学校教研工作制度
教研室工作制度(6篇)
教研室工作制度（6篇）教研室工作制度（精选6篇）教研室工作制度篇1依据《西乌珠穆沁旗义务教育学校奖励性绩效工资考核办法》规定，教研室根据《西乌珠穆沁旗教育科技局教研室奖励性绩效工资考核方案》对教研员全面考核后，根据考核结果进行奖励性绩效工资分配。
一、奖励性绩效工资按学期发放。
二、师德师风考核根据《西乌旗教育科技局教研室教研员考核细则》的结果发放。
师德师风占奖励性绩效工资的30%。
经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。
三、教研教改工作，占奖励性绩效工资的44%。
完成规定教研任务的发放该项全额奖励性绩效工资。
超工作量的给付超工作量费，不够工作量的扣工作量费。
非教研员按完成教研室分配的工作为准，教研室根据后勤人员考核细则对其进行考核。
经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。
四、教研教改成果(教研业绩)奖励占奖励性绩效工资的16%。
主要考核教研员的工作任务目标完成情况和工作的实际效果，按照《西乌旗教育科技局教研室教研员考核细则》进行评定。
经考评达到该项权重的85%(含)以上发放该项金额的全额部分;考评在该项权重的60%(含)-85%内的发放该项金额80%;考评在该项权重的60%以下的扣除该项金额的全部。
五、考勤奖励占奖励性绩效工资10%，考勤奖励主要考核教研员出勤情况。
因此项工作牵扯面较广，计发时要充分考虑其他主要工作的完成情况。
(1)事假：一个月内，累计7天以内(含7天)，扣当日的奖励性绩效工资，累计7天以上，停发当月奖励性绩效工资。
一个月内连续请假超过10天的，停发当月奖励性绩效工资。
一个学期内累计超过1个月的，停发本学期奖励性绩效工资。
(2)病假：一个月内，累计3天以上，扣当日的奖励性绩效工资。
中学教研工作管理制度范文（3篇）
中学教研工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校教师的教研工作，提高教师教学水平，推动课程改革和教育创新，制定本制度。
第二条本制度适用于学校所有教师和教研组织。
第三条学校教师教研工作应遵循科学、规范、实际的原则。
第二章教研组织第四条学校应建立教研组织，按学科、年级、教学特点划分，组织教师进行教研活动，形成教学研究团队。
第五条教研组织应当设立教研组长，协助学校领导组织教研工作。
第六条教研组织每学期应制定教研计划，并定期进行教研活动。
第三章教研活动第七条教研活动应以教师为主体，积极参与和组织各类教研活动，包括但不限于教学案例研究、教学设计、教学反思等。
第八条教研活动应注重学科内外的交叉与融合，加强科技手段的应用，达到教育教学的创新与发展。
第九条教研活动应以问题为导向，注重实际教学问题的解决，促进教师教学水平的不断提高。
第四章教研成果第十条教研成果应及时总结和发布，包括但不限于教学研究论文、优秀教学案例、教材研究等。
第十一条学校应设立教研成果奖励机制，对取得显著教研成果的教师给予奖励和表彰。
第十二条教研成果应向教育部门和师生推广，提高教研成果的社会影响力。
第五章教研资金和资源第十三条学校应提供必要的教研经费和资源，用于支持教研活动和购买教育教学材料。
第十四条教师应合理使用教研经费和资源，确保教研活动的顺利进行和成果的取得。
第六章考核与评价第十五条学校应建立教师教研工作的评价体系，根据教师教研活动的质量和效果对教师进行考核和评价。
第十六条教师教研工作的考核和评价应公正、客观、全面，为教师职称晋升和岗位评级提供参考依据。
第十七条学校应定期组织教师教研工作评估，对教研活动进行总结和反思，不断改进和完善教研工作管理制度。
第七章附则第十八条本制度的解释权归学校教研部门所有。
第十九条本制度自颁布之日起实施，如有不符合实际情况的地方，可根据需要进行调整。
第二十条本制度的修改和完善应经学校领导同意并报教育主管部门备案。
小学校本教研工作制度（5篇）
小学校本教研工作制度是指小学教师在教学过程中，进行教育教学研究和交流的工作制度。
下面是一份小学校本教研工作制度的参考：1. 目标和任务：小学校本教研工作的目标是提高教师教育教学水平，促进教育教学改革和创新，提高学生综合素质。
教研任务包括教学内容和方法的研究、教材教辅的研究和选择、教学评价的研究等。
2. 组织机构：小学校本教研工作一般由教务处或教研组负责组织和协调，在校长的领导下实施。
教务处或教研组可以设立教研小组，根据学科或教学特点进行划分。
3. 教研活动：教研活动可以包括教育教学会议、教研讨论、教学观摩、教学比赛等形式。
教研活动的内容可以根据教师的需求和学校的实际情况确定，可以包括教学设计、教学实施、教学评价等方面。
4. 教研成果的应用：教研成果应用是教研工作的重要环节。
教研成果可以通过教改实验、示范课、教学研讨会等方式在学校内部进行推广和应用。
也可以通过学术交流、教育出版等方式对外宣传和推广。
5. 教研经费和奖励：学校应为教研工作提供必要的经费支持，用于购买教学资源、组织教学活动、举办教学评比等。
对于取得优秀教研成果的教师，可以给予奖励和表彰。
6. 教研评估和考核：学校应建立教研评估和考核制度，对教师的教研工作进行评估和考核。
评估和考核的内容可以包括教研方案的制定、教研活动的组织和实施、教研成果的应用等。
总而言之，小学校本教研工作制度是一套保证小学教师进行教育教学研究和交流的规范和机制，通过有效的组织和管理，能够提高教师的教育教学水平，促进学校的教育教学改革和发展。
小学校本教研工作制度（2）是指小学校在教学过程中对教师的教育教学研究工作进行管理的一套规定和制度。
以下是一般情况下小学校本教研工作制度的主要内容：1. 教研组织机构：确定教研组织机构，包括教研组长、教研组员等职位设置和职责分工。
2. 教研计划制定：每学年初制定教研计划，明确各学科教研的重点、目标和时间节点。
3. 教研活动安排：根据教研计划，组织教师进行教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教案备课等。
学校教研组功能、工作制度(4篇)
学校教研组功能、工作制度学校教研组是由学校教师组成的专业教育研究团队，他们负责研究和推动学校教学发展的相关工作。
教研组的功能和工作制度通常包括以下几个方面：1. 教学研究与创新：教研组负责开展教学研究、教学成果评价与改进工作，推动教学创新，提高教师教学水平和教学质量。
2. 教材教辅开发：教研组参与教材和教辅教材的编写、审核、修订工作，保证教材的科学性和适应性。
3. 课程设计和教学方法研究：教研组负责研究和开发适应教学目标和学生需求的课程设计和教学方法，提供有效的教学资源和教学指导。
4. 教学培训和交流：教研组组织教师参与教学培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力，促进教师之间的互动和合作。
5. 教学评估与质量监控：教研组负责制定学校教学质量评估标准和指标，开展教学评估和监控工作，以保证教学质量和改进教学效果。
6. 教学资源和质量管理：教研组负责管理和分享教学资源，建立教学资源库，保证教学资源的合理利用和更新。
在工作制度方面，教研组通常遵循以下几个原则：1. 领导重视与支持：学校领导为教研组提供必要的支持和资源，重视教研组的工作成果和贡献。
2. 民主与共商：教研组成员之间坚持民主决策和共商共议的原则，集思广益，形成共识。
3. 分工与合作：教研组成员按照各自的专长和兴趣，负责不同的研究任务，并积极开展团队合作。
4. 高效与创新：教研组成员积极探索教学研究领域的新方法和新理念，不断推动教学改革和创新。
5. 共享与评估：教研组成员分享研究成果和教学经验，相互学习，共同提高，同时对教研工作进行评估和总结，反馈给学校领导。
学校教研组功能、工作制度（2）学校教研组是学校教研工作的组织机构，通过教师之间的合作与交流，促使教学水平的提高，推动学校教育教学改革和发展。
教研组具有明确的功能和工作制度。
下面将详细讨论学校教研组的功能和工作制度。
一、学校教研组的功能：1.研究和制定教研计划：学校教研组负责制定学校的教研计划，确定教研项目和重点。
中小学校本教研管理制度
第一章总则第一条为了加强中小学校本教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于我国各级各类中小学校。
第三条校本教研工作应以学校为主导，以教师为主体，以教育教学实践中面临的问题为研究对象，以提升教育教学质量为目标。
第四条校本教研工作应遵循以下原则：（一）坚持以人为本，尊重教师主体地位，充分发挥教师的专业素养和创造性；（二）坚持问题导向，关注教育教学实践中的热点、难点问题，注重解决实际问题；（三）坚持理论与实践相结合，以教学实践为基础，以理论指导为支撑，推动教育教学改革；（四）坚持民主集中制，广泛听取教师意见，形成共识，共同推进校本教研工作。
第二章组织机构与职责第五条学校设立校本教研工作领导小组，负责校本教研工作的统筹规划、组织实施和监督检查。
第六条校本教研工作领导小组职责：（一）制定校本教研工作规划，明确工作目标和任务；（二）组织教师开展校本教研活动，协调解决教研活动中遇到的问题；（三）指导教师开展教育教学研究，提升教育教学水平；（四）定期对校本教研工作进行总结评估，提出改进措施。
第七条学校设立教研组，负责本学科教研活动的组织实施。
第八条教研组职责：（一）制定本学科教研工作计划，明确教研目标和任务；（二）组织开展本学科教研活动，促进教师专业成长；（三）收集、整理、分析教育教学信息，为学校领导决策提供依据；（四）定期对本学科教研工作进行总结评估，提出改进措施。
第三章教研活动第九条校本教研活动分为以下几种形式：（一）集体备课；（二）课题研究；（三）听课评课；（四）教学案例分析；（五）专题研讨；（六）其他形式。
第十条校本教研活动应遵循以下要求：（一）活动内容具有针对性和实用性；（二）活动组织严密，确保活动质量；（三）活动形式多样，提高教师参与积极性；（四）活动成果显著，推动教育教学改革。
第四章教研成果第十一条教研成果包括：（一）论文、案例；（二）教学设计、教学课件；（三）课题研究成果；（四）其他形式。
学校教研工作三级管理制度
一、总则为了加强学校教研工作的规范化、科学化、高效化，提高教学质量，培养高素质人才，特制定本制度。
本制度适用于全校各级教研组织和教师。
二、三级管理制度1. 一级管理：学校教研工作领导小组（1）负责学校教研工作的总体规划和组织实施。
（2）制定学校教研工作计划、目标和管理制度。
（3）定期召开教研工作会议，研究解决教研工作中存在的问题。
（4）对教研成果进行评估和奖励。
2. 二级管理：教研部门（1）负责具体教研活动的组织实施。
（2）制定教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教研组成员开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责教研成果的收集、整理和上报。
3. 三级管理：教研组（1）负责本组教研活动的组织实施。
（2）制定本组教研活动计划，并组织实施。
（3）组织教师开展教学研究、学术交流、课题研究等活动。
（4）负责本组教研成果的收集、整理和上报。
三、教研活动管理1. 教研活动内容：包括教学研究、学术交流、课题研究、教学观摩、教学反思等。
2. 教研活动形式：定期召开教研会议、开展教学观摩、组织课题研究、进行教学反思等。
3. 教研活动要求：（1）教研活动要有明确的目标和任务。
（2）教研活动要注重实效，提高教学质量。
（3）教研活动要鼓励教师积极参与，发挥团队协作精神。
（4）教研活动要注重成果的总结和推广。
四、教研成果管理1. 教研成果形式：包括论文、教案、教学案例、教学设计、教学反思等。
2. 教研成果上报：教研组成员要将取得的教研成果及时上报教研部门。
3. 教研成果评估：教研部门对教研成果进行评估，对优秀成果给予奖励。
五、奖惩制度1. 对在教研工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
2. 对不履行教研职责、影响教研工作开展的教师，给予批评教育或处罚。
六、附则1. 本制度由学校教研工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
教师教研活动工作制度
教师教研活动工作制度一、总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，推动教育教学改革，根据国家教育部和上级教育行政部门的有关规定，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条教研活动是教师提高教育教学业务水平、开展教育教学改革的重要途径，是教师职业道德建设的重要内容，每位教师应积极参与。
第三条教研活动应坚持理论联系实际、注重实效的原则，注重教师之间的交流与合作，努力提高教师的教育教学能力和素质。
二、组织管理第四条教研活动由学校教务处负责组织和管理，各教研组负责具体实施。
第五条学校教务处应制定教研活动计划，明确教研活动的目标、内容、时间、地点、方式和要求，并组织实施。
第六条各教研组应根据学校教务处的教研活动计划，结合本组实际情况，制定具体的教研活动方案，并组织实施。
第七条教研活动应建立考勤制度，各教研组应做好教研活动的记录和考勤工作，每学期末将教研活动总结和考勤情况报学校教务处。
三、活动内容第八条教研活动内容应包括教育教学理论学习、教育教学改革实践、教育教学经验交流、教育教学问题研讨等。
第九条教研活动应注重教师教育教学理论的学习，引导教师深入理解和掌握教育教学理论和方法。
第十条教研活动应鼓励教师开展教育教学改革实践，推广教育教学改革成果。
第十一条教研活动应定期组织教育教学经验交流，促进教师之间的教育教学资源共享和合作。
第十二条教研活动应关注教育教学中的实际问题，开展教育教学问题研讨，促进教师教育教学能力的提高。
四、活动形式第十三条教研活动形式应灵活多样，可以采用专题讲座、教学观摩、教学研讨、教学竞赛、教育教学论文交流等形式。
第十四条教研活动应鼓励教师利用现代教育技术手段，开展网络教研活动。
第十五条教研活动应注重实效，避免形式主义，确保教研活动的质量和效果。
五、教师职责第十六条教师应积极参与教研活动，认真履行教研活动职责，提高自身的教育教学能力和素质。
第十七条教师在教研活动中应遵守纪律，尊重他人，积极参与讨论，分享教育教学经验和改革成果。
学校教研工作制度文库
学校教研工作制度一、指导思想全面贯彻新时期党和国家的教育方针，落实全国教育大会精神，以新课程理念为导向，以提高师资整体素质为核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展，全面提高教育教学质量。
二、工作目标1. 深化课程改革，推动新课程理念的全面落实。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 提升教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的学生。
三、组织机构1. 成立学校教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长担任副组长，教务处、教研组长、年级组长等为成员。
2. 设立教研办公室，负责学校教研工作的日常管理和协调。
四、具体实施1. 教研活动（1）开展定期的教研活动，包括观课议课、集体备课、课题研究等。
（2）鼓励教师参加各级教育教学研讨活动，提升自身教育教学水平。
（3）建立教研活动记录制度，做到有活动、有记录、有反思、有收获。
2. 教学研究（1）加强教学常规管理，制定和完善教学常规制度。
（2）开展教学竞赛和教学成果评选，激发教师教学积极性。
（3）鼓励教师开展教育教学课题研究，提升教育教学水平。
3. 教师培训（1）制定教师培训计划，确保教师每年参加一定课时的培训。
（2）开展校本培训，提升教师教育教学能力和素养。
（3）鼓励教师参加各级各类培训和学历提升，提高教师队伍整体素质。
4. 教学评价（1）建立科学合理的教学评价体系，关注学生全面发展。
（2）开展学生综合素质评价，促进学生全面发展。
（3）对教师教育教学工作进行评价，激励教师提升教育教学水平。
五、考核与激励1. 将教研工作纳入教师年度考核，体现教研工作的实效性。
2. 对在教研工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
3. 教研成果纳入教师职称评定和评优评先的依据。
六、工作保障1. 加强教研队伍建设，选拔优秀教研组长和备课组长。
2. 落实教研工作经费，保障教研活动正常开展。
3. 提供教研活动场所和设施，满足教研工作的需要。
七、工作监督与评估1. 定期对教研工作进行监督与评估，确保教研工作落到实处。
教研室工作制度(6篇)
教研室工作制度教研室是基层教学单位，其工作的优劣直接关乎教学质量的高低，为规范、完善教研室工作，特制定教研室工作制度。
1.规范化制度。
教研室各项工作开展应坚持以有序高效开展课程建设及教学研讨活动为主题，做到有计划、有记录、有总结，材料按时归档，确保工作的规范化。
2.集体备课制度。
（1）教研室应参照时序进度并提前一周安排和组织实施集体备课活动。
（2）集体备课活动的形式，事先指定主讲人主讲、其他人在认真准备的基础上积极参与讨论，倡导创造性思考和实施集体备课活动。
（3）集体备课的内容，除参照时序进度研讨教学内容外，还应包括教材、大纲和教学指导文件的学习、学生学习情况的交流研讨，以及课堂教学方法、实践教学内容形式的研讨等。
3.听评课制度。
（1）全体教师都必须不定期自主安排相互听课，并根据要求参加院（系）两级听评课活动，教师每学期参与院（系）公开课活动的听课次数由部门统一安排。
（2）教研室应积极组织实施听评课活动，注意加强对教师听课情况的督查，每学期至少组织一次专项评课活动。
（3）听课教师要认真填写听评课记录，教研室主任负责检查和审阅本教研室教师的听评课记录并收存、归档。
教研室工作制度（二）一、科研工作的管理由教研室任总体负责，教研室秘书，协助工作。
二、科研工作的内容____组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。
2.负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。
3.负责教研室下一年度的科研工作规划。
三、在研课题的管理协助学院对正在实施的各类基金课题进行年度考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。
四、科研基金的申报积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。
五、学生科研工作指导学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。
小学教研工作管理制度
一、总则为加强小学教研工作的规范化、科学化管理，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、组织机构1.成立小学教研工作领导小组，负责制定教研工作计划、组织实施、监督检查等工作。
2.教研工作领导小组下设教研办公室，负责具体教研工作的组织和协调。
三、教研工作职责1.教研工作领导小组：（1）负责制定小学教研工作计划，并组织实施。
（2）组织开展教研活动，提高教师教育教学水平。
（3）加强对教研工作的监督检查，确保教研工作质量。
（4）定期总结教研工作，提出改进措施。
2.教研办公室：（1）负责教研工作的具体组织实施。
（2）收集、整理教研资料，为教研工作提供信息支持。
（3）组织开展教师培训，提高教师业务素质。
（4）协助教研工作领导小组开展教研工作。
3.教研组长：（1）负责本教研组教研工作的组织实施。
（2）组织教师开展教研活动，提高教育教学水平。
（3）定期向上级领导汇报教研工作情况。
4.教师：（1）积极参加教研活动，提高教育教学水平。
（2）认真备课、上课，关注学生全面发展。
（3）认真反思教学，不断改进教学方法。
四、教研工作内容1.开展学科教研活动：（1）组织教师进行教学研究，探讨教学方法，提高课堂教学质量。
（2）开展课题研究，促进教师专业成长。
（3）开展教学竞赛，激发教师教学热情。
2.开展综合实践活动：（1）组织教师开展教育科研，提高教育教学水平。
（2）组织教师参加各类教育培训，提升自身素质。
（3）开展教师论坛，促进教师相互学习、共同进步。
3.开展学生活动：（1）组织学生开展各类兴趣小组活动，丰富学生课余生活。
（2）开展学生竞赛，提高学生综合素质。
（3）开展学生评价，促进学生全面发展。
五、教研工作制度1.教研活动制度：（1）定期召开教研活动，组织教师开展教学研究。
（2）教研活动应做到有计划、有主题、有记录、有总结。
（3）教研活动应注重实效，提高教师教育教学水平。
2.教师培训制度：（1）定期组织教师参加各类教育培训，提高教师业务素质。
校本教研工作制度范本(三篇)
校本教研工作制度范本以下是一个校本教研工作制度的范本，供您参考：第一章总则第一条为了加强教师的教育教学能力，提高学校的教育教学质量，制定本制度。
第二条校本教研是指以学校为中心，由学校教师团队自主组织和开展的教育教学研究活动。
第三条校本教研的目的是推动教师专业成长，促进教育教学改革，提高学校教育教学质量。
第四条校本教研应当以教师为主体，学校为支持，注重实践探索，积极推动教育教学创新。
第五条学校应当为校本教研提供必要的场地、设备和经费保障。
第二章组织管理第六条学校设立教研工作领导小组，负责校本教研的整体协调、组织管理和政策制定。
第七条教研工作领导小组成员由学校领导、学科骨干、教研中心负责人等组成，小组由校长亲自担任组长。
第八条学校每学期制定校本教研工作计划，明确各教研组的任务和目标，并协调教研组之间的工作关系。
第九条每个教研组设立课题组，由课题组长统筹组织教研活动，报告教研工作进展和成果。
第十条教研课题的确定应当充分考虑教师的需求和学校的实际情况，充分调动教师的积极性和创造力。
第三章工作内容第十一条校本教研的具体内容包括但不限于以下几个方面：1. 教学方法研究2. 课程开发与改革研究3. 学科知识体系研究4. 教师专业发展研究5. 教育教学管理研究6. 教育科研成果的评价与应用研究第十二条教研成果应当充分发挥在学科教学实践中的指导作用，形成教学改进和提高学生学习效果的实际成果。
第四章激励机制第十三条学校应当鼓励教师参与校本教研活动，给予必要的资源支持和经费保障。
第十四条对于取得优秀成果的教研组和个人，学校应当给予表彰和奖励，并充分发挥榜样作用。
第十五条学校可以鼓励教师参加相关学术研讨会、培训班等教研活动，提供进一步的学习机会和发展空间。
第五章法律责任第十六条学校对于校本教研活动的组织和管理要符合相关的法律法规和政策文件的要求。
第十七条学校对于教师的参与校本教研活动要保证其教学工作的正常进行，并遵守劳动合同和相关劳动法规的规定。
学校教研组功能、工作制度范文(三篇)
学校教研组功能、工作制度范文一、引言教研组作为学校教学活动的重要组成部分，承担着促进教师教学能力提升、优化课程设计和开展教学研究的重要职责。
为了更好地组织和管理教研组工作，制定一套合理的工作制度是十分必要的。
本文将对学校教研组的功能和工作制度范本进行探讨，以期为教育行政部门和学校的教研工作提供参考。
二、教研组功能1.协调课程安排教研组应负责协调各科课程的安排，合理分配各教师的教学任务。
通过定期会议，教研组可以集思广益，探讨和制定最佳的课程安排方案，确保每个教师都能够合理利用教学时间。
2.指导教学方法教研组负责指导教师使用合适的教学方法和策略。
教研组成员可以共同探讨教学过程中遇到的问题，分享教学经验，并根据教师的实际情况提供个性化的指导意见。
3.开展教学研究教研组应鼓励教师积极开展教学研究，提升教学水平。
组织教研活动，如教师讲座、课堂观摩等，可以促进教师之间的互相学习和交流，并推动教学改革和创新。
4.评估教学成果教研组在课程结束后应及时评估教学效果，并对教师的教学成果进行总结和反馈。
通过评估，可以发现教学中的问题和不足之处，有针对性地进行改进和提升。
5.培训教师教研组可以组织教师培训，提供相关教育资源和教学素材。
通过培训，可以使教师了解最新的教育理念和教学方法，提高自身的教学水平。
三、工作制度范本1.定期召开教研组会议教研组应定期召开会议，一般每月一次。
会议内容包括教学经验交流、教研活动计划、课程安排等。
会议可以通过线上或线下形式进行，确保所有教师的参与度。
2.制定年度教研计划每年初，教研组应制定年度教研计划，包括教研活动和培训安排。
计划内容要符合学校教学目标和各科教学大纲的要求，确保教研工作的有效开展。
3.建立教师档案教研组应建立教师档案，对每位教师进行全面的教学评估和记录。
档案包括每位教师的个人信息、教学经验、教研成果等。
教师档案的建立对于教师的发展和职称晋升具有重要的参考价值。
4.规范教研活动教研组应制定教研活动的具体规范，包括活动形式、内容要求、参与人员等。
中学校本教研工作制度(3篇)
第1篇一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育改革与发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想以科学发展观为指导，全面实施素质教育，坚持以人为本，尊重教师主体地位，激发教师创新精神，加强学校校本教研工作，提高教育教学质量，促进学校可持续发展。
三、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长、教务处主任、教科室主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、组织、协调和监督。
2. 教研组：根据学科特点设立教研组，由学科组长负责，组员由各年级备课组长和骨干教师组成，负责本学科的教研活动。
3. 教师个人：每位教师都要积极参与校本教研活动，不断提高自己的教育教学水平。
四、工作内容1. 教研活动（1）定期召开教研会议，讨论教育教学工作中的热点、难点问题，制定教学计划和改进措施。
（2）开展集体备课活动，分享教学经验，共同研讨教学方法，提高课堂教学效果。
（3）组织教师观摩优质课，学习先进的教育教学理念，提高自身教学水平。
（4）开展课题研究，鼓励教师撰写教育教学论文，促进教师专业成长。
2. 教师培训（1）开展新教师入职培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。
（2）组织教师参加各类教育培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
（3）开展教师技能竞赛，激发教师教学热情，促进教师专业发展。
3. 教学评价（1）建立健全教学评价体系，对教师的教学工作进行全面评价。
（2）开展学生评教活动，了解教师教学效果，促进教师改进教学方法。
（3）对优秀教学成果进行表彰和奖励，激发教师教学积极性。
五、工作要求1. 教研活动要注重实效，切实解决教育教学中的实际问题。
2. 教研组要充分发挥团队协作精神，共同提高教育教学水平。
3. 教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教育教学能力。
4. 学校要为校本教研工作提供必要的条件保障，确保教研活动的顺利开展。
学校教研工作制度
学校教研工作制度一、教研组织机构1.学校教研组织机构的设置应符合学校规模和教研工作的需要。
教研组织机构应包括教研组长、各学科教研组组长、年级组长等。
2.教研组长负责全校的教研工作的组织和协调，领导教研组开展科研活动，指导教研工作。
3.各学科教研组组长负责本学科教研工作的组织和协调，指导本学科教研工作。
4.年级组长负责本年级教研工作的组织和协调，指导本年级教研工作。
二、教研活动的内容和方式1.教研活动的内容应以学科教学和学科教学研究为主线，结合学校教学实际和教师发展需求，围绕教师专业发展，推动教师教学能力的提升。
2.教研活动的方式包括课题研究、教学观摩、教学案例分享、教学反思等形式。
可以组织教师参加学校内外的专题培训和学科交流活动，促进教师之间的交流与合作。
三、教研制度的实施1.教研组织机构应成立并完善相关制度，明确教研组织工作的职责和要求，确保教研工作的顺利进行。
2.学校应设立教研基地，提供教研活动所需的场地和设备，为教研工作的开展提供支持。
3.每学期至少开展一次教研活动，要求教师参与其中，并按要求提交教研成果和教学计划。
教研成果应以论文、教案、研究报告等形式呈现，并组织评优选，根据教研成果给予相应的奖励。
4.学校应鼓励教师参加教研课题的申报和立项，提供必要的支持和资助，并帮助教师申请各类教育教学研究项目的资助。
5.学校应建立教研成果的宣传展示机制，定期组织教师集体备课和教研交流活动，提高教师教学研究的可见度和影响力。
四、教研工作的考核和激励机制1.学校应建立健全教研工作的考核机制，以教学效果和教师教研活动的参与情况为评价标准，对教研工作进行定期的考核和评估，及时发现和纠正问题，进一步提高教研工作的质量。
2.学校应设立教研激励机制，对教研工作取得显著成果的教师给予奖励和表彰，鼓励教师积极参与教研工作，促进教研工作的开展。
3.学校可以通过建立教研工作档案，对教师的教研工作进行全面记录和归档，为教师的职称晋升、评优评先等提供依据。
学校教研室管理制度
学校教研室管理制度学校教研室管理制度（精选15篇）学校教研室管理制度篇1一、学习及教研制度1、每周布置一次学习和教研活动时间。
2、学习时做到严厉认真，不迟到、不早退、不闲聊、乐观参加讨论、认真做好记录无特殊情况不得请假。
3、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录并自动向领导（园长）汇报。
4、每月举办一次班级工作汇报。
每月教育笔记，每学期进行一次各年龄班一日教育活动、环境布置、游戏活动的相互观摩、检查。
5、各班级组依据幼儿园计划的培养目标，结合园所实际情况，订立学期教研计划，及时吸取国内外幼教信息，有计划地组织保教人员搜集、整理、编写资料，定期组织学习与讨论，并在实践中探究，不绝沟通总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
6、园长定期或不定期抽查老师的教育计划、教研组计划、老师的教育总结笔记。
检查保教人员一日组织活动或某生活环节，及时与保教人员交换看法。
二、卫生保健制度1、必需严格执行卫生部颁布的《幼儿所、幼儿园保健制度》和省、市、区有关卫生保健制度。
2、订立合理的一日生活制度。
注意饮食卫生；每日体育活动不少于1小时。
3、每2个月测量身高体重一次，每学期测视力一次，对弱视幼儿每2个月测查一次；每学期验血色素一次；每2 个月对幼儿身体健康发展情形进行分析；建立幼儿健康档案登记、统计制度。
4、坚持晨检、午检、晚检制度，发现疾病及时处理，并做好记录。
5、新生入园和新工作人员到岗均要先做体检，以后半年验血复查一次。
6、搭配卫生部门做防备接种工作。
7、为幼儿供应合理膳食，每周订立带量食谱，定期计算营养摄取量，每月召开膳食委员会。
8、每天保证供应充分的温度适中的开水，每天起床后、课间、运动后提示幼儿饮水，培养幼儿自发饮水的习惯。
9、培养幼儿良好的大小便习惯，提示幼儿每天大便一次。
三、安全检查制度1、老师保育员要以幼儿为中心，关注幼儿在各项活动家中的安全。
2、上班人员交接时肯定要认真清点幼儿人数，户外活动外出返回均要认真清点人数，家长来接孩子肯定要按学校的接送程序进行，不能违返。
学校教研活动制度范文（三篇）
学校教研活动制度范文一、制度目的学校教研活动制度的目的是为了促进教师个人和集体的专业成长，提高教育教学质量，推动学校不断发展，以更好地满足学生的学习需求。
二、制度依据该制度的依据包括：国家法律法规、教育部文件、学校的办学方针和教育教学改革实践。
三、制度范围本制度适用于本校所有教师，包括教研组长、学科组长、任课教师等。
四、教研活动的类型和形式1. 教研组活动：教研组活动是教师个人与集体教研活动的基本形式。
教研组根据学科特点和教学需要，开展系统的教学研究，包括教材分析、教案设计、教学方法研究、学生学习情况分析等。
2. 联合教研活动：学校可以组织学科教师进行跨学科联合教研活动，以促进学科之间的交流与合作，提高教学质量。
3. 研究性讨论活动：学校可以定期组织研究性讨论活动，教师可以分享自己的教学经验和教学方法，共同探讨教学问题及解决方案。
五、教研活动的内容1. 教学思路与方法研究：教师可以结合自己的教学实践，研究教学过程中的问题和改进方法。
2. 教材解读与分析：教师通过研读教材，分析教材的理念、目标和内容，合理调整和优化教学。
3. 教案设计与分享：教师可以分享自己的教案，与其他教师一起讨论和改进，提高教学质量。
4. 学生学习情况分析：教师可以通过学生学习情况的分析，发现问题并给予个性化的指导，促进学生成绩的提高。
5. 教师素质提升：学校可以邀请专家学者进行教师培训，提高教师的教学水平。
六、教研活动组织与实施1. 组织形式：学校设立教研组，由教研组组长负责组织和安排教研活动。
2. 会议安排：学校可以每学期安排教研组会议，进行教研工作总结、经验交流和教研计划制定等。
3. 教研资料与资源共享：学校建立教研资料库，教师可以将自己的教学资料和教研成果上传到资料库，供其他老师参考和借鉴。
4. 教研成果的宣传与奖励：学校可以通过展示教研成果和介绍优秀教师的教学经验来宣传教研活动，并给予优秀教研成果和教研组织者一定的奖励和激励。
校本教研工作制度范文(四篇)
校本教研工作制度范文一、制度背景和目的：校本教研工作是指学校内部教师之间进行的教学研讨、交流和分享的活动，目的是提高教师的教育教学水平，促进学校的持续发展。
本制度旨在规范和引导学校的校本教研工作，提高教研活动的效果和影响力。
二、工作内容和形式：1.组织教师进行教学研讨活动，包括但不限于教学观摩、教育教学案例分享、学科教学研讨等。
2.鼓励教师参加校外的教研活动，提升专业知识水平。
3.推动教师团队间的合作，开展跨学科的教研工作。
4.定期举办校本教研活动，包括学期末的教研总结会、每月的教研活动等。
5.鼓励教师进行教育科研，推动教育教学改革和创新。
三、工作机制和流程：1.学校设立教研组，由学科组长或中层干部担任组长，协助校长组织和指导教研工作。
2.教研组定期召开组会，讨论和安排教研活动，分工合作，提出改进建议。
3.每个学期初，教研组向全教师宣布新学期的教研计划和重点，明确每个教研活动的目的、流程和时间安排。
4.教研组组织教师参加内部和外部的培训、研讨会等，提供学习和交流的机会。
5.教研组收集和整理教师的教学成果和经验，形成教育教学论文或课题研究报告，提供给学校和教师参考使用。
四、工作成果的评价和奖励：1.学校设立校本教研成果奖，每学期评选出优秀的教研项目，并给予相应的奖励。
2.教研组根据教研活动的质量和效果，对参与的教师进行评价和奖励。
3.学校通过定期的教育教学检查和评估活动，评估校本教研工作的质量和影响。
五、制度执行和监督：1.学校领导要高度重视校本教研工作，亲自参与和指导教研活动。
2.教研组组长要定期向学校汇报教研工作的进展和成果。
3.学校要建立健全教研工作的监督和评估机制，确保教研活动的有效进行。
以上是我校校本教研工作的部分制度内容，希望能够对您有所帮助。
如有需要，还可以根据实际情况进行调整和完善。
校本教研工作制度范文（二）一、背景和目的1.1 背景：为了提高学校教师专业素养和教学水平，加强教师之间的交流和合作，更好地满足学生的学习需求，我校制定了本教研工作制度。
教研室工作制度范文（3篇）
教研室工作制度范文一、岗位分工1. 教研室主任- 负责教研室的日常管理工作，制定并组织实施教研计划；- 统筹协调教研室内部各项工作，确保教研工作的顺利进行；- 组织教研室的例会，收集并分析教研数据，评估教研成果；- 联络和协调学校各部门，与外界进行沟通交流；- 指导、督促教研人员完成各项任务。
2. 教研员- 负责教材研发和教案设计，确保教学内容科学、合理；- 组织、协调教研活动，促进教研成果转化为教学实践；- 调研教学方法，提供教学指导，提升教学质量；- 研究教育改革和教育政策，不断完善教研工作；- 参与学科竞赛等教育活动，提高学科教育水平。
二、工作时间1. 教研室工作时间为每周五天，每天上午9:00至下午5:00，中午休息1小时。
2. 教研室主任有需要时可以适当调整教研室人员的工作时间，但需提前通知，并在考虑教研室整体工作进度的前提下进行调整。
三、工作安排1. 教研室主任根据学校的教学任务和教研计划，合理分配各项任务给教研人员；2. 教研人员应按时完成教研任务，确保教研工作的顺利进行；3. 教研人员在完成任务的基础上，可以适当安排自主学习和研究，提高自身的专业素养；4. 教研室主任负责监督、检查教研人员的工作进度，及时跟进并解决遇到的问题。
四、工作流程1. 学期开始时，教研室主任组织教研人员开展教研计划，制定具体的工作目标和任务；2. 教研人员根据教研计划，开展教材研发和教案设计工作，形成教学资源；3. 教研室主任定期组织教研例会，教研人员汇报工作进展和成果，互相交流经验和问题；4. 教研人员根据教研计划和学校的需求，参与学科竞赛、教育论坛等教育活动；5. 学期结束后，教研室主任组织教研人员总结教研成果，形成教研报告，评估教研工作的效果，并提出进一步改进的建议。
五、工作要求1. 教研人员应具备较强的学科专业素养和教学能力，对教研工作充满热情；2. 教研人员应严格遵守工作纪律，认真履行教研室的各项工作要求；3. 教研人员要具备良好的团队合作精神，互相支持和帮助；4. 教研人员要不断学习和研究，提升自己的教学水平和教育理念。
校本教研工作制度（5篇）
校本教研工作制度（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
（二）学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
（三）有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
（四）有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
（五）学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（六）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
（七）学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
（八）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
校本教研工作制度（二）为加强和改进学校教研工作，提高全体教师课改实验的能力，发挥教科研工作在推进课程改革中的作用，促进学校基础教育改革目标的全面落实，进一步搞好课改实验工作，特制定本方案。
一、指导思想全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和市教育局印发的《____市基础教育新课程实验工作实施规划》的精神，以新课程理论为导向，改进和加强教科研工作。
立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、有效的教研机制，把学校建成学习型____，全面提高教育教学质量。
高校教研室规章制度(通用5篇)全
可编辑修改精选全文完整版高校教研室规章制度高校教研室规章制度（通用5篇）现如今，制度的使用频率呈上升趋势，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
拟定制度需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的高校教研室规章制度（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高校教研室规章制度1教研室是根据学科和专业设立的基础教学研究和管理组织，也是落实和推进系日常规范化、制度化、科学化管理的重要部门。
其主要职能是完成教学计划所规定的课程及其他环节的教学任务，开展教学研究、科学研究和组织学术活动，师资队伍的培养提高，布置、检查教师的完成工作的数量和质量状况，加强相关实验室的建设和管理等。
一、教研室组织管理1、教研室由系教学副主任分管领导并共同对系主任负责。
2、教研室原则上设立正副主任，教研室主任负责全面工作，教研室副主任可根据工作需要分管相关工作。
3、教研室主任根据工作需要可安排其他教师负责一些具体专项工作，如实验室管理、实践教学、科研管理、资料管理等（以上工作作为系、教研室管理工作量）。
二、教研室的职责范围1、组织落实教学任务教研室按照专业人才培养方案的要求，组织完成教学任务。
主要包括：落实课堂教学任务和课外辅导工作，准备和组织教学中的各种实验、实习环节；指导毕业生的毕业实习、毕业论文（设计）及毕业答辩工作。
2、组织并实施课程建设工作教研室是学校课程建设的主体，其主要的职责有:制定课程建设工作规划，根据教学计划组织教学大纲的编写工作，组织对教材的选用和编写工作，引进或开发多媒体课件，负责与课程相关的实验室和资料室等辅助教学设施的建设。
3、开展教育教学交流和改革研究结合课程组群的特点，制定教学研究的`规划，并提出年度教学研究项目，主要提出科学合理的人才培养目标及方案，研究和改革专业课程体系和结构，改革课程的教学内容，探索教学手段和方法，研制或推广通用试题库和CAI课件。
4、开展科学研究工作和各种学术性活动教研室应根据学校和本部门的科学研究总体规划，在兼顾社会需要，教研室教学工作和教师专长的基础上，积极申报校内外科学研究课题，鼓励教师在认真搞好基础研究的同时，积极从事应用研究和科技开发。
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学校教研工作制度
新课程的实施,将教学研究的重心下移到学校。
建立与新课程相适应的以校为本教学研究制度，是当前学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。
根据教研室相关文件精神，结合我校实际制定。
一、教研基本理念
教研要以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师的所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，强调理论指导下的实践性研究，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实
二、教研总体要求
教研的目的是推进新课程改革和双语教学的实施及提高教师素质。
因此，解决教学教研的立足点必须放在教学和课程改革中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力推进新课程改革和双语教学。
切实加强对新课程改革和双语教学研究工作的领导，校长负总责，教导处、教
研组负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保教研工作落到实处。
三、教研主要形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、协作解决、教学咨询、教学指导、说课、听课、评课、课改论坛等为基本形式的教研制度，并通过教学观摩、集体教研、青年教师赛教课等活动，为教师参与教研创设平台、创造条件。
灵活运用开放式教研活动、促进式教研活动、针对式教研活动、学科整合式教研活动等多种教研形式，以“问题——计划——行动——反思”的操作方式，努力提高教研的针对性和实效性。
1、自我反思。
教师的自我对话，对自己行为的进行思考、审视、分析。
结合教师专业发展需要，自定专业提高学习、个人教研学习计划，并根据学校培训计划内容，自行学习和对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。
2、同伴互助。
以教研组或课题组为互助载体，促进教师与同伴的对话。
注重“以老带新，以强带弱”；提倡在教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆评点，各抒己见。
以教师或教学生成的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划开展研究。
四、教研具体制度
（一）校级领导管理。
1、校长是第一责任人，是身体力行者。
校长负责抓教研，制定教研制度，指导学校教导处与科研室制定教研计划，发动全体教师积极参与教研，督促和评价学校教研。
2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。
3、校级领导各负责一个研究课题或子课题，亲自参与教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。
4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教研组、教导处等机构的教研力量，形成教学、科研、培训为一体的教研机制。
5、学校按计划确保教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它教研活动，保证教研的顺利进行。
（二）教研职能部门管理。
1、学校教导处具体负责教研工作，确定学校核心课题，以核心课题统领学校新课程改革和双语教学。
2、学校教研室负责教研具体策划，组织课题组组长，定期学习理论，举办科研讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。
3、学校教导处负责教研职能部门的常规管理工作，组织教研组组长开展理论学习及实践指导。
4、部门负责人的主要任务为：
①自觉参与教研活动，提高教师科研素质。
②组织教师学习教育理论，搞好每月的“论坛”。
③组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。
④根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。
⑤每年至少向校教研室上传2篇教育教学科学研究经验文章。
⑥每学期听课20节以上。
⑦做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道教研情况。
（三）教研组管理细则。
1、教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位。
2、教研组的设置由教研室和教导处一年一定，原则上设组长1人，成员是所有该科的任课教师。
3、教研组组长由教导处聘请业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。
各教研组要配合教研组和教导处抓好日常教学管理工作。
4、教研组组长的主要任务为：
①按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定可操作性和科学性强的学期教研组工作计划。
②组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。
③组织教师进行教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。
正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，以理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。
④全组每月组织1－2次教师开展相关主题的研讨会，围绕学校教研目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。
⑤组织组内每位教研员每个月至少向教研室上传1篇教学研究信息或经验文章。
是传电教中心科研网。
⑥带领本组教师申报教育研究课题，每学年每个备课组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。
（四）课题组管理
1、课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。
课题立项后，学校承认课题组成立，一般设课题组长1人，成员5人以上。
2、课题组成立后，隶属学校教研室，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。
3、课题组组长的主要任务为：
①组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。
②组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。
③切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结，及时向校教科室推荐组内教师的科研论文、经验总结。
④每学期至少组织成员召开2－3次相关主题的研讨会。
⑤定期向学校教研室汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。
⑥科学、规范地建立课题研究管理档案
学校教研工作制度
玛纳斯县清水河学校
2011年。