大自然的声音

谢谢！
视频欣赏
大自然的风景真是让人赞叹，鸟语 花香，蝴蝶飞舞，除了这些生机盎然的 美景，你们还在大自然中听到什么？闭 上眼睛，静静地听听这些声音，过一会 儿把你听到的声音说一说。
音乐欣赏
初读课文
1、听课文朗读，边听边标出自然段， 画出生字词，并注意生字的读音。
2、自由朗读课文，注意读准字音，读 通句子，难读的地方多读几遍。
每一自然段都是围绕这个自然段的 第一句话写的，这样的句子叫总起句， 也是这个段的中心句。
课堂小结 课文中风、水、动物这三种大自然的声音 与第1自然段有什么关系？小组讨论交流。
文章先用一句话介绍“大自然有许多美 妙的声音”，然后分别介绍风、水、动物的 声音。第2、3、4自然段都是围绕第1自然段 来写的。这种结构叫“总—分”结构。
学习生字
miào
美妙
zòu
演奏
nínán
呢喃
wěi
雄伟
jī
打击乐器
huì
汇聚
zhā
叽叽喳喳
归类识记：都有“口”，表示与口有关。
妙奏 唧
呢喃
伟击
哩 汇喳
整体感知，理清文脉
学完生字新词后，我们再来读一读课文。 要求：齐读课文，正确、流利地朗读ຫໍສະໝຸດ Baidu文。
读后交流：
1、课文是围绕哪句话写的？ 2、课文中介绍了大自然的哪几种声音？
课文是围绕哪句话写的？ 大自然有许多美妙的声音。
课文中介绍了大自然的哪几种声音？
文中写了大自然里的风、水、动物， 它们都能发出各种美妙的声音。
思考：
你们是从课文中哪些语 句读出这些声音的？
大自然有许多美妙的声音。
风，是大自然 水，也是大自 动物是大自然 的音乐家。 然的音乐家。 的歌手。
请同学们在文中画出这三句话，看 一看这三句话在每一段中的位置。