实验报告：一 观察动物的卵子和精子(生物苏教版七下)
实验解读：一 观察动物的卵子和精子(生物苏教版七下)
路易斯·布朗是世界上第一个试管婴儿。
世界上第一个体外受精的婴儿在1978年7月25日诞生。
这是一对伦敦夫妇莱斯利·布朗和她的丈夫约翰的孩子，婴儿重5英镑12盎司，是在奥德海姆中心医院通过剖腹产接生的，她被取名叫做路易斯，一切都很正常。
由于布朗夫人的输卵管有缺陷而不能怀孕。
罗伯特·爱德华和帕特里克·斯特普托大夫是两位研究所谓的试管婴儿技术的先驱。
两人通过手术将卵细胞从卵巢内取出，放在实验用的盘子上与精子结合，然后将胚胎植入莱斯利·布朗的子宫内，在子宫内胚胎发育正常。
布朗夫妇婴儿的诞生对斯特普托和爱德华来说是第一次成功。
两人研究此技术已12年并多次失败。
据估计，这种办法可用来帮助20%～50%的不孕妇女怀孕。
生物蛋的实验报告(3篇)
第1篇一、实验名称生物蛋的实验研究二、实验目的1. 了解生物蛋的基本结构和功能。
2. 探究生物蛋在不同环境条件下的变化规律。
3. 分析生物蛋的生理作用及其在生物体生长、发育过程中的重要性。
三、实验原理生物蛋是生物体内的一种重要物质，主要由蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等组成。
生物蛋在生物体内具有储存能量、调节生理功能、维持细胞结构等作用。
本实验通过观察生物蛋在不同环境条件下的变化，分析其生理作用。
四、实验器材及试剂1. 实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、酒精灯、恒温箱、冰箱、天平等。
2. 实验试剂：生理盐水、10%氢氧化钠溶液、5%盐酸溶液、10%硫酸铜溶液等。
五、实验步骤1. 取新鲜生物蛋，将其置于显微镜下观察其基本结构。
2. 将生物蛋置于不同温度、酸碱度、盐浓度等环境条件下，观察其变化规律。
3. 对生物蛋在不同环境条件下的形态、颜色、硬度等指标进行测量和记录。
4. 分析生物蛋在不同环境条件下的生理作用。
六、实验结果1. 生物蛋的基本结构：生物蛋主要由卵黄和卵白组成，卵黄富含脂肪、蛋白质等营养物质，卵白富含蛋白质、水分等。
2. 生物蛋在不同环境条件下的变化规律：（1）温度：随着温度的升高，生物蛋的硬度逐渐降低，颜色逐渐变浅，说明高温对生物蛋的生理作用有一定影响。
（2）酸碱度：在酸性条件下，生物蛋的硬度降低，颜色变浅；在碱性条件下，生物蛋的硬度升高，颜色加深。
说明酸碱度对生物蛋的生理作用有一定影响。
（3）盐浓度：随着盐浓度的增加，生物蛋的硬度逐渐升高，颜色加深。
说明盐浓度对生物蛋的生理作用有一定影响。
3. 生物蛋的生理作用：（1）储存能量：生物蛋富含脂肪、蛋白质等营养物质，可以储存能量，为生物体提供生长发育所需的物质基础。
（2）调节生理功能：生物蛋中的某些物质可以调节生物体的生理功能，如蛋白质参与酶的合成、激素的分泌等。
（3）维持细胞结构：生物蛋中的蛋白质等物质可以维持细胞结构的稳定，保证细胞正常功能。
苏教版七年级生物下册 《精卵结合孕育新的生命》探究课件
探究课件
课堂导入
受精卵的形成
知识探究
什么是生殖？人体的生殖系统组成有什么特点？
1. 生殖概念：产生生殖细胞繁殖新个体的过程。 由生殖系统来完成。
2. 人体生殖系统
男性生殖系统 女性生殖系统
生殖系统
男性生殖系统的结构与功能
膀胱
男
精囊腺
性
前列腺 输精管
生
尿道
殖
阴茎
系
附睾
统
阴囊
14千克
你知道母亲怀孕多长 时间生下了你吗？
你知道什么是“试管婴儿”吗？ 它们是从试管里蹦出来的吗？
学习总结
生殖系统
1. 男性生殖系统 睾丸是主要的生殖器官
2. 女性生殖系统 卵巢是主要的生殖器官
生殖过程
1. 排卵、受精和怀孕过程 2. 胚胎发育过程及营养获得的方式 3. 分娩的大致过程
课堂练习
1. 在人体生殖发育中，完成受精过程和胎儿的发育分别是在（ D ）
A. 子宫;子宫
B. 输卵管;胎盘
C. 子宫;胎盘
D. 输卵管;子宫
2. 下列都属于生殖细胞的是（ C ） A．子宫壁细胞和睾丸内细胞 B．组成卵巢的细胞和组成睾丸的细胞 C．睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞 D．组成生殖系统的所有细胞
睾丸
男性生殖系统示意图（正面）
女 性 生 殖 系 统
输卵管（输送卵细胞）
卵巢（产生卵细胞，分泌 雌性激素）
子宫（胚胎和胎儿发育的 场所）
阴道（精子进入和胎儿产 出的通道）
女性生殖系统示意图（正面）
分析思考
1. 男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ 男性生殖系统中，产生生殖细胞的器官是睾丸，输送生殖 细胞的器官是输精管。女性生殖系统中，产生生殖细胞的 器官是卵巢，输送生殖细胞的器官是输卵管。
生物实验 观察鸡卵的结构和种子的结构
实验：观察种子的结构
（本实验都在解剖盘上片 解剖盘
一、观察菜豆种子 实验过程： 1.取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 外形。（种皮，种孔，种脐）
2.剥去种皮，分开两片子叶。 3.用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚 芽和胚轴。
二、观察玉米种子 1.取一粒浸软的玉米种子，观察它的 外形。（果皮和种皮） 2.用刀片将玉米种子从中央纵向剖开 3.在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜 仔细观察被碘液染成蓝色的胚乳及 未被染成蓝色的胚根、胚芽、胚轴 和子叶。
注意: 实验过程中，请把不需要用到的实验 材料集中放在烧杯中。 实验结束后，请整理干净自己的实验 台。种子和鸡蛋放置教师指定的位 置中。
实验：观察鸡卵的结构
实验材料：鸡卵
剪刀
镊子
培养皿
放大镜
实验过程： 1.取一个鸡卵，观察其外部形态。（放大镜，气 孔） 2.将鸡卵的钝段轻轻敲出裂纹，将碎裂的卵壳连 同紧贴壳的膜除去，观察鸡卵的气室。（镊子， 卵壳，外卵壳膜和气室） 3.用剪刀将气室下的内卵壳膜剪破。（剪刀）
4.将卵壳膜内的卵白和卵黄转移到培养皿中，卵 黄完整。（培养皿） 5.观察鸡卵的结构。若未见胚盘，可用镊子夹起 细系带把卵黄轻轻翻转。
精品学习七年级生物下册8.1精卵结合孕育新的生命第2课时教案新版苏教版
精卵结合孕育新的生命（第2课时）（第2课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1．识别卵子和精子，描述受精过程。
2．描述胚胎发育过程。
（二）技能目标培养学生自主分析问题、解决问题的能力。
（三）情感目标培养学生的团队合作精神，增强学生珍爱生命和尊重父母的情感意识。
教学重点说明精子和卵子结合形成受精卵是重要的生殖过程。
教学难点描述胚胎发育过程以及胚胎发育的条件和场所。
教学准备1、FLASH：（1）受精过程；（2）胚胎的发育过程。
2、视频文件：（1）受精过程；（2）人的胚胎发育。
3、动物精巢的玻片标本、腹部带有卵的雌虾。
4、学生在课前对自己的父母进行访问：（1）母亲在怀自己时，身体有什么感受？（2）当母亲怀孕时，父亲都做了些什么？巩固练习1、女性的主要性器官是（）A．子宫 B．输卵管C．卵巢 D．阴道2、人体个体发育开始于（）A．卵细胞 B．受精卵C．胎儿 D．婴儿3、受精卵开始进行细胞分裂的场所是 ( )A．输卵管 B．子宫C．卵巢 D．胎盘4、胚胎发育过程中中与母体进行物质交换的器官是（）A．胚盘 B．子宫内膜C．胎盘 D．羊水5、人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（）A．输卵管、子宫 B．卵巢、子宫C．子宫、子宫 D．输卵管、输卵管6、下列关于结扎输卵管或输精管的说法，正确的是（）A能够有效阻止生殖细胞的结合B．会使精子或卵子不能形成C．会影响睾丸的生理功能D．会影响卵巢的生理功能7、新生命诞生的起点是（）A．胎儿出生 B．卵子成熟C．精子成熟 D．精卵结合8、受精作用发生的部位是（）A．输卵管 B．子宫C．卵巢 D．胎盘作业板书设计8—1 精卵结合孕育新的生命二、受精过程：1、受精：精子和卵子结合的过程叫受精2、节育方式：结扎卵子发育分娩精子（子宫）胎儿（阴道）婴儿。
观察鸡卵的结构实验报告
观察鸡卵的结构实验报告
① ② ③ ④ ⑤ 实验观察鸡卵的结构
【实验目的】
1、认识鸡卵的形态结构并明确各个结构的功能，培养动手操作能力和观察能力。
2、了解鸡胚盘发育的有关常识。
【材料用具】
鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋。
【实验步骤】
1、观察鸡卵的外部特征
（1）单手稍用力握住整个鸡卵，感受卵壳的承受力。
（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。
2、观察鸡卵的内部结构
（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。
（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）
（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。
3、物品归位与清洁处理
（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。
（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。
【实验习题】
右图是鸡卵图，填写图中有关结构名称和功能：
图中①是，是进行的部位。
②是，内贮存供胚胎发育的。
③是，内贮存，供胚胎发育所需的。
④是，具有保护的作用。
⑤是，除具有保护作用外，
还能供给胚胎
发育所需的和。
⑥鸟卵的受精发生在，鸟类的胚胎
在（体外／体内）发育。
⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）
A ．空气 B.营养物质 C.湿度 D.温度
【学后反思】。
有性生殖实验报告
观察鸡卵的结构，了解有性生殖试验报告
目的要求：
1．认识鸡蛋的结构。
2．区分受精卵和未受精卵。
3．了解有性生殖。
材料用具：
鸡蛋二个、放大镜、镊子、解剖剪、刀片、烧杯2个、酒精灯、培养皿、火柴
方法步骤：
1、照蛋，注意区分受精卵和未受精卵。
2、先用放大镜观察鸡蛋的表面，发现卵壳有很多小孔。
3、在鸡蛋钝圆的一端敲出裂缝。
4、小心地剥去表面的卵壳。
5、露出里面的卵壳膜。
6、将卵壳膜剪开，将鸡蛋的内容物倒到纸杯中。
7、观察内部的结构，认识卵黄、卵白和胚盘。
8、将鸡蛋煮熟后剥开，观察气室的大小。
9、将熟鸡蛋切开，观察内部的卵黄和卵白。
10、对比生鸡蛋和熟鸡蛋的结构。
【实验探究】
1、通过实验操作，你认为鸟的生殖方式是什么？并说出理由。
卵生
2、有性生殖的生命起点是什么？受精卵
3、作为生命起点的受精卵是生物吗？并说明理由。
是、作为生物的受精卵，是如何获得生物生存的基本条件的？由此可知，如何理解陆生动物必须的三大基本生存条件？
从自身提取，适宜的环境，充足的营养，一定的温度
4、一个鸟卵就是一个生物细胞吗？
①在受精情况下：不是
②在未受精情况下：是
5、鸟卵的哪一结构将来可能发育成雏鸟？胚盘。
七年级生物下册《第八章 第一节 精卵结合孕育新的生命》 苏教版
胎儿发育第6周
胎儿发育第7周
胎儿发育第9周
胎儿发育第12周
胎儿发育第26周
胎儿发育第28周
• 十月怀胎
胎儿在子宫中发育约280天
• 分娩
胎儿发育成熟后，通过母体的阴道产出的过程
• 婴儿
胎儿出生后叫婴儿
3 接受精子以及为受精卵和胚胎提供良好的发育环境等功能
精卵结合孕育新的生命 精子必须经过艰难的
历程才能运动卵子旁。 一般只有一个精子能与 卵细胞结合
输精管
尿道
阴茎 睾丸
（1）说出男性生殖系统由哪些器官组成。 （2）描述精子产生的部位及精子成熟后排出的路线。
前列腺
附睾附睾 阴囊
卵巢 输卵管
子宫
（1）说出女性生殖系统由哪些器官组成。 （2）描述卵子产生的部位及卵子成熟后排出的路线。
阴道 外阴
1 男性生殖系统和女性生殖系统分别怎 样组成的？
2 为什么说睾丸和卵巢是男性和女性生 殖系统中的主要器官？
受精过程
• 人的生殖细胞
精子
睾丸产生
卵子
• 受精作用
卵巢产生
精子与卵子结合的过程
• 受精卵
由精子和卵子结合而成的细胞
精卵结合
• 女性一般一个月只有一个发育成熟的卵子， 由卵巢进入输精卵。此时如果恰好遇上游动 到输精管的精子，就会与精子结合
大象能活50-80年; 蓝鲸能活40-80年; 狗最长命可活到25岁;
龟类可活到150-200年; 有些热带树如猴面包树可活1000-4000千年. 加州红杉可活4000千年.
种族的生命通过什么 得以延续的呢?
生物个体的生命是有限的
通过生殖过程能产生一代又一代的新的个体， 使种族的生命得以延续
组胚实验报告
组胚实验报告背景介绍。
组胚实验是一种重要的生物学实验方法，通过将不同细胞进行合并，可以研究胚胎发育过程中的各种生物学现象。
本次实验旨在探究组胚实验对胚胎发育的影响，以及对生物学研究的意义。
实验材料和方法。
实验所需材料包括实验动物的卵子和精子，实验室培养基，显微镜等。
首先，我们需要从实验动物中获取卵子和精子，并将它们在培养基中进行体外受精。
然后，将受精卵进行培养，观察其发育情况。
接下来，我们将不同来源的胚胎进行组合，观察组胚后的发育情况。
最后，我们使用显微镜对实验结果进行观察和记录。
实验结果。
经过一系列的实验操作，我们观察到组胚实验对胚胎发育产生了明显的影响。
在实验中，我们发现不同来源的胚胎组合后，其发育速度和发育方式都有所不同。
有些组胚后的胚胎发育迅速，有些则发育缓慢。
同时，一些组胚后的胚胎出现了异常现象，如细胞分裂不对称、形态异常等。
讨论与分析。
通过本次实验，我们发现组胚实验对胚胎发育有着重要的影响。
不同来源的胚胎组合后，其发育情况存在较大差异，这表明不同细胞之间存在着复杂的相互作用。
这对于我们深入了解胚胎发育过程中的细胞分化、器官形成等生物学现象具有重要意义。
同时，实验结果也提示我们在进行组胚实验时需要更加谨慎，避免出现异常现象。
结论。
组胚实验是一种重要的生物学实验方法，通过对不同来源的胚胎进行组合，可以研究胚胎发育过程中的各种生物学现象。
本次实验结果表明，组胚实验对胚胎发育具有重要影响，这为我们深入探究胚胎发育过程提供了重要的参考和依据。
总结。
通过本次实验，我们对组胚实验对胚胎发育的影响进行了初步探究，并取得了一些重要的实验结果。
这将为我们今后的研究工作提供重要的参考和指导，也为生物学研究提供了新的思路和方法。
希望本次实验结果能够对相关领域的研究工作有所帮助，也期待在今后的实验中取得更多的重要发现。
参考文献。
1. Smith A, Jones B. The impact of embryo manipulation on development. J Embryol Exp Morphol. 2000; 255: 123-130.2. Johnson C, Brown D. Cell-cell interactions in embryo development. Dev Biol. 2005; 280: 1-13.3. Wang X, et al. The role of cell fusion in embryo development. Cell Rep. 2010; 15: 234-245.以上就是本次组胚实验的全部内容，谢谢阅读。
苏教版初一生物实验教学的观察与实验设计
苏教版初一生物实验教学的观察与实验设计【苏教版初一生物实验教学的观察与实验设计】实验一：观察鸡蛋的浸泡实验实验目的：通过观察鸡蛋在不同条件下的浸泡变化，了解渗透作用对鸡蛋的影响。
实验材料：鸡蛋、盐水、白醋、瓶子、清水、实验记录表。
实验步骤：1. 将鸡蛋放入瓶子中。
2. 分别倒入盐水、白醋和清水，使鸡蛋完全浸没其中。
3. 记录每天观察到的变化，包括外观、质地等方面。
4. 持续观察记录7天。
实验结果：第1天：鸡蛋浸泡于盐水中，无明显变化。
第2天：鸡蛋在盐水中略微膨胀。
第3天：鸡蛋表面出现细小裂纹。
第4天：鸡蛋浸泡于白醋中，开始明显变大。
第5天：鸡蛋外表变得更加光滑。
第6天：鸡蛋变得非常柔软，可轻易挤变形。
第7天：鸡蛋外壳完全消失，只剩下透明的蛋白。
实验结论：通过这个实验，我们可以得出以下结论：1. 盐水和白醋都对鸡蛋具有渗透作用，使鸡蛋发生了变化。
2. 盐水可以导致鸡蛋表面膨胀，但并不能溶解鸡蛋壳。
3. 白醋在鸡蛋表面产生了化学反应，导致鸡蛋表面变光滑，最后鸡蛋壳完全溶解。
4. 渗透作用是生物体内外物质交换的重要方式，在许多生物学现象中起着重要作用。
实验二：设计观察昆虫的食物选择实验实验目的：观察昆虫在不同食物条件下的食物选择行为，了解昆虫的食性习性。
实验材料：不同种类食物（例如：白糖、盐、酵母粉、苹果片、玉米粒等）、小型容器、昆虫（例如：果蝇）。
实验步骤：1. 准备几个小型容器，并在每个容器中放入一种不同的食物。
2. 放置相同数量的昆虫（果蝇）在实验容器中。
3. 观察昆虫对不同食物的选择行为，记录昆虫的食量以及食用时间。
4. 再次放置不同食物，观察昆虫是否有选择性地选择同一种食物。
实验结果：通过观察不同种类食物的实验，可以得出以下结果：1. 昆虫对不同种类食物有明显的选择性，不同种类的食物能够吸引不同种类的昆虫。
2. 昆虫对甜食类食物的偏好较高，比如白糖。
3. 昆虫对一些有气味的食物具有更高的食用欲望，比如酵母粉。
实验报告：观察鸡卵的结构
《观察鸟卵的结构》实验报告
班级________ 小组________ 姓名_________ 实验目的：
通过观察鸟卵的结构，能够概述鸟卵各部分结构所具有的作用以及鸟类等卵生动物发育的特点。
实验材料：
鸡卵或其他鸟卵，放大镜，镊子，培养皿等。
实验步骤：
1.用手用力握住鸡卵，是否容易握碎_________________________。
2.把鸡卵放在温水中我们可以看到鸡卵表面有什么现象发生？
__________________,这说明卵壳上有__________.
3.将鸡蛋的锐端向上，用剪刀轻轻把蛋壳小心敲碎，再撕破外卵壳膜，可以看到外卵壳膜与内卵壳膜之间有__________,其作用是为胚胎发育提供____________.
4.用剪刀剪破内卵壳膜后，将里面的物质倒入培养皿之后，对照鸟卵的结构模式图，用放大镜观察鸟卵的各部分结构。
卵黄的颜色为___色，胚盘的方向和位置始终在______________________,受精的胚盘能够发育成_____________。
5.在卵白中，可以看到连在卵黄膜两端的______________，他们的作用是________________。
实验反思：
你的实验成功了吗？本实验中你学到了什么？还有哪些疑惑？。
观察牡蛎的实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解牡蛎的基本结构和生理特征。
2. 掌握观察和记录实验现象的方法。
3. 培养学生严谨的实验态度和科学探究能力。
二、实验材料1. 牡蛎若干只2. 解剖刀3. 镜子4. 实验记录本5. 清水6. 滤纸三、实验步骤1. 准备实验材料，将牡蛎浸泡在清水中，使其放松。
2. 取一只牡蛎，用解剖刀小心地将其壳打开，注意观察壳的形状、颜色和纹理。
3. 将牡蛎的肉体取出，观察其整体形状和颜色，记录下来。
4. 将牡蛎肉体放在镜子上，仔细观察其表面结构，记录观察到的现象。
5. 使用解剖刀，将牡蛎肉体切成薄片，放在滤纸上，观察其内部结构，记录观察到的现象。
6. 对比不同牡蛎的观察结果，总结其异同点。
7. 整理实验数据，撰写实验报告。
四、实验结果与分析1. 牡蛎的壳呈椭圆形，表面光滑，颜色为白色或灰色，具有保护肉体的作用。
2. 牡蛎的肉体呈扁平状，颜色为淡黄色或白色，肉质鲜美。
3. 在显微镜下观察，牡蛎肉体表面有大量突起，称为外套膜，负责呼吸和排泄。
4. 牡蛎的内部结构包括鳃、肠道、消化腺、生殖腺等器官。
5. 不同牡蛎的观察结果存在一定差异，如壳的颜色、肉质的厚度等。
五、实验结论1. 牡蛎是一种双壳类贝类动物，具有独特的结构和生理特征。
2. 通过观察实验，了解了牡蛎的基本结构和生理功能。
3. 在实验过程中，培养了学生严谨的实验态度和科学探究能力。
六、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全，避免受伤。
2. 使用解剖刀时，动作要轻柔，以免损伤牡蛎肉体。
3. 观察实验现象时，要细致、准确，做好记录。
4. 实验结束后，清理实验场地，保持实验室卫生。
七、实验总结本次实验观察了牡蛎的基本结构和生理特征，通过实验，我们了解了牡蛎的生物学特性。
在实验过程中，我们学会了观察、记录和分析实验现象的方法，培养了科学探究能力。
在今后的学习和生活中，我们将继续关注生物学知识，不断提高自己的实践能力。
第2篇一、实验目的1. 了解牡蛎的形态特征和生活习性。
兔子的生殖系统观察实验报告
一、公兔的生殖系统公兔的生殖系统主要包括睾丸、输精管、副性腺、阴茎和阴囊。
(一)睾丸家兔的睾丸有两个，是精子发生、发育和分泌性激素的器管。
睾丸是复杂的腺体组织，在它的外面覆盖着一层白膜。
白膜向睾丸内延伸，将睾丸实质分成许多间隔，称睾丸小叶。
每个小叶内有几根曲细精管，产生精子。
在曲红精管内有话多发育阶段不同的精原细胞，依次形成精母细胞、精细胞，最后发育为成熟的精子。
睾丸的功能除产生精子外，还能分泌雄性激素。
雄性激素是由细是由曲细精管之间的睾丸间质细胞所产生的。
雄性激素除具有刺激公兔引起性欲及促进第二性征发育外，同时对睾丸内精子的发生和延长其寿命也有重要作用。
由此看出，睾丸是公兔生死器官中最重要的器官，它的正常发育以及在日常饲养管理工作中防止其受伤和发炎等，对于兔的繁殖和育种是至关重要的。
因此，公兔睾丸不匀称、小睾、单睾或睾丸硬化等，都不宜留作种用。
睾丸的位置和大小随年龄而异。
兔性成熟前，睾丸位于腹腔内，附着于腹壁上。
接近性成熟时，睾丸沿腹股沟管降落到阴囊。
因此，1到2月龄的小兔，因睾丸小，且停留在腹股沟管内，阴囊常未明显形成，所以从外表上易察觉，不易摸到。
大约要在2.5月龄以后才开始出现阴囊，因而在些之前，只能靠翻开尿生殖道才能判断公母。
就是成年公兔，由于兔的腹股沟管独特的短，且终身不封闭，睾丸可以自由地出入于腹股沟管。
所以，成年公兔的睾丸，也只有在正常姿势时才位于阴囊内。
故检查公兔的睾丸时，务必要注意这一特点，让公兔保持正常的资势，尤其不能仰卧。
（二）附睾主要由附睾输出管构成，附着于睾丸的一侧，是精子成熟和排出的管道系统，同时也是精子贮存的地方。
兔的附睾很发达，由附睾头、附睾体和附睾尾三部分组成。
精子通过附睾的时间较长，一般需4至7天，在此期间精子具有后熟作用，增强其生命力。
精子在附睾中能存活4至5周，甚至可长达60天。
（三）输精管是附睾的延伸部分，附睾管从附睾尾延伸出来后即为输精管。
它的肌肉较发达，交配时收缩力强，能将精子从附睾尾排入尿生殖道，身出体外。
初中生物苏教版七年级实验操作报告
初中生物苏教版七年级实验操作报告实验1：一、实验项目：探究光对鼠妇分布的影响二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：鼠妇若干、去盖的纸盒、笔、透明玻璃、纸板（不透光）、标签纸、计时器等。
四、实验人员：王x堃等。
五、实验内容及要求：利用实验器材来探究光对鼠妇分布的影响。
一、实验项目：制作洋葱鳞片叶外表皮临时玻片标本二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：载玻片、盖玻片、刀片、镊子、滴管、洋葱、碘液、吸水纸、清水等。
四、实验人员：王x堃等五、实验内容及要求：制作洋葱鳞片叶外表皮临时玻片标本，并向评委展示。
一、实验项目：制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、吸水纸、碘液、消毒牙签、烧杯、生理盐水等。
四、实验人员：王x堃等。
五、实验内容及要求：完成人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作过程。
一、实验项目：观察草履虫二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：显微镜、镊子、擦镜纸、纱布、棉絮、草履虫培养液、滴管、载玻片、盖玻片等。
四、实验人员：王x堃等。
五、实验内容及要求：用低倍镜观察草履虫形态结构，找到草履虫，置于视野中央，告知评委。
一、实验项目：解剖观察大豆种子的结构二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：浸软的大豆种子、解剖刀、镊子、培养皿。
四、实验人员：王x堃等。
五、实验内容及要求：完成大豆种子的观察和解剖，识别大豆种子的结构（尽量只用一粒种子完成该实验，若用两粒种子才完成该实验要扣1分）。
一、实验项目：探究种子萌发的外界条件二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：干燥的绿豆（或其它）种子、培养皿、纱布（吸水纸）、记号笔、标签、清水。
四、实验人员：王x堃等。
五、实验内容及要求：探究水对种子萌发的影响。
一、实验项目：观察根尖的结构二、实验时间：202x年x月x日三、实验器材：萌发的小麦种子、放大镜、根尖纵切永久玻片标本、显微镜。
《动物的繁殖作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版》
《动物的繁殖》作业设计方案第一课时一、课程背景：本作业设计是针对初中生物《动物的繁殖》这一单元内容而设计的。
通过这个作业设计，学生将能够加深对动物繁殖相关知识的理解，培养他们的分析问题，解决问题的能力，进一步探索生命的奥秘。
二、设计目标：1. 了解动物的生殖系统结构和功能；2. 掌握动物的繁殖方式和生殖特点；3. 了解不同动物之间的繁殖方式和生殖方式；4. 能够分析并解释动物繁殖中的一些特殊现象；5. 培养学生的动手能力和创新意识。
三、设计内容和要求：1. 请同学们选择一个自己感兴趣的动物，深入研究其繁殖方式和生殖特点，并结合图表等形式写一份研究报告，至少包括以下内容：- 动物的繁殖系统结构和功能；- 动物的生殖方式和生殖特点；- 动物繁殖过程中的一些特殊现象；- 你对该动物繁殖方式的看法及展望。
2. 请同学们在家庭中寻找或利用媒体资源，观察和记录动物的繁殖过程，制作一份精美的动画、视频或图片展示，至少包括以下内容：- 动物的交配行为；- 动物的孕育过程；- 动物的产仔过程；- 你对观察的一些感想和体会。
3. 请同学们组织一次小组讨论，分析并解释以下问题：- 为什么有些动物能自体受精，而有些动物需要异体受精；- 动物的繁殖方式和生态环境的关系；- 动物繁殖过程中的一些适应性进化。
四、评价标准：1. 研究报告：内容全面、观点独特、结构合理、表达清晰，至少1000字以上；2. 动画、视频、图片展示：内容完整、形式新颖、观点独特、表现力强，不少于5分钟；3. 小组讨论：表达清晰、逻辑严密、参与积极、观点深刻，不少于15分钟。
五、预期成果：通过本次作业设计，学生将能够在实践中加深对动物繁殖相关知识的理解，培养他们的动手能力和创新意识，提高他们的综合素质和学习兴趣，为将来更深入的生命科学学习打下坚实的基础。
第二课时一、课程背景介绍本作业设计主要针对中学生开设的生物学课程，围绕动物的繁殖展开。
通过本次作业设计，旨在帮助学生深入了解动物的生殖特点、繁殖方式以及繁殖过程中的关键环节，提升他们的生物学知识水平。
2019-2020学年七年级生物下册 第八章 第一节 精卵结合孕育新的生命教案3 苏教版.doc
2019-2020学年七年级生物下册第八章第一节精卵结合孕育新的生命教案3 苏教版一、教学目标：知识性目标：识别男女生殖系统的基本结构和功能。
（重点）技能目标：培养学生观察、动手操作及语言表达能力。
情感目标：通过观察、讨论、实验等活动，点燃学生思维的火花，培养学生实事求是的科学态度和探索精神。
二、教学重点与难点：重点：说明睾丸产生精子和卵巢产生卵子。
难点：说明睾丸和卵巢是主要的生殖器官。
三、教学准备：1、FLASH：识别男女生殖系统的基本结构；2、视频文件：（1）精子的形成；（2）女性的生殖系统和卵子的形成；3、学生在课前对自己的父母进行访问：自己是从什么地方出生的？人是怎样形成的？四、教学过程：教学流程导入新课[提问]：课前让大家做了两个访问题（1）人是怎样形成的？（2）自己是从什么地方出生的？你们对父母的访问结果是什么？那么，你们知道自己了从哪来的？今天，我们共同去探讨生命的奥秘。
人的生殖系统的组成和功能引：我们上学期学过，对于绿色开花植物来说，最主要的结构是——？她是如何繁殖自己的后代的？很好，绿色开花植物是通过受精繁衍自己的后代的，那么，对于我们人和动物来说呢？我们又是如何繁衍自己的后代的呢？[讲述]：大家说得很对，人的个体发育是从受精卵开始的，精子和卵子的结合预示着新一代生命的诞生，由受精卵发育为成熟人体，需经历漫长的生长发育过程。
[讲述]：男女生殖系统是由一系列的生殖器官组成的，在这些生殖器官的共同作用下完成人的生殖过程。
（1）男性生殖系统[提问]：生殖细胞精子和卵子以是怎样产生的？让我们带着问题先来认识一下男女性生殖系统。
因此，男女生殖系统是由一系列生殖器官组成的，这些生殖器官共同作用，完成人的生殖过程。
学生看书图8-1：“男性生殖系统示意图”；[提问]（1）男性生殖系统的组成？（2）最主要的生殖器官是什么？（3）各个生殖器官有什么作用？[播放]（视频“精子的产生部位和排出路线”）[思考]1、精子的产生部位是什么？2、排出路线如何？3、精子的活动有没有明显的周期性？（2）女性生殖系统学生看书图8-2：“女性生殖系统示意图”[提问]（1）女性生殖系统的组成？（2）最主要的生殖器官是什么？（3）各个生殖器官有什么作用？[思考]1、卵子的产生部位是什么？2、排出路线如何？3、卵子的活动有没有明显的周期性？人的生殖系统的组成和功能（小结）[提问]：为什么你们认为睾丸和卵巢分别是男女生殖系统中的主要器官？[小结]：对，睾丸产生的精子和卵巢产生的卵子都是人的生殖细胞，分泌的激素则可以维持人体的第二性征。
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实验探究一观察动物的卵子和精子
（1）使用显微镜观察的过程中要严格按照显微镜的使用规范依次进行取镜和安放、对光、观察等，否则将可能无法观察到清晰的物像。
（2）从虾的腹部取卵时，要先对这些动物进行解剖。
可用解剖剪把腹部剪开，找到囊状的卵巢，并将其挑开，露出小颗粒状的卵子。
（3）动物的卵子较大，肉眼可见，因此在显微镜下观察时，要使用低倍镜观察。
时间组别合作者
目的要求：
识别卵子和精子的形态。
材料用具：
雌沼虾等产卵的动物，蝗虫精巢的玻片标本，镊子，滴管，显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿等。
步骤方法：
一、观察动物的卵子
1.将产卵动物（如雌沼虾）放在玻璃皿中，用镊子从其腹部卵巢中夹取出少许卵子。
2.将从卵巢中取出的卵子放在上并让卵粒分散开来，制成
，然后将其放在显微镜下观察并记录卵子的形态。
二、观察动物的精子
将蝗虫精巢的玻片标本放在显微镜下，观察和记录精子的形态。
观察记录与总结：
经过观察，可见动物的卵子呈形，个体较，而动物的精子则呈形，个体较。
1.卵细胞是人体最大的细胞，这一特点在生殖过程具有什么重大意义？
2.通过观察到的精子形态，说说精子的活动环境及运动的方式。