五子棋活动记录少年宫活动
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时间2014.09.09 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程认识棋盘：
棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。邻近两个交叉点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1～15标记。横行线从左到右用英文字母A～O标记。其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。天元和星应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。天元和星在棋盘上起标示位置的作用，见图1。
活动
效果
良好备注
时间2014.09.16 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
1. 阳线棋盘上可见的横、纵直线，见图2。
2. 阴线棋盘上无实线连接的A1～O15和A15～O1两条隐形斜线，以及与此二条斜线平行的由交叉点连接形成的其它隐形斜线，见图2。
活动
效果
良好备注
时间2014.09.17 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
活三本方再走一着可以形成活四的三，见图3。
活动
效果
部分较好备注
时间2014.09.18 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
1.三手可交换在黑3之后，白方在应白4之前，可选择黑棋或白棋，每盘棋只有一次选择机会，如提出交换黑、白方，则黑方必须同意交换。
2. 活四有两个点可以成五的四，见图4。
活动
效果
还需巩固备注
时间2014.09.23 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
冲四只有一个点可以成五的四，见图5，图中A点为成五点。
图5
活动
效果
良好备注
时间2014.09.24 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
五连在棋盘的阳线和阴线任意一条线上，形成的5个同色棋子不间隔的相连，见图6。
图6
活动
效果
良好备注
时间2014.09.25 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
长连在棋盘上的阳线和阴线任意一条线上，形成的5个以上同色棋子不间隔的相连，见图7。
图7
活动
效果
个别还需加强备注
时间2014.10.14 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
禁手对局中如果使用将被判负的行棋手段。
三三禁手：黑棋一子落下同时形成两个或两个以上的活三，此子必须为两个活三共同的构成子，见图8，图中X点为禁手点。
图8
二、练习
活动
效果
总体不错备注
时间2014.10.15 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程一、学习五子棋的术语
二、练习
四四禁手：黑棋一子落下同时形成两个或两个以上的冲四或活四，见图9，图中X点为禁手点。
长连禁手：黑棋一子落下形成一个或一个以上的长连。
活动
效果
良好备注
时间2014.12.02 活动地点七(1)班人数指导教师
活动过程复习棋盘：
棋盘由纵横各15条等距离、垂直交叉的平行线构成，形成225个交叉点。邻近两个交叉点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。
以对局开始时的黑方为准，棋盘上的纵行线从近到远用阿拉伯数字1～15标记。横行线从左到右用英文字母A～O标记。其中H8点为天元；D4、D12、L12、L4四点为星。天元和星应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。天元和星
在棋盘上起标示位置的作用，见图1。
活动
效果
良好备注