《整体设计教学,让深度学习真实发生》专题讲座学习心得

《整体设计教学，让深度学习真实发生》

专题讲座学习心得

贾老师提出了整体设计教学的理念：“少即是多”。用少量主体覆盖对所有主体的表面覆盖。让我对我的教学工作重新有了一个全新的认识。以往我总是教的多，怕学生这也不会，那也不会，总是担心教材这也没讲到，那也没有涉及。但是学生的收获并不是很多，学生的自主学习能力，深度学习能力并没有得到提升。而贾老师认为数学学科就是要培养具有理性思维，批判质疑，勇于探究，乐学善究，勤于反思的人才。要用数学思维去解决生活中遇到的问题，而我们数学老师需要做的就是教给学生大智慧，不教小技巧。

在贾老师一节课中，贾老师从身边的早餐，导航，菜地中找分数，注重培养学生提问题，分析问题，让每个孩子在课堂上有想法，并且让孩子们大胆的把想法说出来，故意挑动学生斗嘴，让学生在斗嘴中成长。这是让我印象深刻也是最值得我学习的地方。细想：学生在斗嘴中迸发想法，说思路，想尽各种办法也要在这个问题上驳倒对方。是学生学习能力的大提升，培养了学生发散思维，口才能力，迅速处

理问题的能力。同时其他学生在斗嘴的过程中会全神贯注的聆听，专注度也达到了一个最佳值，对这个知识点的来龙去脉，听的更认真了，真的比老师单纯的授课效果好。

回想在我的课堂上，我就没有很大胆的去做，不敢放手，不敢让学生去提问题。总是担心他们斗嘴斗得离教学目标远，孩子们的思路拉不过来，又耽误课堂时间，导致教学任务没有完成。但是听了贾老师的这个讲座，尤其是这一点：让孩子在“斗嘴”中成长。感觉确实有道理，以后我要在我的课堂上也试一试。