小学美术《我画的动漫形象》优质课件
合集下载
人教版四年级美术:《我画的动漫形象》课件.ppt

创意提示:
你们心中的卡通形象 肯定很多吧!生活是创造的源泉, 选择自己喜欢的方式,创造具有 自我个性的卡通形象吧(注意运 用卡通画的特点)。
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
我画的动漫形象
想一想:
什么是 卡通画:静态的画面叫卡通画。
卡通画吸引人之处(特 点):
造型 色彩 线条 表情 背景 语言 动 作 故事情节等。
发展阶段:
介绍收集的卡通作品,说出 卡通画吸引你的地方。
卡通画欣赏
常见的临摹方法:
(1)打格子,按比例放大。 (2)用蓝印纸或拷贝台描印。 (3)看着摹本,直接绘画。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 8:46:49 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
人教版 美术四年级下册第8课 我画的动漫形象 课件(共15张PPT).ppt

恐龙世界
恐龙约出现于距今2.5亿年前的古生代和中 生代交替时期,当时主要以爬行动物和裸子植 物为主,为生物发展创造了有力的条件。中生 代是恐龙的时代,主要分为三叠纪,侏罗纪和 白垩纪,其中侏罗纪可以算是绝对的恐龙时代 了,这个时期完全是由恐龙主宰的。
大家好,我是腕龙,你发 现我的身体有什么特点吗?
大家好,我是威武的霸 王龙,你发现我的身体
有什么特点吗?
欣赏学生作品
创作实践:
作业要求: (1)恐龙造型特点准确 。 (2)构图饱满,主体突出 。 (3)颜色丰富,上
恐龙约出现于距今2.5亿年前的古生代和中 生代交替时期,当时主要以爬行动物和裸子植 物为主,为生物发展创造了有力的条件。中生 代是恐龙的时代,主要分为三叠纪,侏罗纪和 白垩纪,其中侏罗纪可以算是绝对的恐龙时代 了,这个时期完全是由恐龙主宰的。
大家好,我是腕龙,你发 现我的身体有什么特点吗?
大家好,我是威武的霸 王龙,你发现我的身体
有什么特点吗?
欣赏学生作品
创作实践:
作业要求: (1)恐龙造型特点准确 。 (2)构图饱满,主体突出 。 (3)颜色丰富,上
小学美术《我画的动漫形象》优质课件设计

开动脑筋呦。
名品 荟
你知道它们都是用了什么方法进行设计的吗? 翠
名品 荟 翠
名品 荟 翠
恭喜同学们走到最后环节:终极大 PK 。希望大家能完 成最后的考验成为动漫设计师。
作业要求:用拟人和夸张的方法设计一个动漫形象。 步骤: 1. 选择你喜欢的物品。
2. 用拟人和夸张的方法进行设计。 3. 涂色。
怎么让动作夸张起来?
探索 乐 园
除了对漫画人物的五官和四肢进行夸张,还可 以 对动漫人物的身体比例进行夸张,让动漫人 物更 有趣,更生动。
探索 乐 园
同学们,恭喜你们成功 的找出了设计师的两大法宝
: 拟人和夸张。 下面让我们一起走进名品汇翠
, 认识更多的动漫形象吧。
名品 荟 翠
同学们欢迎来到名品荟萃, 大家在欣赏作品的同时可别忘了
我画的动漫形象
探索乐园
名品荟萃
终极大 PK
探索 乐 园
它们有什么不同?
探索 乐 园
上面的三幅图都用拟人的方法进行创 作的,设计师的第一个法宝你掌握了吗 ?下面快来实际操作一下吧。
探索 乐 园
探索 乐 园
五官上有什么不同?
探索 乐 园
探索 乐 园
这两个动漫形象什么地方吸引你?
探索 乐 园
小学美术我画的动漫形象课件ppt

语言表达
语气坚定、有力,常用一些鼓舞人心的口号和誓言,如“为了正 义!”、“我绝不会退缩!”等。
聪明机智型动漫形象
外观设计
通常具有灵动的眼神、敏捷的身手和富有科技感 的装备,如智能手表、飞行器等。
行为表现
善于观察、分析和解决问题,能够在关键时刻迅 速作出正确的决策和行动。
语言表达
思维敏捷、逻辑清晰,常用一些幽默风趣的言辞 和机智的应对方式,展现出极高的智商和情商。
行为表现
动作轻盈、欢快,常常伴随着跳跃、旋转等动态效果,表现出极强 的生命力和活力。
语言表达
语调轻快、明朗,常用一些可爱的词汇和语气词,如“喵~”、“汪 汪”等。
勇敢正义型动漫形象
外观设计
通常具有坚毅的面容、强壮的体魄和鲜明的正义标志,如披风、 盾牌等。
行为表现
在危难时刻挺身而出,不畏强敌,勇于担当,展现出坚定的信念 和勇气。
发型设计
发型是头部造型的重要组 成部分,可以通过发型展 现角色的个性和时代特征 。
五官刻画
眼睛、鼻子、嘴巴等五官 的刻画要符合角色设定, 同时注重表情的传达。
身体比例与姿态设定
身体比例
动漫形象的身体比例通常 较为夸张,如头大身小、 四肢细长等,要根据角色 特点进行设定。
姿态设定
不同的姿态可以展现角色 的性格和情绪,如站姿、 坐姿、跑姿等。
小学美术素 • 绘画技巧与步骤解析 • 动漫形象性格特点塑造 • 创作过程中的心得体会 • 总结回顾与拓展延伸
01
动漫形象创作背景
灵感来源与构思过程
灵感来源
生活中的点滴细节、优秀动漫作 品的启发、对自然与文化的感悟 等。
构思过程
从初步想法到具体形象设计,不 断推敲、修改、完善,直至形成 满意的动漫形象。
语气坚定、有力,常用一些鼓舞人心的口号和誓言,如“为了正 义!”、“我绝不会退缩!”等。
聪明机智型动漫形象
外观设计
通常具有灵动的眼神、敏捷的身手和富有科技感 的装备,如智能手表、飞行器等。
行为表现
善于观察、分析和解决问题,能够在关键时刻迅 速作出正确的决策和行动。
语言表达
思维敏捷、逻辑清晰,常用一些幽默风趣的言辞 和机智的应对方式,展现出极高的智商和情商。
行为表现
动作轻盈、欢快,常常伴随着跳跃、旋转等动态效果,表现出极强 的生命力和活力。
语言表达
语调轻快、明朗,常用一些可爱的词汇和语气词,如“喵~”、“汪 汪”等。
勇敢正义型动漫形象
外观设计
通常具有坚毅的面容、强壮的体魄和鲜明的正义标志,如披风、 盾牌等。
行为表现
在危难时刻挺身而出,不畏强敌,勇于担当,展现出坚定的信念 和勇气。
发型设计
发型是头部造型的重要组 成部分,可以通过发型展 现角色的个性和时代特征 。
五官刻画
眼睛、鼻子、嘴巴等五官 的刻画要符合角色设定, 同时注重表情的传达。
身体比例与姿态设定
身体比例
动漫形象的身体比例通常 较为夸张,如头大身小、 四肢细长等,要根据角色 特点进行设定。
姿态设定
不同的姿态可以展现角色 的性格和情绪,如站姿、 坐姿、跑姿等。
小学美术素 • 绘画技巧与步骤解析 • 动漫形象性格特点塑造 • 创作过程中的心得体会 • 总结回顾与拓展延伸
01
动漫形象创作背景
灵感来源与构思过程
灵感来源
生活中的点滴细节、优秀动漫作 品的启发、对自然与文化的感悟 等。
构思过程
从初步想法到具体形象设计,不 断推敲、修改、完善,直至形成 满意的动漫形象。
四年级美术下册《我画的动漫形象》优质课件

H
R 我画的动漫形象
视频:动漫角色欣赏
什么是动漫?
通常我们把动画片中的形象称之为动漫,因而把动画片称之为动漫 片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动画都归纳为动漫。
经典动漫形象
经典动漫形象
动漫画的造型特点
生动活泼 简洁 鲜明 夸张
动漫的类型
美术形式:木偶、剪纸、泥塑、水墨、3D动画等; 表现手法:夸张、简化、拟人等。
视频:迷人的动画片
视频:精彩动画创作
创作一个自己喜欢的动漫形象。
提示:可以将生活中的动物、植物、事物进行夸张设计。
展示评价
展示自己的作品,描述自己所创作的动漫形象。
课后拓展
1.将自己画的动漫形象编绘成有故事情节的动漫连环画。 2.了解动画片是怎样制作的。
人教版四年级美术:《我画的动漫形象》课件

•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
常见的临摹方法:
(1)打格子,按比例放大。 (2)用蓝印纸或拷贝台描印。 (3)看着摹本,直接绘画。
创意提示:
你们心中的卡通形象 肯定很多吧!生活是创造的源泉, 选择自己喜欢的方式,创造具有 自我个性的卡通形象吧(注意运 用卡通画的特点)。
我画的动漫形象
想一想:
什么是卡通片? 卡通片:动态的画面叫卡通片。
什么是卡通画? 卡通画:静态的画面叫卡通画。
卡通画吸引人之处(特 点):
造型 色彩 线条 表情 背景 语言 动 作 故事情节等。
发展阶段:
介绍收集的卡通作品,说出 卡通画吸引你的地方。
卡通画欣赏
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
常见的临摹方法:
(1)打格子,按比例放大。 (2)用蓝印纸或拷贝台描印。 (3)看着摹本,直接绘画。
创意提示:
你们心中的卡通形象 肯定很多吧!生活是创造的源泉, 选择自己喜欢的方式,创造具有 自我个性的卡通形象吧(注意运 用卡通画的特点)。
我画的动漫形象
想一想:
什么是卡通片? 卡通片:动态的画面叫卡通片。
什么是卡通画? 卡通画:静态的画面叫卡通画。
卡通画吸引人之处(特 点):
造型 色彩 线条 表情 背景 语言 动 作 故事情节等。
发展阶段:
介绍收集的卡通作品,说出 卡通画吸引你的地方。
卡通画欣赏
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月19日星期二2021/10/192021/10/192021/10/19 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月2021/10/192021/10/192021/10/1910/19/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/192021/10/19October 19, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/192021/10/192021/10/192021/10/19
四年级美术下册《我画的动漫形象》PPT优秀课件,共11页

三、欣赏范作
标题文本
此处添加详细文本描述, 文字内容建议与标题相关
尽量简洁生动……
四、画一画
四、画一画
1.请同学们动手设计一个自己心目中的动漫形象。
2.为自己画的动漫形象编一个故事。
人教版四年级下册
我画的动漫形象
什么是动漫?
一、趣味导入
随着现代传媒技术的 发展,动画和漫画两种合 二为一,称为动漫,也可
称为卡通。
一、趣味导入
以下卡通形象有什么共同的特点?分别用了什么表现手法?
卡通形象主要为动植物、 生活用品等;夸张、变形、
拟人化。
二、探究新知
夸张
二、探究新知
夸张、变形
二、探究新知
拟人化
及人物设计成动漫形象?
人的手、腿、 眼睛、嘴巴等
情感、动作、语 言、外貌、服饰 等
动作、表情,人所 具备的都有
有人情味、幽 默可爱,贴近 生活
二、探究新知
如何将一个普通的物品设计成动漫形象?
造型:夸张、可爱、简洁 神态:表情可爱、有五官、四肢、动作 色彩:色彩鲜艳、明亮
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
考考你
植物 类 人物类
动物
类物
考考你
知识 宫
华特 ·迪士尼 ( Walt Disney ,全名 Walter E lias Disney ,
米老鼠
动漫的主要造型方法:
动漫的主要造型方法:
龟兔赛 跑• 故事告诉大家:不可轻易小视他人。虚心使人进
步,骄傲使人落后 . 要踏踏实实地做事情,不要 半途而废,才会取得成功。
展示作 品
象。创作原型不 限包括动植物、人、日常生活物品等
• 同学们,我们这节课的创作要求是:发挥你的想 象,创作一个动漫形象。创作原型不限,包括动 植物、人、日常生活物品等。我还给大家带来了 许多创作原型的素材,你在创作时可以作为参考 ,助您一臂之力,我期待你们创作出精彩的作品 ,现在开始你们的创作吧!