《青山不老》导学案

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《青山不老》导学案

《青山不老》导学案《青山不老》导学案复习知识点教学目标１、知识目标：

认识本课的４个生字。

２、能力目标：

有感情地朗读课文，了解课文内容。

３、情感目标：

读懂含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

初读课文，了解大意 1、谁能说出本文主要写了什么？

2、初读文章后，给你留下印象最深的是什么？

3、初读文章后，你知道了些什么？（老人用自己的勤劳创造了这片绿洲, 以有限的生命创造了无限的价值, 生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张, 而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的. 这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的! ）二读课文，扫除障碍参天：

（树木等）高耸在天空中。

如：

松柏参天。

肆虐：

任意残杀和破坏。

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盘踞：

非法占据。

丈：

原市制单位，一丈约等于３．３３３３米。

险恶：

凶险可怕。

竟：

出乎意料的意思。

要与竞争的竞区分开。

风雨同舟：

比喻共同度过困难。

三番五次：

形容很多次。

归宿：

人或事物的最终着落。

文中指老人生命的终结地。

恭敬：

对尊长或宾客严肃有礼貌。

奇迹：

想像不到的不平凡的事情。

例句：

人民群众的智慧和力量可以创造出人类历史上的奇迹。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 宏伟：

（规模、计划等）雄壮伟大。

例句：

这真是一项宏伟的工程。

劲挺：

坚强有力地挺立着。

凶猛：

（气势、力量）凶恶强大。

如：

来势凶猛。

荡漾：

（水波）一起一伏地动。

价值：

积极的作用。

例句：

生命的价值在于奉献。

领悟：

领会。

例句：

他从这件普通的事情中领悟出了深刻的道理。

三读文章，理清脉络第一段(1) ：

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描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。

第二段(2-5) ：

写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩。

第三段（6-7）：

写我的感悟：

青山是不会老的，点出文章中心意旨。

四读课文，理解分析课文 1、文中的青山是由谁创出的？ 2、他们都是些什么样的人/ 3、这位老人多大年龄了？ 4、他从什么时候开始绿化这座山的？ 5、起初有多少人？ 6、现在还有多少人？ 7、他们都到哪里去了？

8、老人不老，青山能老么？ 9、你最感动的地方是哪？为什么？你来读一读？ 10、你此时此刻最想说的话是什么？五读课文，总结中心中心思想：

《青山不老》是一篇略读课文，文章脉络清晰，重点突出，即通过了解老人创造的奇迹，理解青山不老的含义，感受老人与青山共存的精神。

总结修辞拟人，因为只有人才会老的，把青山当作人来写课堂检测题基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画）。

所处环境（chǔ ch）情不自禁（jīn jn）参天杨柳（cēn cān）创造奇迹（jī j）生命归宿（s sh）波光粼粼（pō bō）

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 三、火眼金睛（辨字组词）。

炕（）稍（）肆（）载（）坑（）梢（）律（）栽（）四、词语点将（根据意思写词语）。

1．任意的残杀或迫害。

（ 2．非法占据、霸占。

（ 3．比喻共同经历患难。

（ 4．一再，多次。

（） 5．对人谦恭有礼貌。

（）））） 6．以财物帮助。

（）五、添枝加叶（补充词语）。

（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪六、指出破折号的不同用法（填序号）。

A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续 1．他用林业收入资助每户买了一台电视机他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。

（） 2．我不禁鼻子一酸也许老人进去以后就再也出不来了。

（） 3．丁冬丁冬（七、字斟句酌。

1．风大作时，能逆（）吹牛马使倒（行，或擎（）之高二三丈而坠（）。

（1）在括号内给加点的字注音。

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（2）解释下面各字在句中的含义。

））作：

__________ 逆：

__________ 擎：

__________ 坠：

__________ （3）用自己的话说说这句话的意思。

___________________________________________________________ ________________ 2．他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存，与日月同辉。

这位普通老人让我领悟到：

青山是不会老的。

（1）另一种东西指的是__________________________________________________。

（2）这几句话的意思是：

___________________________________________________。

八、内容梳理（课文回放）。

课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人__________、 __________所取得的成绩；接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过 ____________________，来衬托改造山林的艰难困苦；