象出作家所描绘的一切。
(2)凝练含蓄：文学作品要地尽可能用经济的笔墨去描绘和概括丰富的生活和思想，给读者留下广阔的想象余地。
(3)具有强烈的感情色彩：文学作品不同于一般的文章，它总是以生动形象的语言塑造艺术形象，总是熔铸着作者强烈的思想感情，这种感情鲜明地表现在作品语言上。
(4)具有音乐美：作家在文学作品中总是借助语言本身的音韵、节奏、抑扬顿挫来传达生活的真实图景，给读者以强烈的感染。
（二）鉴赏具有表现力的词语和句子的角度鉴赏具有表现力的词语和句子即作者在写作过程中的遣词造句，在考试中常常遇到的提问形式有语言运用、语言形式以及语言表达等，在今年的考试中也会结合篇章布局、思想主旨等方面的知识进行综合考察。
常见词语句子的鉴赏角度有以下三点：(1)词语的锤炼：准确、简练、生动、形象，叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等；(2)句式的选择：长短句的交错运用，整句(对偶句、排比句、四字格短语)、散句(句子参差不齐、长短不一)的运用，倒装句的运用；(3)辞格的选用：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、对比、设问、反问、引用、反复、反语。
【相关题型】（一）关于鉴赏具有表现力的词语的常见题型主要有以下几类：1.鉴赏动词的表达效果秋考简析第⑷段中画线词“扑飞”的精妙之处。
（3分）2.鉴赏叠词的表达效果春考第①段中画线句运用叠词的表达效果是。
（2分）3.鉴赏贬词褒用的词语二模“褊狭”原指人心胸狭窄，而文章第六段中作者却用“褊狭”来形容自己对黑土地的爱，为什么？（3分）4.鉴赏含有某种修辞手法的词语二模简述第①段加点词（“三毛”、“头发长的”）的表达效果。
（4分）(二)关于鉴赏具有表现力的句子的常见题型主要有以下几类:1.鉴赏句子的句式特点二模⑥一辈子总是待在舒适的温室里，再是宝鼎香浮，锦衣玉食，也会弱不禁风，消化不良的；一辈子总是离不开家的一步之遥，再是严父慈母、娇妻美妾，也会目短光浅，膝软面薄的。
青春时节，更不应该将自己的心锚一样过早地沉入窄小而琐碎的泥沼里，沉船一样跌倒在温柔之乡，在网络的虚拟中和在甜蜜蜜的小巢中，酿造自己龙须面一样细腻而细长的日子，消耗着自己的生命，让自己未老先衰变成一只蜗牛，只能够在雨后的瞬间从沉重的躯壳里探出头来，望一眼灰蒙蒙的天空，便以为天空只是那样的大，那样的脏兮兮。
请从语言运用的角度对第⑥段画线句子作赏析。
(3分)2.鉴赏句子的结构作用秋考第⑥段“又见鹭鸶!又见鹭鸶!”在文中有何作用？（3分）（三）关于鉴赏具有表现力的词语和句子的综合考察题型二模○16一滴水，无法挤疼大海，一滴眼泪，却会！因为那一滴滴眼泪里面蕴藏着无穷无尽的情感的风暴。
评析第○16段画线句在全文的作用（4分）。
二、典型例题1．【二模《街景》】⑤像它这样南北向的马路，往往不是主要的交通干道，所以就难免是散漫的。
行人安详自若地在马路中间行走，车就不敢开快。
自行车紧按着铃，也白搭，人们置若罔闻。
这里的居民又特别喜爱在街面活动，老人坐在小凳上剥豆，小学生搭一张方凳写作业。
打牌的，吃饭的，乘凉的，晒太阳的。
生活就从门里蔓延出来，摊到了这里。
这条马路就有些烟熏火燎的，人气特别重。
连阴了几天，再出好太阳，只见那家家户户的被褥枕头都摊出来了。
铺在竹榻上，搭在窗台上，晒到下午三四点往里，藤拍噼里啪啦一打，满世界都是干燥松爽的人味。
有点狎昵的，但是清洁的气味。
8．从动词使用的角度，对第⑤段画线句作赏析。
（3分）答案：用“铺”、“搭”、“打”等动词（1分）惟妙惟肖地描写了市民晴天翻晒被褥枕头的情景，（1分）细绘出一幅富有情趣的市井生活图。
（1分）2.【二模《市集》】⑤到城里时，我们所见到的东西，不过小摊子上每样有一点罢了！这里可就大不相同。
单单是卖鸡蛋的地方，一排一排地摆列着，满箩满筐的装着，你数过去，总是几十担。
辣子呢，都是一屋一屋搁着。
此外干了的黄色草烟，染坊染布用的五倍子和栎木皮，还未榨出油来的桐茶子，米场白濛白濛的米，屠桌上大只大只失了脑袋刮得净白的肥猪，大腿大腿红腻腻还在跳动的牛肉……都多得怕人。
不大宽的河下，满泊着载人载物的灰色黄色小艇，一排排挤挤挨挨的相互靠着也难于数清。
10．简析文章第五段中“一排一排”、“一屋一屋”、“白濛白濛”等叠词的表达效果。
（3分）答案：形象地描摹出市集中物资的形态、色彩和数量；突出其“多”；表现出作者如孩童般新鲜好奇的视角、喜悦的心情；增添了散文的音韵美。
3.【二模《拜雪》】⑧我赞叹冰雪，最难忘的还是映在我脑海中雪地里那一串深沉的脚印。
我南方炎热的家乡，经年不见雪，不出远门的老人一辈子也没看见过雪。
因此，我童年的心里，问题突发奇想，期盼老天下雪，下大雪。
十八岁那年我到边防当兵，冬天，终于还了夙愿，见到了第一场下雪，我感动，尽情的撒泼着青春的活力。
从此，我于冰雪结下了不解之缘。
我们的部队分散在二十多公里的五六歌兵站上，一名五十多岁的老军医，菱角分明的脸庞，两鬓斑白，精神抖擞，高高的个子，佝偻的背，一双大脚穿着44号解放鞋，每隔一天都要背着药箱，不论严寒酷暑，来回在二十多公里的边境警戒线上巡诊，待人和蔼可亲，他和战士们感情笃深，大伙都戏称他“大脚叔”。
那年的冬天，天气特别寒冷，暴风雪肆虐，一个大雪纷飞的黄昏，本应该到达梳子铺兵站，但战士们左顾右盼，并没有等到他的到来。
夜幕降临了，大伙拿着手电筒到处去找他，终于在半山腰白森森的地里寻到了他，在零下三十多度的雪地里他已变成一尊白色的塑像，他身后厚厚的雪地里留下了一串串44号解放鞋深深的脚印……我们泪流满面。
10．简析第⑧段画线词语“撒泼”的表达效果。
（3分）答案：（3分）贬义褒用；（1分）形象（形神兼备）地写出“我”第一次见到大雪时无比欣喜的神情。
（2分）4.【一模《江南的冬景》】②但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。
寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。
到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又．在吱叫，泥地里便又．放出水蒸气来，老翁小孩就又．可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱的很么？8．简析第②段中加点的三个“又”字的妙处。
（3分）答案：“又”与前文的“一”相照应。
说明江南冬天寒冷的时日很短；也说明江南常常可闻鸟鸣，地气温暖，可以户外运动；三个连用，语气强烈，更强调突出江南的冬日温暖清新，表现出一种欣喜之感。
（每点两分，两点三分）5.【二模《离我太远了，皮兰》】①如果世界上有一个地方从来没听人说过，去了之后却永难忘怀，这个地方就是皮兰。
②对我来说，它实在太远；我在“远东”，它藏在地球西边亚得里亚海最上端那个海湾，好像掖在欧洲的胳肢窝里，皮兰就在这天涯海角似的地方。
③这个只有四千多人的小小的中世纪的古城，密集着层层叠叠两三层的小楼，全是雪白的墙和砖红色的尖顶。
如果艳阳高照，白墙更白；一场雨后，红顶瓦变为深红——再给湛蓝、深郁和辽阔的大海一衬，色彩分外独特又鲜艳。
这时，偶尔飞来几只极黑的乌鸦，醒目地落在屋顶或烟突上。
如此的景象，叫谁看了不醉？④皮兰就像大地鲜亮的舌尖，伸进大海，舔弄着无穷而清凉的碧涛。
⑤走进皮兰，不像进什么名城，心理上会有意无意做点准备。
在皮兰海边散着步，边走边看海上的美景，不经意就走到它城中心的广场上。
欧洲的广场无论大小，四周的建筑都是城市的门面。
皮兰的门面可没有花团锦簇般的大厦，一律是墙面斑驳甚至是破损的老楼，然而它们简朴、素雅、沉静，像中世纪的农夫农妇、工匠市民平和地站在那里；铺满广场的石板石钉早已磨得光亮，像铁的；一些长长的石条凳围着广场放了一圈，人们三三两两坐在上边消闲，一看便知是本城的百姓；两个女孩儿坐在那里逗狗；一位老妇人抱着婴儿晒太阳，旁边坐着个老头，舒舒服服打着瞌睡；一群男子在下棋，其中一个中年男人穿着很漂亮的海员制服，帽檐却斜着。
年轻的父亲在教他的孩子学步，孩子乍着胳膊摇摇晃晃走在前边，父亲笑呵呵跟在后边，走着走着，情不自禁地和孩子走的姿态一样了。
⑥皮兰湾很静，适合扬帆出海，这里有桅樯如林的小码头。
皮兰的海水比矿泉水还干净；海边的岩石上常常会悠闲地躺着一些沐日的泳装女子，粗粝的石块和光嫩的皮肤强烈地对比着；海鸥们常常在海面上自在地飞掠盘旋。
⑦偶尔能看到一两个背包的旅行者站在旁边贪婪地拍照。
⑧皮兰的地标是在城中鹤立鸡群般高高耸起的尖顶的钟楼，它叫人想到威尼斯圣马可大教堂的钟楼，只是更简约更古朴一些。
皮兰历史上曾属威尼斯王国管辖。
广场立着一块石头旗桩，上边刻着的年号是1466，它是威尼斯王国时代的遗物吧。
在威尼斯统治的漫长的五百年里，它骨子里已浸入太多意大利人的气息与气质。
尤其是对历史的态度。
街头巷尾处处可以看到历史的见证。
一棵与一根石柱死死缠成一体的古藤，东一块西一块有刻痕的建筑残石，多半已经锈烂在土里的铁锚……没人去动它们。
让它们以历史的原状存在。
城中还有些中世纪的残垣断壁，更是地面上的文物。
用不着标明“文保单位”，也被人们当做“沉默的老者”备受尊崇地活在人间。
比如一座中世纪的修道院，早已荒芜，仅存中庭，只有一些残损的雕像或兽头放在廊子上，其他空空如也；人们把庭院打扫干净，却任由野草丛生，播放一些古典音乐——用音乐唤起的想象与情感装满它。
这不是意大利人擅长做的事吗？⑨没有人去拙劣地添油加醋，或者去涂脂抹粉“打造”它。
历史是不需要加工的。
⑩无形的音乐是一种灵魂。
古典音乐是历史的灵魂，皮兰人用它来轻轻唤醒历史。
早在17世纪这里诞生了作曲家和小提琴家塔替尼。
皮兰人在塔替尼去世二百年时，仍然怀念他，以他为荣，便制作一尊雕像放在广场的中心。
⑪真正的雕像都是为了一种精神，不是城市广告。
⑫最深厚的皮兰还是在城中往复迴绕的哥特式的老街老巷里。
今天的皮兰没有为了“扩大旅游经济”而去放大街道尺度。
老墙老屋老门老窗一切依旧，房中的生活设施却正在“现代化”。
他们依旧在窗口伸出杆子晾晒衣服，依旧在窗框上挂满花盆，让五颜六色的花朵镶在阳光射入室内的地方；然而，钻进一些地下室地洞似的小门，里边艺术家工作室的照明、通讯与生活设施却十分现代。
这些艺术品店很少出售千篇一律乏味的旅游商品，多是艺术家富于个性的创造。
他们尊重历史，却又不是“靠山吃山、靠水吃水”；不是一个劲儿在“非物质文化遗产”身上拼命挤奶。