东南大学自动化学院华为卓越工程师项目综合方案海尔
卓越工程师教育培养计划高校学科专业名单
自动化
武汉科技大学
化学工程与工艺
武汉工程大学
矿物加工工程
武汉工程大学
化学工程与工艺
武汉工程大学
制药工程
武汉纺织大学
机械设计制造及其自动化
武汉纺织大学
轻化工程
武汉纺织大学
纺织工程
武汉纺织大学
服装设计与工程
湖北工业大学
机械设计制造及其自动化
湖北工业大学
电气工程及其自动化
湖北工业大学
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湖北汽车工业学院 机械设计制造及其自动化
港口航道与海岸工程 食品科学与工程 机械工程及自动化 电气工程及其自动化 自动化 软件工程 采矿工程 机械设计制造及其自动化 电气工程及其自动化 车辆工程 计算机科学与技术 化工与制药 高分子材料与工程 机械工程及自动化 软件工程 化学工程与工艺 机械设计制造及其自动化 车辆工程 建筑学 土木工程 材料科学与工程 机械工程及自动化 计算机科学与技术 电气工程与自动化 机械工程及自动化 土木工程 给水排水工程 金属材料工程 机械设计制造及其自动化 材料成型及控制工程 车辆工程 采矿工程 矿物加工工程 测绘工程 安全工程 计算机科学与技术 粮食工程
重庆大学 重庆大学 重庆大学 重庆大学 重庆大学 重庆交通大学 重庆交通大学 重庆交通大学 重庆交通大学 重庆邮电大学 重庆邮电大学 重庆邮电大学 重庆科技学院 重庆科技学院 电子科技大学 成都理工大学 成都理工大学 西南科技大学 西南科技大学 西南科技大学 四川理工学院 四川理工学院 四川理工学院 四川理工学院 成都学院 成都学院 贵州大学 贵州大学 昆明理工大学 昆明理工大学 昆明理工大学 昆明理工大学 西安科技大学 西安科技大学 西安科技大学 西安石油大学 西安石油大学
全国卓越工程师培养优秀案例
全国卓越工程师培养优秀案例一、华为的“天才少年”计划。
1. 背景与目标。
华为作为全球通信技术的巨头，面临着不断创新和技术突破的巨大压力。
为了在5G、人工智能等前沿领域保持领先地位，他们启动了“天才少年”计划。
这个计划旨在从全球范围内招募顶尖的年轻工程师人才，培养未来能够引领技术变革的卓越工程师。
2. 培养方式。
给予这些“天才少年”极大的自由度。
他们可以根据自己的兴趣和专长选择研究项目，比如有的专注于芯片架构的优化，有的则深入到算法的创新。
华为提供海量的数据、先进的实验室设备以及充足的资金支持。
就像给一群武林高手提供了最好的武器和练功场地一样。
导师一对一指导。
这些导师都是华为内部的资深专家，有着丰富的实战经验。
他们不仅传授技术知识，还会分享在项目管理、团队协作等方面的经验。
这就好比是老江湖带着小江湖闯荡，小江湖能快速学到真本事。
3. 成果与影响。
在这个计划下，已经有不少年轻工程师在算法优化方面取得了突破，大大提高了华为产品的性能。
例如，在图像处理算法上的改进，让华为手机的拍照效果更上一层楼。
从更宏观的角度看，这个计划吸引了全球优秀人才的目光，提升了华为在全球科技人才市场的知名度和吸引力，也为中国科技企业在全球人才竞争中树立了一个标杆。
二、大疆的工程师培养体系。
1. 背景与目标。
大疆在无人机领域占据着全球霸主地位，但无人机技术的发展日新月异，从飞行稳定性到航拍功能的提升等，都需要持续的技术创新。
所以大疆致力于培养一批既懂机械工程，又精通电子技术和软件开发的卓越工程师，以保持其在无人机行业的领先地位。
2. 培养方式。
项目驱动式培养。
大疆会将新的技术挑战分解成一个个具体的项目，然后让工程师团队参与其中。
例如，开发一款具有更智能避障功能的无人机。
工程师们从机械结构设计（如何在无人机上合理布局传感器），到电子线路连接（确保传感器与飞控系统的稳定通信），再到软件开发（编写智能避障算法），全方位地参与项目。
这就像让厨师从选材、配菜到烹饪出一道新菜，整个过程都能锻炼能力。
东南大学自动化学院 3+卓越工程师项目综合方案
目录目录.................................................................... 第一篇实训开班动员......................................................一、企方领导实训动员.............................................二、校方领导实训动员.............................................三、实训制度.....................................................四、实训的四阶段.................................................五、实训机房参观................................................. 第二篇通信柜机总体介绍..................................................一、系统总体介绍.................................................二、电子与通信产品设计应具备的能力 (8)三、总结......................................................... 第三篇项目开发进程...................................................... 第七篇二次开发实验平台..................................................一、概述.........................................................二、开发任务.....................................................三、需求分析.....................................................四、开发目标.....................................................五、预计能实现的功能.............................................六、人员分工.....................................................七、设计原理的介绍 (18)八、硬件设计.....................................................九、软件设计.....................................................十、调试.........................................................十一、PCB电路图..................................................十二、对M202开发板的优化方案与总结..............................第一篇实训开班动员【案例】以东南大学自动化学院09级自动化专业30名同学实训为例，进行为期两周的TLS-3HF 现代通信网络综合设备及多功能环保控制器实训。
基于东南大学“短学期”实践教学的“卓越工程师”培养体系研究
‘
文章编 号 ： １ ０ ０ ８ — ４ ４ ２ ８ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ — １ ７ ０— ０ ３
一
、
研究背景与研究 问题
人， 材料工程专业 的有 １ ７人 ， 交通工程专业 的有 ｌ ０人 ， 建筑设
计专业的有 ５ 人， 基本上覆盖了我校工科的主要专业 。 就学生 的年级分希 情况而言 ， 大二学生共有 １ ０ ５名 ， 占总人 数的 ３ ２ ％； 大三学生共有 １ ３ ０名 ， 占总人数 的 ４ ０ ％； 大 四学生共 有９ ２名 ， 占总人数的 ２ ８ ％。 总体而言 ， 三个年级的学生分布较为
３ ８ ６ ％
１ ６ ７ ％ ４ 。０ ％ ２ ７ ３ ％
翌 ８ ％
５ ６ ％ ７ ５ ％
４
１ ０ ０ ０ ％ １ ０ ０ ０ ％ １ ０ ０ ０ ％
１ ０ ０ ０ ％
能环等专业进行 了抽样 ，包括大 二 、大三和大四三个年 级的学
表一 “ 短学期” 各院系 准备工作与专业相关关系 表
准备情况 很杆 辩杆 韩蒡 橱等 全部
科实践实习 主要在 为期 ４周的“ 短学期 ” 期 间进行 ， 因此调查 将 以“ 短学期” 的教学工作 为载体 。主要 的研究 问题包 括 ： 我校“ 短
学期” 的教学组织 、 教学形式 、 本科生实习实践情况 、 满意度以及
截止 ２ ０ １ ０年 ， 我国已有 １ ０ ０ ３所本科高校开设工科专业 ， 工 科专业 的在校生达 ３ ７ １ 万人 ， 占全部在校生 总数 的 ３ ２ ％， 高等工
程教育规模位 列世 界第 一。尽管 我国已经 是名 副其 实的工程教
育大 国， 但 人才培养质量并不 尽如人意 ， 毕业 生在工程适 应性 、
东南大学卓越工程师教育培养计划实施方案.doc
东南大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案（征求意见稿）为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面落实国家“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越工程师计划”），改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
特制订东南大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案。
一、总体目标“面向工业界、面向未来、面向世界”，为国家培养造就一大批研究型、创新型、复合型，具有国际视野的卓越工程师后备人才。
深化“产学研、国际化、做中学”工程教育改革，创新工程人才培养模式。
与国内外技术领先、管理先进的一流企业紧密合作，共同组建专业建设委员会和师资队伍，共同研究制定培养目标、培养标准、教学计划，共同建设课程体系与教学内容，共同实施培养过程、共同组织考核与评价。
积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。
以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容。
着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强大学生创新能力训练，“真刀真枪”做毕业设计。
“卓越计划”实施的层次包括本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次，实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。
力争到2015年，使参与“卓越工程师计划”的专业领域涵盖我校所有优势工科专业类，形成具有东南大学特色，能够满足未来卓越工程师知识、能力和素质发展要求的现代高等工程教育人才培养体系。
二、培养标准1、学校标准根据“卓越工程师计划”国家培养标准，结合东南大学人才培养目标要求，以及国内外学科和社会发展的特点，制定东南大学“卓越工程师计划”培养标准，主要内容如下：（1）具有丰富的人文知识与素养、强烈的社会责任感和优良的道德品质；熟悉并遵守相应的政策、法律和法规。
卓越计划“3+1”培养模式的第四学年实训教学
卓越计划“3+1”培养模式的第四学年实训教学顾翔;王杰华【摘要】针对地方高校在落实卓越计划、组织实施第四学年企业实训教学中遇到的困难,总结和介绍与企业合作可以采取的几种方式,以及进行实训教学质量监控可以采取的措施规范.文章的观点和方法是在实践过程中逐步探索出来的,可以起到一定的参考借鉴作用.【期刊名称】《计算机教育》【年(卷),期】2013(000)006【总页数】4页(P26-29)【关键词】卓越计划;"3+1"培养模式;企业实训;校内实训基地【作者】顾翔;王杰华【作者单位】南通大学计算机科学与技术学院,江苏南通226019;南通大学计算机科学与技术学院,江苏南通226019【正文语种】中文【中图分类】G642按照卓越工程师教育培养计划中“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则要求，为了更好地贯彻企业行业参与人才培养的精神和落实高教三十条中关于“强化实践育人环节”的指导意见，越来越多的学校开始采用“3+1”培养方案，即学生的前三个学年在校内完成理论部分的学习，第四学年进入企业，以就业为导向[1]，采用项目制、轮岗制、双导师制等多种方式[2]，进行岗位实训教学。
然而对于地处二、三线城市的地方本科院校而言，第四年的实训教学面临着寻找合作企业困难、待实训学生人数多、生源素质一般、实训经费短缺等诸多困难。
如何破解这些难题成为落实卓越计划、提高学生工程能力的关键所在。
1 第四学年教学必须贯彻分类培养的思想一般地方本科院校的学生在进入第四学年时已经呈现出多元化倾向。
部分学业成绩较好的学生有进一步学习深造的愿望，他们需要进一步夯实基础知识，提高理论水平，其直接目的是考取硕士研究生；大多数学生毕业后将走上工作岗位，他们迫切希望能提高自己的工作岗位适应能力和工程技术素质；此外少部分学习有困难的学生还需要继续在教师的指导和帮助下努力完成学业，他们尚不具备进入企业接受实训的能力基础。
因此对于不同类型的学生，我们需要采取不同的培养方式。
卓越工程师计划高校
卓越工程师计划高校卓越工程师计划是一项旨在培养高水平工程技术人才的重要计划。
作为高校的一名学生，参与卓越工程师计划将为你的未来发展提供重要支持和帮助。
在这个计划中，你将接受系统的专业知识培训，参与创新项目，拓展国际视野，提升综合素质，成为具有国际竞争力的工程师人才。
首先，卓越工程师计划将提供专业知识培训。
在高水平的工程师计划中，你将接受来自世界各地顶尖专家的授课，系统学习最新的工程技术知识和发展趋势。
这些知识将为你未来的工程实践奠定坚实的基础，让你在专业领域内具备领先优势。
其次，卓越工程师计划将鼓励学生参与创新项目。
在实际的工程项目中，你将有机会与行业内的专业人士合作，应用所学知识解决实际问题，锻炼自己的工程实践能力和团队合作能力。
这种实践将使你在毕业后更加适应工程实践的需求，为你的职业发展打下坚实的基础。
此外，卓越工程师计划还将帮助学生拓展国际视野。
通过国际交流和合作项目，你将有机会了解世界各地的工程技术发展状况，拓宽自己的国际视野，提升自己的国际竞争力。
这对于未来从事国际工程项目或跨国公司工作的学生尤为重要。
最后，卓越工程师计划将注重学生综合素质的提升。
除了专业知识和工程实践能力的培养，计划还将注重学生的领导能力、创新能力、沟通能力等综合素质的培养，使学生在未来的职业发展中更加全面和有竞争力。
总的来说，卓越工程师计划为高校学生提供了一个全面发展的平台，通过系统的专业知识培训、创新项目参与、国际视野拓展和综合素质提升，帮助学生成为具有国际竞争力的工程师人才。
这对于学生的未来职业发展具有重要意义，也将为工程技术领域的发展培养更多优秀人才。
希望更多的高校学生能够重视并参与到卓越工程师计划中来，共同推动工程技术领域的发展和进步。
论卓越工程师的层次化培养问题--国外两所高校工程师培养课程设计的启示
论卓越工程师的层次化培养问题--国外两所高校工程师培养课
程设计的启示
武丽民;张胤
【期刊名称】《文教资料》
【年(卷),期】2014(000)035
【摘要】“卓越工程师教育培养计划”是推动我国高等工程教育改革的重大举措。
但现阶段还未有权威机构对卓越工程师的培养目标进行定位和研究，参与计划的各高校只能凭借自己的摸索进行培养。
需要明确的是，“卓越”一词只是个相对的概念，各类型、各层次的工程师都可以追求卓越，这同具有丰富经验的发达国家的工程师层次化培养是相契合的。
【总页数】3页(P126-127,131)
【作者】武丽民;张胤
【作者单位】东南大学高等教育研究所;东南大学发展规划处，江苏南京 210096【正文语种】中文
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景下环境工程"六层次一体化"卓越工程师人才培养体系探索
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东南大学电气工程及其自动化专业 卓越工程师企业培养方案
东南大学电气工程及其自动化专业卓越工程师企业培养方案研究生阶段（工程博士）一、培养目标通过系统的课程学习和严格的工程技术训练，培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，具有宽阔的国际视野、深厚的文化底蕴和优良的综合素质；掌握本学科的技术现状和发展趋势，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有独立工作能力，能胜任电气工程领域相关的关键技术研究、系统集成、工程管理、装备研发等工作，具有将电气工程领域最新科学技术成果转化为生产力的创造能力，具有高新技术产品的研制开发能力，具有团队精神和管理与协调大型工程的领导潜质的复合型精英工程技术人才。
二、培养标准1．具有扎实的理论基础和系统的专业知识，掌握本专业的前沿发展现状和趋势。
2．掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创造性思维和创新能力。
3．具有较好的组织管理能力、交流能力和团队合作能力。
4．具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
三、培养体系东南大学电气工程及其自动化专业专业卓越工程师采用（3+1）+（1+1）+（1+2）模式，贯通培养方案，分本科、全日制工程硕士、全日制工程博士三个阶段进行。
其中“3+1”为本科(工学学士）培养阶段，学制4年。
前3年为理论课程学习阶段，第4学年1年时间安排学生到相关企业进行生产实习、工程训练和毕业设计。
经过考核合格后，进入全日制工程硕士阶段学习。
“1+1”对应全日制工程硕士培养阶段，学制2年。
第1年进行专业知识学习，第2年进入企业从事产品设计、研发等工作（﹥0.5年）。
经过单位和学院考评合格后，在企业或学校准备毕业答辩或提交相关成果（﹤0.5年），最终取得全日制工程硕士学位。
“1+1”对应全日制工程博士培养阶段，学制3年。
第1年在校完成博士课程学习，并通过与企业紧密沟通确定研究方向并开题。
第2、3年进入企业做研究，提出研究内容及思路、技术路线等，解决工程实际问题。
经过单位和学院考评合格后，完成博士论文。
电气工程及其自动化专业“卓越计划”培养方案
电气工程及其自动化专业“卓越计划”培养方案一、培养目标培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理及其计算机技术应用等领域工作的实用型和复合型工程师。
二、基本要求本专业学生主要学习电工技术、电子技术、信息处理、电气工程技术、计算机技术等方面较广的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件相结合、元件与系统相结合，学生受到电机电器、电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识；2、具有较好的人文社会科学、管理科学基础和外语综合能力；3、系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、电气技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本理论与应用等；4、获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。
5、具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力。
6、掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
三、学制、毕业最低学分、学位标准学制：4年（其中3年在学校进行课程学习，1年到企业实习实践）毕业学分：170+3（其中大学生心理健康指导1学分，大学生职业发展与就业指导1学分，学科导论1学分）授予学位：工学学士。
四、课程体系课程体系主要由通识课程（46.5学分）、学科基础课程（53学分）、专业课程（38.5学分）及企业学习环节（32学分）组成。
六、各类课程设置、学分分配及教学计划进程表学分）类、生物与医学类、自然科学类、哲学与社会科学类等五类Ⅱ类通识教育课程中各选2个学分部修满））分)八、实践教学环节的安排与要求。
成功经验分享：如何培养东南大学卓越工程师
成功经验分享：如何培养东南大学卓越工程师东南大学一直以来以培养具有一流创新能力和较强工程实践能力的工程人才为目标，培养出了很多卓越的工程师，其中不乏在国际上崭露头角的校友。
那么，东南大学究竟能从哪些方面入手，来培养出优秀的工程师呢？一、加强实践环节工程性专业在实践中学习和锻炼是至关重要的，东南大学应该加强学生实践环节。
传统的实验仪器不能满足工程师的需求，应该增加高实用性的实验器材，引进最新并能代表工程技术发展趋势的仪器、设备等，让学生可以了解最新技术，掌握关键技术，能够在工作中更加熟练地运用相关技术。
此外，可以鼓励学生来参加科技竞赛、项目设计和科研实践活动，提高他们的动手实践和团队合作的能力。
二、培养创新意识创新才能让东南大学培养出更多的卓越工程师。
要提高学生创新能力，就要培养他们的创新意识。
学校可以采用理论与实践并重的教学方法，鼓励学生多看多思考，这样有助于激发学生的创新思维和创新热情。
同时，鼓励学生申请国家级和校级科技创新项目，鼓励拥有优秀创意的学生可以创建自己的创业公司，这些都将有助于提高学生的创新能力和创业精神。
三、全面提高学生的素质东南大学作为一所综合性大学，应该兼顾学生的文化素质和科技素质，提高学生的综合素质。
学校应该开设广泛的通识课程，让学生了解丰富的人文、社会、自然等方面的知识。
鼓励学生多读书、多思考、多交往、多探索，提高他们的人文素质、思维能力以及沟通、合作能力等，这样他们才能够成为不仅懂技术，更重要的是懂思想、懂文化的优秀工程师。
四、为学生提供学科交叉的平台要培养卓越工程师，学科交叉是不可避免的。
应该通过课程设置、论坛举办等方式，为学生提供更多的交叉学科平台。
学生可以了解和学习不同领域的知识，掌握不同学科的理论和实践技能，并在交叉学科中进行思维和创新能力的培养。
这样，学生在工程实践中遇到问题时，就可以从多个学科领域中寻找解决方案，达到与众不同的解决问题的能力。
五、重视学生的个性学生个性的不同是与众不同的关键，学校应该为学生提供宽容、尊重学生、允许学生个性发展的环境。
教育部办公厅关于公布卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单的通知
教育部办公厅关于公布卓越工程师教育培养计划第三
批学科专业名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2013.10.17
•【文号】教高厅函[2013]38号
•【施行日期】2013.10.17
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部办公厅关于公布卓越工程师教育培养计划第三批学科
专业名单的通知
（教高厅函[2013]38号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门教育司（局），部属有关高等学校：
按照《教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》（教高〔2011〕1号）精神，经学校自愿申请，专家组论证，现批准北京交通大学交通工程等433个本科专业、清华大学集成电路工程等126个研究生层次学科领域加入卓越计划（名单见附件）。
请各高校在本校网站上公开实施卓越计划的专业、学科领域的培养方案，按照卓越计划相关文件要求并结合本校培养方案，精心筹划，周密安排，狠抓落实，不断改进相关专业、学科领域的人才培养工作。
附件：卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单
教育部办公厅
2013年10月17日附件
卓越工程师教育培养计划第三批学科专业名单。
东南大学卓越工程师教育培养计划实施方案
东南大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案（征求意见稿）为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面落实国家“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越工程师计划”），改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
特制订东南大学“卓越工程师教育培养计划”实施方案。
一、总体目标“面向工业界、面向未来、面向世界”，为国家培养造就一大批研究型、创新型、复合型，具有国际视野的卓越工程师后备人才。
深化“产学研、国际化、做中学”工程教育改革，创新工程人才培养模式。
与国内外技术领先、管理先进的一流企业紧密合作，共同组建专业建设委员会和师资队伍，共同研究制定培养目标、培养标准、教学计划，共同建设课程体系与教学内容，共同实施培养过程、共同组织考核与评价。
积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。
以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容。
着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强大学生创新能力训练，“真刀真枪”做毕业设计。
“卓越计划”实施的层次包括本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次，实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。
力争到2015年，使参与“卓越工程师计划”的专业领域涵盖我校所有优势工科专业类，形成具有东南大学特色，能够满足未来卓越工程师知识、能力和素质发展要求的现代高等工程教育人才培养体系。
二、培养标准1、学校标准根据“卓越工程师计划”国家培养标准，结合东南大学人才培养目标要求，以及国内外学科和社会发展的特点，制定东南大学“卓越工程师计划”培养标准，主要内容如下：（1）具有丰富的人文知识与素养、强烈的社会责任感和优良的道德品质；熟悉并遵守相应的政策、法律和法规。
东南大学电气工程及其自动化专业
东南大学电气工程及其自动化专业卓越工程师企业培养方案研究生阶段（工程硕士）一、培养目标通过系统的课程学习和严格的工程技术训练，培养具有扎实的基础理论和系统的专门知识，具有宽阔的国际视野、深厚的文化底蕴和优良的综合素质；了解本学科的技术现状和发展趋势，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段；具有独立工作能力，能胜任电气工程领域相关的工程设计、技术开发、工程管理、装备研制等工作，具有将电气工程领域最新科学技术成果转化为生产力的创造潜能，具有高新技术产品的研制开发能力，具有团队精神和管理与协调大型工程的领导潜质的复合型精英工程技术人才。
二、培养标准1．具有扎实的理论基础和系统的专业知识，了解本专业的前沿发展现状和趋势。
2．掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创造性思维能力。
3．具有较好的组织管理能力、交流能力和团队合作能力。
4．具备良好的职业道德，体现对职业、社会、环境的责任。
三、培养体系东南大学电气工程及其自动化专业专业卓越工程师采用（3+1）+（1+1）+（1+2）模式，贯通培养方案，分本科、全日制工程硕士、全日制工程博士三个阶段进行。
其中“3+1”为本科(工学学士）培养阶段，学制4年。
前3年为理论课程学习阶段，第4学年1年时间安排学生到相关企业进行生产实习、工程训练和毕业设计。
经过考核合格后，进入全日制工程硕士阶段学习。
“1+1”对应全日制工程硕士培养阶段，学制2年。
第1年进行专业知识学习，第2年进入企业从事产品设计、研发等工作（﹥0.5年）。
经过单位和学院考评合格后，在企业或学校准备毕业答辩或提交相关成果（﹤0.5年），最终取得全日制工程硕士学位。
“1+1”对应全日制工程博士培养阶段，学制3年。
第1年在校完成博士课程学习，并通过与企业紧密沟通确定研究方向并开题。
第2、3年进入企业做研究，提出研究内容及思路、技术路线等，解决工程实际问题。
经过单位和学院考评合格后，完成博士论文。
教育部关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”高校的通知
教育部关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”
高校的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2010.06.13
•【文号】教高函[2010]7号
•【施行日期】2010.06.13
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
教育部关于批准第一批“卓越工程师教育培养计划”高校的
通知
（教高函[2010]7号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，我部联合有关部门和行业协会共同在有关高校中组织实施“卓越工程师教育培养计划”。
现该计划已正式启动。
在有关高校提出申请、专家组对其提交的实施方案进行论证的基础上，经审核，现批准清华大学等61所高校为第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校，具体名单见附件。
请上述61所高校按照相关文件要求和本校方案，精心筹划，周密安排，做好计划的实施工作。
中华人民共和国教育部
二○一○年六月十三日附件。
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目录目录 (1)第一篇实训开班动员 (2)一、企方领导实训动员 (2)二、校方领导实训动员 (2)三、实训制度 (3)四、实训的四阶段 (3)五、实训机房参观 (4)第二篇通信柜机总体介绍 (5)一、系统总体介绍 (5)二、电子与通信产品设计应具备的能力 (8)三、总结 (8)第三篇项目开发进程 (10)第七篇二次开发实验平台 (12)一、概述 (12)二、开发任务 (12)三、需求分析 (17)四、开发目标 (17)五、预计能实现的功能 (17)六、人员分工 (18)七、设计原理的介绍 (18)八、硬件设计 (23)九、软件设计 (26)十、调试 (42)十一、PCB电路图 (43)十二、对M202开发板的优化方案与总结 (45)第一篇实训开班动员【案例】以东南大学自动化学院09级自动化专业30名同学实训为例，进行为期两周的TLS-3HF现代通信网络综合设备及多功能环保控制器实训。
一、企方领导实训动员1、盛泰公司企业实训动员时间：上午9点主讲人：盛泰公司综合办公室主管周俊内容：1)周俊通过对自上而下的管理、自下而上的研发过程，介绍了南京盛泰公司的培训计划，从管理和技术两方面入手：2)在介绍自上而下的管理过程中，周俊通过以同学们现场展示的过程讲解了公司的管理过程;3)介绍自下而上的研发过程时，周俊着重强调研发过程每个过程，产品功能拓展方式，如何与需求相吻合。
2、盛泰公司培训部经理实训动员时间：上午11点20分主讲人：盛泰公司总经理唐修连内容：主要强调了敏捷岛项目实训过程中对学生（准员工）的要求：1）学生实训的目的：做事应有目标性，认识自己实训后的收获是什么；2）对于实训的态度，并以盛泰公司研发部研发产品项目为例，说明应以积极的学习态度认真完成研发设计任务。
二、校方领导实训动员时间：上午10点主讲人：东南大学自动化学院孙培勇老师：内容：孙老师动员30名自动化专业的同学，抓紧这次实训机会，为从学校到公司的过程缓冲，在两周的实训时间中，学会大学知识的融会贯通，体会公司的管理，认真对待实训过程。
三、实训制度下午，李院长对实训的规定作了介绍：1、各项规章制度1）做了考勤要求，并介绍在盛泰公司对员工考勤制度的规定，要求实训生每天按照规定考勤；2）每天提交实训日志，反应出自己每天的进步以及公司生活与学校生活的异同，并且每天举行小组交流讨论会，由项目经理负责；3）实训期间的值日制度以及实训期间的安全。
2、实训流程李院长对实训规定做了补充：1）李院长强调了公司招聘员工最看重员工的人品，其次才是技术。
在本次实训过程中，要求实训生学会一套管理流程，学会一套技术流程。
2）李院长强调，本次实训应以经验为重，技术相对次之，需要严格记录技术资料。
四、实训的四阶段时间：15分钟（9：25——9：40）；内容：本次实训共计两周，时间为2012年08月06日——2012年08月17日，中间休息两天，具体阶段安排，见表1-1。
表1-1【小贴示】①二次开发硬件设计三次课程提前在第一阶段讲授，每次授课60—80分钟。
②第三阶段第2项任务以有能力的项目小组选做。
五、实训机房参观实训机房为盛泰公司机房——现代通信机房。
下午3点，盛泰公司侯波、霍海强工程师带领学生到实训场地对实训的4种通信柜台作简要介绍：本次实训包括了的四个通信柜机的四种电信平台、一个网络平台、四种开发环境、一套系统测试平台。
该系统的实现采用了单片机技术、FPGA/CPLD技术、DSP、ARM技术及相应的开发平台，并在硬件设计上预留了二次开发接口，供给学生实训、研发。
【小贴示】学生自己写要求学生提交当天参加实训动员并参观通信柜机后的体会与感想：“从各位领导的讲话中我们看出，实训中重要的是对待实训的态度，无论是考勤制度还是其他的制度，只要有良好的态度，都是完全能做到的。
通过对实训过程管理的适应也为我们最后走向工作岗位打下一个坚实的基础，从本人以前的实训看出只有更好的适应公司的制度才能发挥每个人最好的能效，实现个人与公司的共赢。
适应是实训的主题，也是我们努力的方向，能不能做好这个环节关系到最后的成败。
适应公司的管理，适应公司的需要，适应社会的需要，才能实现自己对薪酬的需要。
把握一个良好的心态是成功的关键。
”——湖南怀化学院物信系06级通信工程专业李俊、任领两位同学【小贴示】开班典礼总结——实训动员、制度及场地介绍时间：2012年8月6日地点：江苏省南京市玄武大道699-22号江苏软件园10栋3楼；场地：现代通信机房任务：3+1卓越工程师实训实训人员：1、江苏盛泰信通科技发展有限公司总经理：唐修连培训中心：李七一综合办公室：周俊、孙京京、唐鹏技术工程师：杨洋、侯波、吴佐辉、霍海强生产部：蔡炜芬、潘红星2、东南大学自动化学院教师：孙培勇；3、东南大学自动化学院09级自动化专业30名同学；主讲人：江苏盛泰信通科技发展有限公司综合办公室主管周俊；第二篇通信柜机总体介绍一、系统总体介绍授课时间：8:00——10:00技术工程师：侯波、霍海强使用课件：参见附件001号001A PPT ——“001通信柜机总体介绍”1、设备组成图2-2 现代通信网络综合实训系统功能拓扑图系统总体上可归纳为：四种电信平台、一个网络平台、四种开发环境、一套系统测试平台系统中自主研发实现了电信交换(空分/时分)、移动通信(GSM/CDMA)、光纤通信(PDH/SDH)、软交换（含VOIP）等四种电信设备平台，可完成四大类、上百种实验实训项目。
系统的实现采用了单片机技术、FPGA/CPLD技术、DSP、ARM技术及相应的开发平台，并在硬件设计上预留了二次开发接口，方便学生采用这些主流的开发技术用于验证性实验和新功能的创新性研发。
2、设备结构现代通信网络综合设备结构示意图，如图2-3所示。
图2-3 现代通信网络综合设备结构示意图系统总线布局现代通信网络综合设备中的系统网络部分的结构实物图，如图2-4所示。
现代通信网络综合设备中的系统网络部分的设备连接逻辑拓扑图，如图2-5所示。
图2-4 系统网络部分的结构实物图图2-5 设备连接逻辑拓扑图3、系统模块电路介绍举例说明：现代通信网络综合设备中的程控交换二次开发实验平台中的单板模块M202的用户接口电路部分原理图，如图2-6所示。
图2-6 单板模块M202的用户接口电路部分原理图【小贴示】标准电信设备的物理尺寸，用U表示，其中： 1U=4.44cm。
二、电子与通信产品设计应具备的能力授课时间：8:00——10:00技术工程师：霍海强使用课件：参见附件001号001B PPT——“002电子与通信产品设计应具备的能力”1、我们需要的基本技能好的心态，多看书、多动手，多和他人交流，多上网，保密意识。
2、如何将知识转化为能力专业知识的融汇贯通，附属工具的使用，细节决定成败，善于快速学习。
3、做研发需要的基本技能焊接文化，团队合作，英语，研发的基本流程三、总结扎实的理论基础，熟悉的动手能力，良好的合作能力，很强的分析能力，快速的学习能力，解决问题的能力，积累沉淀的能力。
【小贴示】时间：2012年8月6日上午9:00——11：30地点：江苏省南京市玄武大道699-22号江苏软件园国际研发区10 栋3楼场地：现代通信机房、项目工程二区任务：对本次实习系统做一个初步的了解，熟悉实习的环境参加人员：1、江苏盛泰信通科技发展有限公司总经理：唐修连培训中心：李七一综合办公室：周俊、孙京京、唐鹏技术工程师：杨洋、侯波、吴佐辉、霍海强生产部：蔡炜芬、潘红星2、东南大学自动化学院教师：孙培勇；3、东南大学自动化学院09级自动化专业30名同学；主讲人：江苏盛泰信通科技发展有限公司综合办公室主管周俊；4、东南大学自动化学院09级自动化专业第一敏捷岛成员项目负责人：项目副经理：张凯硬件工程师：姚忍软件工程师：胡放维护工程师：刘成华主讲人：技术工程师侯波、霍海强。
第二项目组张凯2009-12-22第三篇项目开发进程【小贴示】技术总结——宽带网络工程平台系统实训时间：2012年8月6日上午9:00——11：30地点：江苏省南京市玄武大道699-22号江苏软件园国际研发区10 栋3楼场地：现代通信机房、项目工程二区任务：对本次实习系统做一个初步的了解，熟悉实习的环境1、江苏盛泰信通科技发展有限公司总经理：唐修连培训中心：李七一综合办公室：周俊、孙京京、唐鹏技术工程师：杨洋、侯波、吴佐辉、霍海强生产部：蔡炜芬、潘红星2、东南大学自动化学院教师：孙培勇；3、东南大学自动化学院09级自动化专业30名同学；主讲人：江苏盛泰信通科技发展有限公司综合办公室主管周俊；题目2：基于TLS—3HF的3U数字程控交换机系统，通过E1口进行安装、调试并配置，实现两局间的用户通信。
【案例分析】开通怀化市安江县电信局与芷江县电信局，两局间电话业务。
题目3：基于TLS—3HF的3U数字程控交换机系统，利用江苏盛泰公司提供的一块4用户接口专用测试单板，进行安装、调试并配置，实现局内电话用户间的通信系统。
【案例分析】在江苏盛泰公司生产中心检测部，进行开通并调试该设备，作为出厂前的电话业务可靠性与稳定性再检验与再检测，再次提供检测报告。
第七篇二次开发实验平台一、概述TLS-3HL-4U的现代通信网络工程综合设备是一种面向电子信息、通信工程、计算机网络等专业的大型实验实训平台。
M202DTMF双音多频检测是4U的数字程控二次开发平台系统，这次对我们的实训要求主要是先进行抄板花PROTEL图，通过网上查资料弄清楚电路原理，查去MT8870芯片的工作原理，来进行编程，达到摘机拨号都有对应的指示灯亮，从而实现DTMF 检测模块的检测功能。
这次唐总共给学生上了3次课，每次课时间大约60分钟，给我们将讲解了DTMF 双音多频检测模块M202的主要功能，抄板的技巧，程序编写的要求，还给我们看了下局部的内部电路图。
还简单的介绍了M407移动通信的输入控制二次开发模块，主要讲了他们之间的协议。
要求学生自己根据电路板画出PROTEL图，写出DTMF的检测程序，接好电话机后，按下号码对应的模块上的号码指示灯会亮。
二、开发任务1、通信柜机总体介绍本次是基于江苏盛泰教育科技有限公司提供的数字程控交换平台的DTMF单板模块M202双音多频检测的程序功能开发与调试。
DTMF单板模块M202——双音多频信号检测模板是在下图3号与4号从机上程控交换平台系统部分上接了块M202单板就是照片中的那块单板，双音多频信号DTMF就是用两个频率——行频和列频来表示电话机键盘上的一个数字。
DTMF电话的指令正在迅速的取代脉冲指令。
除了在电话呼叫信号使用外，DTMF还广泛的使用在交互式控制应用，例如电话银行、电子邮件甚至家电远程控制等，用户可从电话机发送DTMF信号来做菜单选择。