【新教材】部编版语文故宫博物院PPT教学课件2

分
威严。
作者为什么把太和殿作为解说 的重点？
1、它是“前朝”以致整个故宫 的重点建筑物。
2、是封建皇帝行使统治权力 和举行重大典礼的场所，因此 它的地位非常重要。
3、它在整个建筑 群中最具代表性。
3、太和殿为什么要设在中轴线上?其内景 的主要特点是什么?为什么?
• 为了强调皇权这个中心。
• 其内景的主要特点是彩绘了众 多的龙的图案。
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4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
这样安排,点面结合, 既节省了笔墨,又照顾 了全局,且突出了重点.
1、作者介绍了太和殿哪些 方面的情况？采用了怎样 的说明顺序？
2、作者为什么把太和殿作 为解说的重点？
台基 高、设施奇巧 外
太
和 外观 气势雄伟
内
殿 色彩
壮丽
总
内部装饰 庄严富丽
位置功用 象征意义——过
去封建皇帝凭借 雄伟的建筑显示
创办博物院史无前例，一切都要 靠探索，故创立初期充满艰辛与挫折。 仅１９２６－１９２８年短短两年的 时间，院方领导人就有４次变动。故 宫还经常遭到军阀的扰乱，经费短缺， 员工工资不能按时发放。甚至有人提 出废除故宫，拍卖故宫国宝。
到了２０世纪３０年代，正当故宫博物院走向 正常发展的时候，又因抗战爆发，为了保护国 宝，在极其艰险的环境中开始了举世闻名的 “文物万里大迁徙”。从１９３３年至１９４ ４年，故宫１３０００余箱书画、铜器、瓷器、 玉器精品及图画善本历经１１年，行程万余里， 一迁上海、二迁南京、三迁西南大后方，每一 迁都惊心动魄，每一迁都留下了难忘的故事。 在日寇侵华期间，中国文物损失惨重，但故宫 的文物却无甚损失，这是世界文物史上的一个 奇迹。
• 因为皇帝自命为真龙天子，这 是皇权的象征，所以用龙来突 出皇帝的尊严。
作者主要运用了哪些说明 方法? 举例并说明其作 用.
列数字：
紫禁城的城墙十米多高。
占地72万平方米……城 墙外是50多米宽的护城 河。
准确的说明了故 宫的规模宏大,突 出了它的雄伟壮 丽.
摹状貌：
梁枋间彩画绚丽，有双 龙戏珠……流云火焰。
生动形象的说明了太 和殿内部装饰的富丽 庄严.
作比较： “后三宫”与“前三殿”在 气氛和彩画图案方面的比较。
突出“后三宫”与“前三殿” 在气氛和彩画图案方面的不 同。
模仿本文的写法也写一篇说明文。
题目：《我们的校园》 要求：先画出学校的平面图，再 按照空间顺序，做到重点突出、 详略得当。
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1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
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6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
2、掌握下面的词意
矗立:高耸的直立。
迥然不同:形容差别很大。 迥:远,差得远。
鳌头:指皇宫大殿前石阶 上刻的大龟的头,考上状 元的人可以踏上。独占 鳌头比喻取得第一名。
思考： 1、本文的说明对象及 说明对象的特征是什 么？
说明对象———故宫 博物院。
｛ 故宫博物院
规模宏大壮丽 建筑精美
布局统一
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
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9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
学习目标
1.辨析重点词语的音、形、义。
2.整体把握文意，理清本文的说明顺 序，学习按照空间顺序说明复杂 事物的写作思路。
3.体会本文重点突出，有详有略地 说明事物的写Hale Waihona Puke Baidu。
4.真正认识到故宫是中国古代的艺 术宝库，激发民族自豪感。
故宫（紫禁城）
故宫简介
故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏 的基础建立起来的中国综合性博物馆。其位于 北京市中心。明永乐十八（1420年）落成， 1924年逊帝溥仪被逐出宫禁，在这前后五百余 年中，共有24位皇帝曾在这里生活居住和对全 国实行统治。1961年，经国务院批准，故宫被 定为全国第一批重点文物保护单位。1987年， 故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产” 名录。
第一层（3—10）介绍前朝三大 殿的结构及功用。
第二层（11—14）介绍内廷的后 三宫及其功用。
第三层（15）介绍御花园及其特 点。
四：（16）介绍神武门及 其对面的景山形成。
思考题: 文中作者是如何安排 文章详略的?
为什么要详略结合着 写?
作者选择了太和殿作为 前朝三大殿的代表而详 写,略写中和殿和保和 殿,内廷后三宫也是略 写.
皇 后 的 寢 宮。 圖 為 坤 寧 宮 東 側 室， 是 皇 帝 大 婚 時 的 洞 房。 大 婚 時 皇 后 只 在 此 居 住 三 日，
然 后 回 到 各 自 所 住 的 宮 內。
御花园
神武门
作者按什么顺序来说明的？
提示：说明建筑物使用 空间顺序是最合理的。 因为它要告诉读者建筑 物的方位，细读课文完 成课后练习第一题。
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2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
画出参观故宫的路线图。
午门（五凤楼）
金水桥
太和门
太和殿
中和殿
保和殿
太和殿 中和殿 保和殿
(前朝)
乾清宫 交泰殿 坤宁宫
(内廷)
乾清门
乾清宫
交泰殿
清 代 放 置 寶 璽 的 地 方。 這里收藏著二十五方 代 表 皇 權 的 印 璽， 用 金 盒 盛 裝， 黃 綢 覆 蓋。
坤宁宫
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11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
北
西
东
我
南
来
当
导
游
作者按什么顺序来说明的？
说明顺序——（也就是参 观路线，故宫的建筑顺序） 抓住纵贯紫禁城的中轴线， 以天安门为起点，自南向 北——先中间后两侧的空 间顺序。
文章结构：
一、（1）介绍故宫的位置及历 史沿革。
二、（2）介绍故宫整体布局及 建筑特点。
三、（3—15）介绍故宫的主 体建筑及其功用。
1、掌握红色字的音、形。
矗立（chù） 梁枋（fāng） 金銮殿（luán ）蟠龙（pán） 湛蓝（ zhàn）藻井（zǎo） 琉璃 （liú ） 击磬（qìng）
檀香 （ tán） 迥然（jiǒng ） 攒在一起（ cuán）水 榭（ xiè ） 鎏金 （ liú） 鳌头 （áo ） 乾坤（qiánkūn）雍正（yōng ）