大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思.
大班音乐活动《迷路的小花鸭》教案反思
本节课旨在提升学生的音乐学科核心素养，具体目标如下：1.情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，激发他们对动物及自然环境的关爱；2.过程与方法：通过参与音乐活动，提高学生的音乐欣赏、表现及创造能力；3.知识与技能：使学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的旋律、节奏，学会简单的肢体动作创编，增强音乐表现力。以上目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生音乐学科的核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
1.加强对歌曲旋律和节奏的讲解，通过多种方式帮助孩子掌握。
2.增加关于音乐表达情感的教学内容，让孩子们有更多机会进行实践。
3.关注每个孩子的课堂表现，鼓励他们积极参与，提高课堂参与度。
4.紧密结合课本，设计更具实用性和针对性的教学内容。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：学生熟练掌握《迷路的小花鸭》的旋律、节奏，能独立演唱。
-歌曲情感表达：学生能够理解歌曲所传达的情感，通过音乐表现力表达出来。
-肢体动作创编：学生能根据歌曲内容创编简单的肢体动作，提升音乐表现力。
-音乐游戏：学生能参与音乐游戏，提高音乐素养和团队协作能力。
举例解释：
-音乐游戏中的团队协作：学生在音乐游戏中如何与其他同学有效配合，共同完成任务。
举例解释：
-在节奏把握方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方法，帮助学生感受并掌握复杂的节奏。
-在肢体动作与音乐结合方面，教师可以分解动作，逐步引导学生将动作与音乐同步，突破这一难点。
-在团队协作方面，教师可以设置明确的任务和规则，引导学生学会倾听、沟通与协作，提高团队协作能力。
四、教学，今天我们将要学习的是《迷路的小花鸭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经迷路过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中如何表达情感。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 了解《迷路的小花鸭》的故事情节，培养幼儿的听力、表达能力和合作意识。
2. 通过学习歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和音准能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，提高他们的自信心和自我表达能力。
二、教学内容1. 故事《迷路的小花鸭》：让幼儿听故事，理解故事情节，培养幼儿的听力能力。
2. 歌曲《迷路的小花鸭》：教唱歌曲，让幼儿学习歌曲的歌词和旋律，培养幼儿的音乐节奏感和音准能力。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演，培养幼儿的表达能力和合作意识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听懂故事，学会歌曲，参与角色扮演。
2. 难点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够流利地唱出歌曲。
四、教学准备1. 故事课件：《迷路的小花鸭》2. 音乐器材：录音机、音响、音乐CD3. 角色头饰：小花鸭、小狗、小猫等4. 教学道具：小鸭子玩具、地图等五、教学过程1. 教学导入：a. 教师向幼儿介绍故事《迷路的小花鸭》，让幼儿听故事，理解故事情节。
b. 提问幼儿：“故事里的小花鸭遇到了什么问题？它是怎么解决的？”引导幼儿表达自己的看法。
2. 教学歌曲：a. 教师教唱歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿学习歌曲的歌词和旋律。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 角色扮演：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师指导幼儿进行角色扮演，让幼儿熟悉自己的台词和动作。
c. 各组幼儿进行角色扮演表演，其他幼儿观看。
b. 教师表扬幼儿在角色扮演中的表现，鼓励他们大胆表达自己。
c. 教师布置课后作业：让幼儿回家后，给家长讲述故事《迷路的小花鸭》和演唱歌曲。
《迷路的小花鸭》幼儿园大班音乐教案六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习和表演活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置与《迷路的小花鸭》相关的情景，让幼儿在自由活动时间自主参与角色扮演和歌曲演唱。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解故事情节，理解歌曲的含义，知道小花鸭找到家的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力，学会用动作表现歌曲情节。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关爱他人，学会分享和合作。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《迷路的小花鸭》，并能用动作表现歌曲情节。
难点：让幼儿理解歌曲的含义，培养幼儿的共情能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、歌曲伴奏、小花鸭头饰、相关图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：讲述故事《迷路的小花鸭》，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿的同情心。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 动作表演：引导幼儿用动作表现歌曲情节，培养幼儿的表现力。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一张小花鸭的图片，讨论如何帮助小花鸭找到家。
5. 分享成果：每组派代表分享讨论成果，培养幼儿的分享和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同教唱歌曲，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“音乐角”，让幼儿在自由活动时间欣赏、演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现力和合作能力，了解他们的学习情况。
2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，以及他们在动作表演和小组合作环节的表现。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习进度，给予个别化的指导，帮助他们在音乐活动中取得进步。
2. 定期组织音乐比赛或演出，让幼儿有机会展示自己的才艺，提高他们的自信心。
九、教学内容：1. 歌曲学习：《迷路的小花鸭》2. 动作表演：学习小花鸭的舞蹈动作3. 音乐游戏：用乐器演奏歌曲，培养幼儿的节奏感十、教学计划：1. 下一节音乐活动：学习歌曲《小星星》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 后续活动：组织音乐比赛，让幼儿展示自己的才艺。
2024年大班音乐活动公开课迷路的小花鸭精彩教案及反思
2024年大班音乐活动公开课迷路的小花鸭精彩教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元《动物音乐会》中的第二章《小动物的歌曲》，详细内容为学习歌曲《迷路的小花鸭》，通过歌曲的学唱，让幼儿了解音乐中的故事情节，感受音乐旋律的优美和节奏的变化。
二、教学目标1. 通过学习歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿对音乐故事的兴趣，激发幼儿的想象力，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》，理解歌曲中的故事情节。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、迷路的小花鸭道具。
学具：音乐书、歌词卡片、小鸭子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花鸭，通过讲述小花鸭迷路的故事，引导幼儿关注音乐中的故事情节。
2. 歌曲学习（15分钟）教师示范演唱歌曲，幼儿跟随学唱。
分组学习，每组扮演小花鸭，学习歌曲中的动作。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的节奏变化，教师进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿集体演唱歌曲，教师个别指导。
分组进行表演，互相观摩，提高演唱水平。
每组轮流进行表演，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路的小花鸭》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：分段展示4. 节奏变化：标记在歌词下方七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《迷路的小花鸭》，并表演动作。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长录制视频，至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》表现出较高的兴趣，但部分幼儿在节奏掌握方面仍有困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合故事情节，引导幼儿创编新的动作，培养幼儿的创新能力。
组织家长参与音乐活动，增进亲子关系，提高家庭音乐氛围。
大班音乐迷路的小花鸭教案【含教学反思】
大班音乐迷路的小花鸭教案【含教学反思】一、教学主题和内容1.1 主题本次教学主题为：大班音乐迷路的小花鸭。
1.2 教学内容知识目标1.了解音乐元素：节奏、旋律、和声、节拍、音高等2.学习音乐感知技能：聆听、唱歌、跳舞等3.了解音乐文化：音乐家、音乐历史等技能目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好；2.培养幼儿对音乐的听觉感知，发展幼儿的听力素养；3.培养幼儿的音乐表演能力；4.增强幼儿园集体协作意识和团队精神。
情感目标1.通过和音乐接触，增强幼儿的审美情趣；2.培养幼儿乐观豁达、积极进取的精神品质；3.提升幼儿的自我意识及自我表现能力，增强自信心和表现欲望。
二、教学过程2.1 教材与准备1.音响设备、音乐播放器等；2.综合音乐类教材、彩色图片等。
2.2 教学安排第一课时：简介音乐元素1.打开音响设备，播放一些简短的音乐片段，让幼儿们聆听，感受音乐；2.引导幼儿们发现这些音乐片段中的节奏、旋律和和声元素，并记录在白板上；3.用简单的方式，让幼儿们尝试演唱、跟随、模仿其中的节奏、旋律和和声元素。
第二课时：音乐故事《小花鸭迷路了》1.以音乐故事《小花鸭迷路了》为课堂主题，配合幻灯片或图片展示，讲述小花鸭在乡下迷路的经历；2.教唱故事歌曲，并且邀请幼儿们进行舞蹈动作，通过歌曲和舞蹈，让幼儿们感受音乐的情感表达。
第三课时：制作小花鸭乐器1.通过简单的制作，让幼儿们自己动手制作小花鸭的“乐器”，例如手拍板、铃铛等；2.引导幼儿们根据感受和创意，自己创作一首小花鸭乐曲。
第四课时：音乐制作1.教授孩子音乐制作软件；2.制作小花鸭音乐视频，包括音乐制作、动画制作等。
2.3 教学方法1.面授结合实践；2.情景教学结合音乐教学；3.群体教学结合个性化教学；4.学生主体教学结合师生互动。
2.4 教学反思本次教学采用的是多元化的教学方法，在给孩子传授音乐知识的同时，让孩子能够动手实践，创作和表演音乐，让孩子在感受音乐中快乐成长。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思课时安排：1课时教学目标：1. 能让幼儿通过学习歌曲《迷路的小花鸭》，感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过歌曲故事，教育幼儿学会关爱他人，乐于助人。
教学准备：1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》乐谱，小花鸭玩具或图片。
2. 教学环境：音乐教室或活动室。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《迷路的小花鸭》，讲解歌曲的故事背景。
2. 教师教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，注意音准和节奏。
3. 教师指导幼儿用手势表现歌曲中的动作，如模仿小花鸭的游动等。
3. 实践活动（5分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演小花鸭，一部分幼儿扮演帮助小花鸭的角色。
2. 幼儿们根据歌曲内容进行表演，体会帮助他人的快乐。
1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到关爱他人的重要性。
二、教学评价通过本次活动，观察幼儿在歌曲学习、实践活动中的表现，以及对活动内容的反馈，评价幼儿对音乐知识的掌握程度、关爱他人意识的培养情况。
三、教学反思在本次活动中，幼儿们对歌曲《迷路的小花鸭》表现出浓厚的兴趣，能够在教师的指导下较好地学习歌曲，并在角色扮演中体会到关爱他人的快乐。
但在活动中也发现部分幼儿在音准和节奏感方面有待提高，需要在今后的教学中加强针对性训练。
四、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《迷路的小花鸭》，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长引导幼儿讲述活动中的收获，培养关爱他人的意识。
五、教学延伸1. 开展类似主题的音乐活动，如《帮助小鸟找家》等，让幼儿在音乐活动中体验关爱他人的快乐。
2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察鸟类，增强他们对动物的关爱意识。
六、教学实施步骤1. 导入：教师通过展示小花鸭的图片或玩具，引起幼儿对小花鸭的兴趣，引入歌曲《迷路的小花鸭》。
大班音乐教案及教学反思《迷路的小花鸭》
大班音乐教案及教学反思《迷路的小花鸭》第一部分：教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《迷路的小花鸭》。
2.能够准确地唱出歌曲《迷路的小花鸭》。
3.能够通过音乐表现小花鸭在迷路时的心情。
二、教学内容《迷路的小花鸭》歌曲及相关活动。
三、教学过程1.热身：唱歌《世上只有妈妈好》2.引入：介绍歌曲《迷路的小花鸭》的背景及演唱者3.教学：先播放歌曲，让学生先听一遍，学生跟唱歌曲，体验歌曲情感含义，然后教唱歌曲4.达成成果：让学生自由表演，每个学生都能在表演中感受到歌曲情感的表达5.反思：通过学生的表现准确地判断学生对所学知识的掌握情况，并对学生的表现进行评价第二部分：教学反思一、教学准备在此次教学的准备中，我发现自己的歌曲选取不太好，歌曲《迷路的小花鸭》过于简单，难以表达复杂的情感，有点无聊。
因此，我需要更多的时间来选择适合大班幼儿的歌曲，让他们更好地领会歌曲情感。
同时，我发现我需要更多的学生互动活动，鼓励学生彼此交流，使得他们能够更有兴趣地参与课堂。
下次我会在教学时候，引导孩子与其他同学分享他们所感。
二、教学过程在实践中，发现我在介绍歌曲时候有点固定模式，没有更广的角度讲述。
下次我会更多地介绍歌曲的歌词和主题，引导学生深度思考探讨，并且对主题进行深刻的解析。
同时，在教唱歌曲的时候，我发现有些孩子的唱歌音量较小。
下次我会加大音乐的分贝，更多地鼓励学生唱歌。
三、教学效果在实践中，发现孩子在表演过程中有着极佳的发挥，他们都能够根据歌曲表达出小花鸭在迷路时的心情。
但是，我发现需要更多的课堂互动，以便孩子能够在课堂上激发自己内部的积极性，因此下次我会更认真地重视这点。
四、教学改进在教学的过程当中，对我最大的帮助是对自己变得更有耐心。
下次我需要更注重在孩子的交互互动中鼓励他们的自我表达能力。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.感受歌曲《迷路的小花鸭》的美妙旋律，理解歌曲内容，体验音乐带来的快乐。
2.培养幼儿的歌唱能力和音乐节奏感。
3.引导幼儿关注生活中的小动物，培养关爱大自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《迷路的小花鸭》，感受歌曲的美妙旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化及情感表达。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频、歌词卡片。
2.教学辅助：钢琴、画板、画笔。
四、教学过程1.导入老师播放歌曲《迷路的小花鸭》音频，让幼儿聆听并说出歌曲中的角色。
2.歌曲学习老师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
老师边教唱边引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
老师邀请幼儿上台表演，体验歌曲中的情感。
3.歌曲表演老师组织幼儿进行小组合作，每组排练一段歌曲表演。
老师邀请各组进行表演，给予鼓励和评价。
4.活动延伸老师引导幼儿思考：如果你遇到了迷路的小花鸭，你会怎么做？老师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的关爱小动物的经历。
老师邀请幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对歌曲《迷路的小花鸭》产生了浓厚的兴趣，积极参与歌曲学习、表演和讨论。
通过活动，幼儿不仅学会了歌曲，还培养了音乐节奏感和关爱大自然的情感。
2.教学改进在教唱过程中，可以适当增加歌曲的难度，如加入简单的舞蹈动作，提高幼儿的参与度。
在小组讨论环节，可以引导幼儿从更多角度去关爱小动物，如关注动物的生活环境、保护动物权益等。
3.教学拓展在今后的教学中，可以引入更多关于大自然、小动物的歌曲，让幼儿在音乐中感受大自然的美好。
结合幼儿园的其他课程，如绘画、手工等，让幼儿从不同角度去关注和体验生活。
通过本次教学活动，我深刻体会到音乐教育的魅力，它不仅能培养幼儿的音乐素养，还能激发幼儿的关爱之心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，以生动、有趣的方式传授音乐知识，让幼儿在音乐中快乐成长。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思适用年级：大班教学目标：1. 能让幼儿通过歌曲《迷路的小花鸭》感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 能让幼儿学会用简单的动作表现小花鸭的形象，培养幼儿的艺术表现力。
3. 引导幼儿理解团结互助、友善待人的道理，培养幼儿的良好品质。
二、教学重点与难点重点：1. 学唱歌曲《迷路的小花鸭》。
2. 用简单的动作表现小花鸭的形象。
难点：1. 歌曲中较高难度的音高和节奏。
2. 理解团结互助、友善待人的道理。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《迷路的小花鸭》音频文件、图片、动作道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、音响设备、投影仪等。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭的图片，引导幼儿观察并说出小花鸭的特点，如“可爱”、“毛茸茸”等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《迷路的小花鸭》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和情感。
接着，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿唱好较高难度的音高。
3. 动作表现：教师根据歌曲内容设计简单的动作，如模仿小花鸭的游动、翅膀的挥动等，并教授给幼儿。
让幼儿跟随音乐一起做动作，表现小花鸭的形象。
4. 情境表演：教师创设情境，让幼儿分角色扮演小花鸭和其他动物，进行互动表演，体验团结互助、友善待人的情感。
5. 总结反思：教师引导幼儿谈谈在表演过程中的感受，讨论如何更好地与同伴相处，培养幼儿的团结互助意识。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲和动作，展示自己在幼儿园的学习成果。
2. 延伸活动：教师可根据幼儿的表现，组织类似主题的音乐会、舞蹈比赛等，让幼儿在愉快的氛围中进一步展示自己的才艺。
六、教学评价1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括音准、节奏、旋律等方面的掌握程度。
2. 幼儿在动作表演中的表现，如动作的准确性、流畅性、创意性等。
3. 幼儿在情境表演中的合作意识、友善态度、表达沟通能力等。
七、教学反思1. 教师对教案实施过程中的教学效果进行总结，包括幼儿的学习兴趣、参与程度、收获等。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思章节：第一章适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿理解歌词内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高幼儿的语音韵律感和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
二、教学内容1. 歌曲介绍：《迷路的小花鸭》是一首富有童趣的幼儿歌曲，通过描述小花鸭迷失方向的故事，引导幼儿学会关爱他人，勇于承担责任。
2. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，鼓励幼儿大胆开口演唱。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：通过故事讲述小花鸭迷失方向的经历，引发幼儿对歌曲的兴趣。
3. 歌词学习：教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解歌词含义，重点讲解生僻字词的发音。
4. 歌曲学唱：教师示范演唱歌曲，引导幼儿跟唱，注意纠正幼儿的错误发音和旋律。
5. 实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，练习演唱。
2. 家长协助幼儿理解歌词含义，引导幼儿学会关爱他人。
五、教学反思本次教学活动总体效果良好，幼儿对歌曲表现出较高的兴趣。
但在学唱过程中，部分幼儿对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
要注重培养幼儿的团队协作能力，提高集体活动的质量。
六、教学内容1. 歌曲解析：《迷路的小花鸭》这首歌曲不仅有着可爱的旋律和生动的歌词，还蕴含了友谊和帮助他人的美德。
通过歌曲，孩子们能够理解到帮助别人是一种快乐，也是一种责任。
2. 音乐游戏：结合歌曲，设计一些简单的音乐游戏，如模仿小花鸭的叫声、模仿行走的步态等，让孩子们在游戏中感受音乐的魅力。
3. 创意活动：鼓励孩子们发挥想象力，用动作或绘画来表达歌曲中的情感。
七、教学过程1. 课堂回顾：复习上节课学唱的歌曲，让幼儿分享他们在家里与家人分享歌曲的感受。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.了解小花鸭在故事中的心理表现，培育幼儿的同理心；2.学习歌曲《小鸭子迷路了》，培育幼儿对音乐的喜好和音乐感觉；3.通过手鼓的演奏，磨练幼儿的节奏感和合作本领；4.通过角色扮演，培育幼儿的想象力和表达本领。
二、教学内容和方法1、教学内容（1）故事情节：叙述小花鸭在游泳的路上迷路了，遇见一只会唱歌的青蛙，从青蛙的歌声中得以找到回家的路。
（2）歌曲：《小鸭子迷路了》。
（3）手鼓演奏：教授幼儿用手鼓演奏歌曲《小鸭子迷路了》。
（4）角色扮演：幼儿分角色扮演故事情节中的人物。
2、教学方法（1）情境引入法：以小花鸭迷路的情境引入故事。
（2）游戏教学法：通过游戏的方式引导幼儿学习手鼓演奏和角色扮演。
（3）互动教学法：老师与幼儿互动，引导幼儿积极参加课堂活动。
三、教学流程1、情境引入老师引导幼儿一起赏识一段小花鸭游泳的视频，叙述小花鸭迷路的情境，引出故事主题：小鸭子迷路了。
2、讲故事老师叙述故事《迷路的小花鸭》，通过幼儿询问和回答活动，引导幼儿了解小花鸭在故事中的心理表现，培育幼儿的同理心。
3、学歌曲老师与幼儿一起学唱歌曲《小鸭子迷路了》，并教授手鼓演奏方法，引导幼儿演奏出歌曲的节奏和旋律。
4、角色扮演老师为幼儿调配角色，让幼儿扮演故事中的人物，通过角色扮演活动，让幼儿更加深入地了解故事情节，培育幼儿的想象力和表达本领。
5、课堂反思老师与幼儿一起回顾本节课的教学情况，反思教学效果，激励幼儿表达本身的感受和建议。
四、教学反思1、教学收获：本节课通过故事、歌曲、手鼓演奏、角色扮演等多种形式，引导幼儿全面感受和理解故事情节，培育大班幼儿的音乐修养和动手本领，提高幼儿的自我表达和想象力。
2、教学问题：本节课虽然接受了多种教学方法，但老师还需更多地引导幼儿进行自主探究和表达。
3、教学改进：在下一次教学中，老师将更加重视引导幼儿进行自主学习和表达，适当加添幼儿自主探究的环节。
大班音乐活动公开课迷路的小花鸭教案及反思
大班音乐活动公开课迷路的小花鸭教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《迷路的小花鸭》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解简单的音乐知识和节奏，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《迷路的小花鸭》，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
3. 增强幼儿对动物朋友的关爱和帮助他人的意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：学会演唱《迷路的小花鸭》，并能用动作表现出歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、小花鸭手偶。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花鸭手偶，以故事形式导入课程，引起幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师示范演唱《迷路的小花鸭》。
b. 分组教唱歌曲，指导幼儿掌握节奏和音高。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示卡片，讲解歌曲中的难点节奏。
b. 结合钢琴伴奏，演示节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行节奏练习，互相纠正。
b. 全班合唱《迷路的小花鸭》，注意音准和节奏。
5. 动作创编（5分钟）a. 邀请幼儿创编简单的动作，表现歌曲情感。
b. 全班幼儿跟随音乐，共同完成动作表演。
b. 全班幼儿展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌曲节奏难点3. 歌曲音高标注七、作业设计1. 作业题目：演唱《迷路的小花鸭》，并创编动作。
2. 答案：要求幼儿在家长的帮助下，录制演唱和动作表演的视频。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，大部分幼儿能够熟练掌握歌曲《迷路的小花鸭》，但部分幼儿在节奏和音高上仍有困难，需要在课后进行个别辅导。
拓展延伸：1. 课后组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同演唱《迷路的小花鸭》。
2. 带领幼儿观察周边的动物，了解它们的特点，为下一节课《动物音乐会》做准备。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
教案名称：幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1. 了解《迷路的小花鸭》歌曲的旋律和歌词内容，能够跟着音乐一起演唱。
2. 通过学习小花鸭的角色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《迷路的小花鸭》歌曲，了解歌曲背后的故事。
2. 教学难点：掌握歌曲的旋律，能够流利地演唱。
三、教学准备1. 教具准备：小花鸭手偶、歌曲音频、图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示小花鸭手偶，引导幼儿观察并提出问题：“你们看看这是谁？你们知道小花鸭的故事吗？”2. 教学歌曲：教师播放《迷路的小花鸭》歌曲，引导幼儿倾听并跟唱。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学习歌词，解释歌词中的含义。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿多次演唱歌曲，帮助幼儿掌握旋律和歌词。
5. 角色扮演：教师组织幼儿进行小花鸭的角色扮演，体验歌曲中的情感。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲表现出浓厚的兴趣，大部分幼儿能够熟练地演唱歌曲。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出对小花鸭的关爱。
但也有部分幼儿在歌曲学习中遇到了困难，在今后的教学中，我需要关注这部分幼儿，给予他们更多的指导和帮助，让他们也能够感受到音乐的魅力。
我要不断改进自己的教学方法，让音乐教学更加生动有趣，激发幼儿的学习兴趣。
六、教学延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习活动，共同教育幼儿关爱动物。
2. 创作活动：教师组织幼儿进行音乐创作，让幼儿自己编写关于小花鸭的故事，并尝试创作简单的歌词。
七、教学评价1. 评价幼儿对《迷路的小花鸭》歌曲的掌握程度，包括旋律、歌词等方面。
2. 观察幼儿在角色扮演环节的表现，了解他们的观察力、想象力和同情心。
八、教学内容拓展1. 介绍其他关于动物的歌曲，引导幼儿欣赏和学唱。
2. 组织幼儿进行动物主题的绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1.通过歌曲《迷路的小花鸭》，培养幼儿们的音乐欣赏能力。
2.学习音乐元素：节奏、旋律、简单的和弦。
3.提高幼儿的协同能力，体验集体合作的愉悦。
4.通过游戏化的方式培养幼儿的表现欲望和创造力。
二、教学内容1.歌曲：《迷路的小花鸭》。
2.器乐：经典背景音乐《黄昏》。
3.教具：音乐盒、小鸭子玩具，大班板书。
三、教学过程1. 热身1.教师打开音乐盒，让幼儿自由搭配器乐活动，通过体验音乐的氛围和旋律，培养幼儿的音乐感。
2.带领幼儿进行音乐活动：模仿各种动物的声音，通过声音表现幼儿的想象，培养幼儿的表现欲望和创造力。
2. 歌曲欣赏1.教师播放歌曲《迷路的小花鸭》。
2.介绍歌曲的歌词、旋律、情境。
3.指导幼儿跟随歌词唱歌，同时进行简单的动作表演。
3. 游戏体验1.分组进行游戏：将每组的幼儿按不同的角色分别扮演小花鸭和幸福的家。
2.幼儿扮演小花鸭，行走在教室中，就像是在迷路中寻找归宿；他们的小家则是一群幸福的小鸟，要集体协作，尽可能多的为小花鸭提供帮助。
3.在教师指挥下，小花鸭们寻找自己的家，并得到众多小鸟的帮助，最后找到家的小花鸭可以得到所有小鸟的共同欢呼。
4. 反思1.教师与学生共同回顾课堂，让幼儿表述今天所学的内容和收获。
2.教师为幼儿呈现板书：“和弦”、“序列”、“节奏”，回顾今天的学习内容。
3.让幼儿自由表达自己的想法，鼓励他们结合今天所学的内容，来自由发挥。
四、教学评价1.考察幼儿的演唱能力和动作配合能力。
2.随堂记录幼儿在游戏中的表现，如参与度、团队配合能力等。
3.通过幼儿的反馈，评价今天的教学过程，及时反馈并提高。
五、教学总结通过本次课程，幼儿得到了很好的音乐欣赏体验，并掌握了一些音乐基础知识。
教学方法也与幼儿的认知特点相匹配，让幼儿在游戏环境中获得高效的学习效果。
不过，在今后的教学中，可以继续在调动幼儿积极性和主动性方面做得更好，更加充分地调动幼儿的积极性和主动性。
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
幼儿园大班音乐教案《迷路的小花鸭》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《迷路的小花鸭》的故事情节，理解歌曲的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会唱《迷路的小花鸭》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：培养幼儿对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、歌曲课件、小花鸭玩具等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程1. 导入：讲述《迷路的小花鸭》的故事，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲：带领幼儿学习《迷路的小花鸭》歌词，注意音准和节奏。
3. 唱歌练习：分组进行唱歌练习，教师指导，纠正发音和节奏错误。
4. 情感体验：让幼儿扮演故事中的角色，体验歌曲所表达的情感。
5. 总结：讲解歌曲中的道德教育意义，引导幼儿关爱动物、乐于助人。
五、教学反思1. 本次教学活动中，幼儿对《迷路的小花鸭》故事情节的理解程度如何？2. 幼儿在学唱歌曲时，发音、节奏等方面的掌握情况如何？3. 情感体验环节，幼儿对歌曲所表达的关爱动物、乐于助人的品质是否有深刻体会？4. 针对本次教学，有哪些优点和不足？如何改进？5. 针对下一阶段的教学，如何调整教学策略？六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿用自己的方式演绎《迷路的小花鸭》故事，培养幼儿的表演能力。
2. 开展亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起演唱《迷路的小花鸭》，增进亲子关系。
3. 制作小花鸭的手工作品，培养幼儿的动手能力，加深对角色的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对《迷路的小花鸭》故事和歌曲的兴趣。
2. 评价幼儿在唱歌过程中的发音、节奏、情感表达等方面的表现。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中演唱《迷路的小花鸭》的情况。
八、教学建议1. 对于发音、节奏掌握较差的幼儿，建议加强个别辅导，提高他们的唱歌技巧。
大班音乐活动公开课迷路的小花鸭精品教案及反思
大班音乐活动公开课迷路小花鸭精品教案及反思一、教学内容本次公开课教学内容选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》中《迷路小花鸭》。
详细内容包括：通过学习歌曲《迷路小花鸭》，让幼儿感知音乐中节奏与旋律，培养幼儿音乐表现力和合作精神；通过创编动作，让幼儿体验音乐带来快乐，提高幼儿创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《迷路小花鸭》旋律和歌词。
2. 培养幼儿节奏感，提高幼儿音乐表现力。
3. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
4. 培养幼儿关爱动物、乐于助人品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和旋律掌握。
教学重点：培养幼儿音乐表现力、合作精神和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、迷路小花鸭道具、动物头饰等。
学具：音乐课本、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用迷路小花鸭道具，创设一个情境，引导幼儿关注并关爱动物。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《迷路小花鸭》，注意节奏和音准指导。
（2）幼儿跟随教师一起唱，熟悉旋律和歌词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范歌曲中动作，引导幼儿观察和模仿。
（2）教师逐一指导幼儿完成动作，并纠正动作不规范地方。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
（2）邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
5. 创编动作（10分钟）（1）教师引导幼儿根据歌曲内容，创编自己动作。
（2）幼儿展示创编动作，大家共同评价。
（2）幼儿戴动物头饰，分组进行歌曲和动作展示。
六、板书设计1. 歌曲名称：《迷路小花鸭》2. 歌曲重点节奏：× × × × | × × × × |3. 歌曲重点旋律：sol mi sol mi | do re mi fa |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习歌曲和动作，并尝试自己创编动作。
《迷路的小花鸭》音乐教学反思
《迷路的小花鸭》音乐教学反思《迷路的小花鸭》音乐教学反思1音乐是表现心情、情感的最好方式。
想让幼儿喜爱参与艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，查找适宜的歌曲教材是至关重要的。
歌曲《迷路的小花鸭》旋律美丽、内容生动，在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。
三段歌词描绘了几种不同的心情，第一段描述的是小花鸭迷路后难过的心情，其次、第三段则描述了小朋友送小花鸭回家、小花鸭回到妈妈怀抱的过程，心情转为活泼欢快。
内容的浅显生动和音乐不怜悯绪的表达，使这首悦耳的歌曲成为孩子们学习有感情演唱歌曲的好教材。
由于课件中只有二段内容，而且三段一起学我怕内容太多，于是本次活动我让幼儿学习二段。
今日，上完《迷路的”小花鸭》这节音乐活动，我总体感觉比拟满足。
幼儿都能在我的引导下较顺当地学会歌曲，而且活动气氛也活泼，仿佛他们一个个就是那只迷路的小花鸭。
上完这节课，回想课堂，觉得有两点值得我登记。
一、音乐的气氛渲染。
这首歌曲的音乐节奏及音乐感觉第一段是缓慢、哀痛的，其次段则比拟欢快了。
为了让孩子能体会到二段音乐的不同节奏。
我在示范唱前特意提出了一个问题，让幼儿听听有几段，范唱时用鲜亮的节奏让幼儿感知。
而且幼儿的答复我很满足。
不但能说出有二段，还说出二段表现的节奏不同，曹金锦还说出第一段由于小花鸭迷路了很难过，所以节奏慢，其次段小花鸭有小朋友的帮忙找到了家，所以很欢快了。
孩子的表现让我惊异、快乐。
由于在导入时对故事的叙述比拟具体。
所以幼儿很快都能入情入境地演唱出来。
而且也能很快地记住了歌词，仿佛自己就是那只可怜的小花鸭了。
这首歌曲简洁生动，故事内容比拟完整，很适合排演角色表演。
在这环节中，我尽可能多地请小朋友来表演，可结伴演一个角色，要是表演时能提示幼儿在唱后加上适宜的语言，比方小鸭子说：妈妈，妈妈，你在哪里呀?妈妈说：太好了，我的宝宝回家了!那会使表演更加生动。
二、音乐后的安全教育。
圆满的是音乐后的安全教育我没有深入。
2024年大班音乐活动公开课迷路的小花鸭教案及反思
2024年大班音乐活动公开课迷路的小花鸭教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元“动物音乐会”，具体内容为第5节“迷路的小花鸭”。
教材通过富有童趣的歌词和简单的旋律，讲述了一只小花鸭在森林中迷路，最终在小伙伴们的帮助下找到家的温馨故事。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过歌曲教学，培养学生关爱他人、团结互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作创编。
教学重点：歌曲学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、小花鸭玩偶、森林场景布置。
学具：小鼓、沙锤、手铃、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小花鸭玩偶和森林场景布置，创设一个生动的故事情境，引导学生关注小花鸭的遭遇。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱，学生跟唱。
（2）分句教唱，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）学生自主练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（5分钟）（1）教师示范，学生模仿。
（2）分组练习，互相评价。
（3）集体表演，共同提高。
4. 动作创编（5分钟）（1）教师示范，学生模仿。
（2）学生自由创编，教师指导。
（3）分组展示，互相学习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，注意节奏和音准。
（2）分组进行节奏练习和动作创编。
（3）全班展示，共同进步。
六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌曲节奏：× × × × × × | × × × × × × |3. 歌曲动作：小花鸭走、跑、跳、找家七、作业设计1. 作业题目：演唱《迷路的小花鸭》并创编动作。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事情境和丰富的教学活动，使学生掌握了歌曲《迷路的小花鸭》的歌词、旋律和动作。
2024年大班音乐活动公开课迷路的小花鸭教案及反思
2024年大班音乐活动公开课迷路的小花鸭教案及反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《迷路的小花鸭》展开。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养他们的情感表达和集体合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《迷路的小花鸭》的歌词和旋律，能独立或集体演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和情感表达能力。
3. 增进学生对动物生活的了解，培养他们的关爱之心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握。
教学重点：培养学生的音乐节奏感、情感表达能力和集体合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、动物头饰等。
学具：音乐书、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小花鸭，讲述小花鸭迷路的故事，引导学生关注和关爱动物。
邀请学生扮演小花鸭的朋友，一起帮助小花鸭找到回家的路。
2. 歌曲学习（15分钟）教师示范演唱《迷路的小花鸭》，引导学生注意歌词和旋律。
分组学习，教师逐句教授，学生跟唱。
针对难点节奏和音高，进行专门的练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，讲解节奏和音高的特点。
学生跟随教师一起练习，确保掌握。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，进行集体演唱练习。
教师巡回指导，纠正错误，提高演唱效果。
5. 表演展示（5分钟）学生佩戴动物头饰，进行集体表演。
教师评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名：《迷路的小花鸭》2. 歌词部分：用不同颜色标注难唱的部分3. 节奏和音高示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《迷路的小花鸭》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏和音高方面仍存在一些问题，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性和特点，培养他们的关爱之心。
同时，鼓励学生参加学校的音乐活动，提高他们的音乐素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班优秀音乐教案《迷路的小花鸭》含反思
2020-04-14
活动目标：
1、理解歌词内容以及歌曲表达的不同感情，在学唱的基础上，能根据图谱，使用欢快和慢柔的声音表现两段歌词所表达的不同情感；
2、尝试创编第二段小朋友送小花鸭回家的歌词及小花鸭、鸭妈妈和小朋友之间的对话，尝试以音乐剧的形式对歌曲加以表演；
3、产生同情、关心他人的情感，体会帮助别人的乐趣；
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
活动准备：
1、多媒体课件，律动音乐；
2、小鸭子、鸭妈妈图片，乌龟、兔子图片；哭脸、笑脸图片；
3、有关对迷路及自救的方法；
活动过程：
一、律动进活动室，营造音乐气氛
1、播放音乐《小鸭嘎嘎》，教师带领幼儿做律动，活跃气氛；
2、幼儿自由创编动作，随音乐节奏做律动；
二、播放"小鸭子迷路"课件，引起幼儿兴趣
1、播放哭声：幼儿走到位置上时，教师把手放在耳朵旁，做神秘的表情：听！什么声音？这时突然响起哭声，吸引幼儿注意力；
2、教师：谁在哭？（出示小鸭子图片）
3、小花鸭为什么哭了？猜猜发生了什么事情？
三、欣赏歌曲第一段，学唱第一段歌词
1、让我们现在就来听听，小花鸭它到底为什么哭了吧！
2、播放多媒体课件，欣赏歌曲第一段，提问：歌曲里唱到了谁？小花鸭到底怎么了？
3、教师讲述故事：有一天，小花鸭在池塘边的柳树下玩，玩着玩着，就迷路了，找不到家，也找不到妈妈，它哭了，哭着喊着叫妈妈！
4、师生共同演唱第一段歌词；
5、出示图谱：每一个×下面表示一句歌词。
"这是鸭子的嘴巴，表示什么意思呢？你们刚刚听到老师在这个地方唱了什么？"（嘎嘎嘎，嘎嘎嘎）"鸭子在哭着谁呢？"（叫妈妈）（幼儿学唱第4、5、6句）
6、小花鸭在什么地方叫妈妈？（池塘边，柳树下），请幼儿贴图片；
7、师生看图谱一起演唱歌曲第一段，校对图片贴的对不对；
8、小花鸭迷路了，她是心情会怎么样？人难过的时候，声音会很快还是很慢？老师带来了两种小动物，分别是小兔子和小乌龟，该用哪一种动物表示这段歌词的速度呢？为什么？
9、师生共同用慢柔的声音演唱第一段歌词；
四、创编第二段歌词
1、提问：小花鸭迷路了，请你们猜猜这时有谁看见了呢？
2、看见了迷路的小花鸭，会怎么做呢？（用一个动作来表示）
3、抱着小花鸭的小朋友心情怎么样？为什么？（引导幼儿体验帮助别人的乐趣）那他们会怎么唱呢？（啦啦啦，啦啦啦）
4、房子代表什么意思？眼睛呢？
5、共同演唱第二段歌词（播放第二段歌词课件，校对，体验创编的乐趣）
6、猜猜这段音乐应该用什么样的表情和声音来表现？（贴笑脸和兔子的图片）
7、请幼儿讲述第二段音乐讲述的故事；
8、演唱第一段和第二段，分别用不同的声音和速度来表现。
可以分角色演唱；
五、音乐剧表演
1、小朋友们真能干，一下子就把这首歌曲学会了，还自己编了歌曲，我们来夸夸自己吧。
2、这首歌曲还可以编成一个好听的故事，请你们来说说看，这个故事可以怎么讲？
3、我们把这首歌曲表演出来给大家看看好吗？（教师当叙述者，请几名幼儿分别当小花鸭，鸭妈妈，小朋友，引导幼儿创编各角色的对话，其余幼儿演唱歌曲）
六、律动，结束活动
1、小花鸭终于回到了妈妈的身边，真开心，它邀请我们和它一起跳鸭子舞来庆祝一下；
2、天色晚了，我们也该回家了，和小花鸭再见！
3、带幼儿出活动室。
活动反思：
我运用了情景教学法，设置了小花鸭迷路的.情景，让孩子帮小花鸭找妈妈的过程中亲身体会小花鸭找不到妈妈的伤心难过的心情，和帮小花鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。
因为是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，帮助孩子把抽象转换为形像。
在故事中孩子也能够体会到帮助别人的快乐，从而引导孩子在生活中要经常帮助他人，这样不但被帮助的人能过得到帮助而快乐，自己也能够很快乐。
这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。
乐于助人的品德教育在现今大多都是独生子女的教育显得尤为重要。