《电荷与电流》ppt
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电荷与电流(第一课时)PPT课件(初中科学)
2）电荷： 摩擦过的物体能吸引轻小物 体,我们就说物体带了电，或 者说带了电荷。
自然界只有两种电荷
带
带
+
－
正电荷
负电荷
正、负电荷是什么形成？
摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强 弱不同造成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对 电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对 电子束缚本领强的物体上。失去电子的物 体带正电，得到电子的物体带负电。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油” 的巨幅广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象：
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
第一节 电荷与电流
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子 在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠 近纸屑。
看到的现象：摩擦过的塑料笔吸引纸屑。
这是什么现象？ 摩擦起电。
还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
一、摩擦起电
1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻 小物体的现象叫做摩擦 起电现象.
带
正电荷 &带
负电荷 －
二、电荷间的相互作用
+ 不带电
➢同种电荷互相排挤， ➢异种电荷互相吸引。
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
摩擦起电的实质：不是创造了电，而是 电子产生了转移。
小知识 摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他 严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行 驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞产生摩擦，使油 槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不 能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当到达一 定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油 产生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链 拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免 产生电火花而使汽油燃烧爆炸。
自然界只有两种电荷
带
带
+
－
正电荷
负电荷
正、负电荷是什么形成？
摩擦起电的原因：
不同种物质，原子核对电子束缚本领强 弱不同造成的。
当两物体相互摩擦时，电子由原子核对 电子束缚本领弱的物体，转移到原子核对 电子束缚本领强的物体上。失去电子的物 体带正电，得到电子的物体带负电。
又如在加油站墙壁上写着“严禁用塑料桶装运汽油” 的巨幅广告，其道理也是这样。
静电可以应用在静电复印、静电喷漆、 静电除尘、以及激光打印等设备上。
３）常见摩擦起电现象：
带 电 体 吸 引 水 流
想一想：
被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩 擦过的玻璃棒带的电一样吗？
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
第一节 电荷与电流
做一做，想一想
请同学们用一只塑料笔或者塑料梳子 在头发上或者衣服上使劲摩擦，然后去靠 近纸屑。
看到的现象：摩擦过的塑料笔吸引纸屑。
这是什么现象？ 摩擦起电。
还有什么现象是摩擦起电？
梳子梳头发、冬天晚上脱毛衣
一、摩擦起电
1）摩擦起电：摩擦过的物体能吸引轻 小物体的现象叫做摩擦 起电现象.
带
正电荷 &带
负电荷 －
二、电荷间的相互作用
+ 不带电
➢同种电荷互相排挤， ➢异种电荷互相吸引。
➢一个带电，另一个不带电
的两个小球会 吸引 。
摩擦起电的实质：不是创造了电，而是 电子产生了转移。
小知识 摩擦起电的电不流动，称为静电。
静电对人体没有什么伤害，但它却可以引起其他 严重后果，要加以防止。例如：运送汽油的汽车在行 驶时，里面的汽油不断与油槽壁碰撞产生摩擦，使油 槽带电，而汽车轮胎是橡胶不导电，油槽带的电荷不 能通过它传到地下，会在油槽里越聚越多，当到达一 定程度时，就有可能产生电火花，使极易燃烧的汽油 产生燃烧爆炸。所以在车尾上装一根极易导电的铁链 拖在地上，油槽里的电荷通过铁链转移到地面，避免 产生电火花而使汽油燃烧爆炸。
电荷与电流(PPT课件(初中科学)54张全)
思考：判断一个物体是否带电，我们可以用什 么来检验呢？验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
验电器的原理是：同种电荷相互排挤
新课讲授
小结
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移 失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
新课讲授
二、电流与电路
定向流动 水
电荷
定向运动
水流 电流
新课讲授
日常生活和生产中，需要有像源源不断的水流般 持续的电流（electric current）。那么，如何产生 持续的电流呢？
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一
个物体转移到另一个物体。
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从
一个物体转移到另一个物体。
新课讲授
摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到 另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量的正电。这种现 象称为摩擦起电。 2.摩擦起电的原因是什么？
电子：带负
电 质子：带
正电
–
质 带正 原子核 子 电
中子 原子
核外 带负电 电子
新课讲授
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的数量相等 时，正负电荷能相互抵消，整个物体不呈 现带电性。
什么情况下物体会带电呢？
摩擦
新课讲授
疑问：摩擦为什么会起电呢？
当两物体 – 摩擦时
因失去电子而带正电
因得到电子而带负电
202X年秋浙教版科学课件 八年级上册
第4章 电路探秘
第1节 电荷与电流
电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)19张)
那么 什么是静电? 静电是怎么产生的? 让我们带着这些疑问走入今天的课堂.....
一、摩擦起电
做做小实验： 请同学们把纸撕（或剪）成碎纸屑，用塑料尺、塑料笔 杆等物品，在衣服上摩擦几下，然后靠近碎纸屑，你视 察到的现象： 碎纸屑被塑料尺吸引 ； 为什么会出现这种的现象？__塑__料_尺__摩__擦_后__带__了_电__。
演示实验： 1. 用两块相同的丝绸分别摩擦两根完全相同的玻璃棒，
再将两根玻璃棒互相靠近。 2. 用两块相同的毛皮分别摩擦两根完全相同的橡胶棒，
再将两根橡胶棒互相靠近。 3. 将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒。
提出问题：同学们发现了什么？
电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排挤，异种 电荷相互吸引。
易错提醒：与带电体相互吸引的物体可能带与带电体 不同的电荷，也可能不带电。
知→练
1.电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为 (D ) A．灰尘的自然堆积 B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力 C．电视机工作时，荧光屏表面温度较高，吸附灰尘 D．电视机工作时，荧光屏表面有静电吸附灰尘
知→练
2.用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于（ A D ） A.毛皮束缚电子的能力比较弱 B.橡胶棒的正电荷转移到毛皮上 C.摩擦过程中创造了负电荷 D.橡胶棒上有了多余的电子
认识与理解 1.常见物质是由分子、原子构成的。
2.原子结构
原子
电中性
原子核
带正电
核外电子
带负电
质子
带正电
中子
不带电
认识与理解
3.摩擦起电的定义 物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物
体上，得到电子的那个物体就带负电了，另一个失去电子 的物体就带等量的正电，这种现象称为摩擦起电。这些物 体所带的电荷叫做静电。
浙教版科学《电荷与电流》优秀课件1(1)
浙教版科学《电荷与电流》优秀课件1一、教学内容本节课选自浙教版科学教材八年级下册《电荷与电流》章节，详细内容包括：电荷的概念、电荷的守恒、电流的形成、电流的方向、电流的计算以及欧姆定律。
二、教学目标1. 让学生理解电荷的基本概念，掌握电荷守恒定律。
2. 使学生了解电流的形成过程，掌握电流的计算方法，理解电流的方向。
3. 让学生掌握欧姆定律，并能运用其解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：电荷守恒定律的理解、电流方向的判断、欧姆定律的应用。
教学重点：电荷的概念、电流的形成、电流的计算、欧姆定律。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷实验器材、电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线、黑板、粉笔。
2. 学具：电荷实验器材、电流表、电压表、电阻箱、滑动变阻器、电源、导线、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示电荷实验，让学生观察电荷现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（2）电荷守恒定律：通过实验验证电荷守恒定律，让学生理解电荷守恒的原理。
（3）电流的形成：讲解电流的形成过程，强调电流是由电荷的定向移动产生的。
（4）电流的方向：介绍电流的方向，让学生掌握电流方向的判断方法。
（5）电流的计算：引导学生根据电荷守恒定律推导电流的计算公式，并进行例题讲解。
（6）欧姆定律：通过实验验证欧姆定律，让学生掌握欧姆定律的内容及应用。
3. 随堂练习：（1）电荷守恒定律的应用：给出具体实例，让学生运用电荷守恒定律进行分析。
（2）电流的计算：给出实际电路图，让学生计算电流大小。
（3）欧姆定律的应用：给出电路图，让学生运用欧姆定律求解未知电压或电阻。
六、板书设计1. 电荷与电流2. 内容：（1）电荷的概念（2）电荷守恒定律（3）电流的形成（4）电流的方向（5）电流的计算（6）欧姆定律七、作业设计1. 作业题目：（1）电荷守恒定律的应用：给出具体实例，让学生运用电荷守恒定律进行分析。
（2）电流的计算：给出实际电路图，让学生计算电流大小。
浙教版科学《电荷与电流》优秀课件1
浙教版科学《电荷与电流》优秀课件1一、教学内容本节课的教学内容选自浙教版科学八年级下册第10章第2节《电荷与电流》。
本节内容主要包括电荷的种类和电荷间的相互作用，以及电流的形成和电流的方向。
具体内容包括：1. 电荷的种类：正电荷和负电荷；2. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；3. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流；4. 电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
二、教学目标1. 理解电荷的种类和电荷间的相互作用，能够区分正电荷和负电荷，掌握电荷间的排斥和吸引规律；2. 掌握电流的形成和电流的方向，能够解释实际生活中的电流现象；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电荷间的相互作用规律，电流的形成和方向的判断；2. 教学重点：电荷的种类，电流的形成和方向。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如验电器、电荷发生器等）；2. 学具：科学笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过验电器的使用，让学生观察电荷间的相互作用现象，引发学生对电荷种类和相互作用的好奇心；2. 知识讲解：讲解电荷的种类和电荷间的相互作用规律，通过实验演示让学生直观地感受电荷间的排斥和吸引；3. 课堂讨论：引导学生思考电流的形成和方向，让学生通过实验观察和思考，理解电流的本质；4. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固电荷种类和电流方向的知识；5. 课后作业：布置相关的作业题目，让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 电荷的种类：正电荷、负电荷；2. 电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；3. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流；4. 电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。
七、作业设计1. 题目一：判断下列电荷属于哪种类型？正电荷、负电荷？答案：正电荷；负电荷。
浙教版《电荷与电流》_公开课PPT1
实验结论 电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
课堂练习
1.将一个带正电的物体去靠近挂在绝缘细绳下的轻质导体小球,小球被 吸引，如果用带负电的物体去靠近小球,则( D) A.小球也将被吸引 B.小球将被排斥 C.小球将静止不动 D.小球有可能被吸引，也有可能被排斥 2.电荷间的相互作用： 同种电荷互相排斥， 异电种荷互相吸引。 3.实验室常用 验电来器检验物体是否带电，它的工作原理 是： 同种电荷互相。排斥
课堂练习
4．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是 （ B ）
A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
电流和电路
思考探究 怎样使小灯泡持续发光？
提示： 不能把电池的两端用导线
直接连在一起。
电流
电流和电路
闭合开关，小灯泡持续发光， 表明有电荷持续流过小灯泡。 电荷的定向移动形成电流。
电流的形成：电荷的定向移动形成电流
正电荷常定见向移物动质的方都向是规定由为分电流子的、方向原。子构成的。
电路中某处被切断，电路中不会有电流流过的电路。
怎4．样通使原常小情子灯况泡内下持，部续下发还列光物有？体复中属杂于的绝缘结体构的一组是 （ ） 质子
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
带正电
物电体路有 中了某吸处引被轻切小断物，体电的路性中质不就会说有物电体流带流了过的”原电电”或子路带。核了电荷.
验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。
验电器A、B金属箔的张角没有变化
带正电
CA．．人铅笔体芯、、大盐地水、、铜玻钥璃匙杯原子
中子
电荷的定向移动形成电流。
电荷与电流第1课时(PPT课件(初中科学)15张)
两个带静电的物体会产生什么样的相互作用呢？
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
视察思考 两个不带电的小球
两个带正电的小球
自然下垂
+
+
相互排挤
视察思考 两个带负电的小球
两个带不同电荷的小球
-
-
+ห้องสมุดไป่ตู้
-
相互排挤
相互吸引
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引。
三、雷电
由于云层之间的相互作用以及空 气对流等原因，使云层带电；云的 上部以正电荷为主，下部以负电荷 为主，当电荷聚集到一定程度就会 产生放电现象。
第1节 电荷与电流
第1课时 两种电荷
一、摩擦起电
质子：带正电
物体内有两种不同的带电粒子
电子：带负电
为什么物体内带有电而不显现出来呢？
通常情况下，带正电的质子数量和带负电的电子数量相等， 正负电荷相互抵消，整个物体没有呈现出带电性。
将气球与衣服摩擦后，分别靠近头发、细水流。 现象 气球可以吸引头发以及水流。
摩擦起电的实质是：电___荷__的__转__移___。
二、电荷间的相互作用
自然界只有两种电荷 规定：
用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的小球后，小球_带__正___电___; 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触不带电的小球后，小球_带__负___电___。
雷电不是电荷的消灭，只是电荷的中和，使物体不显电性。
课堂小结
摩擦起电
带电体可以吸引轻小物体
电荷间的相互作用
同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引
放电现象
课堂测评
1.下列现象中，不能用静电知识解释的是( D ) A.电视机的玻璃荧光屏幕上经常有许多灰尘 B.身上的化纤衣服容易吸引灰尘 C.飞机起落架的着陆机轮上的轮胎常用导电橡胶制成 D.书本被水浸湿后，里面的纸张会粘在一起
电荷与电流(第1课时)PPT课件(初中科学)
4.1电荷与电流（一）
现象 摩
擦 起
得电子 带 负电
电 本质
电子转移
失电子 带 正电
作用规律:
同种电荷相互排挤 异种电荷相互吸引
静电球
• 描述:通电打开开关之后, 因摩擦起电,球体内出现 一条条血红色的光线, 此 时用手触摸球体光线就会 跑到手和球体的接触点处 ,让你有如身处太空的感 觉,时间久了还会发热哦 。
1、用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一轻质小
球，发现两者互相排挤，由此可鉴定（ B ）
A、小球一定带正电
B、小球一定带负电
C、小球可能带负电，也可能带正电
D、小球不带电
2、现有三个轻质带电小球A、B、C被细线悬挂在空 中，它们静止时的情况如图l3所示。若小球B带负
电，则小球A带___负____电，小球C带 ______正___电。(选填“正”或“负”)。
科学上规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。
1．当一位同学用丝绸摩擦玻璃棒（使玻璃棒带正电 ），另一位用毛皮摩擦橡胶棒（使橡胶棒带负电） ，再分别用带电的玻璃棒和橡胶棒同时接触悬挂的 2个泡沫塑料小球后，2个小球 相互吸引。
2．两位同学都用丝绸摩擦玻璃棒，再同时用玻璃棒 接触2个小球后，2个小球 相互排挤 。
强对流天 气、空气 垂直运动 剧烈
由于云 层之间 的摩擦
电荷积聚 到一定程 度，产生 闪电
装避雷针
静 电 的 防 护
雷电是由于大气强对流使云层间摩擦产生和积 累了不同的电荷，当积累了足够量的电荷并具 备一定条件时刻产生“放电”现象）
油罐车后面的铁链
静 电 的 防 护
判断一根橡胶棒是否带电，有哪些方法？
电荷与电流-PPT全文课件
验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排斥
回顾课堂
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移
失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
现象：验电器 的锡箔片张开 了
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
电荷间的相互作用
两个带静电的物体之间会发生相 互作用吗？这种作用有什么规律？
实验表明: 同种电荷，相互排斥 异种电荷，相互吸引
电荷间的相互作用：
相互吸引
相互排斥
相互排斥
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
问：一个带电，另一个不带
电的两个轻质小球会怎样？
相互吸引
+
Hale Waihona Puke 不带电思考：那么一个物体是否带电，我们可以用 什么来检验呢？
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
验电器的原理是：同种电荷相互排斥
回顾课堂
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移
失电子 带 正电荷
作用规律: 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
1.法国作家雨果曾经认为，保留至今 的古代 建筑物 就好像 是由石 头堆积 出来的 历史书 。不 过这一看法只适用于欧洲，不适用于 中国古 建筑。
现象：验电器 的锡箔片张开 了
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
电荷间的相互作用
两个带静电的物体之间会发生相 互作用吗？这种作用有什么规律？
实验表明: 同种电荷，相互排斥 异种电荷，相互吸引
电荷间的相互作用：
相互吸引
相互排斥
相互排斥
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
问：一个带电，另一个不带
电的两个轻质小球会怎样？
相互吸引
+
Hale Waihona Puke 不带电思考：那么一个物体是否带电，我们可以用 什么来检验呢？
11.今天我们提倡的创新，并不是要抛 开先哲 时贤的 成果另 起炉灶 ，而是 要站在 前辈的 肩膀上 一步一 个脚印 地前进 ，并努 力超越 前人。
12．微笑像和煦的春风，微笑像温暖 的阳光 ，它蕴 涵着一 种神奇 的力量 ，可以 使人世 间所有 的烦恼 都焕然 冰释。
浙教版科学《电荷与电流》ppt下载1
早在公元前600年，古希腊七贤之一泰利斯就发现了琥 珀和皮毛摩擦后带电，英语中电的名词就来自希腊文“琥 珀”。
但直到1851年伦敦世博会拉开现代工业化帷幕时，电的 地位还无足轻重。除了电报已经成些气候，偌大的水晶宫里 只有几个电钟和电镀设备。
不过电的缺席也许只是表象，因为人类的电学知识体系 已经基本奠定，1752年富兰克林用风筝捕捉了天上的雷电后， 伏打、安培、欧姆、法拉第等一批科学巨匠接踵而至，电已 经在实验室里羽毛渐丰和蓄势待发，只待大踏步走出来改天 换地了。第1节 电荷与来自流第一课时 电流与电路
电的历史
埃及古墓中的壁 画，像不像一盏现 代的电灯?
大家認為最早 的電池是在什麼時 候發明的呢？ 據 說竟然是在公元前 忽惊动2離久拉現它鐵然 奇 了5今 了 克 的 是 的011发 。 伊年99天 。 首 素 一 電73现 他 位左46有 那 都 燒 種 池年年了 们 克右就 巴 的 使 。2，6一 继 博2，月是格陶用0美块续物好0的在達壺銅年國巨深馆象一伊發。和之一大挖的距天位的，考，名石结古一叫板 果 工群格， 发 作筑雷现上 人路的是面 员工技一刻 。人術个有 他正人巨许 们在員大多 立伊進的即古拉行百赶代克了板到波首實砌现斯都驗成场文巴，的进字格想古行。达要代发工城看坟掘人外看们墓。修這感。筑種到古铁電非墓路池常惊， 除第早不姆埃問古大但 除問他他問早除 早這埃除早但 那問除問他它第他早問問埃那古他問他不了一在过、及題墓家直了題们们題在了在種及了在直就題了題们是一们在題題及就墓们題们過电 课 公 电 法 古 在 惊 認 到电 在 继 立 在 公 电公 電 古 电 公 到是 在 电 在 立 一 课 继 公 在 在 古 是 惊 继 在 立 ，报时元的拉墓於动為1报於续即於元报 元池墓报元1在於报於即種时续元於於墓在动续於即電88已前缺第中，了最已，深赶，前已 前好中已前伊，已，赶使深前，，中伊了深，赶池5511经6席等的當伊早经當挖到當6经 6象的经6拉當经當到用挖6當當的拉伊挖當到的电电年 年00000成也一壁時位的成時，现時成 當壁成克時成時现銅，時時壁克位，時现歷00000流流伦 伦年年年年年些许批画是克電些是结场是些 時画些首是些是场和结是是画首克结是场史与与敦 敦，，，，，气只科，用博池气用果进用气 被，气都用气用进鐵果用用，都博果用进不电电世 世古古古古古候是学像什物是候什发行什候 用像候巴什候什行的发什什像巴物发什行知路路博博希 希 希 希 希，表巨不麼馆在，麼现发麼，於不，格麼，麼发電现麼麼不格馆现麼发為会 会腊腊腊腊腊偌象匠像液的什偌液是掘液偌 金像偌達液偌液掘池是液液像達的是液掘什拉 拉七七七七七大，接一體考麼大體一。體大 屬一大發體大體。。一體體一發考一體。麼开 开贤贤贤贤贤的因踵盏來古時的來个來的 飾盏的現來的來个來來盏現古个來到现 现之之之之之水为而现浸工候水浸巨浸水 品现水的浸水浸巨浸浸现的工巨浸此代 代一一一一一晶人至代泡作發晶泡大泡晶 和代晶素泡晶泡大泡泡代素作大泡就工 工泰泰泰泰泰宫类，的銅人明宫銅的銅宫 工的宫燒銅宫銅的銅銅的燒人的銅暫业 业利利利利利里的电电和员的里和百和里 具电里的和里和百和和电的员百和時化 化斯斯斯斯斯只电已灯鐵。呢只鐵板鐵只 的灯只陶鐵只鐵板鐵鐵灯陶。板鐵消帷 帷就就就就就有学经的？有的砌的有 鍍有壺的有的砌的的壺砌的失???幕 幕发发发发发几知在。几。成。几 金几。。几。成。。。成。了时 时现现现现现个识实个的个 上个个的的。據， ，了了了了了电体验电古电 。电电古古說电 电琥琥琥琥琥钟系室钟代钟 钟钟代代竟的 的珀珀珀珀珀和已里和坟和 和和坟坟然地 地和和和和和电经羽电墓电 电电墓墓是位 位皮皮皮皮皮镀基毛镀。镀 镀镀。。在还 还毛毛毛毛毛设本渐设设 设设公无 无摩摩摩摩摩备奠丰备备 备备元足 足擦擦擦擦擦。定和。。 。。前轻 轻后后后后后，蓄2重 重5带带带带带势10。 。7电电电电电年待5，，，，，左2发年英英英英英右，富语语语语语，只兰中中中中中好待克电电电电电象大林的的的的的距踏用名名名名名離步风词词词词词今走筝就就就就就天出捕来来来来来有来捉自自自自自2改了2希希希希希0天天0腊腊腊腊腊年换上文文文文文之地的“““““久了雷琥琥琥琥琥了。电珀珀珀珀珀。后”””””，。。。。。伏打、安培、欧 是否真的可以工作。問題在於，當時是用什麼液體來浸泡銅和鐵的。大概是 因為古時候不象現在這樣能獲得硫酸吧。格雷使用醋和葡萄酒進行了實驗， 發現能極好地產生出電來。這種電池好象當時被用於金屬飾品和工具的鍍金 上。 不過，電池的歷史不知為什麼到此就暫時消失了。
《电荷与电流》课件
编号：__________ 《电荷与电流》课件年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日《电荷与电流》课件目录一、教学内容1.1 电荷的定义与分类1.2 电荷的相互作用1.3 电流的产生1.4 电流的方向1.5 电流的强度二、教学目标2.1 理解电荷的概念及其分类2.2 掌握电荷相互作用规律2.3 理解电流的产生和方向2.4 掌握电流强度的计算三、教学难点与重点3.1 电荷的分类和相互作用3.2 电流的产生和方向3.3 电流强度的计算四、教具与学具准备4.1 教具：电流表、电压表、电子秤4.2 学具：实验器材、笔记本、笔五、教学过程5.1 引入新课5.2 讲解电荷的定义与分类5.3 演示电荷相互作用实验5.4 讲解电流的产生和方向5.5 演示电流实验5.6 讲解电流强度的计算5.7 课堂练习六、板书设计6.1 电荷的定义与分类6.2 电荷相互作用规律6.3 电流的产生和方向6.4 电流强度的计算公式七、作业设计7.1 电荷与电流的概念理解7.2 电荷相互作用实验报告7.3 电流实验报告7.4 电流强度计算练习八、课后反思8.1 课堂教学效果评价8.2 学生学习情况分析8.3 教学方法改进措施九、拓展及延伸9.1 静电学知识拓展9.2 电磁感应现象介绍9.3 直流电机原理介绍9.4 学生自主实验设计教案如下：一、教学内容1.1 电荷的定义与分类：介绍正电荷和负电荷的概念，以及它们之间的相互作用。
1.2 电荷的相互作用：通过实验演示电荷之间的吸引和排斥作用。
1.3 电流的产生：讲解电流是由电荷的定向移动产生的。
1.4 电流的方向：规定电流的方向为正电荷的移动方向。
1.5 电流的强度：介绍电流强度的定义及其计算方法。
二、教学目标2.1 理解电荷的概念及其分类。
2.2 掌握电荷相互作用规律。
2.3 理解电流的产生和方向。
浙教版初中科学八上《电荷与电流》(共25张PPT)
断开
闭合
连接规范:在接线时，必须让开关处于断开的状态！
有关开关的生活、科学用语比较
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮
把灯打开 把开关闭合
使灯灭
把灯关掉 把开路
并联电路：把用 电器并列地连接 起来的电路。
小结
1.电路的基本组成： 电源 导线
2.电路的三种状态： 通路
开关 开路
用电器 短路
3.电路的基本连接方式： 串联
并联
2.下面这些图中,闭合开关后,灯泡能发光的 是( A ) 图;属于短路的是( C )图;属于开 路的是( D ) 图;缺少电路元件不能正常工 作的是( B )图.
电流
灯泡
开关
活动二：你能有几种方法使这只灯泡熄灭？
二.电路的状态
2.开路 开关断开或电路中某一处断开 时，电路中没有电流的电路
电灯
开关
二.电路的状态
3.短路：不经过用电器，直接用导线 把电源两极连接起来 （电源短路）
危害：电流过大， 损坏电源或造成 火灾
谨防电源短路！
2005年6月10日， 广东汕头发生一 起特大火灾。造 成31人死亡、28 人受伤，损失惨 重。
电 美丽的夜景离不开“ ”的衬托作
用！
活动一：
任务： 让一个小灯泡亮 起来！
讨论：一个简
单的电路是由
哪些元件组成
的？
帮助
一.电路的组成
电路:把电源、用电器、开关用导线连接 起来组成的电流路径。
控制电路
利用
的通断
电能
提供 电能
输送 电能
二.电路的状态
1.通路：开关闭合，用电器正常工作， 电路中有电流的电路（闭合电路）
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《电荷与电流》ppt
电荷与电流
第四章第一节
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
生活中你有没有看到过静电现象 的发生？
冬季干燥天气 穿衣时放静电
《电荷与电流》ppt
天干物燥手触 碰金属放静电
《电荷与电流》ppt
生活中静电现象是如何发生的？
用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近 小纸屑，你看到了什么现象？
《电荷与电流》ppt
大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
（没有呈现带电性）
电子：带负电
质子：带正电
原子
质子 带正电 原子核
作用规律: 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。 3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施， 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ，各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防，而 防止食 品安全 事故频 发，已 是当务 之急。 5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。 7.金 乌 炭 雕 工 艺精 湛，采 用纯天 然颜料 着色， 具有高 雅、时 尚、个 性的艺 术享受 ，还能 吸附有 毒有害 气体， 是一种 环保艺 术品。
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
电荷间的相互作用
两个带静电的物体之间会发生相 互作用吗？这种作用有什么规律？
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
实验表明: 同种电荷，相互排斥 异种电荷，相互吸引
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
电荷间的相互作用：
相互吸引
相互排斥
相互排斥
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
因失去电子而带正电 因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是 电荷从一个物体转移到另一个物体。
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
1、摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上 的电子转移到另一个物体上，得 到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量 的正电。这种现象称为摩擦起电。
现象： 塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩 擦后，让玻璃棒靠近验电器，观察发 生的现象。（橡胶棒与毛皮摩擦）
现象：验电器 的锡箔片张开 了
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
《电荷与电流》ppt
中子
– 核外电子 带负电
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的 数量相等时，正负电荷能相互抵 消，整个物体不呈现带电性
什么情况下物体
摩
会带电呢？
擦
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
我的疑问：摩擦为什么会起电呢？ 一、摩 擦 起 电
当两物体 – 摩擦时
《电荷与电流》ppt
我的疑问：摩擦起电的原因是什么呢？ 电子为什么会发生转移？
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
当两物体 – 摩擦时
2、摩擦起电原因
不同种物质，原子核对电子束 缚本领强弱不同造成的。
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
玻璃棒与丝绸
玻璃棒 带正电
+
-
+
+
-
-
+-
+
-
-
+
丝绸 带等量的负电
-
+
问：一个带电，另一个不带
电的两个轻质小球会怎样？
+
《电荷与电流》ppt
不带电
相互吸引
《电荷与电流》ppt
思考：那么一个物体是否带电，我们可以用 什么来检验呢？
验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排斥
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
回顾课堂
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移
失电子 带 正电荷
-
-
摩
-
+
+
擦
-
-
+
+
-+ +
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
橡胶棒与毛皮
橡胶棒 带负电
+ -
+
+
-
+
-
+-
-+ -
+
毛皮 带等量的正电
&+
擦
+
+
--
-
+
+
+
-
《电荷与电流》ppt
《电荷与电流》ppt
雷电
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云 中。积雨云顶部一般较高，可到达 对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对 流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主， 下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后， 就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨 云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度 雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的 发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光 和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。
电荷与电流
第四章第一节
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生活中你有没有看到过静电现象 的发生？
冬季干燥天气 穿衣时放静电
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天干物燥手触 碰金属放静电
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生活中静电现象是如何发生的？
用塑料笔（或尺）与头发摩擦，然后去靠近 小纸屑，你看到了什么现象？
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大量的事实使人们认识到：
自然界只有两种电荷
被丝绸 摩擦过的 玻璃棒
带
正电荷 +
被毛皮 摩擦过的
橡胶棒
带
负电荷 －
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1、玻璃棒与橡胶棒为什么会带电？
质子数量 = 核外电子数
正电荷数=负电荷数
（没有呈现带电性）
电子：带负电
质子：带正电
原子
质子 带正电 原子核
作用规律: 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
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1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。 3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施， 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ，各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防，而 防止食 品安全 事故频 发，已 是当务 之急。 5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。 7.金 乌 炭 雕 工 艺精 湛，采 用纯天 然颜料 着色， 具有高 雅、时 尚、个 性的艺 术享受 ，还能 吸附有 毒有害 气体， 是一种 环保艺 术品。
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电荷间的相互作用
两个带静电的物体之间会发生相 互作用吗？这种作用有什么规律？
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实验表明: 同种电荷，相互排斥 异种电荷，相互吸引
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电荷间的相互作用：
相互吸引
相互排斥
相互排斥
结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
因失去电子而带正电 因得到电子而带负电
实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是 电荷从一个物体转移到另一个物体。
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1、摩擦起电现象
物体之间的摩擦会使一个物体上 的电子转移到另一个物体上，得 到电子的那个物体就带负电了， 另一个失去电子的物体就带等量 的正电。这种现象称为摩擦起电。
现象： 塑料笔（或尺）吸引轻小的纸屑。
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用干净的丝绸或化纤布料与玻璃棒摩 擦后，让玻璃棒靠近验电器，观察发 生的现象。（橡胶棒与毛皮摩擦）
现象：验电器 的锡箔片张开 了
由这两个活动你能得出什么结论？ 结论：1、摩擦能使物体带电。
2、带电物体，能吸引轻小物体。
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中子
– 核外电子 带负电
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正常情况下:
带正电的质子和带负电的电子的 数量相等时，正负电荷能相互抵 消，整个物体不呈现带电性
什么情况下物体
摩
会带电呢？
擦
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我的疑问：摩擦为什么会起电呢？ 一、摩 擦 起 电
当两物体 – 摩擦时
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我的疑问：摩擦起电的原因是什么呢？ 电子为什么会发生转移？
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当两物体 – 摩擦时
2、摩擦起电原因
不同种物质，原子核对电子束 缚本领强弱不同造成的。
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玻璃棒与丝绸
玻璃棒 带正电
+
-
+
+
-
-
+-
+
-
-
+
丝绸 带等量的负电
-
+
问：一个带电，另一个不带
电的两个轻质小球会怎样？
+
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不带电
相互吸引
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思考：那么一个物体是否带电，我们可以用 什么来检验呢？
验电器
验电器的原理是：同种电荷相互排斥
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回顾课堂
摩 现象 擦 起 电 本质
得电子带 负电荷
电子转移
失电子 带 正电荷
-
-
摩
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+
+
擦
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-
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+
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橡胶棒与毛皮
橡胶棒 带负电
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+-
-+ -
+
毛皮 带等量的正电
&+
擦
+
+
--
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+
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雷电
雷电是伴有闪电和雷鸣的放电现象。 雷电一般产生于对流强烈的积雨云 中。积雨云顶部一般较高，可到达 对流层的顶部，云层之间的相互作用以及空气对 流等原因，使云带电荷。云的上部以正电荷为主， 下部以负电荷为主。当电荷聚集到一定程度后， 就会放电，这就是我们常见的雷电现象。当积雨 云较低时，会在云、地之间放电。一个中等强度 雷电的功率可达 1千万瓦，相当于一座核电站的 发电能力。在雷电放电的地点会出现强烈的闪光 和爆炸的轰鸣声，这就是电闪雷鸣。