第九章 气质与性格

第九章气质与性格

教学目标：了解个性、个性倾向性及个性心理特征；掌握什么是气质和性格，气质和性格之间的联系。掌握有关气质的理论及气质在实践活动中的作用；掌握性格的形成和发展。了解有关气质和性格的测量。

教学重点、难点：气质及性格，气质理论，性格的形成和发展

教学方法、手段：课堂讲授、讲座

教学对象：心理咨询专业（专）

教学时数：6课时

教学内容：

第一节个性

一、个性——一个人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的各种心理特征的总和。或者说是个

体心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

（一）个性心理倾向——人所具有的意识倾向，决定着人对现实世界的态度及对认识活动对象的趋向和选择。个性倾向性是人从事活动的基本动力，反映人与客观现实的相互关系。

如：需要、动机、兴趣、理想、价值观、人生观、世界观……

当人的个性心理倾向成为稳定而概括的心理特点时，就构成了个性心理特征。

（二）个性心理特征——区别于他人、在不同环境中表现出的一贯的、稳定的行为模式的心理特征。包括能力、气质和性格。

二、个性的基本特征：

1、整体性

个性是一个同意的整体结构，是人的整个心理面貌。每个人的个性心理倾向和个性心理特征并不是孤立的，而是相互联系、相互制约的，组成一个完整的个性。

2、稳定性和可塑性

人在行为中的偶然表现不能表征其个性，只有在行为中比较稳定经常表现出来的心理倾向和心理特征才能表征他的个性。如：“江山易改，本性难移”。

一个处事稳重的人，偶尔表现出轻率的举动，不能由此说他具有轻率的性格特征。

3、独特性

个性是在遗传、环境、成熟和学习等许多因素影响下发展起来的。因素和因素之间的相互关系不可能完全相同。如：“人心不同，各如其面”

4、社会性和生物性

物理因素给个性发展提供可能性，社会因素使这种可能性转化为现实。

第二节气质与性格

一、气质概述：

（一）定义——表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。

即“脾气”、“秉性”。如：情绪体验的强度、思维的灵活性、注意的集中性……

具有某中气质的人，在内容完全不同的活动中显示出同样性质的动力特征。例如，有的人等人的时候总坐力不安，参加比赛之前沉不住气，和朋友聊天容易冲动，上课喜欢抢答问题……我们说这个人具有情绪激动的气质特征。

（二）气质的生理基础

气质的生理基础特别复杂。现代研究表明，气质与神经系统活动及内分泌腺体活动有关。一般认为，高级神经活动类型与气质的关系较为直接和密切。高级神经活动是气质的主要生理基础。

巴甫洛夫，条件反射法，高级神经活动过程3个基本特征：

⑴强度：神经细胞接受强烈刺激或持久工作的能力。

⑵平衡性：对神经过程兴奋和抑制两种过程的相对关系。

⑶灵活性：对刺激反应的速度和兴奋与抑制相互转化的速度。

（三）气质类型

对气质进行分类主要是从气质的各种特征上进行区分，如感受性、耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪兴奋性、向性。这7种特征的不同组合，就构成了不同的气质类型。

1、构成气质类型的心理特性

（1）感受性与耐受性：

如有的人总是显得精力充沛，另一些人则显得疲惫不堪，这一特性属于心理与行为反应的强度特性。

（2）反应的敏捷性和灵活性

不随意的反应性,即各种刺激引起心理的指向性，如不随意注意的指向性,不随意运动反应的指向性等；

心理反映和心理过程进行的速度,如说话、记忆的速度，思维的敏捷度和动作的灵活性等。（3）外倾性与内倾型

（4）情绪的兴奋性

指以不同的速度对微弱刺激产生情绪反应的特性。反映了神经系统的强度和灵活性。（5）不随意反应性

指不受意识控制调节的无意识心理与行为反应特性。表现了神经类型的强度和速度特征。（6）稳定性和可塑性

稳定性指人心理与行为稳定性的程度，可塑性是指人根据外界的变化而改变自己的行为以适应环境的难易程度。表现了神经系统灵活性。

2、气质类型（附图）根据前苏联心理学家的研究，将人的气质划分为四种典型类型为：

（四）气质与实践活动

1、如何评价气质

（1）大多数人的气质是中间型或混合型；

（2）气质本身无好坏之分，都有积极的一面和消极的一面；

（3）气质类型和特征是可以变的；

（4）气质类型不决定人的社会价值和成就水平。

2、气质与职业活动及职业选择

一方面是要使个人的气质特征适应于职业活动的客观要求，另一方面在选拔人才和安排

人际关系的协调受多种因素的制约，气质类型就是其中之一。研究和实践表明，外向型气质的人，善于社交，适应环境的能力较强，内向型气质的人不善于交往，适应性较弱。气质类型相同的人容易有共同的语言，同质吸引作用，交往可能协调，但同时也有可能出现对立现象，如同是急性子的人有可能经常发生冲突。不同气质类型的人组成团体可以产生互补，人际关系较为和谐。

4、气质类型的评定方法

①观察法；②条件反射法；③量表测定法；（附：气质评定量表）④作业测验法。

二、性格的概述：

（一）概念——人对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式中所表现出的个性心理特征。

如：诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰、果断或优柔寡断……

⒈一个人作为社会成员，生活在集体中，处于各种社会关系的影响下，每个人都意识到社会现实给予他的影响，并对这种影响有其特定的应答活动。

⒉性格是是个性中具有核心意义的部分。

⒊人的性格是后天获得的，是现实社会关系在人脑中的反映。

⒋人的性格是在长期生活环境和社会实践中逐渐形成的。

性格特征往往表现在人对现实的态度和行为方式中。人对现实的态度和与之相应的行为方式的独特结合，就构成了一个人区别于他人的独特性格。即“做什么”和“怎么做”。

人的信鸽感并不是一朝一夕形成的，但一经形成就比较稳定，且贯穿于他的全部行动之中，因此一时性的偶然表现不能认为是他的性格特征。

（二）性格特征：

1、对现实的态度的性格特征：

（1）对社会、集体和他人的态度特征：

如集体主义、富于同情心、诚实、正直、公而忘私、见义勇为等等，相反的如对集体利益和荣誉漠不关心，对人冷酷无情、自私、虚伪、狡诈、唯利是图等等。

（2）对工作和学习的态度特征：

如勤劳或懒惰、朝气与暮气、乐观与悲观、有责任心或粗心大意、认真或马虎、，首创精