关于将托儿所幼儿园纳入义务教育体系的提案
(2020年7月整理)2020年两会学前教育相关提案梳理.doc
2020年两会学前教育相关内容及浅析一、2020年政府工作报告中提及1、发展托幼服务原文：发展养老、托幼服务。
浅析：人生百年，立于幼学，幼儿教育一直都是家庭的刚需，尤其在“二孩”政策开放之后，社会对幼托服务质量的期待在不断提升。
去年5月，国务院办公厅发布关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见，其中指出，到2025年，婴幼儿照护服务的政策法规体系和标准规范体系基本健全，多元化、多样化、覆盖城乡的婴幼儿照护服务体系基本形成，婴幼儿照护服务水平明显提升，人民群众的婴幼儿照护服务需求得到进一步满足。
●两会期间，海南代表团代表吕薇等全国人大代表向大会提出了《关于将幼儿托育服务事业纳入国家“十四五”规划的建议》；●更有民盟中央建议，将0-3岁托幼服务纳入学前教育规划，加紧制定相关政策的指导性意见，明确托幼服务体系的责任和义务：例如建立公办社区托幼网点，倡导在社区开展“短时看护”服务，探索“社区化”、“就近话”的托幼服务模式，鼓励公办民营、公办民助、补贴社会组织和个人办园等多种方式开展。
同时，三岁以下幼儿身心发育不完善，容易有意外情况的发生。
可设立婴幼儿托育意外保障制度，建立专项的托育意外保险，减轻社会托幼机构的经办风险。
同时也可纳入医保作为新设险种之一，更有助于群众接受社会托幼服务。
2、推动教育公平发展和质量提升原文：推动教育公平发展和质量提升。
有序组织中小学教育教学和中高考工作。
加强乡镇寄宿制学校和县城学校建设，办好特殊教育、继续教育，支持和规范民办教育，帮助民办幼儿园纾困。
推进一流大学和一流学科建设。
扩大高校面向农村和贫困地区招生规模。
要优化投入结构，让教育资源惠及所有家庭和孩子，让他们有更光明未来。
浅析：今年全国两会，“帮助民办幼儿园纾困”首次写入政府工作报告。
如何破解民办园在疫情冲击下出现的生存难题，成了全国关注的热点。
事实上，早在4月15日，教育部办公厅已经就各地做好疫情防控期间民办幼儿园扶持工作发出通知。
教育行业周报：跟谁学Q3收入同比增长253%，新东方增持新东方在线
跟谁学Q3收入同比增长253%，新东方增持新东方在线教育行业周报20201116-20201122报告摘要:本周观点11月20日，跟谁学2020Q3财报显示收入19.66亿元人民币，同比增长252.9%。
前三季度，跟谁学收入49.14亿元，同比增长316.5%。
跟谁学还披露，截至目前，针对多份做空报告进行的内部独立调查，未发现已经发布的财务报告中有任何重大问题。
新东方于11月12日、13日、16日，从二级市场购入新东方在线共计548万股，增持资金共计达到超1.5亿港元，展示出对旗下在线教育子公司新东方在线的强烈信心。
我们新增推荐中汇集团：公司是大湾区最大的民办商科高教、省内招生前三，未来容量扩张贡献内生增长、转设有望节省品牌管理费，预计 FY2021/2022/2023净利为4.1/5.2/6.7亿元，对应 PE 分别为 15/12/10X；考虑公司未来 3 年CAGR22%、华商学院商科的口碑效应以及净利率存在改善空间，首次覆盖，给予“买入”评级，目标价12.1港币（对应FY2022PE20X）。
四条主线：（1）K12培训成长股：逐步加速扩张的中高考复读培训机构【科斯伍德】（近期主要受秋季招生低于预期影响股价调整，但我们分析中补主要由于中考降分录取、高补由于高考延迟，成长逻辑并未破坏）；伴随线下陆续复课K12 教培机构业绩环比改善，推荐大语文培训龙头【豆神教育】（华西教育&计算机团队联合覆盖）、一对一培训龙头【紫光学大】（近期受定增尚未完成压制，股价跌至中长期合理布局区间）；（2）估值包含悲观预期、明年业绩弹性大的受益标的：【东方时尚】、【凯文教育】、【美吉姆】、【盛通股份】、【昂立教育】；（3）国家“稳就业”政策在前、高教生源及公职类岗位扩招在后，受益标的：三季度有望环比显著改善的【中公教育】及职业技能培训龙头【中国东方教育】；（4）专升本及硕士扩招在前、独立学院转设加速在后，民办高教近期重点推荐【宇华教育】（明年不到20XPE、对应内生增长20%+）、【中国科培】、【华立大学集团】、【民生教育】。
修订新版幼儿园保育员工作指南 陕西对幼儿园保育员工作环节进行明确规范
幼教365·管理2021年3月新闻点读News Briefs陕西省教育厅近日公布了修订后的幼儿园保育员工作指南，对保育员在管理幼儿入园离园、生活管理、卫生消毒、配合工作等环节进行了明确科学的规范。
该指南要求保育员每日在幼儿入园前至少开窗通风10~15分钟。
准备温度适宜的饮用水，组织幼儿有序如厕、盥洗，准备擦手毛巾及手部清洁用品。
协助教师做好晨检，建议每日采用符合标准的测温仪器在班级内测量体温。
在孩子离园时，帮助或指导幼儿整理服装，检查仪容仪表，提醒幼儿带齐个人物品，做好清洁消毒和安全检查。
幼儿进餐使用专用擦桌布，餐前30分钟对餐桌进行清洁消毒，提醒幼儿如厕后用流动水和清洁用品洗手。
自身用流动水洗净双手，佩戴好口罩，穿好围裙。
餐具保持洁净，须加盖；饭菜适量，温度适宜，不能落地。
孩子每餐进食时间20~30分钟，不催食；关注特殊体质幼儿、进餐困难幼儿、身体不适及病愈后幼儿，给予必要照顾和进餐指导，及时处理异常情况，督促幼儿餐后擦嘴、漱口。
保育员应保证幼儿随时有温度适宜的饮用水，建议夏季户外活动时为幼儿适当补充饮水。
每日集体组织饮水和幼儿自主饮水相结合，每日上、下午各1~2次集中饮水，1~3岁儿童饮水量50~100毫升/次，3~6岁儿童饮水量100~150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。
尽量不用口杯喝白开水以外的其他饮品，如需使用，用后及时清洗、消毒。
三秦都市报修订新版幼儿园保育员工作指南陕西对幼儿园保育员工作环节进行明确规范加快幼儿园教师队伍建设西南大学加大投入打造优质学前教育师资西南大学一份研究报告预测，今年，幼儿园或将缺少幼儿教师和保育员超过300万人。
对于幼师和保育员存在缺口，我国教育主管部门早已高度重视。
只是按照不同的测算口径，缺口数据各不相同。
2020年，我国新增431万幼儿到达入园年龄，结合现有的幼师和保育员缺口，总共缺100万教师，缺90万保育员。
那么，如何解决这一问题？去年年底，教育部在答复《关于将托儿所幼儿园纳入义务教育体系的提案》中明确指出，要加快幼儿园教师队伍建设，努力办好一批中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，扩大学前教育专业公费师范生招生规模。
教育部关于《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见的公告
教育部关于《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见的公告文章属性•【公布机关】教育部•【公布日期】2020.09.07•【分类】征求意见稿正文教育部关于《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》公开征求意见的公告为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，落实全国教育大会和习近平总书记关于教育的重要论述精神，促进学前教育事业健康发展，健全学前教育法律制度，根据宪法、教育法及其他有关法律法规，经充分调研与广泛征求意见，我部研究形成了《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》。
现面向社会公开征求意见，公众可通过以下途径和方式提出反馈意见：1.通过信函方式将意见邮寄至：北京市西城区大木仓胡同35号教育部政策法规司法制办（邮编：100816）。
来信请注明“《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》征求意见”字样。
2.通过电子邮件方式将意见发送至：***********.cn。
意见反馈截止时间为2020年10月7日。
附件：中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）教育部2020年9月7日附件中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）第一章总则第一条（目的依据）为了保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育实施，提高全民素质，根据宪法和教育法，制定本法。
第二条（适用范围）在中华人民共和国境内实施学前教育，适用本法。
本法所称学前教育是指由幼儿园等学前教育机构对三周岁到入小学前的学前儿童实施的保育和教育。
第三条（性质制度）学前教育是学校教育制度的起始阶段，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
国家实行三年学前教育制度。
第四条（方针目标）实施学前教育应当坚持中国共产党的全面领导，全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律，培育社会主义核心价值观，促进儿童德智体美劳全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础。
关于加强我区3岁以下托育服务建设的提案办理情况的答复函
关于加强我区3岁以下托育服务建设的提案办理情况的答复函尊敬的提案人感谢您对改进我区3岁以下托育服务建设的关注和重视，并对您所提出的提案表示衷心的感谢。
您的提案内容已经收悉，并经过认真的审议和研究。
当前，我区对3岁以下儿童托育服务的建设已经取得了重大的进展，但也存在一些问题和挑战。
您所关注的3岁以下托育服务建设问题，区委、区政府高度重视，制定了一系列的政策和举措，旨在加强托育服务体系，提高服务质量，满足人民群众对优质托育服务的需求。
在贵提案中，您提出了加强托育服务硬件设施建设、加大对托育人员培训力度、完善监管机制等建议。
下面，我将针对您的建议，向您说明我区的相关工作和进展情况。
一、加强托育服务硬件设施建设：我区政府高度重视3岁以下托育服务的硬件设施建设，并提出了投入巨资改善和扩大托育机构设施的措施。
通过完善和扩大幼儿园、托儿所等机构的建设，加大对托育机构的资金支持力度，提高托育机构的容纳能力。
同时，根据不同地区的需求，鼓励社会组织、企事业单位等兴办非营利性托育机构，以满足更多家庭的需求。
二、加大对托育人员培训力度：为了提高托育服务的质量，我区加大了对托育人员的培训力度。
随着3岁以下儿童托育服务的发展，托育人员的专业素质和教育水平也面临着提升的要求。
我们通过开展培训班、组织专业技术比赛、推进资格认证等方式，提高托育人员的综合素质和专业能力。
同时，加强托育人员队伍的规范化建设，制定了相关管理和评价办法，建立了托育人员的长效监督机制。
三、完善监管机制：为了保障3岁以下托育服务的安全和质量，我区加大了对托育机构的监管力度。
制定了一系列相关法规和政策，明确了托育机构的管理要求和服务标准。
加强对托育机构的日常监管，提高托育机构的管理水平。
同时，加强对托育机构的评估和考核，及时发现和纠正问题，确保托育服务的质量和安全。
以上仅是我区在加强3岁以下托育服务建设方面的一些努力和成果，我们将继续深入研究和改进托育服务的各项工作，满足人民群众对优质托育服务的需求。
托幼一体化意见建议
托幼一体化意见建议一、设施与环境方面。
1. 空间利用。
托幼机构的空间规划要灵活多变。
就像搭积木一样，根据孩子不同的活动需求随时调整。
比如说，早上是幼儿的自由活动时间，可以把小桌子小椅子摆成几个小区域，像建构区、阅读角等。
到了中午午睡，这些桌椅能快速收纳起来，腾出空间放小床。
而且呀，不要把空间都划分得死死的，要有点像迷宫似的，有一些小通道、小角落，让孩子充满探索的乐趣。
2. 安全设施。
安全是重中之重，可不能马虎。
就像守护城堡一样守护孩子的安全。
在托幼一体化的环境里，窗户得加上防护栏，但是防护栏的间距要合适，不能让孩子的小脑袋或者小手卡住。
地面呢，最好是那种软软的、有弹性的材料，像小脚丫踩在云朵上一样，就算孩子不小心摔倒了，也不会摔得太疼。
还有，那些插座都得加上保护盖，就像给小电老虎戴上口罩，不让孩子有触电的危险。
3. 户外场地。
户外场地得像一个小乐园。
要有滑梯、秋千这些经典的游乐设施，还得有一些自然元素，比如小花园，让孩子们可以在里面观察小昆虫、小花小草。
可以种一些向日葵，孩子就像小太阳一样围着向日葵转，观察它从种子到开花的过程。
而且户外场地的地面要有不同的材质，像沙地、草地和塑胶地，这样孩子能体验不同的触感。
二、师资队伍方面。
1. 培训与素养。
老师们得是全能选手。
既要懂得照顾小宝宝的吃喝拉撒睡，又要能像魔法师一样给大孩子变出有趣的知识。
所以呢，要加强托幼一体化的师资培训。
培训就像给老师充电一样，让他们既能掌握幼儿早期教育的专业知识，又能学会如何安抚哭闹的小婴儿。
而且老师要有爱心和耐心，爱心就像温暖的阳光，耐心就像长长的河流，不管孩子怎么调皮捣蛋，都能包容和引导。
2. 师资配比。
孩子和老师的比例得合适。
不能像放羊似的，一个老师管一大堆孩子。
对于小宝宝，应该是一个老师照顾三四个就差不多了，这样才能及时满足他们的需求。
对于大一点的幼儿，可以适当增加一点比例，但也不能太多。
就像做蛋糕一样，面粉和酵母的比例得恰当，这样蛋糕才能发得好，孩子才能得到足够的关注和教育。
福建省卫生健康委员会关于省政协十二届四次会议20212182号提案的答复
福建省卫生健康委员会关于省政协十二届四次会议20212182号提案的答复文章属性•【制定机关】福建省卫生健康委员会•【公布日期】2021.07.28•【字号】闽卫督函〔2021〕236号•【施行日期】2021.07.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文福建省卫生健康委员会关于省政协十二届四次会议20212182号提案的答复闽卫督函〔2021〕236号答复类别：B类彭锦彬委员：《关于尽快建立托育服务体系，提高二胎生育率的建议》（20212182号）由我单位会同省自然资源厅办理。
现将有关情况汇总答复如下：发展3岁以下婴幼儿照护服务，是保障和改善民生的重要内容，事关婴幼儿健康成长，事关千家万户。
党中央、国务院高度重视3岁以下婴幼儿托育服务发展，2019年4月，国务院办公厅印发了《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（以下简称《指导意见》）。
为推进托育机构规范化、标准化建设，2019年10月国家卫生健康委下发了《托育机构设置标准（试行）》《托育机构管理规范（试行）》，并会同中央编办综合局、民政部办公厅、市场监管总局办公厅联合下发了《托育机构登记和备案办法（试行）》。
我省按照国家要求，将婴幼儿照护服务摆上重要议事日程。
省政府召开专题会议和常务会议，研究制定我省促进3岁以下婴幼儿照护服务发展实施意见，省卫健委、发改委、财政厅等11部门联合下发了关于进一步贯彻落实《指导意见》的通知。
各地按照省里的部署要求，通过细化工作措施、明确责任分工、强化政策保障等措施，努力推进我省婴幼儿照护服务持续健康发展。
目前，全省共有各类托育机构1067家，托位5.1万个，0－3岁托育人数2.58万人。
一、鼓励支持有条件的幼儿园开设小小班(托班）。
全省各地依托示范性幼儿园、有条件的乡镇中心园和民办园开展托育实践探索，招收2－3岁的幼儿，受到群众欢迎。
2020年，全省各地幼儿园共举办托班698个、招收婴幼儿11464人。
关于学前教育方面的人大提案
关于学前教育方面的人大提案人大提案：关于学前教育的重要性与改进方案引言：学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，它对于个体的全面发展和社会的可持续进步具有重要意义。
然而，当前我国学前教育仍存在一些问题，如师资短缺、资源不足等。
为了提高学前教育质量，促进儿童全面发展，我特向人大提出以下建议。
一、加大对学前教育的政策支持学前教育是儿童成长的基石，应得到国家政策的高度重视和支持。
政府应加大财政投入，提高学前教育资源的供给，确保每个孩子都能享有良好的学前教育环境。
此外，应建立健全学前教育法律法规，制定相关政策，为学前教育提供法律保障。
二、加强学前教育师资队伍建设优秀的教师是学前教育的核心，他们对儿童的引导和教育至关重要。
因此，应加大对学前教育师资培训的投入，提高教师的专业素养和教育水平。
同时，建立健全教师评价机制，激励教师提升自身能力，为儿童提供更好的教育服务。
三、推动学前教育资源的均衡分配城乡之间、地区之间的学前教育资源分配不均衡，导致一些地区的学前教育发展滞后。
为了解决这一问题，应采取措施，加大对贫困地区学前教育的扶持力度，确保每个儿童都能享有平等的学前教育机会。
四、注重学前教育的综合评价学前教育应该注重培养儿童的综合能力，而不仅仅是应试能力。
因此，应建立多元化的学前教育评价体系，注重对儿童身心健康、社交能力、创造力等方面的评价，为儿童的全面发展提供科学的评价指标。
五、加强学前教育与家庭教育的衔接学前教育和家庭教育是相互补充的，应加强二者的衔接，形成合力。
学前教育机构应积极与家庭沟通，提供家庭教育指导和支持，帮助家长更好地参与儿童教育，共同促进儿童的全面发展。
结语：学前教育对儿童的成长起着至关重要的作用，它关乎个体的发展和社会的进步。
为了提高学前教育质量，我们应加大政策支持、加强师资队伍建设、推动资源均衡分配、注重综合评价、加强学家衔接。
只有这样，我们才能为儿童提供良好的学前教育环境，为实现教育公平和社会可持续发展奠定坚实基础。
2017年学前教育新政策具体内容
2017年学前教育新政策具体内容全国两会上关于学前教育有哪些新的政策，关于学前教育政策有哪些值得关注的地方。
小编给大家整理了关于2017年两会对学前教育新政策，希望你们喜欢!2017年两会对学前教育新政策分区域分步骤地将幼儿园纳入义务教育，并非不可行。
学前教育纳入义务教育是一个必然趋势，只是全国发展的水平有差距。
近年来，学前教育事业快速发展，但学前教育资源相对短缺的局面仍未改变，难以满足广大人民群众对学前教育的需求。
入园难，入园贵，学前教育学位紧张的现实备受社会关注。
为了破解这一难题，今年全国两会期间，多名政协委员和大人代表提出，将学前教育纳入义务教育，政府加大投入(此前华西都市报-封面新闻已报道)。
3月6日，全国人大会委员、教科文卫委员会主任委员柳斌杰独家回应华西都市报-封面新闻记者时明确表示，学前教育纳入义务教育是必然趋势，鼓励支持各地进行探索。
目前《学前教育法》已纳入立法规划。
部分省份试水分步实施“并非不可行”今年全国两会，学前教育再成焦点。
有代表委员提出，政府要加大投资建设幼儿园和托儿所，把学前教育纳入义务教育。
“总的应该说学前三年教育，在国际上普遍属于义务教育。
”柳斌杰在接受记者专访时表示，因为长期积累的问题多，这一制度在中国实施不仅仅是个经济问题，最大的问题是人才问题。
柳斌杰说，按照现在的估算，幼儿教育的教师缺口还有350万，这是在几年内解决不了的。
所以我们仍然还是国家主导学前教育，家庭、社会共同参与。
已经有部分省份出台了免费学前一年教育的实施办法，“分区域分步骤地将幼儿园纳入义务教育，并非不可行。
”柳斌杰透露，他们曾调研过，实行政府保障学前教育的这些地方，有足够的资金、足够的人力去进行学前教育，像办学一样规范地办幼儿教育，实施效果非常好。
“这些我们都是支持鼓励的。
创造条件使全国的幼教学前三年，纳入国家的义务教育体系并得到保障。
”他同时透露，学前教育纳入义务教育是一个必然趋势，只是全国发展的水平有差距。
幼儿园义务教育入学政策宣传方案
幼儿园义务教育入学政策宣传方案幼儿园义务教育入学政策宣传方案一、背景我国《义务教育法》规定：适龄儿童应当接受初等教育，初等教育通常包括小学教育。
自2019年起，我国实施了幼儿园义务教育入学政策，旨在促进我国基础教育向前发展，保障儿童扎实的基础教育。
然而，由于幼儿园义务教育入学政策的实施时间较短，大部分父母和家长对该政策的了解和掌握还不充分，加之一些地区幼儿园数量不足，家长无法获得有效的政策资讯，导致了一些问题的出现，影响了“进园入学”政策的有效实施。
为了让更多的家长和社会大众了解幼儿园义务教育入学政策，促进政策的落实，本方案提供了一系列的宣传策略。
二、目标本方案旨在通过多种介质，将幼儿园义务教育入学政策传达给更多的家长和社会大众，让大家了解政策内容、要求、申请流程和办理程序，从而提高大众的认知、理解和接受度，并使其主动配合政策的执行，保障儿童接受优质基础教育。
三、策略1. 制作宣传资料。
针对幼儿园义务教育入学政策的内容、要求、申请流程和办理程序等方面，制作一系列宣传资料，包括政策宣传手册、政策法规宣传画、幼儿园入学注意事项等，通过多种渠道进行传播。
2. 利用传统媒体进行宣传。
针对不同年龄、职业、地域及不同层次的家长和教师，联合当地教育、儿童节目、报纸，电视等媒体，进行政策宣传和普及教育。
利用口碑传播、大型宣传活动等方式，让更多的人了解进园入学的相关政策和注意事项。
3. 加强网络宣传。
针对80、90后的年轻父母，利用互联网、微信公众平台、QQ群等新型媒体，开展互动活动和在线答疑等活动，将政策宣传到有效覆盖面较广的群体中去，以增强广大家长对幼儿园义务教育入学政策的认知。
4.进一步加强家园教育和社区宣传。
利用幼儿园、学校、家委会组织讲座、模拟考试、家长会等形式，向家长普及依法办入园的相关要求和注意事项，并就家长关心的问题进行解答。
同时，注重在居住和幼儿园附近增设公告牌和宣传栏等，让更多群众能够了解政策，并及时反馈和向政府反映情况。
政协提案—学前教育
关于进一步规范我镇学前教育的建议内容：学前教育是最基础的教育，是一切教育的根本，因为学龄前阶段是人生发展的关键时期，也是人一生可塑性最强、学习最快速的时期，大力发展学前教育，保障学前教育快速发展，使得城乡、公办、民办学前教育和谐均衡地发展，对推动教育整体均衡发展，提升公民整体素质，推进教育公平，推动社会健康发展都起着至关重要的作用。
但是，目前学前教育还未纳入义务教育的范畴，公办幼儿园数量还是很少，社会的认同感较差。
如何规范、引导和鼓励好民办幼儿园，提升师资整体水平，切实加大财政保障力度，是发展好学前教育最值得关注重视的问题。
一、我镇学前教育存在的主要问题和困难。
1、学前教育不属于义务教育，在计划经济向市场经济转轨的过程中，国家没有明确规定学前教育的相关政策，尤其是没有明确财政支持投入比例的政策。
由于缺乏明确的政策支持，这种状况严重制约了学前教育的发展。
2、现有幼儿园不能满足适龄幼儿入学需求。
学前教育的发展更加缓慢，由于条件有限，没有公办幼儿园，现有一所民办幼儿园，扔存在几种现象：一是由于校舍面积没有达到标准，幼儿园用地面积小，幼儿活动场所空间不足，活动器材没有达到相应的标准。
二是有的幼儿因为居住偏远，父母外出打工，老人不便接送等因素，致使一部分幼儿无法接受学前教育，那么居住在这些地方的幼儿根本没有机会接受学前教育。
幼儿入园难，入班难成为农村学前教育的核心问题；三是由于幼儿园民办性质，幼儿园自行管理，自行聘用教师，目前教师紧缺，只有四个班额，教师数量不足，并且目前聘用的教师学历、专业素质、个人修养难以胜任幼儿教学工作，教育部门没有明确出台对学前教育的管理政策，只是把管理幼儿园的权限交给当地中心校。
3、农村幼儿教育小学化倾向严重。
农村幼儿园学前班的教师基本上搬用小学教学方法来教育幼儿，在教育教学中，普遍存在着重教育轻保育，重知识传授轻能力培养的现象，日常教学基本以识字、算题为主，不注重幼儿情感、态度、能力、兴趣和习惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培养，严重影响了幼儿身心健康发展。
关于学前教育方面的人大提案
关于学前教育方面的人大提案学前教育是儿童成长过程中至关重要的阶段，对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。
然而，在实际的学前教育实践中，我们也面临着一些问题和挑战。
为了解决这些问题，我提出以下人大提案。
一、增加学前教育资源投入我国学前教育资源不足的问题仍然存在。
为了改善这一状况，我建议加大对学前教育的投入，增加学前教育机构的建设和改扩建工程。
此外，还应加强对学前教育师资的培养和引进，提高教师的专业素养和教育水平。
二、推动学前教育与家庭教育的结合学前教育不仅仅是学校的责任，家庭教育也起着重要的作用。
我建议加强学前教育与家庭教育的沟通与合作，通过家长学校互动、家庭作业等方式，使学前教育与家庭教育相互促进，形成良好的育人环境。
三、加强学前教育的专业化建设学前教育是一个相对专业化的领域，需要具备一定的专业知识和技能。
我建议加强学前教育的专业化建设，完善学前教育的教师培训体系，提高教师的专业素养和教育能力。
同时，还应加强学前教育的研究与创新，推动学前教育的发展。
四、注重学前教育的多元化发展学前教育应注重培养孩子的多元发展，不仅仅注重知识的传授，更要注重培养孩子的综合素质和能力。
我建议加强学前教育的艺术、体育、科学等方面的教育，开展多样化的课程活动，培养孩子的兴趣和创造力。
五、加强学前教育的监督与评估学前教育的质量和效果需要得到有效的监督与评估。
我建议加强学前教育的监督机制，建立科学合理的评估体系，对学前教育的质量和效果进行定期评估，及时发现问题并加以改进。
学前教育是儿童成长过程中不可或缺的一环。
通过加大对学前教育的资源投入、推动学前教育与家庭教育的结合、加强学前教育的专业化建设、注重学前教育的多元化发展以及加强学前教育的监督与评估，我们可以为孩子们提供更好的学前教育，促进他们全面而健康地成长。
希望相关部门能够重视并采纳这些提案，努力改进学前教育的现状，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
国家教育委员会关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见-教基[1997]1号
![国家教育委员会关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见-教基[1997]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/fb77782286c24028915f804d2b160b4e777f815a.png)
国家教育委员会关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于规范当前义务教育阶段办学行为的若干原则意见（教基〔１９９７〕１号）各省、自治区、直辖市教委、教育厅，国务院有关部委教育司（局）：近年来，各地依照《教育法》、《义务教育法》及《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》），对中小学办学体制改革进行了有益的探索，促进了基础教育事业的改革和发展，积累了一些经验。
但同时也出现一些亟需引导规范的问题。
为保证基础教育健康发展，现就规范义务教育阶段办学行为提出如下若干原则意见。
一、提高认识，继续推进义务教育阶段办学体制改革，纠正不规范的办学行为我国处于社会主义初级阶段，承担着世界上最大规模的教育任务。
这一国情要求改变过去过多由政府包揽的办学体制，逐步建立起以政府办学为主、社会各界共同办学的新体制。
义务教育阶段办学体制改革和纠正改革过程中某些不规范办学行为，目的在于建立和完善具有活力的办学机制，满足广大群众日益增长的教育需求；调动社会各方面办学积极性，增加投入，推进“两基”（本世纪末基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲），落实“两全”（全面贯彻教育方式，全面提高教育质量），促进社会主义教育事业繁荣发展。
实施义务教育主要是政府行为。
在社会主义市场经济体制建立过程中，既不能把义务教育推向市场，也不能把义务教育的责任完全推给社会或乡、村两级。
省、地（市）、县政府应依法保障义务教育的投入，切实落实“两基”重中之重的地位；要依法保障中小学教师的权益，提高待遇，改善生活和工作条件，同时加强培养培训工作，全面提高中小学教师的政治业务素质；引导学校全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，要办好每一所学校，教好每一个学生；近期要大力加强基础薄弱学校建设，在经费投入、师资配备、干部充实、招生办法改革等方面采取倾斜政策，加强指导，使其尽快改变面貌。
关于加大力度支持托育事业发展的建议提案的答复
关于加大力度支持托育事业发展的建议提案的答复最近大家都在聊托育事业，真的是个大事儿。
你想啊，咱们家长上班忙得像小蜜蜂，孩子们的托管问题可不能掉以轻心。
就像俗话说的，“没有规矩，不成方圆。
”可是现在的托育服务，真是让人捉急。
于是，咱们提了些建议，想让这个事业更上一层楼。
大家知道的，孩子是祖国的未来，咱们得为他们的成长铺好路。
别光说“要加大支持力度”，行动才是关键嘛。
就像给植物浇水，光说不练可不行。
咱们得增加托育机构的数量。
现在很多家长都面临着“无处可托”的窘境，简直像是在找针眼一样难。
大城市里，托儿所、幼儿园几乎都快排长队了，真让人感到无奈。
要是能有更多的机构，家长们就能有更多选择，不至于像“热锅上的蚂蚁”一样焦虑。
想想，如果在每个社区都能开设几个托育班，家长们的压力也能减轻不少，大家就可以安心工作，孩子们也能快乐成长。
咱们得提高服务质量。
托育机构的老师就像是孩子们的小天使，他们不仅要有耐心，还得有爱心。
现在很多老师都是刚入行的，对孩子的照顾和教育经验还不够。
像我邻居家的孩子，上托儿所第一天就哭得撕心裂肺，那老师也是无奈。
想想如果能对老师们进行更系统的培训，让他们更懂得如何与孩子们沟通，真是太好了。
孩子们的笑容才是最好的回报呀。
教育可不能光靠热情，得有技巧才行。
再说了，价格问题也是个大障碍。
如今的生活成本高得让人喘不过气，托育费用像涨潮一样一波接一波。
很多家庭为了让孩子接受更好的教育，不得不压缩其他开支。
真是心疼，孩子才这么小，怎么能让他们背负太多压力呢？要是能有相关部门的补贴，或者降低托育费用，那就太棒了！这样一来，更多家庭都能轻松选择，孩子们的未来也会更加光明。
社区的参与也不能少。
咱们的邻里关系可不能太淡漠。
社区可以组织一些亲子活动，不仅能增进家庭之间的交流，还能让孩子们在玩耍中学习。
大家一起出出主意，开展一些趣味课程，像手工、绘画之类的，既能激发孩子们的创造力，又能让他们在轻松的氛围中成长。
中华人民共和国学前教育草案
中华人民共和国学前教育草案中华人民共和国学前教育草案第一条：为了提高学前教育水平，促进幼儿身心健康发展，建立全社会共同关心、共同支持的学前教育体系，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本草案。
第二条：学前教育是指对0-6岁幼儿进行系统教育和照顾的过程，包括早教、幼儿园、托幼机构等形式。
学前教育应注重幼儿全面发展，培养幼儿积极性、创造力和社会适应能力。
第三条：政府应加大对学前教育的投入，确保学前教育资源的公平分配。
各级政府应制定学前教育规划，建设和维护学前教育设施，提供高质量的教师队伍以及教育教材、教具和儿童安全设施。
第四条：学前教育提供者应当制定教育计划，确保教学内容科学、丰富、有趣。
学前教育应包括幼儿母语和文化教育、体育和艺术教育等多方面内容，注重幼儿的兴趣培养和综合能力发展。
第五条：学前教育提供者应按照幼儿发展规律，制定个性化的评价和跟踪机制，将评价结果及时反馈给幼儿家长，并提供针对性的辅导指导，促进幼儿个体差异的发展。
第六条：学前教育提供者应建立完善的安全保障机制，确保幼儿在学前教育过程中的安全。
相关部门应加强对学前教育提供者的监督检查，严厉打击违法违规行为。
第七条：幼儿家庭应积极参与学前教育。
政府应加强家庭教育指导，提供家长教育服务，引导家长正确教养幼儿，并加强家庭和学前教育机构的合作。
第八条：对于生活困难家庭和特殊困难幼儿，学前教育提供者应提供相应的资助和支持，保障其接受优质学前教育的权利。
第九条：对于学前教育提供者和从业人员，应建立相应的职业培训和评价机制，提高其专业素质和教育水平。
政府应加强对学前教育提供者和从业人员的监督与管理，严格落实幼儿保护措施。
第十条：各级政府应加强学前教育的研究和推广，推动学前教育与其他教育阶段的衔接，提升整体教育质量和社会发展水平。
第十一条：本草案自颁布之日起施行。
幼儿园托幼一体化教育方案全面落地执行
幼儿园托幼一体化教育方案全面落地执行随着社会的发展和家长对教育的需求不断提高，幼儿园托幼一体化教育方案逐渐成为热门话题。
在过去，幼儿园和托幼机构是两个独立的教育形式，各自独立运作。
但是，随着教育理念的更新和社会的需要，一体化教育方案应运而生，成为了一种新型的教育方式。
其目的是为了更好地组织幼儿学习和生活，提高教育的连续性和系统性，使孩子们在学前教育阶段获得更全面的知识和技能。
针对这一主题，我们需要深入探讨其实施的具体内容和措施，以及对幼儿成长和发展的影响。
我们也要从不同的角度进行分析，包括家长、教师、幼儿园和托幼机构等相关方面，以便更好地理解一体化教育方案的全面落地执行。
一、幼儿园托幼一体化教育方案的具体内容和措施幼儿园托幼一体化教育方案的具体内容和措施主要包括以下几个方面：教学内容统一，课程衔接，活动融合等。
教学内容统一是指幼儿园和托幼机构的教学内容要相互沟通和协调，形成一个统一的教学体系，确保幼儿在不同机构接受的教育内容一致。
课程衔接是指幼儿园和托幼机构要建立起课程衔接机制，使幼儿在两个不同的教育阶段不会出现学习内容的断层，保证教育的连续性。
活动融合是指在幼儿园和托幼机构的日常活动中，要加强沟通和合作，实现活动资源的共享和融合，提高幼儿的学习效果。
二、幼儿园托幼一体化教育方案的实施影响幼儿园托幼一体化教育方案的全面落地执行对幼儿成长和发展有着积极的影响。
这种一体化的教育方式能够使幼儿在学前教育阶段获得更全面的知识和技能，为其今后的学习和生活打下良好的基础。
这种教育方式也能够提高幼儿的学习积极性和主动性，培养其独立思考和解决问题的能力。
这种教育方式还能够增强幼儿的社会交往能力和团队合作意识，促进其身心健康的全面发展。
从我个人的观点来看，幼儿园托幼一体化教育方案的全面落地执行是非常有必要的。
这种教育方式能够更好地组织幼儿的学习和生活，提高教育的连续性和系统性，为幼儿的全面发展提供更好的保障。
这种教育方式也能够促进教育资源的共享和融合，提高教育效益，对于家长、幼儿园和托幼机构来说都是一种双赢的局面。
XXX提案—学前教育
XXX提案—学前教育关于进一步规范我镇学前教育的建议内容：学前教育是最基础的教育，是一切教育的根本，因为学龄前阶段是人生发展的关键时期，也是人一生可塑性最强、研究最快速的时期，大力发展学前教育，保障学前教育快速发展，使得城乡、公办、民办学前教育和谐均衡地发展，对推动教育整体均衡发展，提升公民整体素质，推进教育公平，推动社会健康发展都起着至关重要的作用。
但是，目前学前教育还未纳入义务教育的范畴，公办幼儿园数量还是很少，社会的认同感较差。
如何规范、引导和鼓励好民办幼儿园，提升师资整体水平，切实加大财政保障力度，是发展好学前教育最值得关注重视的问题。
一、我镇学前教育存在的主要问题和困难。
1、学前教育不属于义务教育，在计划经济向市场经济转轨的过程中，国家没有明确规定学前教育的相关政策，尤其是没有明确财政支持投入比例的政策。
由于缺乏明确的政策支持，这种状况严重制约了学前教育的发展。
2、现有幼儿园不能满足适龄幼儿入学需求。
学前教育的发展更加缓慢，由于条件有限，没有公办幼儿园，现有一所民办幼儿园，扔存在几种现象：一是由于校舍面积没有达到标准，幼儿园用地面积小，幼儿活动场合空间不足，活动器材没有达到相应的标准。
二是有的幼儿因为居住偏远，父母外出打工，老人方便接送等因素，导致一局部幼儿无法接受学前教育，那么居住在这些地方的幼儿根本没有机会接受学前教育。
幼儿入园难，入班难成为农村学前教育的核心问题；三是由于幼儿园民办性子，幼儿园自行管理，自行聘用教师，目前教师紧缺，只有四个班额，教师数量不足，而且目前聘用的教师学历、专业素质、个人涵养难以胜任幼儿教学工作，教育部门没有明确出台对学前教育的管理政策，只是把管理幼儿园的权限交给当地中心校。
3、XXX倾向严重。
农村幼儿园学前班的教师基本上搬用小学教学方法来教育幼儿，在教育教学中，普遍存在着重教育轻保育，重知识传授轻能力培养的现象，日常教学基本以识字、算题为主，不注重幼儿情感、态度、能力、兴趣和惯这些有益于幼儿终身发展的良好品质的培养，严重影响了幼儿身心健康发展。
关于进一步0-3岁托位的建议
关于进一步0-3岁托位的建议
为了进一步增加0-3岁托位，以下是一些建议：
1. 政策引导：政府可以出台相关政策，鼓励和支持企业、社区、家庭等各类主体开设托儿所，提供0-3岁托位。
例如，可以给予税收优惠、资金补贴等措施，降低托儿所的运营成本，提高其提供托位的积极性。
2. 增加托位供给：通过新建、改扩建等方式，增加托儿所的数量和规模，提高托位的供给能力。
同时，可以鼓励和支持有条件的幼儿园向下延伸，开设托班，提供0-3岁托位。
3. 提高服务质量：加强对托儿所的监管和培训，提高其服务质量和安全性。
例如，可以制定严格的安全管理制度和卫生标准，确保托儿所的设施和环境符合要求。
4. 加强宣传推广：通过媒体、社区、学校等渠道，加强宣传推广，提高家长对0-3岁托位的认知度和接受度。
同时，可以开展亲子教育、家庭教育等培训活动，帮助家长更好地了解和选择合适的托儿所。
5. 鼓励社会参与：鼓励企业、社会组织和个人积极参与0-3岁托位的建设和管理。
例如，可以成立托儿所协会、基金会等组织，为托儿所提供技术支持和资金支持。
通过以上措施的实施，可以进一步增加0-3岁托位的供给，满足更多家庭的需求，促进儿童的健康成长和社会的发展。
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幼有所育政协提案
幼有所育政协提案幼有所育政协提案应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
政协提案是一种非常重要的民主监督和参政议政方式，也是委员们表达意见和建议的重要途径。
关于幼有所育的提案，可以从以下几个方面展开：1. 增加学前教育投入：政府应该加大对学前教育的投入，提高学前教育质量，保障儿童的健康成长。
可以通过增加学前教育经费、建设更多的幼儿园、提高教师待遇等方式来实现。
2. 加强幼儿教育监管：政府应该加强对幼儿教育机构的监管，确保其教育质量和服务质量。
可以通过制定更加严格的幼儿教育机构准入标准和监管机制，对不合格的机构进行整改或取缔等方式来实现。
3. 促进家庭教育和社区教育发展：家庭教育和社区教育对于儿童的成长和发展非常重要。
政府应该鼓励和支持家庭教育和社区教育的发展，为儿童提供更加全面的教育服务。
可以通过开展家庭教育讲座、建设社区教育中心、提供社区教育资源等方式来实现。
4. 加强幼儿心理健康关注：幼儿的心理健康对于其成长和发展至关重要。
政府应该加强对幼儿心理健康的关注和保护，为儿童提供更加全面的心理健康服务。
可以通过开展心理健康宣传、建立心理健康档案、提供心理咨询和治疗等方式来实现。
5. 推进幼儿教育信息化：随着信息技术的不断发展，幼儿教育信息化已经成为一种趋势。
政府应该推进幼儿教育信息化建设，为儿童提供更加便捷、高效的学习方式。
可以通过建设数字化幼儿园、推广在线教育资源、提供数字化学习工具等方式来实现。
总之，幼有所育是一个非常重要的议题，需要政府和社会各方面的共同努力来实现。
政协委员们可以通过提出相关提案，为政府提供有益的建议和意见，推动幼有所育事业的发展。
关于加强幼儿园等托育机构建设改革的提案
关于加强幼儿园等托育机构建设改革的提案提案：随着中国人口老龄化的加剧和女性就业率的提高，对于幼儿园等托育机构的需求越来越大，维护和加强托育机构建设和改革显得尤为紧急和重要。
我提出以下建议：一、加强托育机构的建设幼儿园等托育机构是关系到广大家庭的儿童教育、保健和福利事务的重要机构，因此我们需要在政府、企业、社区、学校或个人等各个层面加强托育机构的建设，具体做法有：1、政府投入。
政府应加大托育机构建设的投入力度，提高国家支持力度，扩大托育机构建设的规模，改善育儿环境。
2、社区服务。
社区应该为当地儿童及其家长提供更多的儿童托育和育儿服务，建立更多的托育机构和育儿中心，帮助广大家庭解决育儿难题。
3、学校托育。
学校应配备托育设施及专职人员，提供优质的课后托管服务，方便广大工薪家庭照顾孩子。
4、企业参与。
企业可以为员工家庭提供育儿服务，如配备托儿所、灵活员工工作时间等措施，帮助员工顺利工作。
二、提高托育机构管理水平托育机构的管理水平直接关系到儿童的身心健康和教育质量，因此我们需要进一步完善托育机构的管理与监督体系，确保托育机构的安全、健康和质量水平，具体做法有：1、完善管理体制。
政府应建立健全托育机构管理体制，制定相关政策、规定，加强托育机构的监管和管理。
2、加强培训。
托育机构的管理人员和工作人员应该接受专门的培训，增强职业能力和素质，提高服务质量。
3、加强监督。
政府应定期检查监督托育机构的运行情况，发现问题及时处理。
4、普及知识。
广泛宣传有关儿童健康、幼儿教育等方面的知识，使得家长和托育机构的工作人员都能够更好地对待儿童和教育他们。
三、改善教育质量和服务儿童在托育机构中的成长、观念和品质的塑造，是家庭教育之外最重要的因素之一。
为了能够更好地服务于儿童，提高教育质量，我们需要加强对托育机构服务和教育质量的改善，具体做法有：1、优化服务。
托育机构应该加强对幼儿的个性识别、服务满意度的关注，通过制定与优化服务质量相关的政策和措施，从而提高整个行业的服务水平。
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关于政协十三届全国委员会第三次会议第4574号(教育类433号)提案答复的函
教基提案〔2020〕172号
您提出的《关于将托儿所幼儿园纳入义务教育体系的提案》收悉，经商财政部、国家卫生健康委，现答复如下：
国家高度重视托幼事业发展。
《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》指出，学前教育是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。
新时期学前教育必须坚持公益普惠基本方向，推进学前教育普及普惠安全优质发展。
《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》(以下简称《指导意见》)对3岁以下婴幼儿照护服务的属性、发展原则和管理提出要求。
国家卫生健康部门负责组织制定婴幼儿照护服务的政策规范，协调相关部门做好对婴幼儿照护服务机构的监督管理，负责婴幼儿照护卫生保健和婴幼儿早期发展的业务指导;教育部门负责各类婴幼儿照护服务人才培养。
按照党中央、国务院的决策部署，教育部、国家卫生健康委会同有关部门，加大工作力度，更好实现“幼有所育”。
一、加快推进学前教育普及普惠安全优质发展
教育部会同有关部门扩资源、增投入，规范学前教育健康发展。
一是扩大普惠性学前教育资源，推动各地新建改扩建公办园，鼓励支持街道、村集体、有实力的国有企事业单位举办公办园，推动城镇小区配套建设幼儿园办成公办园或委托办成普惠性民办园。
截至2019年，全国共有幼儿园28.1万所，比2011年增加11.4
万所。
普惠性幼儿园覆盖率达到76.01%。
二是加大学前教育财政投入，全国学前教育财政投入从2010年的244亿元增长到2019年的2009亿元，增长了8.2倍，财政性经费占比从1.7%提高到5.0%。
2020年，中央财政安排支持学前教育发展资金188.4亿元，比上年增加19.9亿元，增长11.8%。
三是严格幼儿园办园标准，出台了《幼儿园收费管理暂行办法》《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》，修订了《幼儿园工作规程》《3-6岁儿童学习与发展指南》《托儿所、幼儿园建筑设计规范(2019年版)》等一系列规范性文件，引导各地依法依规办园。
下一步，教育部将继续认真落实中央决策部署，加大投入力度，完善政策法规，支持和引导地方增加普惠性学前教育资源供给。
一是健全经费投入长效机制，中央财政将继续加大学前教育投入，逐步提高学前教育财政支持水平，主要用于扩大普惠性资源，补充配备教师和提高教师待遇，改善办园条件。
依法加强收费价格监管，坚决抑制过高收费。
二是加快幼儿园教师队伍建设。
努力办好一批中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，扩大学前教育专业公费师范生招生规模。
开展师范院校学前教育专业国家认证工作，推动提高幼儿园教师培养质量。
三是加强学前教育规范监管。
严格幼儿园准入管理，各地依据国家基本标准调整完善幼儿园设置标准，严格掌握审批条件，加强审核教职工资质与配备标准、办园条件等。
强化动态监管，完善年检制度。
二、加快3岁以下婴幼儿照护服务发展
国家卫生健康委履行牵头职责，积极推进托育服务体系建设。
一是推动建立托育服务标准规范体系，印发《托育机构设置标准(试行)》《托育机构管理规范(试行)》《托育机构登记和备案办法(试行)》，为托育服务发展提供制度保障。
二
是统筹协调相关部门，为托育服务发展创造政策环境。
国家卫生健康委协调国家发展改革委、教育部、财政部、人力资源和社会保障部、住房城乡建设部、银保监会等部门，增加普惠托育服务供给，依法减免税费，加快人才培养，创新开发产品。
三是指导各地加快工作协调推进力度，建立长效工作机制。
目前，河北等27个省(区、市)印发了贯彻落实《指导意见》的实施意见。
“全国托育机构备案信息系统”正式投入使用，截至2020年6月底，已有30个省份共4297家各类托育机构注册，收托婴幼儿规模达30余万人。
下一步，国家卫生健康委将继续会同有关部门，进一步深入贯彻落实《指导意见》，完善政策法规、标准规范，增加服务供给，积极推进托育服务体系建设。
一是加快研制规范性文件，研究制定《“十四五”时期托育服务体系建设规划》《住房城乡建设部国家发展改革委托育服务机构建设标准》《托育机构质量评估标准》《托育机构保育大纲》等标准规范性文件，推进各地工作落实。
二是增加托育服务供给，进一步贯彻落实《指导意见》，支持用人单位以单独或联合相关单位共同举办的方式，在工作场所为职工提供福利性婴幼儿照护服务，有条件的可向附近居民开放，加大对用人单位内设婴幼儿照护服务机构的支持力度。
三是加快育幼人才培养，国家卫生健康委将会同有关部门，建立健全育幼等紧缺领域人才培养培训体系，明确每个省份至少有1所本科高校开设托育服务相关专业，将婴幼儿照护服务人员纳入职业技能提升行动。
关于将幼儿园纳入义务教育体系，教育部组织专家做过研究论证。
专家们认为，义务教育具有普及、免费和强制等特点，目前老百姓对学前教育的主要诉求是希望政府承担更多责任，尽快解决“入园难”“入园贵”问题。
对学前教育是否应具强制性，或多长年限的学前教育应具强制性，各界还有不同看法，需进一步研究论
证。
目前最迫切的是贯彻落实政府责任，着力扩大普惠性学前教育资源，努力满足老百姓接受普惠性学前教育的需求。
感谢您对教育工作的关心和支持!
教育部
2020年10月22日。