新材料作文的审题立意及解析 方法
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世事多为细碎的，我们用心去体味，定能 找到其中的美丽。（琐碎——细节——美）
为俗世生活留影 ，替平民百姓画像——原 生态的人・本色的美・纯粹的爱
从明天起，关心粮食和蔬菜——面朝大海， 春暖花开。
比成功和幸福都更重要的是，一个人必须有 一个真实的自我，一颗饱满的灵魂，它决定了一 个人争取成功和体验幸福的能力。
从本质上：材料作文 —— 讲究审题 从形式上：话题作文 —— 体现开放
江苏卷（2012）
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 （孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱， 像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在 他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于 忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁 杂”。“为使人生幸福，热爱琐事之人又必须 为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须 微妙地受苦”。
人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事， 于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享 受；或为琐事所拘役，困惑惆怅，难以割舍， 纠结痛苦。（琐碎与幸福、琐碎与痛苦）
这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超 脱的智慧、一种和平的心态。（心态、平和）
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自 拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
角度一：从小小的蜡烛角度，小小的蜡烛竟然会 带来这么大的影响，小方面与大方面。所以从局部与 整体角度，小事物与大影响角度立意。
角度二：从蝴蝶角度，因为人类活动影响环境， 蝴蝶到适宜的环境下生长，小小的蜡烛竟然会带来这 么大的影响，影响的是环境。什么样的环境呢？也许 那里环境更适合吧。所以不难立意：在适宜环境下成 长，适宜环境促进发展，环境影响成长。
2013年的作文“探险者与蝴蝶”又是一变，终于 抛弃了江苏坚持多年的命题作文形式，而是改成了纯粹 的材料作文，即材料加题目自拟。当然，为了表现出过 渡期的稳定性，2013年作文材料的最后还是加上了有引 导性质的一句话，即关于小与大的引导提示。
不管如何，这次命题分水岭的出现，对于江苏今后 的作文命题给出了指引方向，因为这个渐变的过程其实 就是向国家考试中心的靠拢与合龙的过程。江苏作文考 试走材料作文之路，已经没有什么悬念了。
角度三：从探险者角度，因为人类活动影响蝴 蝶适宜环境下的生长，所以从人与自然，保护环境角 度展开。
单纯从细节或片面夸大细节，从改变自然与社会，
从探险角度片面谈自然完全谈自然不能从人类社会环 境展开视为偏题。
2010、2011年的作文命题“绿色生活”与“拒绝 平庸”基本保持了一段时期以来的稳定形式，即引导语 加命题的形式。2012年的作文“忧与爱”依然走命题的 路子，但是没有出现引导语，而是换成了三则自然材料， 即材料加命题的形式。
是文字解放了心灵。
新材料作文的审题立意
宝应中学高三语文组
走进高考
近三年全国各地高考作文命题特点 作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题 作文)、材料作文(也叫“新材料作文”或“命 意作文”)、话题作文三种。从近几年高考作文 命题的情况看，材料作文有加强的趋势，2010 年和2011年“材料作文”都占50%至60%;而2012 年，全国17道作文题中有16道是“新材料作 文”,而2013年，全国17道作文题题题都是“新 材料作文”
【概念 解说】
新材料作文顾名思义是在材料作文基础 上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形 式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式 上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定 话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也 不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料 作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的 文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗 歌外，文体自选。
阅读下面的材料，按照要求作文。（2013年）
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意 中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清 楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴 后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在 洞壁上栖息。 他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐 惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现 这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞 的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜 吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
一个人要获得幸福，就必须既不太聪明，也 不太傻。这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活 的智慧。
一个不能融入现代潮流的人是一个落伍者， 一个无所坚守的人是一个随波逐流者。
“思索存在的人，而且思索人的人，不能不思索死”
儒家—————群体道德哲学———道德的厚重 老庄—————宇宙本体论————心性的逍遥 世俗化道教——神仙境界—————身心的永享之乐 中国化佛教——净土及轮回——离苦得乐的甜蜜许诺
阅读下面的材料，按照要求作文。
日本作家芥川龙之介曾说过这样一段
话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。 云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人 的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上 的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐 事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地 享受，我们又必须微妙地受苦。”
要求：①角度自选；②立意自定；③题 目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于 800字。
人格建构：进取、仁义、宽容、羞耻、忠诚； 心性修养：豁达、平和、自由、和谐、静止； 情感取向：批评、赞扬、惋惜、期盼、恻隐。
Hale Waihona Puke Baidu
《草叶》的芬芳，让我们沉浸于博爱与完 美中；《飞鸟》的翱翔，让我们融化在哲理的 真诚里；“万里悲秋常作客，百年多病独登 台”，让我们对忧愁多了一份感悟；“人间万 代皆如此，一代虽死一代生”，又让我们对未 来添了几分希望……当我们抚摩着这一个个精 致的符号，领略着这一朵朵思想的火花，藏在 心中的欣喜与哀痛，宁静与不安，都悄悄汇聚 着，凝成心灵的骨朵，慢慢成长着，直到绽放 出充满睿智与真爱的辉煌。在文字的引导下， 我们每一点心绪都像火中的凤凰，尽情地燃烧 着，又在灿烂的火花中获得涅槃。
为俗世生活留影 ，替平民百姓画像——原 生态的人・本色的美・纯粹的爱
从明天起，关心粮食和蔬菜——面朝大海， 春暖花开。
比成功和幸福都更重要的是，一个人必须有 一个真实的自我，一颗饱满的灵魂，它决定了一 个人争取成功和体验幸福的能力。
从本质上：材料作文 —— 讲究审题 从形式上：话题作文 —— 体现开放
江苏卷（2012）
阅读下面的材料，按照要求作文。
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 （孟郊）
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （艾青）
在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱， 像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在 他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于 忧患时那么伟大，那么丰满，那么幸福。（罗曼·罗兰）
本题的关键字“琐”即“细小、零碎、繁 杂”。“为使人生幸福，热爱琐事之人又必须 为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须 微妙地受苦”。
人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事， 于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享 受；或为琐事所拘役，困惑惆怅，难以割舍， 纠结痛苦。（琐碎与幸福、琐碎与痛苦）
这取决于人之胸怀，取决于是否有一份超 脱的智慧、一种和平的心态。（心态、平和）
要求：①角度自选；②立意自定；③题目自 拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。
角度一：从小小的蜡烛角度，小小的蜡烛竟然会 带来这么大的影响，小方面与大方面。所以从局部与 整体角度，小事物与大影响角度立意。
角度二：从蝴蝶角度，因为人类活动影响环境， 蝴蝶到适宜的环境下生长，小小的蜡烛竟然会带来这 么大的影响，影响的是环境。什么样的环境呢？也许 那里环境更适合吧。所以不难立意：在适宜环境下成 长，适宜环境促进发展，环境影响成长。
2013年的作文“探险者与蝴蝶”又是一变，终于 抛弃了江苏坚持多年的命题作文形式，而是改成了纯粹 的材料作文，即材料加题目自拟。当然，为了表现出过 渡期的稳定性，2013年作文材料的最后还是加上了有引 导性质的一句话，即关于小与大的引导提示。
不管如何，这次命题分水岭的出现，对于江苏今后 的作文命题给出了指引方向，因为这个渐变的过程其实 就是向国家考试中心的靠拢与合龙的过程。江苏作文考 试走材料作文之路，已经没有什么悬念了。
角度三：从探险者角度，因为人类活动影响蝴 蝶适宜环境下的生长，所以从人与自然，保护环境角 度展开。
单纯从细节或片面夸大细节，从改变自然与社会，
从探险角度片面谈自然完全谈自然不能从人类社会环 境展开视为偏题。
2010、2011年的作文命题“绿色生活”与“拒绝 平庸”基本保持了一段时期以来的稳定形式，即引导语 加命题的形式。2012年的作文“忧与爱”依然走命题的 路子，但是没有出现引导语，而是换成了三则自然材料， 即材料加命题的形式。
是文字解放了心灵。
新材料作文的审题立意
宝应中学高三语文组
走进高考
近三年全国各地高考作文命题特点 作文命题的题型主要有命题作文(包括半命题 作文)、材料作文(也叫“新材料作文”或“命 意作文”)、话题作文三种。从近几年高考作文 命题的情况看，材料作文有加强的趋势，2010 年和2011年“材料作文”都占50%至60%;而2012 年，全国17道作文题中有16道是“新材料作 文”,而2013年，全国17道作文题题题都是“新 材料作文”
【概念 解说】
新材料作文顾名思义是在材料作文基础 上发展起来的一种新的作文样式，这种命题形 式从本质上讲，是材料作文，但是从表现形式 上讲，又是话题作文；它给定材料，但不给定 话题，要求既不像材料作文那样“过死”，也 不像话题作文那样“过宽”。它既继承了材料 作文的一些优点，又弥补了材料作文的缺陷。
请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字的 文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗 歌外，文体自选。
阅读下面的材料，按照要求作文。（2013年）
几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意 中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清 楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴 后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在 洞壁上栖息。 他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐 惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现 这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞 的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜 吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。
一个人要获得幸福，就必须既不太聪明，也 不太傻。这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活 的智慧。
一个不能融入现代潮流的人是一个落伍者， 一个无所坚守的人是一个随波逐流者。
“思索存在的人，而且思索人的人，不能不思索死”
儒家—————群体道德哲学———道德的厚重 老庄—————宇宙本体论————心性的逍遥 世俗化道教——神仙境界—————身心的永享之乐 中国化佛教——净土及轮回——离苦得乐的甜蜜许诺
阅读下面的材料，按照要求作文。
日本作家芥川龙之介曾说过这样一段
话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。 云的光彩，竹的摇曳，雀群的鸣声，行人 的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上 的甘露。问题是，为使人生幸福，热爱琐 事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地 享受，我们又必须微妙地受苦。”
要求：①角度自选；②立意自定；③题 目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于 800字。
人格建构：进取、仁义、宽容、羞耻、忠诚； 心性修养：豁达、平和、自由、和谐、静止； 情感取向：批评、赞扬、惋惜、期盼、恻隐。
Hale Waihona Puke Baidu
《草叶》的芬芳，让我们沉浸于博爱与完 美中；《飞鸟》的翱翔，让我们融化在哲理的 真诚里；“万里悲秋常作客，百年多病独登 台”，让我们对忧愁多了一份感悟；“人间万 代皆如此，一代虽死一代生”，又让我们对未 来添了几分希望……当我们抚摩着这一个个精 致的符号，领略着这一朵朵思想的火花，藏在 心中的欣喜与哀痛，宁静与不安，都悄悄汇聚 着，凝成心灵的骨朵，慢慢成长着，直到绽放 出充满睿智与真爱的辉煌。在文字的引导下， 我们每一点心绪都像火中的凤凰，尽情地燃烧 着，又在灿烂的火花中获得涅槃。