说明文-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共33张PPT)
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广东省河源市正德中学九年级语文下学期复习课件：岳阳楼记、醉翁亭记
• D.贯穿全文的主线是“乐”字。“醉”与 “乐”是统一的，“醉”是表象，“乐” 是实质。
• B.第三、四段是两个排比段，并行而下，一 悲一喜，一暗一明，传达出两种人先后不 同的览物之情。
• C.第五段中，作者拟出一问一答，假托古 圣立言，表明自己“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的政治抱负，点明全篇的 主旨。
• D.本文记事、写景、抒情和议论交融，记
• (二) 醉翁亭记 欧阳修
•
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四
时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
• 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌， 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其 间者，太守醉也。
• 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 • （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 • 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝
酒上。
• （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 • 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群
中间，这是太守醉了。
• （3） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
•
• 3.下列对文章的分析理解不正确的一项是（Bห้องสมุดไป่ตู้）
岳阳楼记 醉翁亭记
• (一)岳阳楼记 范仲淹
• ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修 岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
• ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯， 朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
• B.第三、四段是两个排比段，并行而下，一 悲一喜，一暗一明，传达出两种人先后不 同的览物之情。
• C.第五段中，作者拟出一问一答，假托古 圣立言，表明自己“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的政治抱负，点明全篇的 主旨。
• D.本文记事、写景、抒情和议论交融，记
• (二) 醉翁亭记 欧阳修
•
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四
时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
• 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而 不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌， 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其 间者，太守醉也。
• 2. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 • （1）山水之乐，得之心而寓之酒也。 • 欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝
酒上。
• （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 • 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在人群
中间，这是太守醉了。
• （3） 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
•
• 3.下列对文章的分析理解不正确的一项是（Bห้องสมุดไป่ตู้）
岳阳楼记 醉翁亭记
• (一)岳阳楼记 范仲淹
• ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修 岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
• ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯， 朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡， 南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
标题妙析、表现手法-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共29张PPT)
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突破方法
点拨角度
点拨内容
表现手法是指作者在行文过程中所 考点解说 选用的情感或思想的表现形式，它
针对的常常是全篇，如借景抒情、 托物言志、欲扬先抑等等。
1.文章多处为母亲修复母子关系埋下 了伏笔，请找出两处，并作简要分 考题示例 析。 2.第③段多处运用对比手法，请举一 例，作简要分析。
二、【方法点拨】
1.根据小说情节，以史力为陈述对象，完成下面 的表格。
情节
主要事件
开端
史力为了打发业余时间，领取了时间 存折，到章家做义工。
发展
①
史力发现存折丢失，没有要求 补发，继续到章家帮忙与学习。
高潮 与结 局
②
史力感激章老替他保管并填写 了时间存折，仍请他继续保管。
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★2.小说多处运用了对比手法，请举一例，并分 析其作用。
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突破方法
点拨角度
点拨内容
并指出运用这些表现手法的优点。
近几年表现手法考得最多的是：铺
垫、伏笔、对比，下面我们将进行 突破方法 专门的讲解。
答题格式：找出相关内容进行举例 +依照举例内容分析此表现手法的 表达效果。
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突破方法
表现手法
特点及作用
伏笔 铺垫
作用：对将要在作品中出现的人物或事件， 先作提示或暗示，以求前后呼应。
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点拨角度
点拨内容
标题是文章内容、作品风格、写作 考点解说 意图的直接或间接表现，不少文章
的题目与中心思想、作者情感有密 切的联系。
1.小说以“旧餐桌上的美好时光”为 标题有什么作用？ 考题示例 2.有人认为，小说的标题“平衡”独 具匠心；也有人认为小说以“锁” 作标题耐人寻味。请你选择其中一 种观点，谈谈你的看法。
突破方法
点拨角度
点拨内容
表现手法是指作者在行文过程中所 考点解说 选用的情感或思想的表现形式，它
针对的常常是全篇，如借景抒情、 托物言志、欲扬先抑等等。
1.文章多处为母亲修复母子关系埋下 了伏笔，请找出两处，并作简要分 考题示例 析。 2.第③段多处运用对比手法，请举一 例，作简要分析。
二、【方法点拨】
1.根据小说情节，以史力为陈述对象，完成下面 的表格。
情节
主要事件
开端
史力为了打发业余时间，领取了时间 存折，到章家做义工。
发展
①
史力发现存折丢失，没有要求 补发，继续到章家帮忙与学习。
高潮 与结 局
②
史力感激章老替他保管并填写 了时间存折，仍请他继续保管。
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★2.小说多处运用了对比手法，请举一例，并分 析其作用。
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并指出运用这些表现手法的优点。
近几年表现手法考得最多的是：铺
垫、伏笔、对比，下面我们将进行 突破方法 专门的讲解。
答题格式：找出相关内容进行举例 +依照举例内容分析此表现手法的 表达效果。
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特点及作用
伏笔 铺垫
作用：对将要在作品中出现的人物或事件， 先作提示或暗示，以求前后呼应。
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点拨内容
标题是文章内容、作品风格、写作 考点解说 意图的直接或间接表现，不少文章
的题目与中心思想、作者情感有密 切的联系。
1.小说以“旧餐桌上的美好时光”为 标题有什么作用？ 考题示例 2.有人认为，小说的标题“平衡”独 具匠心；也有人认为小说以“锁” 作标题耐人寻味。请你选择其中一 种观点，谈谈你的看法。
广东省河源市正德中学九年级语文下学期复习课件：说明文阅读
• 例：09年中考阅读语段《亭的建筑艺术》中第11小题“下列有关亭台楼阁的说法， 有误的一项是( C )”(2分)
• A. 岳阳楼、滕王阁和黄鹤楼并称为我国江南三大名楼。 • B. 在古代，亭子常常是送别的场所。如郑谷《淮上与友人别》中“数
声风笛离亭晚，君向满湘我向秦”一句，就流露出忧伤的离别之情。
A、病房内播放莫扎特D大调交响曲，对癫痫病症患者都有
很好的治疗效果。
（太绝对化）
B、智障儿童在聆听莫扎特乐曲后，可以有一定程度地提高
其智力。
C、莫扎特乐曲对那些性格孤僻的人毫无疗效可言。（太绝对化）
D、莫扎特乐曲对所有人都有较好的心理疗效。（夸大其作用）
四、常设置的陷阱 ：
（4）以偏概全法; 在这类题目中，命题者设计的选项，常以局部代替全部，
……
（三）（10分） “刷脸时代”来临，您准备好了吗 “漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在 刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来 ，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别 、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借 刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术 刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对 此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面 具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达 到99．99%。 刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频 冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量 人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外 深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避 免各种人脸伪造带来的身份冒用情 况。
• A. 岳阳楼、滕王阁和黄鹤楼并称为我国江南三大名楼。 • B. 在古代，亭子常常是送别的场所。如郑谷《淮上与友人别》中“数
声风笛离亭晚，君向满湘我向秦”一句，就流露出忧伤的离别之情。
A、病房内播放莫扎特D大调交响曲，对癫痫病症患者都有
很好的治疗效果。
（太绝对化）
B、智障儿童在聆听莫扎特乐曲后，可以有一定程度地提高
其智力。
C、莫扎特乐曲对那些性格孤僻的人毫无疗效可言。（太绝对化）
D、莫扎特乐曲对所有人都有较好的心理疗效。（夸大其作用）
四、常设置的陷阱 ：
（4）以偏概全法; 在这类题目中，命题者设计的选项，常以局部代替全部，
……
（三）（10分） “刷脸时代”来临，您准备好了吗 “漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在 刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来 ，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别 、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借 刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术 刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对 此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面 具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达 到99．99%。 刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频 冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量 人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外 深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避 免各种人脸伪造带来的身份冒用情 况。
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：5孔乙己2(共14张PPT)
“只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”
谁在笑
笑什么
什么样的笑
什么样的笑？
作者这样写众人的笑，目的何在？
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔 乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照， 它深刻地揭露了社会的黑暗与冷酷，
同时批判了国人的冷漠和麻木。
以乐写哀 倍增其哀
在笑声中出场
在笑声中生活
在笑声中走向死亡
小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑 声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是 麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉 的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼 泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表 示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品
考点透视
考点梳理
小说人物刻画的方法： 1.正面描写（细节描写）：语言、动作、神态、外貌、心理。 2.侧面烘托：①以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要 描写的对象。例如《夜走灵官峡》，通过成渝的描述和介绍，表现了 成渝的父母不畏艰险、忘我劳动的精神； ②以对面写正面。如《社戏》中写“我”因看戏等得不耐烦而兴味全 无，没有正面写“我”扫兴，而是写舞台上演员的脸在自己眼中变得 模糊了来表现； ③以反面写正面。如用敌人的明的人物描写语句，探究孔乙己形象； 2.掌握小说刻画人物的艺术手法及其作用。 3.结合创作背景，理解作者刻画人物的意图。
圈画文中关于孔乙己描写的语句，结合你对当时孔乙 己所处环境的理解，尝试归纳孔乙己的人物形象。
友情提示：分析人物性格 必须结合人物所处的环境， 特别是社会环境。
身材高大
鲁迅
第二课时
阅读小贴士
凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙 己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下 孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅 先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在 他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。
6 变色龙-广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件 (共31张PPT)
荒唐(huāngtáng)：①(思想、言行)错误到使 人觉得奇怪的程度。②(行为)放荡、没 有节制。着重于极其荒谬，令人难于理解。
洋溢(yángyì)：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐(línglì)：聪明、灵活。 恐吓(h è)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：副词。表示自己直接行动。自顾自， 任意地。
考点一：理情节，明小说内容
问题一：默读课文，用一句话概括故 事情节。 奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人的事件。
第一部分1-5：（开端）奥楚蔑洛夫碰 上一个“案子”－－狗咬人事件。
第二部分6-27：（发展、高潮）奥处理 案件的经过。六次判定，五次变色。
第三部分28-29：（结局）奥审理案件结 束：小狗被带走，赫受讪笑和恐吓。
考点五：探究文章主旨
• 小说通过对见风使舵、趋炎附 势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这 一沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙 皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了 小市民阶层麻木庸俗、愚昧的社会 病苦。
一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人， 给我们上演了一段可笑而又让 人压抑的故事。
到嘲笑和恐吓。
• 小结：
• 整体感知小说内容时，要把握小说 的情节脉络，分清小说情节的开端、 发展、高潮、结局四个阶段，按“ 什么人、在什么地方、干了什么、 结果怎样”的模式完整概括故事情 节。
考点二：看言行，知人物性格
问题二：在处理这件事的过程中，奥楚 蔑洛夫最大的特点是什么？（用一个字 概括）
理情节——明小说内容
结合文中有关词语，弄清“案子”发生的地点、情 况，“案子”双方的身份等。
1、案发地点：木柴厂门口。 2、案子情狗况咬：伤了人的一个手指
头，人打瘸了狗的一条腿。
3、案子双方： （原告） 首饰匠赫留金 （被告） 白毛小猎狗
洋溢(yángyì)：(情绪、气氛等)充分流露。 伶俐(línglì)：聪明、灵活。 恐吓(h è)：以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 径自：副词。表示自己直接行动。自顾自， 任意地。
考点一：理情节，明小说内容
问题一：默读课文，用一句话概括故 事情节。 奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人的事件。
第一部分1-5：（开端）奥楚蔑洛夫碰 上一个“案子”－－狗咬人事件。
第二部分6-27：（发展、高潮）奥处理 案件的经过。六次判定，五次变色。
第三部分28-29：（结局）奥审理案件结 束：小狗被带走，赫受讪笑和恐吓。
考点五：探究文章主旨
• 小说通过对见风使舵、趋炎附 势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这 一沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙 皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了 小市民阶层麻木庸俗、愚昧的社会 病苦。
一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人， 给我们上演了一段可笑而又让 人压抑的故事。
到嘲笑和恐吓。
• 小结：
• 整体感知小说内容时，要把握小说 的情节脉络，分清小说情节的开端、 发展、高潮、结局四个阶段，按“ 什么人、在什么地方、干了什么、 结果怎样”的模式完整概括故事情 节。
考点二：看言行，知人物性格
问题二：在处理这件事的过程中，奥楚 蔑洛夫最大的特点是什么？（用一个字 概括）
理情节——明小说内容
结合文中有关词语，弄清“案子”发生的地点、情 况，“案子”双方的身份等。
1、案发地点：木柴厂门口。 2、案子情狗况咬：伤了人的一个手指
头，人打瘸了狗的一条腿。
3、案子双方： （原告） 首饰匠赫留金 （被告） 白毛小猎狗
广东省河源市正德中学九年级中考语文复习课件：《与朱元思书》《三峡》(共34张PPT)
平息热衷于功名 利禄的心
流连忘返； “反”同“返”
那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就 会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗 事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。
树木的枝干 好像，如同 互相掩映
横柯上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。
名词活用为状语， 在上面。
横斜的树枝在上边遮蔽着，即使 在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏 的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
青白色
水皆缥碧，千丈见底。
一直看下去，可以看得很 清楚，毫无障碍，这是形
容江水非常清澈。
游鱼细石，直视无碍。
水都是青绿色，
千丈之深的地方也 能看到底。水底的 游鱼和细小的石子 也看得清清楚楚。
湍急的江流。 湍，急流。
动词活用为名 词，飞奔的马
急湍甚箭，猛浪若奔。
胜过，超过
好像
湍急的江流比箭还快，那 惊涛骇浪像飞奔的马。
极高的山峰冲荡来自翻译：极高的山峰上长着许多奇 形怪状的古柏，在山峰之间常有 悬泉瀑布，急流冲荡。水清，树 荣，山高，草盛，实在是趣味无 穷啊。
第四段: 每至晴初霜旦 ，林寒涧肃，常有高猿长啸，
天刚晴或下霜的 早晨。
寂静
翻译：每当到了天刚晴或下霜的 早晨，树林山涧寒冷寂静，常常 有一些高处的猿猴拉长了声音鸣 叫,
名词用作状语，在上面
（6）净：风烟俱净
形容词用作动词，消散
1、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来 写水和山的?
异水
水色—— 缥碧
水态——
静（清） 动（急）
夸张、侧面描写 比喻、夸张
奇山
山势——
高山寒树 轩邈成峰
（秀丽、高峻） 比拟
以动写静
山声—— 水激 鸟鸣 蝉转 猿叫
文学类文本阅读-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共25张PPT)
《谢谢你允我回报》。
对点训练
★1.文章主要写了 4 件事，请根据表格中的提示， 简要概括其余两件事。
段落
主要内容概括
①~⑤ 事件1：爸爸重病住院，我给他买表
⑥~⑧ ⑨~⑳ ㉑~㉖
事件2：我要买彩色变速车，父亲节衣缩食买给我 事件3：爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给 他
事件4： 父亲手术成功，我为他戴上手表
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突破方法
点拨角度
点拨内容
突破方法
内容理解方法： 1.在理解全文的基础上，筛选有用信息。 2.对有用内容进行概括。 3.答案有时可直接从原文引用，有时则 要自己概括。 4.答题时思维视野要笼罩全篇，要尽量 把“因”的点找全，组织答案尽量按 照原文顺序。
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突(一段话)在文章中的作 考点解说 用，有助于我们更好地了解作者的
突破方法 句子或段落在文中的作用主要表现 在两个方面：一是内容方面的作用； 二是结构方面的作用。 内容方面的作用：分析句子在内容
首页 末页
点拨角度
突破方法 点拨内容
方面的作用，要考虑文体特点。如 突破方法 在记叙类文章中，重点句段的作用
有点明中心、深化主题、揭示行文 线索、突出人物特点等；在散文中， 重点句段的作用有表达作者独特感 悟、揭示文章中心思想等。 结构方面的作用：从结构方面分析 句子的作用，要参考语句出现的位 置。 开头段：总领全文、引起下文、为
2.3.6 文学类文本阅读
1、复习文学类文本的考点一、二。 2、通过当堂训练提高阅读能力。
突破方法
点拨 角度
点拨内容
把握文章内容，通常有以下三种考查方式：
考点 概括内容：写人记事类的记叙文或叙事散文，通读全 解说 篇后，能够概括全文内容或者根据情节发展或记叙顺
对点训练
★1.文章主要写了 4 件事，请根据表格中的提示， 简要概括其余两件事。
段落
主要内容概括
①~⑤ 事件1：爸爸重病住院，我给他买表
⑥~⑧ ⑨~⑳ ㉑~㉖
事件2：我要买彩色变速车，父亲节衣缩食买给我 事件3：爸爸向我索要东西，我总是痛快地买给 他
事件4： 父亲手术成功，我为他戴上手表
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突破方法
点拨角度
点拨内容
突破方法
内容理解方法： 1.在理解全文的基础上，筛选有用信息。 2.对有用内容进行概括。 3.答案有时可直接从原文引用，有时则 要自己概括。 4.答题时思维视野要笼罩全篇，要尽量 把“因”的点找全，组织答案尽量按 照原文顺序。
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突(一段话)在文章中的作 考点解说 用，有助于我们更好地了解作者的
突破方法 句子或段落在文中的作用主要表现 在两个方面：一是内容方面的作用； 二是结构方面的作用。 内容方面的作用：分析句子在内容
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突破方法 点拨内容
方面的作用，要考虑文体特点。如 突破方法 在记叙类文章中，重点句段的作用
有点明中心、深化主题、揭示行文 线索、突出人物特点等；在散文中， 重点句段的作用有表达作者独特感 悟、揭示文章中心思想等。 结构方面的作用：从结构方面分析 句子的作用，要参考语句出现的位 置。 开头段：总领全文、引起下文、为
2.3.6 文学类文本阅读
1、复习文学类文本的考点一、二。 2、通过当堂训练提高阅读能力。
突破方法
点拨 角度
点拨内容
把握文章内容，通常有以下三种考查方式：
考点 概括内容：写人记事类的记叙文或叙事散文，通读全 解说 篇后，能够概括全文内容或者根据情节发展或记叙顺
说明文复习-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共14张PPT)
【解析】本文的说明对象应该是“抑郁症”
3、根据上文有关知识并结合链接材料，分析崔永元父母和憨豆先 生这样做的原因。
【答案】抑郁症患者对自己要有恰当的评价，不能妄自菲薄，应 多与人交流、倾诉。崔永元父母之所以与他一起回忆儿时的快乐时 光和曾经辉煌的成绩，就是要让他找回自信，重拾快乐。憨豆先生 则是因为精神过分紧张造成的抑郁，通过治疗中心的心理放松治疗， 可以重新找回自我，愉悦自我。
解析：出土文物中没有“纸”。
2.下列表述与原文不一致的一项是（D ）
A.宣州所产“紫豪笔”唐宋时期千金难求，“湖笔”成为文房四 宝名品制则是在明清之后。 B.避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌 腻理，光泽如漆”。 C.宣纸“滑如春冰密如茧”，熟宣因着水不洇，经得多次皴染， 适宜于画工笔重彩。 D.歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被 誉为“群砚之首”
2、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、 画屏……
3、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗 栏杆大多漆广漆。
回答模式: 这段文字运用了(说明方法)，(准确的/具体的/生动 的/清楚......)的说明了(说明对象)的......特点
2.3.1说明文复习
1.明确说明文考察的题型特征及其命题规律； 2.巩固并掌握说明文阅读的答题技巧。
一、说明文的整体阅读方法
1、加强整体意识,通读原文,整体感知材料内容: 了解大意,理清说明方法和顺序,各段间联系,找出重要句子和关键词。 2、审清题干,筛选整合信息: 确认命题角度、阅读范围和答题方式;归纳筛选范围的内容，发掘其隐含信息，并对信 息一一辨别。
二、Байду номын сангаас析说明方法及其作用
3、根据上文有关知识并结合链接材料，分析崔永元父母和憨豆先 生这样做的原因。
【答案】抑郁症患者对自己要有恰当的评价，不能妄自菲薄，应 多与人交流、倾诉。崔永元父母之所以与他一起回忆儿时的快乐时 光和曾经辉煌的成绩，就是要让他找回自信，重拾快乐。憨豆先生 则是因为精神过分紧张造成的抑郁，通过治疗中心的心理放松治疗， 可以重新找回自我，愉悦自我。
解析：出土文物中没有“纸”。
2.下列表述与原文不一致的一项是（D ）
A.宣州所产“紫豪笔”唐宋时期千金难求，“湖笔”成为文房四 宝名品制则是在明清之后。 B.避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌 腻理，光泽如漆”。 C.宣纸“滑如春冰密如茧”，熟宣因着水不洇，经得多次皴染， 适宜于画工笔重彩。 D.歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被 誉为“群砚之首”
2、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、 画屏……
3、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
4、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗 栏杆大多漆广漆。
回答模式: 这段文字运用了(说明方法)，(准确的/具体的/生动 的/清楚......)的说明了(说明对象)的......特点
2.3.1说明文复习
1.明确说明文考察的题型特征及其命题规律； 2.巩固并掌握说明文阅读的答题技巧。
一、说明文的整体阅读方法
1、加强整体意识,通读原文,整体感知材料内容: 了解大意,理清说明方法和顺序,各段间联系,找出重要句子和关键词。 2、审清题干,筛选整合信息: 确认命题角度、阅读范围和答题方式;归纳筛选范围的内容，发掘其隐含信息，并对信 息一一辨别。
二、Байду номын сангаас析说明方法及其作用
议论文复习-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共12张PPT)
章的理解、对选项涉及的内容进行分析;三判定,即是逐项具体分
析后,最后得出正确答案。
本考点是广东中考的高频考点,同学们要通过“一看题——二分
析——三判定”来解答此类题目。
头脑风暴是一种集体幻觉吗？
12.下列对选文内容的理解正确的一项是（ A ）（3分）
A.我们今天所谓的“头脑风暴”是由阿历克斯·奥斯本首次提出。 B.“头脑风暴”一词是最早的精神病理学用语，专指精神病患者 的精神错乱状态。 C.头脑风暴的效用恐怕很有限是个别研究者的看法。 D.研究者们认为头脑风暴是一种花时间且无效的方式。
【解析】本题考查分析和概括文章内容。B项关于选文内容及写 法的分析不正确。“头脑风暴可以让大家都很愉悦”不是文章的 中心论点。本文是说明文。
分析探究
解题技巧 解答此类题目,一定要有原文意识,善于回归原文,分析探寻出答案所在。 (1)紧扣题干中的关键词语,回归原文搜索相关内容,要注意:有时搜索的范 围在于全篇,有时搜索的范围在于段落局部。 (2)依据题意,归纳概括答案。回答的关键语句或者散落各段,或者不够简 洁等,这就需要我们进行归纳概括。 (3)分层答题,注意全面。此类题一般都要分层作答,回答时注意全面,不要 遗漏要点。
【解析】本题考查理解和概括文章内容。A项对选文内容的解说 正确。B项“最早的精神病理学用语”错。原文是“‘头脑风暴’ 一词最早是精神病理学上的用语”，而不是“最早的精神病理学 用语”。注意两句的差别。C项“是个别研究者的看法”错，应 该是“很多”研究者的看法。D项太绝对，应该是“不太有效”。
论据辨析（选择题）
第一步:看题干,认真分析观点,明确作者在文中对观点的阐释。并审 清题目要求:①是选择能做论据还是选择不能做论据的一项。②是论 证中心论点还是论证分论点。 第二步:仔细分析选项,分析时要注意观点的内涵和外延,明确选项中 论据与论点是否存在必然的内在的联系。将选项中的论据与文中的
析后,最后得出正确答案。
本考点是广东中考的高频考点,同学们要通过“一看题——二分
析——三判定”来解答此类题目。
头脑风暴是一种集体幻觉吗？
12.下列对选文内容的理解正确的一项是（ A ）（3分）
A.我们今天所谓的“头脑风暴”是由阿历克斯·奥斯本首次提出。 B.“头脑风暴”一词是最早的精神病理学用语，专指精神病患者 的精神错乱状态。 C.头脑风暴的效用恐怕很有限是个别研究者的看法。 D.研究者们认为头脑风暴是一种花时间且无效的方式。
【解析】本题考查分析和概括文章内容。B项关于选文内容及写 法的分析不正确。“头脑风暴可以让大家都很愉悦”不是文章的 中心论点。本文是说明文。
分析探究
解题技巧 解答此类题目,一定要有原文意识,善于回归原文,分析探寻出答案所在。 (1)紧扣题干中的关键词语,回归原文搜索相关内容,要注意:有时搜索的范 围在于全篇,有时搜索的范围在于段落局部。 (2)依据题意,归纳概括答案。回答的关键语句或者散落各段,或者不够简 洁等,这就需要我们进行归纳概括。 (3)分层答题,注意全面。此类题一般都要分层作答,回答时注意全面,不要 遗漏要点。
【解析】本题考查理解和概括文章内容。A项对选文内容的解说 正确。B项“最早的精神病理学用语”错。原文是“‘头脑风暴’ 一词最早是精神病理学上的用语”，而不是“最早的精神病理学 用语”。注意两句的差别。C项“是个别研究者的看法”错，应 该是“很多”研究者的看法。D项太绝对，应该是“不太有效”。
论据辨析（选择题）
第一步:看题干,认真分析观点,明确作者在文中对观点的阐释。并审 清题目要求:①是选择能做论据还是选择不能做论据的一项。②是论 证中心论点还是论证分论点。 第二步:仔细分析选项,分析时要注意观点的内涵和外延,明确选项中 论据与论点是否存在必然的内在的联系。将选项中的论据与文中的
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：5孔乙己1(共11张PPT)
《孔乙己》写于1918年冬天，最初 发表于1919年4月《新青年》，后收入 小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二 篇白话小说，也是他继《狂人日记》之 后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的 战斗檄文。 （檄文xí wén[释义] (名)古代用于晓谕、征召、声讨等的文 书，特指声讨敌人或叛逆的文书。 ）
考点透视
1.对子互批《学导练》字词部分，结合早读材料，明确字词的音义。
2.文题为“孔乙己”，孔乙己是谁？其身份地位是什么？在文中有 个怎样的结局？
3.结合《学导练》的内容梳理部分，梳理小说的情节。（注意小说 三要素）
环境
咸亨酒店
小 人物
说 三 要 素
孔乙己
背景
介绍咸亨酒店，交代环境
酒客取笑孔乙己偷东西 酒客奚落孔乙己没有进学
鲁迅
第一课时
小说是一种文学体裁，以塑造人物形象为映社会生活。
1.品味个性鲜明的人物描写语句，探究孔乙己形象； 2.掌握小说刻画人物的艺术手法及其作用。 3.结合创作背景，理解作者刻画人物的意图。
快速浏览课文，圈画生字词，带着以下问题，圈画 相关的语句。
考点梳理
1、把握故事发展的脉络：首先是概括提出时间的开端、 发展、高潮和结局等环节；其次是梳理小说的线索。 2、留意情节中的矛盾冲突： ①留意冲突形成的原因 ②冲突中各个人物的表现 ③冲突最后的解决。 3、留意故事情节中的细节：细节是刻画人物最主要的手段，要留意人 物在语言、动作、肖像、等方面的细节。 4、熟悉情节方面的表现手法：悬念、倒叙、插叙、铺垫、照应、明线、 暗线、抑扬。
故事情节
开端 发展
孔乙己教小伙计识字 孔乙己分茴香豆给孩子们吃
高潮 孔乙己被打折腿的悲惨遭遇 结局 孔乙己的悲惨结局
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：1祖国啊,我亲爱的祖国(共13张PPT)
学诗明情
诗人从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷 经历，她更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的 紧密关系，面对凝聚着灾难和获得新生的祖国，自然 地产生出一种为个人不幸而悲伤、为祖国不幸而忧虑， 同时又有对个人与祖国未来充满信心和希望的忧虑意 识与历史责任感。《祖国啊，我亲爱的祖国》就是表 达诗人这种理念与心声的动人乐章。热爱祖国、歌颂 祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩 传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。
1．初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。 2．理解诗中蕴含和象征的社会内容，体会意象运用的特点 ，体会诗人表达的爱国情感。
诗歌鉴赏的基本要求：
1、了解作者经历，写作背景； 2、分析诗歌意象及情感； 3、注意象征及其他写作手法； 4、体会诗歌节奏、韵律特点。
了解诗歌体裁
朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受 生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他 们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求 象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用， 将生活扭曲变形，蕴含着伤感情调和反叛精神。
研读诗歌
2.诗中“我”仅指 作者一个人吗? “我”与祖国是一种什么 关系？
明确：“我”，代表着与共和国有着共同命运的一代人，面 临新的历史机遇，他们将承担起振兴中华的历史责任。 “我”的形象，是熔铸在祖国的大形象里的。
“我”和祖国生死相依、血肉相连。表达了 抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。
结构图示
听读感知
注 意 标 注 生 字 词 字
音 ，
划 分
节 奏 。
揣读诗歌
背景资料：《祖国啊，我亲爱的祖国》发表于 1979年7月，以其沉重的历史积淀，表达了一种希 望光明的痛苦和挚情，从中可以体会到诗人对祖 国的深情和挚爱。
说明文阅读复习-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共13张PPT)
当的标题。（4分) 沙尘暴？（息筛选，主要以选择题的形式考查。 文章的结构分析、说明要点的提取、说明方法及作用、说明语言 赏析、重点词句的理解等，也主要以选择题的形式考查。 文中的科学原理与我们身边生活或一些其他现象的联系，运用文 本中的科学理论进行解释或探究，主要以问答题的形式考查。
的分析不正确的
释第⑨段中“不干 中，“过度”和“许多” 别“毒胶囊”。 一项是 （ ）
不净，吃了没病” 能去掉吗？请说明理由。 （ ）（ 3分） （3）阅读下面材
这一说法的合理之
（3分）
12.根据文意，谈 料，结合选文，
处。（4分） 12.根据文意，谈谈我 谈我们应该怎样 分析可能导致海
14.给本文加一个恰 们应该怎样科学地认识 理性对待胶囊类 鸟死亡的几种原
解析：（第⑥段“虽然没有科学证据可以证实 排毒果汁的无效”与B项“科学而合理”一词 不相符）
2.下列对于人们认为果汁排毒“有效”的原因分 析不符合文意的一项是( B)(3分) A．有的果汁中含有大量果糖，会让果糖不耐受 的人出现腹泻，被当作“有效”的“排毒”。 B．“排毒食物”是均衡食谱的一部分，而且非 常安全，经常食用能保持好的身材。 C．只吃“排毒食物”让人出现低血糖、肌肉酸 痛、乏力、头晕眼花、恶心等症状，被不少人 当成了“有效”的“排毒”。 D．许多人把吃了质量不合格的“排毒食物”之 后的腹泻等身体反应误解为“有效排毒”。
12.第②段划线句子
)（3分）
合原文意思的一 塑料”的理解，
中“尽量”这个词 11.第③自然段“人类 项是（
） 正确的一项是
不能去掉，为什么？发展过程中的过度放牧、 （3分）
（）
（3分）
开垦种植和砍伐森林， 11.阅读选文第8 （2）下列对短文
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：让作文语言“靓”起来(共27张PPT)
2020/11/27
15
让作文语言“靓”起来之
化虚为实
• 第一招：化为多种修辞 • 第二招：化为具体人物 • 第三招：化为生活细节 • 第四招：化为自然景观 • 第五招：化为典故诗文
2020/11/27
17
• “诚信在哪里？诚信 也许在维纳斯的断臂上， 诚信也许在蒙娜丽莎的 微笑里，诚信也许在罗 密欧与朱丽叶的传说 中……”
• 面对赞扬和奉承，亲情是一把锥子，刺破你那虚无的梦， 然后不断进取，这是一种警示；
• ………… • 说不完的亲情，道不尽的爱。请以“亲情”为话题，按
照要求完成随堂笔记三个小问题： • （1）将“亲情”化为生活细节和比喻。 • （2）将你对“亲情”的理解借典故表达出来。 • （20230/1）1/27 运用诗文诠释“亲情”。
• 2、孔子曰:言之无文，行而不远。文章要 讲究文采，讲究美。没有文采的文章，就 难以传播。
• 3、让作文语言“靓”起来的方法法 ：
2020/11/27
（1）运用多种修辞
• 例1：比喻：考试成绩是家长的晴雨表，优秀是 晴天，及格是多云，不及格是暴风雨。
• 例2：排比——一碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿 时能抚慰我辘辘饥肠；一张面巾纸，真实，但 在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；一杯白开水， 无味，但在我口渴时能滋润我灼热的喉咙；一 块口香糖，甜味由浓变淡，但在要吐掉时，才 发现它已伴你那么久长——这就是亲情，除了 有爱情的坚贞不渝，友情的天长地久，也有它 独特的平凡，真实，无味，持久。
2020/11/27
三、总结归纳
• （1）不可刻意追求形式，形式 和内容应做到有机和谐的统一。
• （2）向生活学习，向美文学习， 多做课外摘抄，多记诵诗词歌 赋。
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：12词四首(共18张PPT)
渲染荒凉 萧瑟气氛
家万里- 归无计 羌管悠-霜满地 燕然未勒
抒发思乡 报国之情
苍凉悲壮，
沉郁雄浑
创作背景
宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上
任的第二年。当时，蝗旱相连，而西 北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国 心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官 外任中，不但尽力解除人民的疾苦。 还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。 这年十月，他与同僚出猎，作此词。 这首词，是他写的第一首，也是最为 典型的一首豪放词。
整体感知 听读诗歌·感受诗情
满江红 秋谨
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄 花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八 年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未 屑！
身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算 平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青 衫湿！
写作特色
1.本词基调高昂，语言刚健清 新。通过层层表述，曲折地反映了 革命者参加革命前的复杂矛盾心情， 真切感人。
日暮穷途，徒下新亭之泪；
残山剩水，谁招志士之魂？
不须三尺孤坟，中国已无干净土；
好持一杯鲁酒，他年共唱摆仑歌。
虽死犹生，牺牲尽我责任；
即此永别，风潮取彼头颅。
壮志犹虚，雄心未渝，
孙中山为秋瑾烈士
中原回首肠堪断！
题词“巾帼英雄”
第一课时
1.能够把握内容，读出词的韵律和情感。 2.学会赏析词句，感受词的魅力。 3.能够把握词作主旨，体会词人的情感。
学法指导：对子互读，注意读准字音，理解字义，明确节奏。
渔家傲·秋思 江城子·密州出猎 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
阅读小贴士
1038年西夏昊称帝后，连年侵宋。 由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败 再败。1040年，词人任陕西经略副使 兼延州知州。延州为西夏入关要冲， 战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒， 散落城中。范仲淹镇守西北边疆期间， 既号令严明又爱抚士兵，深为西夏所 惮服，称他“腹中有数万甲兵”。这 首词就是他身处军中的感怀之作。
广东省河源市正德中学九年级中考语文复习课件：说明文阅读(共38张PPT)
分类
说明对象不同 说明语言不同
事物说明文 （《中国石拱桥》） 事理说明文 （《大自然的语言》） 平实说明文 生动说明文（文艺性说明文）
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》
3、 《死海不死》
4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事理说明文 事物说明文 事理说明文
说明对象：就是说明了什么。
说明特征：就是说明对象的特点。
说明内容：就是说明了什么，什 么怎么样 。
概括文章的主要内容（说明的中心）
▪ 1.说明中心=说明对象+特征 ▪ 注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别 说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可 以偏概全。 2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
如(中国石拱桥)把古代的赵州桥和卢沟 桥作为具有代表性的例子，对我国建 设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作 了说明。
举例子：具体、真切、形象，便 于读者理解。
▪ 答题思路：举什么例子，具 体、真切、形象地说明了说明 对象的什么。
列数字：
数字是从数量上说明事物特征或事理的 最精确、最科学、最有说服力的依据。 数字有约数和确数，不管哪一类数字，
分类别：条理清楚。
答题思路：对什么进行分类说 明，条理清楚地说明了说明对象 的什么。
举例子：为了说明事物的情况或事理，有时只从
道理上讲解，人们不易理解，这就需要 列举一些既通俗易懂又有代表性的例子 来进行说明。举例说明时常有“如”、
“例如”等标志语。举例说明可以通过 有代表性的例子，清楚、真实、有力地 说明事物或事理。
画图表：
是指用示意图、表格、插图等来说明事物。
画图表对文字说明起到节助作用，增强了说 明的直观性，使事物的特点一目了然。
把握内容、句段作用-广东省河源市正德中学九年级语文下册课件(共25张PPT)
人物的性格。
首页 末页
突破方法
点拨角度
点拨内容
突破方法
4.回归原文分析，把握关键语句。
有时我们还可以从文章中直接找到
作者对人物进行点评的语句或从侧
面反映出的人物性格，把握原文的
这些关键语句，对于我们解答此题
也能有所帮助。
答题模式：文中的……内容交代了人
物的……/ 写出了人物……/ 反映了人
物的……性格/ 特点/ 品质，刻画
二、【方法点拨】
1．围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文 章②～⑦段的内容概括。(4 分)
人生阶段 小时候 稍微大一点 结了婚 后来去谋生
主要事件
(1)“我”常 见母亲忙活 刺绣，绣品 装点我们的 生活
(2)母亲让 “我”学刺 绣，“我” 很笨拙，母 亲并不勉强
(3)年迈的母 亲依然天天 在刺绣，令 “我”不解
首页 末页
突破方法
点拨角度
点拨内容
品味语言：
品味句子可以从语言特点、思想内容 突破方法 等方面去赏析。语言特点又可以从用
词、修辞手法、描写方式的运用及作 用进行分析。 1.赏析加点字词 分析词语的作用和表达效果，主要可 以从以下角度进行：①词语本身的含 义;②用到的修辞手法或表现手法;③ 词语的感情色彩;④词语适用的
考点点拨：品味语言
点拨角度
突破方法 点拨内容
在记叙文阅读中，常常会遇到赏析句 考点解说 子或字词表达效果的题目，只要找准
角度，就可顺利攻下难关。
1.请指出下列句子中加点词语的表达 效果。
常见考题 2.任选一句品味语言，注意加点词句。 3.下面语句运用了多种描写方法，请 加以赏析。
4.从修辞的角度品析下面句子的妙处。
15 无言之美-广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件 (共36张PPT)
变（shùn） 信手拈来（niān） 闲情逸致（yì） 惟妙惟肖（xiào） 宏壮（hóng） 寂寥（liáo）
缥缈（piāo miǎo） 铢两悉称（zhū）（chèn） 心旷神怡（yí） 栩栩如生（xǔ） 惨戚（qī） 谚语（yàn）
检查预习
词语释义
意蕴：内在的意义；含义。
（3）引证。文章开篇就引述孔子的话，目的是引出对“无言” 的论述。第9自然段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了 《论语》《时运》《读<山海经>》《省试湘灵鼓瑟》《登幽州 台歌》《归园田居》《后出塞》等文学作品中的诗文加以分析 论述。在第10自然段中又列举了《琵琶行》和《希腊花瓶歌》 的诗句和原文，进行有力证明。
美术：文中的美术是指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、
雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
附丽：附着，依附。
铢两悉称：一丝一毫都相吻合。铢两：比喻微小之处；悉：都；
称：相当。
爽： 有差别，不同。
姑且：暂且、先。
尽致：详尽细致，达到极点。 玩味：细心体会其中意味。
信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，
不费思索，就能写出来。信手，随手；拈，
用手指捏取东西。
轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多
指说话写文章把重要问题轻轻带过。
整体把握
本文围绕“无言”这一话题，表 明作者怎样的观点。
说出来的越少，留着不说的越多， 所引起的美感就越大越深越真切。
拓展延伸
品味下面的内容，说说你品味到“无言 之美”的例子。
拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露， 不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来， 不如留一大部分让欣赏者自己领会。因为在欣 赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比 较尽量流露的还要更加深刻。
缥缈（piāo miǎo） 铢两悉称（zhū）（chèn） 心旷神怡（yí） 栩栩如生（xǔ） 惨戚（qī） 谚语（yàn）
检查预习
词语释义
意蕴：内在的意义；含义。
（3）引证。文章开篇就引述孔子的话，目的是引出对“无言” 的论述。第9自然段在列举不同文学作品的例子时，分别引述了 《论语》《时运》《读<山海经>》《省试湘灵鼓瑟》《登幽州 台歌》《归园田居》《后出塞》等文学作品中的诗文加以分析 论述。在第10自然段中又列举了《琵琶行》和《希腊花瓶歌》 的诗句和原文，进行有力证明。
美术：文中的美术是指具有美学意义的活动及其产物，如绘画、
雕塑、建筑、文学、音乐、舞蹈等。
瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。
附丽：附着，依附。
铢两悉称：一丝一毫都相吻合。铢两：比喻微小之处；悉：都；
称：相当。
爽： 有差别，不同。
姑且：暂且、先。
尽致：详尽细致，达到极点。 玩味：细心体会其中意味。
信手拈来：随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，
不费思索，就能写出来。信手，随手；拈，
用手指捏取东西。
轻描淡写：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多
指说话写文章把重要问题轻轻带过。
整体把握
本文围绕“无言”这一话题，表 明作者怎样的观点。
说出来的越少，留着不说的越多， 所引起的美感就越大越深越真切。
拓展延伸
品味下面的内容，说说你品味到“无言 之美”的例子。
拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露， 不如稍有含蓄；与其吐肚子把一切都说出来， 不如留一大部分让欣赏者自己领会。因为在欣 赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比 较尽量流露的还要更加深刻。
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：13谈读书(共23张PPT)
2.学习文中使用的举例论证、道理论证、比喻论证等论证方法。 (难点) 3.认识读书的益处，培养爱读书的优良品质，养成良好的读书 习惯。
作者简介
知识积累
弗朗西斯·培根(1561—1626),英国 哲学家、作家,英国唯物主义和现代实验 科学的始祖。提出“知识就是力量”的说 法。被认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫 主义的先河。主要作品有《随笔》《新工 具论》等。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。 对比论证
用“鄙”“羡”“用”三个字，极为准确而又深刻地分析 了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的读书目的 ——用书，增强了文章的说服力。
3.作者是怎样论证读书的作用的？
首先，运用排比的修辞手法列举六门学科知识对人的不同作用，然 后归纳出论点：“凡有所学，皆成性格”；接着运用比喻论证，论证读 书可以弥补精神上的缺陷，就像运动袪除身体百病一样；最后运用举例 论证，列举了各门学科知识的作用，最后作结：“如此头脑中凡有缺陷 ，皆有特药可医。”
四、总结归纳
概括主题 这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论 述了读书的正确目的、读书的正确方法及读书的重 要作用，引导人们通过认真读书完善自我。
学后感悟
感悟一：读书的方法,或浏览,或泛读,或细读,根据不同的 内容和自己的阅读爱好,读书的方法也是丰富多彩、千变万化的 。每种读书方法都有其独特的作用。对于教材中的课文,我认为 应该“咀嚼消化”,读得“深”一点儿。对于课外书,我认为可 以泛读,增加阅读量,实现“海量阅读”的目标。但不管怎样,读 书应该选择适合自己的方法,广泛涉猎,只有“读书破万卷”,才 能“下笔如有神”。
读书使我们荡舟在书籍的海洋里，使我们得到知识的浸润，受到 书香的熏陶，使我们境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷，使 我们的认识更深化、品位有提升。
作者简介
知识积累
弗朗西斯·培根(1561—1626),英国 哲学家、作家,英国唯物主义和现代实验 科学的始祖。提出“知识就是力量”的说 法。被认为是归纳逻辑的创始人。开浪漫 主义的先河。主要作品有《随笔》《新工 具论》等。
狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。 对比论证
用“鄙”“羡”“用”三个字，极为准确而又深刻地分析 了不同人对读书的不同态度，通过对比突出了正确的读书目的 ——用书，增强了文章的说服力。
3.作者是怎样论证读书的作用的？
首先，运用排比的修辞手法列举六门学科知识对人的不同作用，然 后归纳出论点：“凡有所学，皆成性格”；接着运用比喻论证，论证读 书可以弥补精神上的缺陷，就像运动袪除身体百病一样；最后运用举例 论证，列举了各门学科知识的作用，最后作结：“如此头脑中凡有缺陷 ，皆有特药可医。”
四、总结归纳
概括主题 这篇随笔采用比喻论证、对比论证等方法，论 述了读书的正确目的、读书的正确方法及读书的重 要作用，引导人们通过认真读书完善自我。
学后感悟
感悟一：读书的方法,或浏览,或泛读,或细读,根据不同的 内容和自己的阅读爱好,读书的方法也是丰富多彩、千变万化的 。每种读书方法都有其独特的作用。对于教材中的课文,我认为 应该“咀嚼消化”,读得“深”一点儿。对于课外书,我认为可 以泛读,增加阅读量,实现“海量阅读”的目标。但不管怎样,读 书应该选择适合自己的方法,广泛涉猎,只有“读书破万卷”,才 能“下笔如有神”。
读书使我们荡舟在书籍的海洋里，使我们得到知识的浸润，受到 书香的熏陶，使我们境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷，使 我们的认识更深化、品位有提升。
广东省河源市正德中学人教部编版九年级语文下册课件：5孔乙己3(共13张PPT)
前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？
揭示了孔乙己不幸的社会根源
再现社会大环境掌柜对长源自主顾惟恐侍侯不周 对短衣帮则能欺则欺
人心势利冷酷 社会世态炎凉
讨论：开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人 公孔乙己出场，这样安排的好处
①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。 全文结构严密，情节集中。
——鲁迅《呐喊》自序
碱 楔 颠 矢 尊 戳 玩 陌 揭 痒 扫 猪 泳 很 登
悲剧的原因——主客
造成孔乙己悲观剧的原因有哪些？
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。 （2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠 势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。 （4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。
⑵可以使故事情节集中，内容简要；
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计 都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使 作品更增加了悲凉的意味。
看客二——旁人
文中的看客有哪些？看客们的所作所为对文
中的哪些人造成了伤害或影响呢？
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮， 也只能做毫无意义的示众的材料和看客……
成熟型看客：他们曾长期涉足于讳莫如深的名利争夺战，并 以成功而合理的利益获取成就了一番事业，成为了社会中的成功 人士。但因为各种原因，后来隐身而退，然而内心世界的真正关 怀却转向了一个更大的视野。“人类作为一个整体”的生存处境 和存在意义的问题开始进入到他们的思考范围中来，并引领他们 的日常生活。他们可能依旧是世俗生活里各类人等所构成的各类 三角关系的核心，却能够反思性地从其中的局限之中不断地跳将 出来。由此所发表的意见，尽管是一种看客的姿态，但不仅会切 中社会问题的要害，且能从人类福祉发展的未来关怀上去看待一 种实际的社会转型。
揭示了孔乙己不幸的社会根源
再现社会大环境掌柜对长源自主顾惟恐侍侯不周 对短衣帮则能欺则欺
人心势利冷酷 社会世态炎凉
讨论：开头两段，描写了人物活动的环境——咸亨酒店，然后让主人 公孔乙己出场，这样安排的好处
①使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境里展开。 全文结构严密，情节集中。
——鲁迅《呐喊》自序
碱 楔 颠 矢 尊 戳 玩 陌 揭 痒 扫 猪 泳 很 登
悲剧的原因——主客
造成孔乙己悲观剧的原因有哪些？
（1）根本原因：封建科举制度的毒害。 （2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠 势利。
（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。 （4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。
⑵可以使故事情节集中，内容简要；
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计 都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使 作品更增加了悲凉的意味。
看客二——旁人
文中的看客有哪些？看客们的所作所为对文
中的哪些人造成了伤害或影响呢？
凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮， 也只能做毫无意义的示众的材料和看客……
成熟型看客：他们曾长期涉足于讳莫如深的名利争夺战，并 以成功而合理的利益获取成就了一番事业，成为了社会中的成功 人士。但因为各种原因，后来隐身而退，然而内心世界的真正关 怀却转向了一个更大的视野。“人类作为一个整体”的生存处境 和存在意义的问题开始进入到他们的思考范围中来，并引领他们 的日常生活。他们可能依旧是世俗生活里各类人等所构成的各类 三角关系的核心，却能够反思性地从其中的局限之中不断地跳将 出来。由此所发表的意见，尽管是一种看客的姿态，但不仅会切 中社会问题的要害，且能从人类福祉发展的未来关怀上去看待一 种实际的社会转型。
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答案：A 【解析】B选项后半句错误,应是体现了说明文语言的准确 性; C项原文是第 段“所以几乎看起来不动的”;D选项 “打比 方”错误。
3.文章介绍了哪些可能用于星际航行的导航系统?它们有 何相似之处?(4分)
可能使用的导航系统有:①脉冲导航系统(1分),② 恒星导航系统(1分),③国际天球参照系统(1分)。 它们的相似点是:位置都比较稳定,而且产生的辐 射都很强。(1分)
答案：C【解析】与原文不符,第③段原文是“导航卫星处 于地面之上2万公里的高空,只要在低于卫星轨道的空 间……” 。
2.下列对选文的分析理解,正确的一项是( )(3分) A.如果能知道四个以上不同方位的脉冲星位置,并接收到它们的信号 ,或许就能利用这些星体进行星际航行。 B.第⑥段中运用“四个”“不同方位”“将近” 等词语,重在说明 美国NASA工程师所做实验的精确性。 C.距离我们几十亿光年之外的类星体位置稳定不变,与脉冲星相比较 ,类星体更有可能成为宇宙航行使用的导航系统。 D.第⑩段用举例子、打比方、列数字的说明方法,说明了国际天球参 照系统成为未来导航系统的可能性。
下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方， 画图表，作诠释，摹状貌，引资料
二、中考分类训练 【第一类 热点追踪】 一、“嫦娥四号”首探月背(原创)
1.下列关于“嫦娥四号”的说法,不符合文意的一项是( )(3分)
A.科学家通过发射一颗名为“鹊桥”的中继卫星,成功解决“嫦娥 四号”与地球的通信问题。
1.7.6说明文阅读
复习目标
• 1.巩固说明文相关知识点。 • 2. 通过训练掌握说明文的解题
方法。
一、温习旧知识
1.说明文：说明文是以说明为主要表达方式的一种文
章体裁。
说明对象不同：事物说明文、
2.说明文的分类： 事理说明文
说明语言不同：平实说明文、 生动说明文
3.说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 4.常用的说明方法 ：
【第二类 生活天地】 三、左撇子,更聪明?(原创)
1.根据选文和链接材料,下面对于左撇子的理解不正确的一项是( )(3分)
A.在漫长的历史进程中,人们对于左撇子的偏见源自左撇子是人群 里的“异类”。
B.研究表明,约有四分之一的左撇子是由一种叫做LRRTM1的基因 遗传导致的。
C.人们所相信的左撇子更聪明的说法至今还没有科学依据,是对科 学知识的一种误读。
答案：B 【解析】应主要运用了作比较的说明方法。
3.结合选文,说说“嫦娥四号”是如何成功着陆在月球背
面的(4分)
(1)“嫦娥四号”通过 “鹊桥”的中继卫星,实现 中继通信。(2)当到达离月背表面一定高度后,通 过敏感器收集分析月速,月面地形等数据来控制 着陆的速度、高度,选择最终的安全着陆点。(3) 自主探测、自主平移和调整下降的速度,避开各 种障碍,轻巧地着陆。(答对一点1分,两点3分,三 点4分)
D.大脑右半球占主导地位的孩子会形成左撇子,这个特点不会影响 其身体和智力发育。
答案：B【解析】原文“一种叫做LRRTM1的基因,可能与左撇 子形成有关”只是一种猜测。
2.根据选文和链接材料,下面的理解分析不正确的一项是( )(3分) A.本文标题运用了疑问句式,高度概括了全文的主要内容,激发了读 者的阅读兴趣。 B.第⑦段综合运用了列数字和作比较的说明方法,说明了左撇子创 造力并不出众的事实。 C.第⑪段列举乔治六世口吃的事例,有力地证明了强制纠正左撇子 的危害,发人深思。 D.本文思路清晰,条理分明。从人们对于左撇子的误解到探索其种 种成因,最后指出强行矫正的危害。
四、起床为什么那么难(原创)
1.以下关于“生物钟”的说法不正确的一项是( )(3分)
A.生物钟是生理节律的固定周期,是生物体内的蛋白质形成的分子 钟
答案：B【解析】原文是:巡视器上安装了全景相机、测月雷达、 红外成像光谱仪和与瑞典合作的中性原子探测仪的仪器。
2.下列对选文和链接材料内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.选文先用一则消息引出说明对象,接着介绍“嫦娥四号”探测器 的组成,关键技术,最后介绍在月背进行科研的价值。 B.第②段画线部分主要运用了列数字的说明方法,准确说明了“嫦 娥四号”探测器在月背着陆的难度,突出我国航天技术的先进。C. 第⑤段加点的“之一”一词表明测量月球温度只是“嫦娥四号”其 中的一个任务,不是唯一的,体现了说明文语言的准确性和严密性。 D.“嫦娥四号”探测器在月背着陆,实现了人类探测器首次在月球 背面软着陆,开启了人类月球探测的新篇章,对中国意义重大。
B.“嫦娥四号”的巡视器上安装了全景相机、测月雷达、低频射电 频谱仪和与瑞典合作的中性原子探测仪等仪器。 C.“嫦娥四号”的中继技术,着陆技术和温度采集技术都是中国自 主研发的,也是世界首创的。 D.“嫦娥四号”探测器在月背开展低频射电天文观测,既可以填补 射电天文领域在低频观测段的空白,又可以为研究宇宙空间提供重 要资料。
答案：B 【解析】是为了说明“左撇子更聪明”的说法不科学。
3.表弟因为写字、拿筷子习惯用左手而总是受到舅妈批评
,表弟常常因此而不开心。请结合文意说服舅妈,至少列举
两条理由。(4分)
(1)强迫更改左撇子会打乱早已建立的大脑半球优 势,可能导致孩子心理与生理混乱或扭曲,甚至会 留下持续一生的心理阴影。(2)事实上,强迫左撇 子孩子更改习惯的成功率也不高,几乎不到10%。 (3)左撇子的形成是由于大脑右半球占主导地位, 不影响孩子以后的身体和智力发育,引导胜过强 迫。(答对任意两点即可,每点2分)
二、流浪地球时代和未来星际航行,我们靠什么导航?
1.下列对文中“导航”的理解,不正确的一项是( )(3分) A.人们经常使用手机的导航功能,其实这要借助导航卫星信号接收 器来确定手机所在的空间位置信息。 B.不同轨道的导航卫星在时时刻刻发送位置和时间信号,这些信号 成为了导航软件确定方位的依据。 C.导航卫星处于2万公里以上的高空,所以只要在卫星轨道的空间,都 可利用导航卫星的信号来导航。 D.目前,国际空间站可以通过接收导航卫星的信号来导航,是因为它 在低于卫星轨道的空间运行。
3.文章介绍了哪些可能用于星际航行的导航系统?它们有 何相似之处?(4分)
可能使用的导航系统有:①脉冲导航系统(1分),② 恒星导航系统(1分),③国际天球参照系统(1分)。 它们的相似点是:位置都比较稳定,而且产生的辐 射都很强。(1分)
答案：C【解析】与原文不符,第③段原文是“导航卫星处 于地面之上2万公里的高空,只要在低于卫星轨道的空 间……” 。
2.下列对选文的分析理解,正确的一项是( )(3分) A.如果能知道四个以上不同方位的脉冲星位置,并接收到它们的信号 ,或许就能利用这些星体进行星际航行。 B.第⑥段中运用“四个”“不同方位”“将近” 等词语,重在说明 美国NASA工程师所做实验的精确性。 C.距离我们几十亿光年之外的类星体位置稳定不变,与脉冲星相比较 ,类星体更有可能成为宇宙航行使用的导航系统。 D.第⑩段用举例子、打比方、列数字的说明方法,说明了国际天球参 照系统成为未来导航系统的可能性。
下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方， 画图表，作诠释，摹状貌，引资料
二、中考分类训练 【第一类 热点追踪】 一、“嫦娥四号”首探月背(原创)
1.下列关于“嫦娥四号”的说法,不符合文意的一项是( )(3分)
A.科学家通过发射一颗名为“鹊桥”的中继卫星,成功解决“嫦娥 四号”与地球的通信问题。
1.7.6说明文阅读
复习目标
• 1.巩固说明文相关知识点。 • 2. 通过训练掌握说明文的解题
方法。
一、温习旧知识
1.说明文：说明文是以说明为主要表达方式的一种文
章体裁。
说明对象不同：事物说明文、
2.说明文的分类： 事理说明文
说明语言不同：平实说明文、 生动说明文
3.说明顺序： 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 4.常用的说明方法 ：
【第二类 生活天地】 三、左撇子,更聪明?(原创)
1.根据选文和链接材料,下面对于左撇子的理解不正确的一项是( )(3分)
A.在漫长的历史进程中,人们对于左撇子的偏见源自左撇子是人群 里的“异类”。
B.研究表明,约有四分之一的左撇子是由一种叫做LRRTM1的基因 遗传导致的。
C.人们所相信的左撇子更聪明的说法至今还没有科学依据,是对科 学知识的一种误读。
答案：B 【解析】应主要运用了作比较的说明方法。
3.结合选文,说说“嫦娥四号”是如何成功着陆在月球背
面的(4分)
(1)“嫦娥四号”通过 “鹊桥”的中继卫星,实现 中继通信。(2)当到达离月背表面一定高度后,通 过敏感器收集分析月速,月面地形等数据来控制 着陆的速度、高度,选择最终的安全着陆点。(3) 自主探测、自主平移和调整下降的速度,避开各 种障碍,轻巧地着陆。(答对一点1分,两点3分,三 点4分)
D.大脑右半球占主导地位的孩子会形成左撇子,这个特点不会影响 其身体和智力发育。
答案：B【解析】原文“一种叫做LRRTM1的基因,可能与左撇 子形成有关”只是一种猜测。
2.根据选文和链接材料,下面的理解分析不正确的一项是( )(3分) A.本文标题运用了疑问句式,高度概括了全文的主要内容,激发了读 者的阅读兴趣。 B.第⑦段综合运用了列数字和作比较的说明方法,说明了左撇子创 造力并不出众的事实。 C.第⑪段列举乔治六世口吃的事例,有力地证明了强制纠正左撇子 的危害,发人深思。 D.本文思路清晰,条理分明。从人们对于左撇子的误解到探索其种 种成因,最后指出强行矫正的危害。
四、起床为什么那么难(原创)
1.以下关于“生物钟”的说法不正确的一项是( )(3分)
A.生物钟是生理节律的固定周期,是生物体内的蛋白质形成的分子 钟
答案：B【解析】原文是:巡视器上安装了全景相机、测月雷达、 红外成像光谱仪和与瑞典合作的中性原子探测仪的仪器。
2.下列对选文和链接材料内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.选文先用一则消息引出说明对象,接着介绍“嫦娥四号”探测器 的组成,关键技术,最后介绍在月背进行科研的价值。 B.第②段画线部分主要运用了列数字的说明方法,准确说明了“嫦 娥四号”探测器在月背着陆的难度,突出我国航天技术的先进。C. 第⑤段加点的“之一”一词表明测量月球温度只是“嫦娥四号”其 中的一个任务,不是唯一的,体现了说明文语言的准确性和严密性。 D.“嫦娥四号”探测器在月背着陆,实现了人类探测器首次在月球 背面软着陆,开启了人类月球探测的新篇章,对中国意义重大。
B.“嫦娥四号”的巡视器上安装了全景相机、测月雷达、低频射电 频谱仪和与瑞典合作的中性原子探测仪等仪器。 C.“嫦娥四号”的中继技术,着陆技术和温度采集技术都是中国自 主研发的,也是世界首创的。 D.“嫦娥四号”探测器在月背开展低频射电天文观测,既可以填补 射电天文领域在低频观测段的空白,又可以为研究宇宙空间提供重 要资料。
答案：B 【解析】是为了说明“左撇子更聪明”的说法不科学。
3.表弟因为写字、拿筷子习惯用左手而总是受到舅妈批评
,表弟常常因此而不开心。请结合文意说服舅妈,至少列举
两条理由。(4分)
(1)强迫更改左撇子会打乱早已建立的大脑半球优 势,可能导致孩子心理与生理混乱或扭曲,甚至会 留下持续一生的心理阴影。(2)事实上,强迫左撇 子孩子更改习惯的成功率也不高,几乎不到10%。 (3)左撇子的形成是由于大脑右半球占主导地位, 不影响孩子以后的身体和智力发育,引导胜过强 迫。(答对任意两点即可,每点2分)
二、流浪地球时代和未来星际航行,我们靠什么导航?
1.下列对文中“导航”的理解,不正确的一项是( )(3分) A.人们经常使用手机的导航功能,其实这要借助导航卫星信号接收 器来确定手机所在的空间位置信息。 B.不同轨道的导航卫星在时时刻刻发送位置和时间信号,这些信号 成为了导航软件确定方位的依据。 C.导航卫星处于2万公里以上的高空,所以只要在卫星轨道的空间,都 可利用导航卫星的信号来导航。 D.目前,国际空间站可以通过接收导航卫星的信号来导航,是因为它 在低于卫星轨道的空间运行。