创建数据库和数据表

创建数据库和数据表
教学内容分析
本节课具体内容是介绍了在Access中创建数据库的结构的步骤，并通过动手实践在案例学习及任务驱动中边做边学，以激发学生在课堂的学习兴趣，一步一步熟悉Access数据库管理系统软件以及在Access中建立数据库结构的常用方法。

教学对象分析
高中生对于数据库的了解非常的少，如何让学生在这样的情况下，学生的学习兴趣是本节课的关键。

因此，必须以学生的兴趣点为出发，来设计本节课。

教学目标
(1)知识与技能
熟悉Access数据库管理系统软件。

了解每个数据的基本属性和类型。

(2)过程与方法
通过参与一个实际的数据库的建立、组织和管理过程，让学生了解数据库的含义及建立数据库的过程。

(3)情感态度与价值观
通过新技术的应用学习、实践，激发和保持学生对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的态度。

教学重点、难点:
教学重点：掌握修改数据表结构的方法，教学难点：对于数据表的认识，对于表中相关数据的属性是本节课的难点。

教学环境：学校学生机房
教学过程:
导入：以我们日常生活中，在浏览网站的过程中，会看到许多的评论，例如：你要对某一段视频进行评论，在评论的过程中，你可能需要输入你的姓名（或者昵称），你的性别，你的年龄，你的评论内容等等，最后确定，然后别人就能看到你的评论，你自己无论在哪也都能看到你的评论，其实这是和数据库，数据表的建立紧密相连的。

第一步，对于网站中的评论部分，我们也了解了许多，在我们进行网站评论的时候，需要将我们的一些信息上传的网站的服务器中，这就是我们实现评论的全过程，那么这其中涉及到了数据库？涉及到了数据表的建立，它是怎么涉及到的呢？（简单描述一个与access数据库连接的网站的建设过程，ppt展示）
第二步，在我们评论的过程中，涉及到了我们的数据库的一些属性，例如：在这个数据库中，涉及到了姓名，性别，年龄段，评论内容，这几个方面的属性，这些属性体现在数据表中的就是需要这些方面的数据。

（ppt展示，让学生了解表格的属性，讲一个陌生人找学生的例子）
第三步，教师具体操作，建立一个相应的数据表，按照网站中评论的部分设计到的属性建立表。

第四步，学生具体操作。

第五步，学生自己完成了表，教师讲解在网站中，动态的效果一般都会涉及到数据库，涉及到表。

学生在以后的上网过程中，遇到了网站中的一些动态功能，想
一想这些动态效果背后的故事
教学反思
利用网站中的动态功能，导入本堂课是本节课的亮点，但是由于动态网站的局限性，可能也导致了本节课的单调性和空洞，是否能够通过动态网站建立数据表的这个过程，引申出数据库的强大功能，是本人需要努力的地方。