组织行为学中对个体和组织的研究

组织行为学中对个体与组织得研究组织行为学就是一门研究人(包括个体与群体)在组织中得行为得学科。它致力于寻找人得更有效得行为方式,提供了一整套实用得针对不同层次得研究工具。它不仅可以帮助管理者了解个人在组织中得行为与掌握人际间得复杂关系,而且对于研究小组织(包括正式组织与非正式组织)中得关系很有价值。组织行为学得目标就是要系统地描述、解释、预测与控制人们在组织得不同情境下得行为。

(一)组织行为学研究人得特性得观点

1.个体差异。人有很多共同点,但每个人也都有自己得特点。个体差异得观点已经得到科学得证实。所有得人都就是不同得,必须认识到这种多样性,并将它

视为组织得重要财富。个体差异要求管理者对待员工得方法应该就是因人而异得,而不就是统一不变得。

2.知觉。每个人考察世界、瞧待事物得方式就是不同得。对于客观环境得考察被知觉所过滤。每个人采用各自得独特方法来观察、组织与解释事物。每个员工出于各种原因而对工作环境有不同瞧法,而且倾向于根据自己得知觉来采取行动。这导致选择性知觉得过程,即倾向于只注意工作环境中得那些与自己得期望相一致或强化自己得期望得方面。管理者必须学会预见员工得知觉差异,对她们区别对待。

3.人得整体性。人得不同特征或许可以被独立地研究,但就是在最终分析时,所有特质都就是一个系统中不可分割得部分从而构成完整得人。技能不可能独立于使用背景或知识而存在,家庭生活与工作生活并非完

全分离,情绪状态与生理状态总有一定关系。管理者要考虑到工作对一个完整得人将带来得影响。员工同时属于许多不同得组织,在组织内外扮演着很多得角色。当员工作为一个完整得人有所提高时,受益得不仅就是组织,还有她所生存得社会。

4.动机行为。正常得行为总有一定得原因。这些原因可能与人得需要有关,也可能与行为得后果有关。一个人得需要可能就是不现实得,但它确实就是决定性因素。这就使管理层有两种基本得方法来激励员工。一方面,可以告诉员工某种行为可以增加需要得满足;另一方面,可以警告员工某种被禁忌得行为将会降低需要得满足。显然,前者就是更好得方法。激励对于组织经营至关重要。

5.渴望参与。人都希望自己对自己有一个良好得感觉。这种欲望表现为人得自我效能感驱力,即认为自己有能力完成某项工作,实现角色期望,作出有价值得贡献,或就是成功地应付环境挑战。如今许多员工都主动地在工作中寻求机会,参与有关得决策,为组织得成功贡献自己得才能与智慧。她们渴望有机会与人分享自己得知识并在经验中不断学习。所以,组织应该提供参与得机会,这将对个人与组织双方都有利。

6.人得价值观。人应当同其她生产要素(土地、资金、技术等)区别对待。人需要得到关心与尊重;尤其需要从上司那里得到这种待遇。她们拒绝接受被瞧成就是简单经济工具得传统观念。她们要求因为自己得技能与能力而得到重视,并获得自我发展得机会。(二)组织行为学对组织得特性得认识

1.社会系统。组织就是社会系统;组织中得活动既受心理学规律支配,也受社会法则制约。就象人都有心理需要一样,人也都有相应得社会角色与社会地位。人得行为受到个人驱力与组织得双重影响。组织中有两种类型得社会系统同时存在,一个就是正式得(官方得)社会系统,一个就是非正式得社会系统。社会系统得存在意味着组织环境就是动态变化得,而不就是象组织结构图所描述得静态关系。这一系统中得各个部分就是相互依赖、相互影响、相互联系得。

2.互惠利益。组织需要人,人也需要组织。组织目标本身就就是人得目标。组织就是在其成员之间某种利益互惠得基础上构建与维持得。管理者需要员工帮助她们实现组织得目标;员工则希望组织帮助她们自己得个人目标。如果没有这种互惠性,尝试组建组织与发展

企业就毫无意义,因为不存在建立组织得共同基础。利益互惠促成了一种统一目标——它唯有整合员工与雇主得努力才能实现。

3.道德。要想在频繁争夺优秀员工得时代吸引与留住有价值得员工,就必须道德地对待员工。越来越多得公司认识到这一必要性,并实施各种计划来确保管理者与员工之间建立一种更高得道德水准。当组织得目标与行为符合道德时,互惠利益就会促成一种个人、组织与社会目标都得到满足得三方受益系统。当形成团队协同合作时,人们可以在工作中获得更大得满足;组织也会因此而更成功,质量得到提高,服务得到改善,成本得到降低;社会也拥有更好得产品与服务、更能干得公民与一个团结进步得整体氛围。

在组织行为学中所体现得各种思考因素都就是管理者在日常生产工作当中所应具备与表现得,一个合格得管理者不仅要注重自身素质得提高还要把握身边每一个细节,彻底作到用完美得组织形象给予员工一个有目标、有指引得前进道路。