浅析新时期高校信仰教育

二、 当前 大 学 生 信 仰 迷 失 的 原 因分 析
大学生 的信仰 出现 问题 ， 是理 想信 念 的真理 性 与 主体性价值需 求 的分 裂 ， 即作为 真知 的社会 主义 理想 信念不 能被 主体“ 信 以为真” ＿ １ ］ 。当前 ， 部分 大学 生信 仰迷失 ， 究其原 因主要有 以下几点 ： （ 一） 部分 大学生对于信 仰教育没有迫切的需求 目前 ， 部分大学生只是为了应付考试才去接受 高校 信仰教育 ， 无法 明确认识 到正确 的信仰 对其 自身发展 的 重要性 。因此 ， 对于信仰教育很难产生迫切 的需求。 （ 二） 高校信仰 教育工作的不足 近年来 ， 越来越 多的大学生难以就业 ， 迫 于这一现 实， 各 高校将教育重 点更 多地放 在 了知识 灌输 与技 能 培养方 面 ， 在 教育学生获取更多证书 的同时 ， 忽视 了难 以马上取得成效 的信仰 教育 ， 以致 于师生 对类 似于 思
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பைடு நூலகம்浅析新时期高校信仰 教育
斛文凯
（ 太原科 技 大 学 思政部 ， 山西 太原
摘
０ ３ ０ ０ ２ ４ ）
要： 信 仰 是 人 们对 某 种 人 生 目标 的 选 择 。 然 而 当 代 中 国 部 分 大 学 生 却 存 在 着 信 仰 迷 失 频 现 、 信 仰波动 性较强 、 对 信 仰 的认 知
（ 四） 马克 思 主 义信 仰 趋 于 边 缘 有些学生对信 仰抱 着无所 谓 的态度 ， 甚 至有 的人 认为不需要有信仰 。还有一 部分学 生身上存 在着思想 多元化 、 马克 思主义信仰淡 化等倾 向。现 阶段 ， 高校思 想政治 教育工 作和马克思主义理论教育工作 或多或少 存在着一些亟 待解决 的问题 ， 部 分学 生武 断地认 为 马 克思 主义与当今 的社会 发展 已完全 脱节 ， 他们更 愿意 用一些“ 实用 主义” 来解 决各 种现实问题 。
设与发展。 关键词 ： 大学生 ； 信仰 ； 教 育 中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ １ 文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ２ —５ ３ ７ ９ （ ２ Ｏ １ ３ ） Ｏ ３一Ｏ １ ３ ０ 一Ｏ ２
信仰 ， 作 为一个 伦理学 概念 ， 表示人们 对某种人 生 目标 的选择 ， 是人们 对于某 种思想 、 学说 、 主张 、 宗教 或 个人 的信 服和仰慕 ， 并将 其作 为 自己的精 神寄 托和 行 为指 导。它 是信念 最集中 、 最高的表现形式 。 信仰 教育 与传 播 知识 和技 能 的其 他 教育 有 所 不 同， 它 主要是对一定 的社会 成员进行某种 世界观 、 人 生 观、 价值 观和理想信念的教育活动 ， 它能够 使一定 的个 体完 成和实现他 的社会 化过程 ， 使个 体 了解 自己 的义 务和责任 ， 感受 到生存 的意 义 。这种 教育 与其 他 知识 和技 能的教育相互配合 ， 发挥着其不可替代 的作 用 。 在当今的 中国社会 ， 确立什么样 的信仰 ， 把什 么样 的信仰 当作 自己的价 值标 尺 ， 不仅 决定 着每个 人 的思 维方式 ， 甚至决定 了整个 国家的精 神风貌 。因此 ， 大学 生的信仰教育不 仅关 乎到 自身 发展 ， 更 关乎 到其今 后
能 否 承 担 起 促 进 社 会 发 展 的 重任 。
一
中； 其次 ， 把精神追求寄希望于宗教 ； 再次 ， 对马克思 主 义信 仰产生怀疑 。 （ 三） 信仰波动性较强 信仰是具有稳定性的 ， 但这种稳定性 并非绝对 ， 在 受到社会环境 的影响 和制 约时 ， 信 仰极 易 出现 波动 的 态势 。不可否认 ， 当代大学 生群 体信仰 的主流是 积 极 的、 健康 向上 的。但我们 同样也不能 忽视 ， 作为象 牙塔 中成长起来的一代 ， 其信仰 主体还未完 全成熟 ， 当他们 走 出象牙塔时 ， 受到 时代背景 和外 界环境 的交互撞 击 ， 他们 的信仰就极易 出现波动 。
程度差异较大、 马 克 思 主 义 信 仰 趋 于 边 缘 等 问 题 。究 其 原 因 ， 主要在于受教 育主体对信 仰教育 没有迫切 的需求 、 高 校 信 仰 教 育 工 作相对不足 、 当今世界格局对信仰教育影响较大、 当 代 社 会 价 值 观 趋 于 多 样 性 。提 高 对 大 学 生 群 体 信 仰 教 育 的 重 视 程 度 ， 增 强 信 仰教育的实效性和针对性 ， 为 大 学 生 群 体 提 供 良好 的 人 文 关 怀 ， 不仅关 系到社会 主义可靠接班 人的培养 ， 更 关 系 到 和 谐 社 会 的 建
、
新 时 期 中 国大 学 生 信 仰 的 现 状
当前 ， 我 国正处 在社会 转 型时期 ， 政治、 经 济 和文 化的飞速发展 营造 了气象 万新 的社会 氛 围 ， 人们 的价 值 观念也随之产 生 了改变 ， 以致 于当代 中 国大学 生 的 信仰呈现 出以下几方面特点 ：
（ 一） 大 学 生 接 受 信 仰 教 育 的结 果存 在 较 大 差 异 因为人的思想 始终保 持着 一种 矛盾 运 动 ， 所 以大 学生的信仰需要一个长期 的形成过 程 。人 的成长 经历
都是不 同的 ， 不 同的成 长环境 会使 大学 生群 体在 信仰 认 知基础上存在 差异 ， 所 以导 致他 们虽 然接受 了高校 同样的信仰教育 ， 却有不尽相 同的结 果 。
第 １ １卷 第 ３期
２ ０ １ ３年 ３月
西南农业大学学报 （ 社会科学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｓ ｏ ｕ ｔ ｈ ｗｅ ｓ ｔ Ａｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕｒ ａ ｌ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）