2016冀教版数学五年级上册第2单元《小数乘法》积的近似值基础习题
冀教版五年级数学上册 (积的近似值)小数乘法教育课件
几位小数)
答：每天需要电费11.23元。
人民币的最小的单位是分，计算 钱数时，一般保留两位小数。
课堂练习
1.计算，并用“四舍五入法”保留积的近似值。
【选自教材P15 练一练第1题】
0
0.2
0.20
0
0.2
0.17
16
15.7
15.69
求近似值时，小数末尾的0不能去掉，如果去掉了，精确度会改变。
2．张宏走一步的平均长度是0.62米，他沿一条跑道走了一圈，一共 走了645步。这条跑道的长大约是多少米 ？(得数保留整数)
事件
确定性事件
一定会发生
绝不会发生
不确定性事件 不确定是否会发生
用“一定”描述 用“不可能”描述 用“可能”描述
课后作业
完成练习册本课时的习题。
费勒 正1面00朝00上和反面朝49上79的次数越接近。5021
皮尔逊 24000
12012
11988
罗曼诺 夫斯基
80640
39699
40941
球类比赛挑选场地时，为什么经常用抛硬币
的方法？
抛硬币
正面朝上 反面朝上
出现正面朝 上、反面朝 上的机会是 一样的。
猜对猜错的机会是 相等的→用抛硬币 的方法决定谁先选 场地是公平的。
基础练习
判断：4.33×0.3.（得数保留两位小数）
4.33×0.3≈1.3
4.33×0.3≈1.30
4.33 × 0.3
1 2 99
4.33 × 0.3
1 2 99
按要求求小数的近似值时，如果小数的末尾是0，末尾的0不能去掉，0 起到占位作用，否则会改变近似值的精确度。
(1)这种空调每天耗电多
冀教版五年级上册数学《积的近似值》小数乘法研讨说课复习课件
8.9×0.81=7.209（元）≈7.21（元）
答：折合人民币大约是7.21元。
表示价钱时，一般保留两位小数。
问题讨论 两个数的积保留两位小数是4.77，它的准确值可能是 下面哪些数？ 4.779 4.769 4.764 4.781 4.773
四舍：4.770~4.774 4.77
冀教版 数学 五年级 上册
2 小数乘法
积的近似值
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课件
课前导入
你知道四舍五入在生 活中有哪些应用吗？
探究新知
猕猴桃的含糖量。
猕猴桃含糖量很 九折 高。每千克八猕五猴折
桃含糖0.08千克 ~0.14千克。
（1）每千克猕猴桃含糖0.08千克~0.14千克。 0.6千克称猴桃至少含糖多少千克？
少千瓦时？ (2)每天需要电费多少元？ 每小时耗电量×24=每天耗电量
(根据生活经验确定保留 几位小数)
(1)0.9×24=21.6（千瓦时） 答：每天耗电21.6千瓦时。
(1)这种空调每天耗电多
少千瓦时？
(2)每天需要电费多少元？
单价×数量=总价
(根据生活经验确定保留 (2) 21.6×0.52=11.232≈11.23（元）
长方形的周长=(长+宽)×2
14.8×8.6=127.28≈127（平方米） (14.8+8.6)×2=46.8≈47（米） 答:菜园子的面积大约是127平方米，篱笆墙大约长47米。
4.一只仪表的表面是正方形，边长是0.17米，它的面积大约是多少平 方米？(得数保留两位小数) 【选自教材P15 练一练第4题】
【选自教材P15 练一练第2题】
2016冀教版数学五年级上册第2单元小数乘法积的近似值
《积的近似值》教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解决问题并用近似数表示结果的进程。
2、进一步掌握小数乘法的计算方式；会用“四舍五入”法求积的近似值。
3、感受求积的近似值与生活的紧密联系，能说明自己肯定的近似数位数的合理性。
教学建议：◆含糖量问题1、师生交流哪一种水果含糖量最高，教师课前搜集学生常吃的水果的含糖量，让学生了解。
然后介绍猕猴桃的含糖量，并提出问题（1），鼓励学生列出算式并试着用竖式计算。
2、交流计算的方式和结果。
重点说一说是如何肯定积的小数点的，让学生把前面的经验和方式迁移过来。
3、教师说明：进行小数计算，当计算的结果小数位数比较多时，一般都用“四舍五入”法保留必然的小数位数。
然后启发学生按照以前求近似数的方式讨论：的小数部份保留两位小数要看哪一名上的数，如何取近似数？使学生了解：保留两位小数，要看小数部份千分位的数，千分位上的8比5大，要向百分位进1。
4、提出问题（2）和兔博士的要求，鼓励学生自己用竖式计算。
然后交流学生计算的结果，重点说一说保留两位小数时是如何想的。
◆自己肯定近似数1、让学生明白“试一试”题目的要求，再计算。
2、交流学生计算和保留近似数的结果。
重点说一说第（2）题肯定保留几位小数时如何想的。
若是有的学生保留一名小数得元，教师第一给予肯定，然后说明，国家计算电费不能出现一分的过失，所以要保留到角。
答案：（1）千瓦时（2）元◆练一练第1题，小数乘小数，并按照要求取积的近似值。
说一说是如何想的。
第2、3、4题，学生自己读题，并独立完成。
第2题答案：×645≈400（米）第3题答案：×＝≈127（平方米）（＋）×2＝≈47（米）第4题答案：×≈（平方米）第5题，先让学生了解题中的数学信息和问题，再独立完成。
交流时，说一说为何保留两位小数。
鼓励学生课下了解人民币和外币兑换的信息。
答案：元。
◆问题讨论按照近似值判断准确值，答案不唯一。
冀教版五年级上册数学第二单元-小数乘法-同步练习题带答案(巩固)
冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法同步练习题一.选择题1.5×0.9和0.9×5的（）。
A.乘积相同, 意义也相同B.乘积相同, 意义不同C.乘积不相同, 意义也不相同2.一个不为0的数乘1.01, 所得的积比这个数（）。
A.大B.小C.相等3.下列各式中, 计算结果大于1的算式是（）。
A.1÷1.001B.1÷0.8C.0.98×0.984.下列各式中, 积大于第一个因数的算式是（）。
A.85×0.95B.0.01×1.01C.9.6×0.115.下面各式中结果最小的是（）。
A.320×0.024B.2.4×0.32C.240×0.326.“3.6÷0.5○3.6×2”, 比较大小,在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.=D.×二.判断题1.小林和他的七位同学去公园游玩, 每张门票的价格是12.5元, 他们买门票一共需要多少钱？列式为12.5×7。
（）2.一个数乘一个比1小的数, 积一定比这个数小。
（）3.一个数乘小数, 结果要比原来的数小。
（）4.两个数相乘, 积一定大于其中的任何一个因数。
（）5.9.43×0.9＞9.43。
（）6.0.9×5表示5个0.9。
（）三.填空题1.王阿姨的计算器坏了, 显示屏上显示不出小数点, 你能很快地帮她写出下面各式的结果吗？已知：148×23＝3404, 那么：1.48×23＝（）, 148×2.3＝（）, 0.148×23＝（）, 14.8×2.3＝（）, 1.48×0.23＝（）, 0.148×0.23＝（）。
2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.26×10○32.6 3.2×0.99○3.24.08×1.2○4.08 0.21×5○0.25×15.73×1.7○5.73 0.53×6.9○6.93.20名同学站成一排, 每两人之间的距离是1.5m, 这一排长（）m。
五年级上册数学一课一练-第二单元第五课时 积的近似值 同步练习 冀教版含解析
冀教版数学五年级上册第二单元第五课时积的近似值同步练习一、填空题。
1.0.32×0.9的积有________位小数，保留两位小数约是________，保留一位小数约是________。
2.一个两位小数，保留一位小数是0.4，这个两位小数最小是________，最大是________。
3.根据21×73=1533，把2.1×7.3的积保留一位小数是________4.保留整数表示精确到________位，保留一位小数表示精确到________位，保留两位小数表示精确到________位。
二、判断题。
5.近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。
（）6.两个数相乘，其中一个因数小于1时，积一定小于另一个因数。
（）7.7.995精确到百分位是8。
（）8. 3.999×0.5的积精确到千分位是2.000。
（）三、选择题。
9.6.998保留两位小数是（）。
A.7B.7.00C.6.99D.7.010.6.8×0.46的积保留两位小数是（）。
A.3.13B.3.12C.3.128D.3.111.一个三位小数精确到百分位是6.75，这个三位小数最小是（）。
A.6.754B.6.750C.6.745D.6.74412.一个笔记本的价钱是1.56元，一支钢笔的价钱是这个笔记本的3.8倍，小红买这样的一支钢笔要付给售货员（）元钱。
A.5.9B.5.92C.5.93D.6四、解决问题。
13.蒙古牛一般体重约320千克，草原红牛体重约是蒙古牛体重的1.32倍，草原红牛的体重约是多少千克？（得数保留整数）14.一幢大楼有34层，每层高2.84米，这幢大楼一共高多少米？（得数保留整数）15.一种花布每米售价17.6元，妈妈买了4.54米，妈妈应付多少元？答案解析部分一、填空题。
1.【答案】三；0.29；0.3【考点】小数乘小数的小数乘法，积的近似数【解析】【解答】0.32×0.9=0.288，四舍五入保留两位小数约是0.29，保留一位小数约是0.3。
冀教版五年级上册数学第二单元 小数乘法 测试卷含精品答案
冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.两个因数相乘，积有四位小数，已知一个因数是3.9，另一个因数（）是3.615。
A.可能B.一定C.不可能2.下面算式中，结果最大的是（）。
A.2.4×0.99B.2.4÷1.2C.2.4×0.5D.2.4÷0.53.下列算式中乘积最大的是（）。
A.999.9×99.99B.999.9×999.9C.9999×99D.99.9 9×99.994.用简便方法计算。
12.5×2.5×0.8×4＝（）A.1B.14C.100D.3705.与4.24×3.6的结果相同的算式是（）。
A.42.4×0.36B.424×3.6C.42.4×366.a、b都是小于1的小数．下列算式中，（）的得数一定比1小。
A.a÷bB.a×bC.a+b二.判断题(共6题，共12分)1.小数乘法的意义与整数乘法的意义完全相同。
（）2.两个小数相乘，积一定是小数。
（）3.30个0.01与300个0.001的大小相等。
（）4.整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。
（）5.6×3.1=1.3×6.2。
（）6.72×1.5的积大于1.5。
（）三.填空题(共6题，共21分)1.在计算2.04×4.2时，先计算（）×（），再看因数中一共有（）位小数，最后从积的（）边数出（）位，点上小数点。
2.在算式24.7+6.8×4.3-5.9中，要先算（）法，再算（）法，最后算（）法。
3.一个三位小数，保留两位小数后是1.35，这个三位小数最大是（），最小是（）。
4.近似数是2.350表示精确到（）位。
5.计算4.7×0.25×4时，应用乘法（）律可使计算简便。
冀教版五年级数学上册第二单元小数乘法练习题
冀教版五年级数学上册第二单元小数乘法练习题一、口算0.25×4= 0.32×100= 3.76÷10= 12.5×8= 0.75×2= 0.65×0.5= 0.4×0.8= 2.05×4=二、填空①0.5米=（）分米 81平方分米=（）平方米11.88千克=（）千克（）克 9.876吨=（）吨（）千克②一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，它的积扩大（）倍。
③3.34×0.02的积有（）位小数。
④买一只圆珠笔要花 2.65元，买15支这样的圆珠笔花（）元。
⑤2.953保留一位小数是（）。
⑥比较大小 0.778×1.8 1.8 23.6×0.9823.6三、竖式计算0.64×18= 25.8×102= 40.7×0.25=13.45×2.6= 4.865×8≈ 10.23×42≈(保留整数）（保留一位小数）四、怎样算简便就怎样算3.5×99+3.5 8×0.5×0.125×23.7×7.09+3.7×2.91 12.5×5.7×0.8五、解决问题(1)、1千克废纸可生产0.75千克再生纸，五年级一班3月份共收集废纸18.5千克，大约可制造再生纸多少千克？（得数保留两位小数）(2)、韩老师要为育英学校买苹果和香蕉各50千克。
苹果每千克3.6元，香蕉每千克3.2元。
她带了350元够吗？(3)、一个排球的价格是32元，一个足球的价格比一个排球的1.3倍还多2.7元，一个足球多少元？(4)、一台收割机每小时收割玉米1.24公顷，4台这样的收割机2.5小时可收割多少公顷玉米？。
冀教版五年级上册数学第二单元 小数乘法 测试卷含下载答案
冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.1.24×0.24的积精确到百分位是（）。
A.0.29B.0.30C.0.32.下面各算式中，积最小的是（）。
A.0.46×1.05B.0.46×0.99C.0.46×1D.0.46×0.89+0.46×0.113.12.7×5.61的积有（）位小数。
A.一B.两C.三4.18×0.05=（）A.0.9B.5.4C. 29.35.下面运算，运用的是（）。
a×b=bxaA.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律6.一个不为零的数乘0.05，所得的积比这个数（）。
A.大B.小C.相等二.判断题(共6题，共12分)1.有两个小数a和b，都大于1，那么它们的积一定大于a或b。
（）2.5×4.4=2.5×4×1.1运算的依据是乘法的分配律。
（）3.24×6.04的积有一位小数。
（）4.24×9.9=24×10-24=216。
（）5.2.5×4表示4个2.5相乘是多少。
（）6.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。
（）三.填空题(共6题，共30分)1.一个因数是4.67，另一个因数是2.3，它们的积是（），保留两位小数约是（）。
2.如果21×84=1764，那么2.1×84=（），21×0.84=（）0.21×84=（），21×8.4=（）。
3.计算5.4×0.6时，先计算（）的积，再看两个因数中一共有（）位小数，最后从积的（）边起数出（）位，点上小数点。
4.6.6235保留一位小数约是（），保留两位小数约是（），保留三位小数约是（）。
5.一袋牛奶重1.25千克，64袋牛奶重（）千克。
6.把2.7+2.7+2.7改写成乘法算式是（）。
冀教版五年级上册数学第二单元 小数乘法 测试卷及答案参考
冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列各式中，积最小的是（）。
A.0.51×203B.5.1×2.03C.0.051×20302.下面的算式中，积不相同的是（）。
A.7.9×0.23B.79×0.023C.0.79×2.3D.0.079×2.33.能简算的用简便方法计算：24.5÷（3.2＋1.7）×0.24=（）A.2.1B.1.2C.5D.4.94.能运用乘法结合律简算的式子是（）。
A.1.3×8.9＋1.3×1.1B.16.38＋9.45＋90.55 C.87×1.25×85.用简便方法计算:3.4×8.2＋8.2×6.6＝（）A.110B.10C.7.6D.826.用竖式计算0.75×0.016=（）A.0.012B.0.72C.2.45D.3.015二.判断题(共6题，共12分)1.两个小数的乘积一定比其中的每个小数都大。
（）2.0.05乘一个数，所得的积一定比这个数小。
（）3.3.28×0.06的积中有四位小数。
（）4.0.03乘一个小数，所得的积一定比0.03小。
（）5.2.05×4.1的积与20.5×0.41的积相等。
（）6.两个因数相乘（0除外），积一定大于任何一个因数。
（）三.填空题(共6题，共27分)1.1.2×1.6的积保留一位小数约是（）。
2.2.6×0.8的积是（）位小数：0.13×0.05的积是（）位小数。
3.根据36×3=108，直接写出下面各式的结果。
0.36×3=（）0.36×0.3=（） 3.6×0.03=（）360×0.3=（） 3.6×0.3=（）0.36×30=（）4.计算5.4×0.6时，先计算（）的积，再看两个因数中一共有（）位小数，最后从积的（）边起数出（）位，点上小数点。
冀教版五年级上册数学第二单元-小数乘法-同步练习题带答案(B卷)
冀教版五年级上册数学第二单元小数乘法同步练习题一.选择题1.与算式4.2×0.4的积相等的式子是（）。
A.4.2×0.04B.0.42×4C.42×0.004D.0.42×402.6.7×101＝6.7×100+6.7运用了（）。
A.乘法交换律B.乘法结合律C.乘法分配律3.16×9.8的简便算法是（）。
A.16×10﹣16×2B.16×（10﹣2）C.16×（10﹣0.2）4.买4个风筝需要（）元。
A.12.2B.32.8C.3285.7.05÷0.1与7.05×10的结果相比较（）。
A.商大B.积大C.相等D.不能确定6.与4.24×3.6的结果相同的算式是（）。
A.42.4×0.36B.424×3.6C.42.4×36二.判断题1.一个数的1.2倍一定大于这个数。
（）2.一个数乘一个小数, 所得的积一定比原数大。
（）3.小数乘小数和小数乘整数的计算方法一样。
（）4.两个数相乘, 一个因数缩小到原来的 1/100 , 另一个因数的小数点向右移动两位, 积不变。
（）5.两个小数的积一定大于任何一个因数。
（）6.1.7×1.8=1.7×3×0.6=5.1×0.6=3.06。
（）三.填空题1.5.4×3=54×（）=0.54×（）=0.054×（）2.2.6×0.8的积是（）位小数: 0.13×0.05的积是（）位小数。
3.0.25×8.1×4可以用乘法（）律进行简便计算；19.2×（94+6）=19.2×94+19.2×6, 运用了乘法（）律。
4.2.8×3.3的积有（）位小数；1.06×3.02的积有（）位小数。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《积的近似值》基础习题
1、笔算下面各题,得数保留两位小数。
0、17×0、8≈ 0、27×0、35≈2、直接写出得数。
3、选择。
(1)6、998保留两位小数约就是( )。
A、 7
B、 7、00
C、 6、99
(2)10、99保留一位小数约就是( )。
A、 10、0
B、 11、0
C、 10、9
4、填一填。
(1)6、52304保留一位小数约就是( )。
保留两位小数约就是( )。
(2)2、13×4、05的积就是( ),保留一位小数约就是( ),保留三位小数约就是( )。
(3)3、9845保留整数约就是( ),精确到十分位约就是( ),精确到百分位约就是( ),精确到千分位约就是( )。
(4)一个三位数用“四舍五入”法取近似值约为5、40,这个三位数最大就是( ),最小就是( )。
5、用竖式计算,得数保留一位小数。
2、4×6、7≈
3、5×0、5≈
6、世界上第一台电子计算机的质量就是多少？(得数保留整数)。