上海政法学院2017年校级教学成果奖评选结果汇总表
上海政法学院课堂教学质量评价表2012版
教学手段：熟练、灵活、恰当地运用各种教学手段。
8
课外辅导：倡导课外自主学习，提供参考书目，主动、耐
心地答疑解惑，注重培养学生学习方法和自学能力。
9
教学效果：教学目的明确，教学任务完成得好，教师教学基本功扎实，教师学识水平高，学生的学习积极主动、课堂气氛活跃。
10
评价与反馈：教学评价方式多样、灵活，能体现综合性、思考性及创新性；能及时向学生反馈学习考核情况并提供针对性的指导。
附：听课记录
20 —20学年学期第周
本堂授课题目：
章
节
内容摘要：
听课教师：年月日
3
课堂组织：教学组织指向教学目标；教学系统、科学、生动；思路清晰，条理分明，重点突出，难点突破；注重师生互动，课堂气氛活跃；课堂管理得当。
4
教学内容：教学内容准确无误，讲课深度难度适当，信息量大，能吸收学科最新成果，且理论联系实际。
5
师德教风：治学严谨，从严执教、为人师表、因材施教、教书育人。
6
教学方法：形式灵活多样；善于引导与启发；注重激发学习兴趣；能够体现学生的主体地位，注重学生个性发展。
本堂课综合
评价
等级
得分
对本次等级栏目内打√号，在综合评价一栏中给出评定等级及得分。并在听课记录栏中作课堂记录（A+：100-95；A：94-90；B+：89-85；B：84-80；
C+：79-75; C:74-70；D+:69-60 ; D＜60）
上海政法学院课堂教学质量评价表（2012版）
本科（）高职（）年月日
课程
名称
上课时间
教室
专业
班级
应到人数
实到人数
迟到人数
教育部关于2016年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定-教技[2017]3号
![教育部关于2016年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定-教技[2017]3号](https://img.taocdn.com/s3/m/2da06148ac02de80d4d8d15abe23482fb5da0253.png)
教育部关于2016年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------教育部关于2016年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励的决定教技[2017]3号为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，大力实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，促进高等学校科技创新，根据《高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）奖励办法》，我部组织开展了2016年度高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术）评审工作。
经评审委员会评审、奖励委员会审核和教育部批准，决定授予“挥发性有机物来源及在大气二次污染生成中的作用”等43项成果高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖一等奖，授予“激光驱动离子束稳相加速方法研究”等71项成果高等学校科学研究优秀成果奖自然科学奖二等奖；授予“视觉特征紧凑表示方法及高性能图像搜索技术”等32项成果高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖一等奖，授予“超高速灵活光传送的高效多维信号处理与系统应用技术”等29项成果高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖二等奖；授予“一种巷道超静定防冲四维支护装置及其支护方法”1项成果高等学校科学研究优秀成果奖技术发明奖（专利类）二等奖；授予“单倍体造血干细胞移植的关键技术建立及推广应用”等40项成果高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖一等奖，授予“面向能源互联网的新型电力线通信关键技术及应用”等77项成果高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖二等奖；授予“管花肉苁蓉及其寄主柽柳高产稳产技术与大规模推广”1项成果高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖（推广类）一等奖；授予“油田含油污水精细过滤器开发及应用”等8项成果高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖（推广类）二等奖；授予“新疆枣园病虫草害诊断与防治原色图谱”1项成果高等学校科学研究优秀成果奖科学技术进步奖（科普类）二等奖；授予陈鹏等9人高等学校科学研究优秀成果奖青年科学奖。
上海市教委关于公布2017年度上海市教育委员会科研创新计划立项情况的通知
上海市教委关于公布2017年度上海市教育委员会科研
创新计划立项情况的通知
文章属性
•【制定机关】上海市教育委员会
•【公布日期】2017.06.29
•【字号】沪教委科〔2017〕52号
•【施行日期】2017.06.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】科技计划
正文
上海市教育委员会关于公布2017年度上海市教育委员会科研
创新计划立项情况的通知
沪教委科〔2017〕52号
各有关高等学校：
根据《上海市教育委员会关于组织申报2017年度上海市教育委员会科研创新计划的通知》（沪教委科〔2017〕25号），由各高校申报的2017年度上海市教育委员会科研创新计划项目，经专家评审、市教委审定、网上公示无异议，确定复旦大学等17所高校的67个项目为2017年度上海市教育委员会科研创新计划项目。
现将确定的项目名单予以公布（详见附件）。
请各校认真按照《上海市教育委员会科研创新计划管理办法》（沪教委科〔2017〕22号）要求，切实加强对项目的管理，以保证项目的顺利实施。
附件：2017年度上海市教育委员会科研创新计划项目名单
上海市教育委员会
2017年6月29日。
上海市教育委员会关于开展2017年上海市教学成果奖评选表彰工作的通知
上海市教育委员会关于开展2017年上海市教学成果奖评选表彰工作的通知【法规类别】奖惩【发文字号】沪教委人[2017]78号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2017.11.03【实施日期】2017.11.03【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于开展2017年上海市教学成果奖评选表彰工作的通知（沪教委人〔2017〕78号）各高等学校、区教育局，各有关单位：为全面总结近年来上海教育综合改革、高考改革及教学建设取得的经验和成果，落实全国和上海高校思想政治工作会议精神，表彰取得教学成果的单位和个人，发挥教学成果奖在教学实践、改革、研究中的引领和激励作用，进一步提升教育教学质量和人才培养质量，根据《上海市教学成果奖励办法》（沪府发〔1998〕17号）、《关于同意上海市教育委员会开展2017年“上海市教学成果奖”评选表彰有关事项的复函》（沪评组办发〔2017〕7号）精神，上海市教育委员会决定开展2017年上海市教学成果奖评选表彰工作。
现将有关事项通知如下：一、评选范围2017年上海市教学成果奖包括高等教育、基础教育和职业教育教学成果奖3个大类。
高等教育包括普通高等教育（含本科教育、研究生教育）和成人高等教育；基础教育包括学前教育、义务教育、普通高中教育和特殊教育；职业教育包括中等职业教育和高等职业教育。
国家和本市批准设立的各级各类学校、其他类型教育机构、学术团体和其他社会组织，教师及其他个人，均可以依照本《通知》的规定申报上海市教学成果奖。
教育教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学和教学管理实施方案、研究报告、教材、课件、论文、著作等。
其主要内容包括：（一）在转变教育思想，探索培养模式，改革课程体系、教学内容及其相关的教材，改进教学方法和技术，全面推进素质教育，促进学生德智体美等全面发展，提高教育质量等方面的成果。
2017年度高等教育省级教学成果获奖公示名单
尹逊波
79
“一体两翼”实践教学体系构建与创新创业型人才培养模式探 索
李欣
80
研究生国际化高水平课程建设的探索与实践
宋平
81 跨国跨校跨学科复合型工程-俄语人才培养模式探索与实践 刘颖
82
新材料与高端装备制造热处理及表面改性创新人才培养模式与 实践
闫牧夫
83
面向新工科人才培养的能源动力大类专业实验教学体系构建与 实践
黑龙江大学 黑龙江工程学院 黑龙江科技大学 黑龙江科技大学 黑龙江中医药大学 黑龙江中医药大学 牡丹江师范学院 哈尔滨工业大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨师范大学 哈尔滨师范大学 齐齐哈尔医学院
省级奖 类别 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖
15
高校思想政治理论课实践教学网络平台的构建
陈坤
16
理工类高校示范性国家大学生文化素质教育基地建设的理论与 实践探索
董宇艳
17 秉承哈军工优良传统，面向“三海”领域培养一流工科人才 苏玉民
18 基于校企共赢的“订单+联合”核专业人才培养模式探索与实践 夏虹
19 构建高校教师教学发展体系，提升教师教学能力和教学水平 王淑娟
赵大伟
主持单位
哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨工业大学 哈尔滨金融学院 哈尔滨金融学院 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨理工大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学 哈尔滨商业大学
上海高校分类评价 国家级教学成果奖 二等奖
上海高校是我国教育体系中的重要组成部分，其教学质量的评价一直备受关注。
近年来，上海高校在国家级教学成果奖评选中取得了许多优异成绩，其中不乏二等奖的佳绩。
本文将就上海高校国家级教学成果奖二等奖的情况进行分析和评价。
一、上海高校国家级教学成果奖二等奖的获得情况在过去的数年中，上海高校在国家级教学成果奖评选中取得了一系列优异成绩。
其中，二等奖的获奖作品既包括具有突出贡献的大型教学项目，也包括了一些独立完成的教学研究成果。
这些获奖作品涉及了多个学科领域，例如工程、医学、文学、管理等，为上海高校在教学质量上的提升贡献了重要力量。
二、上海高校获得国家级教学成果奖二等奖的特点分析上海高校获得国家级教学成果奖二等奖的特点主要表现在以下几个方面：1. 专业性强：获奖作品涵盖了各学科领域，体现了上海高校在多个领域教学质量的全面提升。
2. 创新性突出：获奖作品在教学内容、教学方法和教学手段上均有创新，为教学改革提供了新的思路和范例。
3. 实用性强：获奖作品注重教学实践，体现了上海高校在培养学生实际能力和创新能力方面取得的良好成绩。
4. 社会影响大：获奖作品对学科建设、人才培养和社会发展具有重要意义，受到了国家和社会的广泛关注和认可。
三、上海高校获得国家级教学成果奖二等奖的意义与价值上海高校在国家级教学成果奖评选中取得的二等奖，不仅是对学校教学成果的一种肯定，更是对学校教育教学工作的一种激励和鼓舞。
获奖作品的推广和应用，将进一步提高上海高校的教学水平和教学质量，促进了学校教学改革和发展。
获奖的教学成果也将为其他高校提供宝贵的经验和借鉴，对整个高等教育事业的进步和发展具有积极的推动作用。
四、上海高校国家级教学成果奖二等奖的启示上海高校获得国家级教学成果奖二等奖的成功经验，为其他高校在教学成果奖评选中取得更好的成绩提供了有益的启示。
应该注重教学研究和教学实践的结合，促进教学理论与实际教学相结合，推动教学改革和发展。
应该坚持鼓励创新，推动教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
上海政法学院研究生国家奖学金评审计分标准.doc
附件5上海政法学院研究生国家奖学金评审计分标准表一 科研成果获奖计分标准表二 科学论文及著作计分标准级别获奖等级作者排名顺序 作者得分（分/项）备 注国家级科研成果奖一1 451.同一科研成果获不同级别奖励，取最高分计，不累加；2.若获奖科研成果公开发表，取最高分计，不累加；3.全国性竞赛指教育部、团中央举办的各类学术竞赛；4.区域性竞赛指市教委、团市委举办的各类学术竞赛；5.校级竞赛指由上海政法学院（校级以上）主办各类学术竞赛；6.学术竞赛，获集体荣誉的，负责人加全分，其他人减半加分。
7.所有奖项需提交获奖证书原件及复印件。
2 40 二 1 40 2 35 三 1 35 2 30 省（部）级科研成果奖一1 302 25 二 1 25 2 20 三 1 20 2 15 校级科研成果奖一1 152 12 二 1 12 2 10 三1 102 8 学术竞赛国际性及全国性竞赛一 30 二 25 三 20 区域性竞赛 一 18 二 16 三 14 校级竞赛一10 二 8 三6项目计分(分/篇)说明科研论文类计分SCI、SSCI、ISTP收录论文（源刊）30分/篇 1. 同一论文被不同刊物收录（转载），以最高级别刊物加分，不累加；2. 提交的个人代表论文，作为科研论文类参评资格论文，不得少于8000字，由专家组以百分制评分，成绩按照比例折算后计入该项。
低于60分的，科研论文类不计分。
3. 其他公开发表的学术论文需在复合影响因子不得低于参评年度《上海政法学院学报》的期刊上发表。
4. 二人合作的，按照6:4比例加分。
5. 参编、翻译著作文字在2万字以下的，不加分；参编章节字数以成书中明列的任务分工为准。
法规汇编类著作减半加分。
6. 收入论文集的必须有论文集（论文集光盘），否则不予加分。
同一论文在不同的学术会议上收录，计最高分，不累加；7. 主持或参与的科研项目，以结题时间在考核年度内相应加分，须以上海政法学院相关职能部门备案的项目申请书或结题报告作为认定依据，名字不在立项书、结项书课题组成员名单内的，不加分。
2017年校级教学成果奖名单
工学
18
基于工程教育的光源与照明品牌专业建设创新与 实践
付贤松、杨广华、牛萍娟、王巍、于莉媛、 田会娟、张建新、田海涛、宁平凡
工学
19 环境工程卓越工程师培养体系创新与实践
王捷、吴云、王亮、张宏伟、赵学辉、张 朝晖、赵斌、贾辉、郭幸斐
工学
20
基于手机 APP 的马克思主义基本原理概论课混合 式教学模式研究与实践
工学
4
二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
35
机械工程专业学位研究生校企协同培养模式的研 究与实践
李博、陈丽莎、王天琪、刘海华、岳建锋、 李亮玉、杨涛、杜玉红
工学
36
应用型工商管理专业人才培养模式的改革与实践
刘建准、齐庆祝、熊德勇、郑锐洪、王宏 伟、邓蕊、马翠华、尹翠芳
2017 年校级教学成果奖名单
序号
成果名称
成果主要完成人
成果科类
1
工程训练国家级实验教学示范中心实践教学体系 冯志友、徐国伟、王文涛、王浩程、贾文
的建设
军、沈振乾、淮旭国、刘健、王晓敏
工学
2 促进现代纺织工程专业内涵提升的研究与实践
荆妙蕾、王瑞、刘丽妍、李津、王建坤、 钟智丽、杨昆、李静、张毅
工学
3
模式的探索与实践
传峰、王志强、赵俊杰、王乃华、唐凌峰
文学
6
创新校企合作机制 强化电子信息类专业学生工 肖志涛、郭翠娟、白华、石博雅、段晓杰、
程实践能力培养
李秀艳、陈力颖、陈纯铠、王慧泉
7
基于“课堂-项目-竞赛”三维联动的应用型创新人 刘国华、岳建锋、牛雪娟、刘欣、耿冬寒、
才培养模式的研究与实践
2017 年上海市教学成果奖
2017 年上海市教学成果奖2017年，上海市教学成果奖揭晓，一系列优秀的教育工作者和教育项目荣获殊荣。
本文将详细介绍这些奖项的评选标准、获奖单位和个人、获奖项目等情况，展现上海市教育领域的优秀成果和前沿实践。
**评选标准**上海市教学成果奖评选活动主要面向在上海市教育事业中展示出卓越教学实践和成就的个人和单位，评审标准主要包括教学成果的创新性、实效性、影响力、示范性等方面。
评选活动坚持以学生为中心，注重教学过程的科学性和有效性，力求评选出对教育事业有积极影响的优秀案例和个人。
**获奖单位和个人**在2017年的教学成果奖评选中，上海市共有多家学校和教育机构获得奖项，其中包括多所中小学、大学和职业教育学校。
这些单位在教学实践中展现出了卓越的成就，为上海市的教育事业赢得了荣誉。
此外，还有众多教育工作者和教师个人获得了教学成果奖，他们凭借出色的教学实践和个人能力赢得了评审专家的认可和肯定。
**获奖项目**2017年度上海市教学成果奖获奖项目涵盖了广泛的教育领域，包括课程设计、教学方法创新、教育科研成果等方面。
这些项目在推动教育改革、促进学生发展方面发挥了积极的作用，为上海市的教育事业注入了新的活力和动力。
获奖项目反映了上海市教育实践的多样性和创新性，展示了教育工作者们的才华和智慧。
通过评选活动，上海市教育部门希望能够激励更多的教育工作者积极探索教学实践的创新之路，为培养优秀人才、推进教育现代化做出更大的贡献。
同时，借助教学成果奖的平台，将优秀的教育经验和实践不断分享，促进教育行业的良性竞争和发展。
上海市教学成果奖的评选将继续坚持公正、公平、公开的原则，为上海市教育事业的发展助力。
综上所述，2017年上海市教学成果奖评选活动圆满落幕，获奖单位和个人将在未来的教育实践中继续发挥示范引领作用，助力上海市教育事业的不断改进和发展。
期待未来，上海市的教学成果奖评选活动将继续致力于发现和表彰一批在教育领域做出杰出贡献的单位和个人，为上海市的教育事业增添新的活力和动力。
上海政法学院文件
上海政法学院文件沪政院人〔2017〕13号关于印发《上海政法学院学生思想政治教育教师系列专业技术职务评聘实施办法》的通知各二级学院、部、处、办：为全面实施人才强校发展战略，进一步深化我校人事制度改革，培养造就一支德才兼备、业务水平精良、梯队结构合理，适应学校未来发展需求的从事学生思想政治教育工作的师资队伍，根据《上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）》（沪教委人[2007]3号），结合全国高校辅导员队伍建设工作会议以及全国高校思想政治工作会议精神,根据我校实际情况，特制定《上海政法学院学生思想政治教育教师专业技术职务评聘实施办法》，经2016年11月18日学校教师职务和其他专业技术职务聘任工作委员会和2017年第2次校长办公会议审议通过，现予以印发。
请各二级学院、部门严格执行制度规定，认真贯彻落实。
特此通知。
附件：上海政法学院学生思想政治教育教师系列专业技术职务评聘实施办法上海政法学院2017年1月16日附件上海政法学院学生思想政治教育教师系列专业技术职务评聘实施办法为贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）、全国高校辅导员队伍建设工作会议以及全国高校思想政治工作会议精神，根据《上海高校学生思想政治教育教师职务聘任办法（试行）》（沪教委人[2007]3号）、《上海市事业单位岗位设置管理实施办法》（沪委办发[2009]40号）、《上海市高等学校岗位设置管理实施办法》（沪人社专发[2010]68号）、《上海市事业单位岗位设置首次聘用情况认定书》（沪人社事认定[2011]610号）以及《上海政法学院两级管理实施方案》（沪政院内字[2013]200号）等文件规定，结合我校实际，特制定本实施办法。
第一条总则一、学生思想政治教育教师系列（以下简称思政教师系列）专业技术职务评聘以服务学校长远发展、科学发展为主线；坚持以思想政治教育工作实绩为基础，思想政治教育科研能力上水平，强调从事学生工作基本年限三大原则；以培养造就一支德才兼备、业务水平精良、梯队结构合理，适应学校未来发展需求的学生思想政治教育师资队伍为目标。
上海市教育委员会关于开展第六届上海高等学校教学名师奖评选及国家级教学名师奖推荐工作的通知
上海市教育委员会关于开展第六届上海高等学校教学名师奖评选及国家级教学名师奖推荐工作的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2011.04.13•【字号】沪教委高[2011]14号•【施行日期】2011.04.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文上海市教育委员会关于开展第六届上海高等学校教学名师奖评选及国家级教学名师奖推荐工作的通知（沪教委高〔2011〕14号）各高等学校：根据《教育部办公厅关于组织开展第六届高等学校教学名师奖评选表彰工作的通知》（教高厅函〔2011〕23号）精神，经研究，市教委决定组织开展第六届上海高等学校教学名师奖评选表彰与国家级教学名师奖推荐工作。
现将有关事项通知如下：一、评选范围本市普通高等学校（经教育部正式批准或核准）和军队院校中承担本科、高职高专教学任务的专任教师。
已获得前五届市级与国家级教学名师奖的教师不再参加同级别奖项的评选与推荐。
已退休的参评教师须为学校返聘教师，并由学校出具返聘证明。
二、表彰数额及奖励办法市级教学名师奖表彰数额计划为35名，获奖教师由我委颁发荣誉证书和奖金。
根据教育部分配名额，我委将向教育部推荐9名教师申报国家级教学名师奖，其中，本科教师8名，高职高专教师1名。
历届市级教学名师奖获得者优先推荐。
三、评选基本条件（一）本科院校候选人原则上须具有20年以上（含20年，统计截止时间为2010年12月31日）高等教育教学经历；受聘教授职务；2008-2010年，面向本校本科学生实际课堂教学不少于64学时/年（临床医学类实际授课学时计算可包括临床带教学时数）。
（二）高职高专院校候选人原则上须具有10年（含10年，统计截止时间为2010年12月31日）以上高职高专教学经历；2008-2010年，承担本校教学任务不少于240学时/年。
（三）其他条件依照《第六届高等学校教学名师奖评选指标体系（本科部分）》（见附件1）、《第六届高等学校教学名师奖评选指标体系（高职高专部分）》（见附件2）。
上海政法学院年度学术精英与年度学术新秀评选办法
上海政法学院年度学术精英与年度学术新秀评选办法（试行）第一条制定目的为进一步响应国家一流学科建设号召，引导教师致力于学术研究，培养科研学术骨干，提升我校科研实力和水平，特制定本评选办法。
第二条评选原则（一）坚持公开、公平、公正原则。
学校根据申报情况，公开评选。
（二）坚持实事求是原则。
申报人员应按照本办法规定，进行如实申报。
（三）坚持择优选拔原则。
学校根据申报人员的情况，综合考虑科研成果、学术道德等因素，择优选拔。
第三条基本规定评选活动每年组织一次，根据上一年度科研成果评选出年度学术精英和年度学术新秀。
年度学术精英和年度学术新秀是我校授予科研人员的最高奖励，每年评选分别不超过五人，总共不超过十人。
第四条参评资格（一）教师参评年度学术精英，须同时符合以下基本条件：1.具有高级职称。
2.在该年度发表C2级以上核心期刊论文五篇以上，或者发表B1级以上核心期刊论文两篇以上，或者发表A级核心期刊论文一篇以上，或者获得省部级以上科研项目立项三个以上。
（二）教师参评年度学术新秀，须同时符合以下基本条件：1.具有中级及以下职称。
2.在该年度发表C2级以上核心期刊论文三篇以上，或者发表B1级以上核心期刊论文一篇以上，或者获得省部级以上科研项目立项两个以上。
第五条奖励待遇被评选为年度学术精英、年度学术新秀的教师享有如下奖励待遇：（一）每月一千元的奖励，连续发放十二个月。
（二）在教师节表彰大会上颁发荣誉证书。
（三）免除一年度科研考核量，教学工作量在不违反相关规章制度、文件的基础上做最大减免。
第六条申报及推荐申报人需填写《上海政法学院年度学术精英申请表》或《上海政法学院年度学术新秀申请表》，并提交上年度个人学术成果复印件，通过所在单位向科研处提出申请。
各单位须根据本办法规定的要求和标准,对本单位申报教师进行遴选、推荐，并向科研处提交推荐材料。
第七条评审及公示科研处对各单位申报材料进行初审后，组织专家进行评审，提出建议名单并进行公示，公示无异议后，报校长办公会审议通过。
2017 年上海市教学成果奖
2017 年上海市教学成果奖1.我们团队荣获2017年上海市教学成果奖。
Our team won the 2017 Shanghai Teaching Achievement Award.2.这是对我们多年教学工作的肯定与鼓励。
This is a recognition and encouragement for our years of teaching work.3.我们会继续努力，为学生提供更好的教育服务。
We will continue to work hard to provide bettereducational services for students.4.教学成果奖将激励我们更加努力地投入教育教学工作。
The Teaching Achievement Award will inspire us to work harder in education and teaching.5.感谢上海市教育局对我们的支持与肯定。
Thank you to the Shanghai Education Bureau for their support and recognition of our work.6.这对我们团队是一种鼓舞和鞭策。
This is an inspiration and motivation for our team.7.我们将以更高的标准要求自己，为学生创造更好的学习环境。
We will hold ourselves to higher standards and create a better learning environment for students.8.这次获奖是我们教学成果的一个里程碑。
This award is a milestone for our teaching achievements.9.期待在未来的教学工作中取得更多的成绩。
Looking forward to achieving more in our future teaching work.10.再次感谢所有支持和帮助我们的人。
上海政法学院课程建设质量标准试行
上海政法学院课程（建设）质量标准（试行）一、指标体系（表1）主要方面评估项目评估要素状态分值教学队伍（25分）教学队伍结构及整体素质（5分）职称、年龄、学历比例 3青年教师培养 2 教学能力与学术水平（10）课程负责人及主讲教师教学背景与教学能力 4课程主讲人情况 2科研立项和成果 4 教学改革与研究（10）教学改革 2教学研究与获奖8教学实施（30分）教学文件（3分）教学文件 3 课程内容（10分）课程内容设计与组织10教学方法与手段（10分）教学理念与教学设计 3多种教学方法的使用及其使用效果 4现代化教学手段应用情况 3 教学条件（7分）教材建设2教学资料建设 2实践教学条件3教学效果（25分）授课质量及综合评价（25分）授课质量 6督导评价 6同行评价 6学生评价7课程特色●（20分）课程特色（20分）课程有无明显特色20注：1、所有数据为近三年数据。
2、B级界于A级和C级之间。
3、课程特色是在教学改革和建设过程中不断丰富、长期积淀形成的，体现本课程的优质风貌，可体现在课程建设思路、教学内容和课程体系、教学方法和手段、实践环节等不同层面，对提高教学质量作用大，效果显著。
4、总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C三等级的系数分别为1.0、0.8、0.6，Mi是各指标要素的状态分值。
二、质量标准（表2）主要方面评估项目评估要素评估标准提供资料A级C级教学队伍（25）教学队伍结构及整体素质（5）职称、年龄、学历比例（3）高级职称比例≥50%，平均年龄≤50，硕士学位以上教师≥75%。
高级职称比例≥40%，平均年龄≤55，硕士学位以上教师≥50%。
职称、年龄、学历结构表青年教师培养（2）青年教师培养计划科学合理，有效果。
有青年教师培养计划。
相关佐证材料教学能力与学术水平（10）课程负责人及主讲教师教学背景与教学能力（4）课程负责人与主讲教师师德好，学术造诣高，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明。
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关保英、侯怀霞、杨向东、蔡一军、张进德、武玉红、李光勇
4
基于立德树人的《概论》课“三位一体”教学模式创新及效果
张远新、宋德孝、徐世甫、梁莹、陈晓燕
5
竞赛导向的法律精英实务技能培养机制
姚建龙、王娜、徐海琨、金翼翔、马岩
6
国际政治双语系列精品课程
戴元光、高宏明、张永禄、姚涵、郑跃、戴楠
7
国学基础
祁志祥、孙超、王晓晶
8
应用型导向下传统理论课程的“立交桥式”教学实践——以《中国现代文学史》课程为例
常立霓
9
基于计算机（语料库）技术的英语专业学生应用型技能培养和训练模式的构建
夏甘霖、王春荣、吴苌弘、洪令凯、温莉、沈燕、陈栩、曹立群、燕守宝、朱雷、姜楠
上海政法学院2017年校级教学成果奖评选结果汇总表
一等奖
排序
成果名称
主要完成人姓名
1
依托上海合作组织国际司法交流合作培训基地，创新本科多元化人才培养模式
刘晓红、王丽华、石其宝、齐萌、刘恩媛
2
虚拟实践教学体系：学生自主参与的思想政治理论课教学改革探
3
2
政法人才安全教育-反恐意识与能力培养
徐海琨、刘志强、王存文、陈浩、刘红军
3
“四位一体”的微课教学模式新探索
徐俊峰、刘旭光、王颖、李雪萍
4
十年磨一剑——应用型卓越社会管理人才培养实践教学模式研究
张可创 陈娜 章友德 李纬明 谢一泓
5
经管学生“创新创业”第二课堂
江晨、刘宪、刘雪、孙颖
6
广播电视编导专业人才培养机制改革
汪伟民、周秋君、谈谭、岳小颖、周顺
7
终身教育视域下文科高数课程合理定位及教学方法改革的创新实践
王 龙、王松江、何怀玉、翁爱治、吴玥
8
十年磨砺：上海政法学院大学体育改革创新与实践
谭小勇、宋剑英、徐士韦、吴嘉玲
二等奖（排名不分先后）
序号
成果名称
主要完成人姓名
1
涉外卓越法律人才培养的理论与实践
王祥修、刘恩媛、石俭平、张正怡、蔡鑫
10
以“能力培养为导向，精准化指导为驱动，情感交流为依托”的大学英语教学模式构建与实践
胡川、姚刚、缪学、杨军红、郭野、施志渝、曹立群、梁平、范湘萍、李黎、杨立、姜忠莉、尹春晨、须文瑜、刘亮、徐鹏、贾迎花、李云玉、陈拥宪、颜婷、张煜、黄红伟、张晓丽、陈冲、于薇薇、耿莲、王春芳、尹百艳、纪家举、王维雅、翁静乐、魏雅俐