语文人教版五年级上册鞋匠的儿子

《鞋匠的儿子》教学设计

课前讲解：关于林肯的介绍；美国如何选总统；参议院议员们的背景等等。

1同学们，今天我们一起来学习课文《鞋匠的儿子》，齐读课题两遍。

2、首先，我们来看一张图片，（出示图片）你们知道他是谁吗？林肯，那你们知道他的一些事迹吗？（学生回答）。看来同学们已经对课文有了一定的预习，那我们一起来看看对于林

肯的介绍。他是美国的第16任总统，100多年来，是美国人民心中最敬佩的总统之一。

3、同学们，看了林肯的介绍，你们觉得林肯在你眼中是个怎么样的人？

（学生回答：伟大、优秀、有作为）

4、对啊，这么伟大的人物，“在他当选美国总统的那一刻，整个参议院的议员们都感到尴尬”

（出示课件），这里有一个词语最能概括出参议院里议员们的心态，是什么？（学生回答：

尴尬）；尴尬是什么意思？（学生回答），说得很好，那我们一起来看看尴尬的意思。

（出示尴尬的解释）

板书：尴尬

5、既然我们知道了尴尬的意思，那你们有尴尬的事吗？（学生说说）

6、同学们说得很不错，那当林肯当选总统的那一刻，为什么议员们会感到尴尬呢？接下来

自由朗读一、二自然段，找出议员们尴尬的原因，对重点的字词可以圈一圈。（学生会找出鞋匠、卑微、名门望族等词语），那你知道什么叫名门望族、卑微吗？（学生先来说说）（出示名门望族、卑微的解释）。

7、站在台上的新任总统林肯与下面的议员们身份悬殊，所以议员们会心理不平衡，那他们

会怎么做呢？拿起书本，我们一起来读一读第3~5自然段，找出他们是怎么羞辱林肯的？（齐读3~5自然段），（学生会找出那个傲慢的议员说的话），这句话中哪个词语一眼就看出了那

个议员的态度？（学生回答：傲慢）那傲慢是什么意思，怎么样的表情是傲慢的？（学生说说）（出示傲慢的解释），那现在你们能读出傲慢的语气吗？

（学生试着读一读；教师范读；再齐读这一句话）

板书：傲慢

8、同学们，从刚才傲慢的话中，你听出了什么？议员心里是怎么想的？

（学生会说：不服气，看不起林肯等等）

9、此时此刻，其他议员是怎么表现的？课文中找一找。（学生回答：大笑起来、开怀不已）

10、整个参议院的议员们都在大笑，都对林肯有种嘲笑、藐视，此时此刻林肯的感觉是怎样

呢？（学生回答：尴尬），那么林肯的心里会怎么想呢？假如你就是林肯，你设想一下面对当时的场景，心里会想些什么？（学生说说），同学们的想法很多，那面对全场大笑的参议

院，你该怎么说呢？（学生说说）

11、不同的人面对这样的情况会有不同的表现，下面我们来找找林肯是怎么说的，怎么做

的？接下来默读课文第5~7自然段，找出林肯说的话，并用笔划一划。

（学生找出林肯说的话并读出来）

12、对啊，林肯说的话不多，也没有多少华丽的词语，可就是这些话却让那些原来开怀不已、

准备羞辱林肯的议员们渐渐静默，最终化作了对林肯赞叹的掌声。我们一起再来读一读这三

句话，找一找你最喜欢的话语，并用笔做点标记，说说自己喜欢的理由。（学生说）（学生会说出对父亲的尊重、热爱、怀念，虽然在别人眼中地位卑微的父亲，却在林肯的眼中是如此的引以为豪；也会说林肯在语言上天赋，意思层层递进，语气越来越重；也会

说出林肯身上所表现出来的那份真诚、自信、大度、宽容、平等待人，他的高尚品德最终赢得了美国人民的欢迎，取得了伟大的成就……）

板书：静默

13、说完这些话，林肯流下了眼泪，林肯用自己的真诚、真情流露，感动那些想要羞辱他的议员们，改变了议员们的看法，整个参议院响起了热烈的赞叹的掌声。

板书：赞叹

14、同学们想一想，现在的议员们心里会怎么想？（学生说：林肯的心胸真宽广，他真是一

位了不起的总统，他一定会带领美国人民变得更加强大。）

15、林肯用他那真诚、自信、大度，以及独特的语言天赋，从一个卑微的鞋匠的儿子当上了

美国的总统。在林肯的一生中仅仅遇到过这么一次嘲笑吗？在不断的嘲笑、羞辱中，林肯用智慧、大度以及真诚待人的心都化成了一次次赞叹的掌声。所以我们的作者林清玄才有了课

文最后一句话的感悟，让我们一起来读读最后一句话（出示最后一句话）

16、生活中，我们也会碰到各种尴尬、嘲笑，学了这篇课文后，你受到了怎样的启发，拿起

笔写在书本最后，来说一说。

17、这一节课我们学到了一个出身卑微的鞋匠的儿子一一林肯，如何面对议员们的嘲笑、羞辱，最终化作掌声的故事，从林肯身上我们学到了那种高尚的品质。

板书：鞋匠的儿子

尴尬T傲慢T静默T赞叹