价值与价值观公开课课件
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海恩斯和他妻子生活在美国的一 个小镇上,他很爱他的妻子,可是 突然有一天他的妻子得了很重的病, 海恩斯很着急到处去买药。在这个 小镇上只有一家药店卖治疗她妻子 的药。药很昂贵,海恩斯很贫穷他 根本就买不起。
结果,当天夜里,海恩斯破窗而入,把药偷走了 !
请同学们谈谈如何理解和评价故事 中的人物!
为什么对同一事物不同的人有不同的评价?这说明了 什么哲学道理?
二、价值观的导向作用
二、价值观的导向作用
1、价值观的含义 人们在认识各种具体事物的价值的基础上, 形成对事物价值的总的看法和根本观点。 2、价值观与社会存在的关系 价值观作为一种社会意识,是由社会存在 决定的,同时它又对社会存在具有重大的反 作用,对人们的认识和行为具有重要的驱动、 制约和导向作用。
• ④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量 • A ①② B、①③ C、②④ D、③④
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5、(2011年广州一模) 材料:身先士卒,利居众后,是志士仁人薪 火相传的思想标杆。今天,从汶川到玉树, 从北京奥运到上海世博会、广州亚运会等重 大事件甚至社区服务中,都能看到志愿者的 身影。他们“真情献社会,服务暖人心”, 在不断付出中也体验到了快乐、增长了知识、 锻炼了能力、获得了赞赏,成为社会文明风 尚的一道亮丽风景线。 问题:结合材料,运用价值观的有关知识, 谈谈你对新时期志愿者的认识?
• (2011 高考天津卷 5)最近,河北农业大学一群 毕业生默默帮助病逝同学李宝元父母的事 迹被广 为传颂。15 年前毕业之际,有人提议“宝元的父 母咱们得管”,一个算不上约定的“约 定”,让 两位老人 15 年收到了 15 张汇款单和 56 封信。 同学们用实际行动使扶危济困、重情 信诺的传统 美德在当代得到完美绽放。这一事迹表明 • A.传统道德准则完全适应现代生活 • B 中华文化的具体内涵是亘古不变的 • C.传统道德对今天人们的价值选择有深刻影响 • D.传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带
原某市检察院纪检组长胡某在担 任区检察院检察长期间严重贪污腐败, 仅个人涉案金额折合人民币就达1700 多万元,“小金库”资金达4700多万 元。最终被判处死刑,缓期二年执行, 剥夺政治权利终身。
选择的人 生道路
结果
在这位贪官的悔过书中,他 这样说:“我之所以成为党的 叛逆、人民的罪人,是因为我 成了金钱的奴隶、只可惜世界 上没有后悔药。” 价值观
二、价值判断和价值选择的特征 (影响价值判断和价值选择的因素)
(1)价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条 件的变化而不同。
把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义
(有助于我们正确评价历史和现实的各种价值
观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们 的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判 断,进行正确的价值选择。)
3、价值观的导向作用表现在: (1)价值观对人们认识世界和改造世 界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。
走进聊天室
今日话题:趁年轻……
趁年轻的时候多学点 趁年轻的时候多干点 趁年轻的时候多赚几个 趁年轻的时候多玩点 趁年轻的时候多生几个 …… 价 值 观 正确的 价值观 错误的 价值观 在我国发展社会主义市场经济
• (2011 高考广东卷 35)幸福,在西方文化传统中有诸
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神之赐、来世之享、天赋权利等解 读。在现实生 活中,也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜 悦等观点,分析这些幸福观, 正确的理论出发点 是 ①价值判断和价值选择必然具有社会历史性 ②价值判断和价值选择必然具有阶级性 ③社会价值观的主导者历来属于人民群众 ④正确的幸福观才是美好生活的航标 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
(二)人的价值的内容
人既是价值的创造者,又是价值的享受者。 ①个人对社会的责任和贡献 (贡献---社会价值)
——这是人的真正价值所在
②社会对个人的尊重和满足 (索取---自我价值) ③评价一个人价值大小,就看他为社会、为人 民贡献了什么
个人对社会的贡献有物质贡献和精神贡献两个方 面。 精神贡献,特别是优秀人物的高尚思想品德, 对社会的影响尤为深刻,有不可估量的价值。
社会意识与价值观
社会存在 是什么
社会意识
价值观
树立正确的价值观 为什么 怎样树立
时,不同的人的价值观在多元利益
的条件下呈现差异性,在不同价值 观的指导下,不同的人们在实际生 活中采取不同的行为选择,对个人 和社会的发展产生了不同的影响。 产生正 确认识 产生错 误认识 采取正 确办法
采取错 误办法
②价值观影响人们改造世界的活动。
他,每场演出费高达万元,家里却一贫如 选择的人生道路 洗,他只有一个女儿,却是178个孩子的“代 理爸爸”。他在10 年间参加了400多场义演, 300多万家财散尽,还欠了十几万外债,2006年 4月因患胃癌去世。他的事迹感动了深圳、广 东,乃至全国。 一些人说他傻,可他却说:“赠人玫瑰, 手留余香。能为社会有所奉献,也是人生的一 大乐趣。” 价值观
桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
------李约
1.在这首诗中,农民和地主的价值选择 分别是什么? 2.为什么同时同地的人会有不同的价值 选择?
观祈雨
二、自觉站在最广大人民的立场上
1、价值判断和价值选择的主体性
(1)人们的社会地位,需要不同价值判断和价值选 择也就不同。
请问宋国人和子罕为什么有不同的行为选择?
价值观不同
价值判断不同
价值选择不同
行为选择不同
马永顺,我国著名的林业劳动模范。 在当林业工人的34年里,共伐木 36500多棵。1992年退休后,他又带 领全家人共栽树5000多棵。 朱镕基总理评价他:“你这一辈子 干了两件好事:当国家建设需要木材 的时候,你是砍树劳模;当国家需要 保护生态环境的时候,你是栽树英雄, 我们都要向你学习。” 思考:(1)马永顺从砍树劳模向到栽树英雄的 转变说明了价值判断与价值选择的什么特征? (2)为什么他砍树与栽树两种不同的价值判断 与选择都得到了赞扬?
毛泽东说:“共产党人一切言行,必须以合乎最广大人民群 众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高标准。” 邓小平说:“全心全意为人民服务,一切以人民利益作 为每一个党员的最高准绳。”
江泽民说:“人民,只有人民,才是我们工作价值的最 高裁决者。”
胡锦涛说:“相信谁、依靠谁、为了谁,是否始终站在 最广大人民的立场上,上区分唯物史观和唯心史观的分水岭, 也是判断马克思主义政党的试金石。”
粮食、蔬菜、水果 衣服、房子、车船
满足 满足
人们营养的需要 穿、住、行的需要 人们生存需要 人们精神需要
阳光、空气、水
文学艺术、科学知识
满足
满足
事物
满
足
人的需要
思考:物的价值和人的价值是一回事吗?
物的价值 事物的属性
满足
人的需要
而事物本身是没有需求的
人的价值
人的属性
满足① 满足②
他人、社会的需要
答案:1、人生价值是社会价值和个人价值的统 一。志愿者既服务了社会,又体验了快乐、锻炼 了能力、获得了赞赏,在个人与社会的统一中实 现了人生的价值; 2、人的价值在于创造价值,在于对社会的贡献 和责任。我们要学习志愿者的行为,积极投身于 为人民服务的实践中; 3、价值观对人生具有导向作用。志愿者为人民 付出真情、担当责任体现了正确的价值观对人们 认识世界、改造世界和人生道路的选择具有重要 的驱动和导向作用。
讨论:以上两种不同的人生结局说 明了什么?给我们有什么启示?
(2)价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。
①价值观不同,人们努力的方向、行为的 态度、方式和结果也就不同。 ②我们一定要树立和坚持正确的价值观, 发挥正确价值观的导向作用。
价值观的导向作用原理和方法论 【原理】 价值观作为一种社会意识,对人们的行为 具有重要的驱动、制约和导向作用。 具体体现在:价值观对人们认识世界和改 造世界的活动具有重要的导向作用;价值观 对人生道路的选择具有重要导向作用。 【方法论】 要求我们树立和坚持正确的价值观。
• (2012 高考福建卷 34)在实现福建科学发展跨越发展的历史
时期,弘扬“爱国爱乡、海纳 百川、乐善好施、敢拼会 赢”的福建精神,具有重要的现实意义。这说明 • ①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 • ②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 • ③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量
情景假设:
在一个雷雨天中,有一个掉进湍急河水中的人在喊 救命,而周围没有别人,就只有你。你会游泳,但是此 刻风雨交加,河水汹涌。
探究:你会不会冒着生命危险去救人?
考点展示: 1.价值和价值观 人生价值 价值观的导向作用 2.价值判断与价值选择 价值判断与价值选择必须遵循社会发展的客观规律 价值判断与价值选择必须自觉站在最广大人民的立场上 3.价值的创造与实现 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功
你是否有过这样的行为?是基于什么原因?
一、价值判断和价值选择的含义、关系
粮食很珍贵 食物不好吃 吃 完 倒 掉
价值判断
(认 知) 人们对事物能否 满足主体的需要 以及满足的程度 作出判断。
基 础 体 现
价值选择
(行 为) 在价值判断的基 础上进一步作出 的选择。
春秋战国时期,有个宋国人得到一块宝玉,出于对齐国 大夫子罕的崇敬,他将宝玉献给了子罕。 谁知子罕坚辞不收,宋人以为子罕嫌玉不好,子罕 说:“我并不是以为你的玉有暇,对于我来说,不贪财、不 见利忘义才是我的宝。假如我收下你的玉,那么我们都丧失 了各自的宝。还是让我们守住自己的宝把!”
人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时,自身也有需要。
长江大学15名大学生舍己救人
2009年10月24日长江大学15名学生冒着生命危险,跳 入长江荆州宝塔湾江段,救起了两名不慎落水滑入江中的 少年。 但是,其中陈及时、方招、何东旭 3名学生不幸被 江水吞没,献出了年轻的生命。 28日,湖北荆州市授予3名溺亡的大学生和市民舍己为 人见义勇为英雄群体称号。 教育部日前决定授予长江大学徐彬程等15名同学“全国 见义勇为舍己救人大学生英雄集体”荣誉称号,追授3名同 学“全国舍己救人优秀大学生”荣誉称号。 1、长江大学的15名学生实现其人生价值了吗?为什么? 2、有人认为“为救两个小孩子,牺牲三名大学生生命不值 得”,请用人生价值的知识就此观点发表你的看法。
(1)衡量价值判断和价值选择的根本尺度是什么?
(2)衡量价值判断和价值选择的最高价值标准是什么?
(3)才能保证我们价值判断和价值选择的正确性?
如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系
①最重要的是: 必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。 ②当个人利益同人民群众利益发生冲突时,要自觉 站在人民群众的立场上进行选择; ③当个人利益同他人利益发生冲突时,要善于从不 同角度考虑利益,理解和尊重他人的正当选择; ④当个人利益与社会、集体和他人利益没有发生冲突 时,要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择 的标准,两利相权取其重,两弊相衡取其轻。
自主Байду номын сангаас习指导
1、什么是价值? 2、怎样理解人的价值? 3、如何评价一个人的价值大小?
4、什么是价值观?价值观对人有何导向作 用?
一、人的价值
(一)价值的含义 是指一事物对主体(人)的积极意义, 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性 和功能。
思 考
理解:1、价值是一种关系,即事物对主体需要的满足 关系。满足程度越大,它的价值就越大。物的属性和 人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 2、哲学上的价值与具体事物的价值是一般与 个别、共性与个性的关系。
在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性
(2)价值判断和价值选择,往往会因人而异。 由于人们认识事物的角度 人们站在不同的立场,就会有不同的价值观,就会作 出不同的价值判断和价值选择。
思考:怎样才能作出正确的价值
判断和价值选择?
(1)就必须坚持真理,自觉遵循社会 发展的客观规律。 (2)我们要自觉站在最广大人民的 立场上,把人民群众的利益作为最 高的价值标准。