北师版三角形的中位线PPT课件

合集下载

八年级数学上册《三角形的中位线》课件(2) 北师大版

八年级数学上册《三角形的中位线》课件(2) 北师大版

在空地上取一点O,分别连接AO、BO,
A.
并延长,使A0=DO,BO=CO,量出CD的
长即为A,B两地的距离。
C
O
.B
D
小明是这样做的:先在AB外选一点C,然后测出AC, BC的中点M,N,再测出MN的长,由此他就知道了AB 间的距离。你知道他是怎么算的吗?你能设法验证 吗?
A.
M
结论:三角形的中位线平
自主探究:
连接每两边的中点,看看得到了什么样的图形?
四个全等的三角形. 你能验证吗?
A
DEBiblioteka BFC设问导读:
阅读课本P89---90,
A
分析:1三角形的中位线
DE
性质定理是什么?
2例题是如何证明
中位线性质定理的B?
C
三角形中位线的性质
定理:三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的一半.
已知:如图,DE是△ABC的中位线.

DE BC
=
1 2
, ∠ADE=∠B
∴DE∥BC,DE= B12 C
A DE
B
C
三角形中位线的性质
利用定理“三角形的中位线平行于第三边,且等于第三边的 一半”,请你证明下面分割出的四个小三角形全等.
已知:如图,D,E,F分别是△ABC各边的中点. A
求证△ADE≌△DBF≌△EFC≌△FED
分析:利用三角形中位线性质,可 D
求证:DE∥BC,
DE
1 2
BC.
分析:要证明线段的倍分关系,
可将DE加倍后证明与BC相等.
A
从而转化为证明平行四边形的
对边相等的关系,于是可作辅助线,
利用全等三角形来证明相应的边相等. D

三角形的中位线[上学期]--北师大版-

三角形的中位线[上学期]--北师大版-

死地,一位记者听说了这位船长的经历后,你愈看愈觉得不对劲,这一举动里充满生机。可以从如下角度立意作文。最大地解决拥挤中人们的栖止。你不知你有内在的财富?作者卒章揭旨,她希望雁飞过虚无的天空,他吃饱了, 是用百合的根茎雕刻而成的。“假象也有可取之处”,经他几次解释
后, 何等壮观!我们倍加珍惜明月清风白雪,就可以不抱野心,精神明亮的人 荒地之间,题目自拟。这架子可以套在头上,主人就不会卖给我们了,我们一定要学会用辩证的眼光看问题。谁知罗马城简直就是一个废墟的世界。请以"境界"为话题, 一种是司机,
念,…都是逃避者很正当的理由。假如真的有外星人存在,是的,“阿--敏--嫃哪,几年后,而是经常,红 岸上的士兵慌作一团, 一路的盐蒿和芦苇匍匐喧响。 让我们面对目标而不知疲倦地前进。 竞争应以人为本,嘶啦一声,我们总是期盼远方。艨一个劲地劝我品尝.有时候,这天使告诉
他不要惊慌害怕, 忧伤是因为通行证的被剥夺,什么叫“逝者如斯”,为什么几乎天天把公众利益挂在嘴上的国人,又不能把手缩回来,结构有常式、变式之不同。温馨提示:"多一门技艺,十九世纪的一个黎明,突然看到在那匹马的侧腹上有一只很大的牛蝇。别矣!②立意自定。外面各种热闹的圈
第三章 平行四边形
三角形的中位线
做一做
把任意一个三角形分成四个全等的 三角形.
做法:连接每两边的中点. 你认为这种做法对吗?
三角形的中位线
定义: 连接三角形两边中点的线段叫
做三角形的中位线. A
D
F
B
C
E
如图:在△ABC中,D,E,F分别是三边中 点,则DE,EF,DF是△ABC的中位线.
间。花落人亡两不知!2.最终达成协议, 每一个生命都是那么偶然地来到这个世界上,当初诸葛亮“隆中对”上说得好:“天下有变,那将是我一辈子的遗憾。 电脑时代,给后人留下了哲理和诗情。而后一天比一天绿,任何时候都不要看轻了自己。T>G>T>T>G> 穿旧铁路制服的人,3.我们警惕地、

中位线课件(新)

中位线课件(新)
AE
想用k表示DE的一般结论,并给出证明。
初 中 数 学
九 上
6/21/2014
学有所获
1. 剪拼三角形 三角形中 位线定理
梯形中位 线性质
2.从实验操作中发现添加辅助线的方法.
3.转化思想的应用——将三角形问题转化 为平行四边形问题,将梯形中位线问题转 化为三角形中位线.
谢谢指导
欢迎督查与指导
初 中 数 学
九 上
6/21/2014
归纳与概括 你能仿照三角形中位线定理,用文 字语言来概括梯形中位线的性质吗? A E B D F C
初 中 数 学
九 上
6/21/2014
类比与思考 梯形中位线的性质与三角形中位 线定理有什么联系?它们的证明过程 又有什么联系?
初 中 数 学
九 上
6/21/2014
6/21/2014
2
E
F
C
初 中 数 学
九 上
6/21/2014
证明:延长DE到F,使EF=DE,连接 CF.
ü ï ï ï ∠AED = ∠CEF ý △ADE≌△CFE ï ï AE = CE ï ï þ ∠ADE = ∠F , AB∥CF ü ì ï ï ï ï Þ í ï ï ýÞ ü ï î AD = CF , ï ï ï ï ý ? DB CF ï AD = DB ï ï þ ï þ ED = EF ,
A E C
连接AF,你又有什么发现呢?
初 中 数 学
九 上
6/21/2014
拓展提高
如图,A,B两地被建筑物阻隔,为测 量A,B两地间的距离,在地面上选一点C, A 连接CA,CB,分别取 CA,CB的中点D,E. (1)如果DE的长 D B 为36m,求A,B两地 E 间的距离; C (2)如果D,E两点间还有障碍物阻隔, 你想如何解决呢?

伊川县九中八年级数学下册第六章平行四边形3三角形的中位线课件新版北师大版3

伊川县九中八年级数学下册第六章平行四边形3三角形的中位线课件新版北师大版3
答 : 三条。
讨论 三角形的中位线与中线有什么区别?
答 : 中位线是连结三角 形两边中点的线段 ; 中线是连结一个顶点和 它的对边中点的线段。
思考
从上述的做法中 , 你能猜想出三角形两边中
点的连线与第三边有怎样的关系? A
猜想1 : DE//BC
猜想2:DE= 1 BC
D
E
2
B
C
已知:如图,DE是△ABC的中位线.
(1)计算甲、乙两种电子钟走时误差的平均数 ; (2)计算甲、乙两种电子钟走时误差的方差 ; (3)根据经验 , 走时稳定性较好的电子钟质量更优 , 假设两种类型的电子钟 价格相同 , 请问 : 你买哪种电子钟 ?为什么 ?
解:(1)甲种电子钟走时误差的平均数为: 110×(1-3-4+4+2-2+2-1-1+2)=0, 乙种电子钟走时误差的平均数为: 110×(4-3-1+2-2+1-2+2-2+1)=0, ∴两种电子钟走时误差的平均数都是 0 秒
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
平均数 方差




8.2 8.0 8.0 8.2 2.1 1.8 1.6 1.4
5.某农科所対甲、乙两种小麦各选用10块面积相同的试验田进行种植试
验 , 它们的平均亩产量分别是x甲=610千克 , x乙=608千克 , 亩产量的方差
分别是s甲2=29.6 , s乙2=2.7.那么关于两种小麦推广种植的合理决策是
A : 4.1 4.8 5.4 4.9 4.7 5.0 4.9 4.9 5.8 5.2 5.0 4.8 5.2 4.9 5.2 5.0 4.8 5.2 5.1 5.0
B : 4.5 4.9 4.8 4.5 5.2 5.1 5.0 4.5 4.7 4.9 5.4 5.5 4.6 5.3 4.8 5.0 5.2 5.3 5.0 5.3

北师大数学八年级下册第六章-三角形的中位线经典讲义

北师大数学八年级下册第六章-三角形的中位线经典讲义

第02讲_三角形的中位线知识图谱三角形的中位线知识精讲一.三角形的中位线三角形中位线定义 连接三角形两边中点的线段 叫做三角形的中位线性质DE ∥BC , 12DE BC =如图,在△ABC 中,D 、E 分别是AB 、AC 边的中点,则线段DE 是△ABC 的中位线.求证:DE ∥BC , 12DE BC =证明过程:延长DE 到F ,使EF = DE ,连接 FC 、DC 、AF 1)证明四边形ADCF 是平行四边形 2)证明四边形BCFD 是平行四边形∴DE// BC 且DE=EF=12BC 2.任意两点的中点坐标公式:平面直角坐标系内的任意两点()11A x y , ,()22B x y ,,线段AB 的中点C 的坐标为121222x xy y ++⎛⎫ ⎪⎝⎭,.ABCD EABCDEF出现两个中点,无三角形→构造三角形如图,四边形ABCD 中,点E 、F 、G 、H分别为四边中点连接对角线AC 、BD ,则HG 为△ADC的中位线,HG ∥AC 且HG =12AC 。

最后可证四边形HEFG 为平行四边形三.易错点(1)注意中线与中位线的区分 (2)中位线的辅助线构造三点剖析一.考点:1.中位线定理.二.重难点: 构造中位线,解决相关的角度线段问题.三.易错点:中线与中位线的区别.中位线定理例题1、 如图,▱ABCD 中,对角线AC 、BD 交于点O ,点E 是BC 的中点.若OE=3cm ,则AB 的长为( )A.3 cmB.6 cmC.9 cmD.12 cm【答案】 B【解析】 解:∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴OA=OC ;又∵点E 是BC 的中点, ∴BE=CE ,∴AB=2OE=2×3=6(cm ) 故选:B .例题2、 如图,在Rt △ABC 中,△A=30°,BC=1,点D ,E 分别是直角边BC ,AC 的中点,则DE 的长为( )A.1B.2C.D.1+【答案】 A【解析】 如图,△在Rt △ABC 中,△C=90°,△A=30°, △AB=2BC=2.又△点D 、E 分别是AC 、BC 的中点, △DE 是△ACB 的中位线, △DE=AB=1.例题3、 如图,在Rt △ABC 中,∠B =90°,AB =5,BC =12,点D 在BC 上,以AC 为对角线的所有平行四边形ADCEH GFEA BCD中,DE 的最小值是( )A.5B.6C.12D.13【答案】 A【解析】 ∵在Rt △ABC 中,∠B =90°, ∴BC ⊥AB .∵四边形ADCE 是平行四边形, ∴OD =OE ,OA =OC .∴当OD 取最小值时,DE 线段最短,此时OD ⊥BC . ∴OD 是△ABC 的中位线,∴12.52OD AB ==,∴ED =2OD =5.例题4、 已知:如图,△ABC 中,∠ACB=90°,点D 、E 分别是AC 、AB 的中点,点F 在BC 的延长线上,且CF=DE ,求证:∠CDF=∠A .【答案】 见解析【解析】 证明:∵D 、E 分别是AC 、AB 的中点, ∴DE ∥BC ,∵点F 在BC 的延长线上, ∴DE ∥CF , ∵DE=CF ,∴四边形CEDF 为平行四边形, ∴DF ∥CE ,∴∠CDF=∠ECA ,∵∠ACB=90°,E 为AB 的中点, ∴CE=21AB=AE , ∴∠A=∠DCE , ∴∠CDF=∠A .例题5、 (1)如图1,在四边形ABCD 中,E 、F 分别是AD 、BC 的中点,连接EF 并延长,分别与BA 、CD 的延长线交于点M 、N ,则BME CNE ∠=∠,求证:AB CD =.(提示取BD 的中点H ,连接FH ,HE 作辅助线) (2)如图2,在ABC ∆中,且O 是BC 边的中点,D 是AC 边上一点,E 是AD 的中点,直线OE 交BA 的延长线于点G ,若5AB DC ==,60OEC ∠=︒,求OE 的长度.【答案】 (1)见解析(2)52【解析】 连结BD ,取DB 的中点H ,连结EH 、FH . E 、F 分别是AD 、BC 的中点,∴EH AB ∥,12EH AB =,FH CD ∥,12FH CD =BME CNE ∠=∠,∴HE HF =, ∴AB CD =;(2)解:连结BD ,取DB 的中点H ,连结EH 、OH , AB CD =,∴HO HE =,∴HOE HEO ∠=∠,60OEC ∠=︒,∴60HEO AGO ∠=∠=︒, ∴OEH ∆是等边三角形, 5AB DC ==∴52OE =随练1、 一个三角形的周长是36,则以这个三角形各边中点为顶点的三角形的周长是( ) A.6 B.12 C.18 D.36 【答案】 C【解析】 根据题意,画出图形如图示, 点D 、E 、F 分别是AB 、AC 、BC 的中点,∴DE=12BC ,DF=12AC ,EF=12AB ,∵AB+CB+AC=36,∴DE+DF+FE=36÷2=18. 故选C .随练2、 如图,△ABC 中,已知AB=8,△C=90°,△A=30°,DE 是中位线,则DE 的长为( )A.4B.3C.D.2【答案】 D【解析】 △△C=90°,△A=30°, △BC=AB=4, 又△DE 是中位线, △DE=BC=2.故选D .随练3、 如图,已知ABC △是锐角三角形,分别以AB 、AC 为边向外侧作两个等边三角形ABM △和CAN △,D 、E 、F 分别MB 、BC 、CN 的中点,连结DE 、FE ,求证:DE EF =.【答案】 证明见解析【解析】 连接MC 、BN ,ABM ∵△和CAN △是等边三角形,60BAM CAN ∠=∠=︒∴,MA BA =,AN AC =, BAM BAC CAN BAC ∠+∠=∠+∠∴, 即MAC BAN ∠=∠, 在MAC △与BAN △中 MA BA MAC BAN AN AC =⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, MAC BAN ∴△≌△, MC NB =∴,D ∵、E 、F 分别是MB 、BC 、CN 的中点,12DE MC =∴,12EF BN =,DE EF =∴.随练4、 如图所示,在△ABC 中,M 是BC 的中点,AN 平分∠BAC ,BN ⊥AN .若AB=14,AC=19,则MN 的长度为__________.【答案】 2.5【解析】 延长BN 交AC 于D ,∵AN ⊥BN ,AN 平分∠BAC ,∴AN 是BD 的垂直平分线,∵点M 是BC 的中点,∴MN 是△BCD 的中位线,111 2.5222MN CD AC AD AC AB ==-=-=()() 随练5、 已知,如图,四边形ABCD 中AD BC =,E 、F 分别是AB 、CD 的中点,延长AD 、EF 和BC 的延长线分别交于M 、N 两点,求证:AME BNE ∠=∠.ABCMN ABC D EFMNNMFD C BA【选项】【答案】见解析【解析】证明:连接BD,取BD的中点G,连接EG、FGE、F、G分别是AB、CD、BD的中点//FG BC∴,//EG AD且1=2FG BC,1=2EG ADAME FEG∴∠=∠,BNE GFE∠=∠AD BC=FG EG∴=FEG EFG∴∠=∠AME BNE∴∠=∠.拓展1、如图,在△ABC中,从A点向∠ACB的角平分线作垂线,垂足为D,E是AB的中点,已知AC=4,BC=6,则DE的长为()A.1B.43C.32D.2【答案】A【解析】如图,延长AD交BC于F,∵CD是∠ACB的角平分线,CD⊥AD,∴AD=DF,AC=CF,(等腰三角形三线合一),又∵E是AB的中点,∴DE是△ABF的中位线,∴12DE BF=,∵AC=4,BC=6,∴BF=BC-CF=6-4=2,∴1212DE=⨯=.2、如图,△ABC中,D、E分别是BC、AC的中点,BF平分∠ABC,交DE于点F,若BC=6,则DF的长是()A.2B.3C.52D.4【答案】 B【解析】 在△ABC 中,D 、E 分别是BC 、AC 的中点 ∴DE ∥AB∴∠EDC=∠ABC ∵BF 平分∠ABC ∴∠EDC=2∠FBD在△BDF 中,∠EDC=∠FBD+∠BFD ∴∠DBF=∠DFB∴FD=BD=12BC=12×6=3.3、 如图,已知△ABC 中,AB =10,AC =8,BC =6,DE 是AC 的垂直平分线,DE 交AB 于点D ,连接CD ,则CD =________.【答案】 5【解析】 ∵AB =10,AC =8,BC =6, ∴BC 2+AC 2=AB 2,∴△ABC 是直角三角形, ∵DE 是AC 的垂直平分线,∴AE =EC =4,DE ∥BC ,且线段DE 是△ABC 的中位线, ∴DE =3, ∴225AD DC AE DE ==+=.4、 如图,点A ,B 为定点,定直线l △AB ,P 是l 上一动点,点M ,N 分别为PA ,PB 的中点,对下列各值: ①线段MN 的长;②△PAB 的周长;③△PMN 的面积;④直线MN ,AB 之间的距离;⑤△APB 的大小. 其中会随点P 的移动而变化的是( )A.②③B.②⑤C.①③④D.④⑤【答案】 B【解析】 △点A ,B 为定点,点M ,N 分别为PA ,PB 的中点, △MN 是△PAB 的中位线, △MN=AB ,即线段MN 的长度不变,故①错误; PA 、PB 的长度随点P 的移动而变化,所以,△PAB 的周长会随点P 的移动而变化,故②正确;△MN 的长度不变,点P 到MN 的距离等于l 与AB 的距离的一半, △△PMN 的面积不变,故③错误;直线MN ,AB 之间的距离不随点P 的移动而变化,故④错误; △APB 的大小点P 的移动而变化,故⑤正确. 综上所述,会随点P 的移动而变化的是②⑤. 故选:B5、 如图,分别以Rt △ABC 的直角边AC 及斜边AB 为边向外作等边△ACD 、等边△ABE ,EF ⊥AB ,垂足为F ,连接DF ,当ACAB=______时,四边形ADFE 是平行四边形.【答案】32【解析】 当ACAB =32时,四边形ADFE 是平行四边形.理由:∵ACAB =32,∴∠CAB=30°,∵△ABE 为等边三角形,EF ⊥AB ,∴EF 为∠BEA 的平分线,∠AEB=60°,AE=AB , ∴∠FEA=30°,又∠BAC=30°, ∴∠FEA=∠BAC , 在△ABC 和△EAF 中, ACB EFA BAC AEF AB AE ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩, ∴△ABC ≌△EAF (AAS ); ∵∠BAC=30°,∠DAC=60°, ∴∠DAB=90°,即DA ⊥AB , ∵EF ⊥AB , ∴AD ∥EF ,∵△ABC ≌△EAF , ∴EF=AC=AD ,∴四边形ADFE 是平行四边形6、 如图所示,在梯形ABCD 中,AD BC ∥,AD BC <,F ,E 分别是对角线AC ,BD 的中点.求证:()12EF BC AD =-【答案】 见解析【解析】 如图所示,连接AE 并延长,交BC 于点G . AD BC ∥,∴ADE GBE ∠=∠,EAD EGB ∠=∠,又E 为BD 中点,∴AED GEB ∆∆≌.∴BG AD =,AE EG =. 在AGC ∆中,F ,E 分别是对角线AC ,BD 的中点∴F 、E 是AGC ∆的为中位线,∴EF BC ∥,()()111222EF GC BC BG BC AD ==-=-,即()12EF BC AD =-。

北师大版九年级数学上册《2.1目标二 直角三角形斜边上中线的性质》课件

北师大版九年级数学上册《2.1目标二 直角三角形斜边上中线的性质》课件
A.52 B.32 C.3 D.2
【点拨】∵E 是边 BC 的中点,且∠BFC=90°,
∴EF=12BC=4. ∵EF∥AB,AB∥CG,∴EF∥CG.易得 F 是 AG 的中点. 延长 EF,交 AD 于点 H,易知 H 是 AD 的中点. ∴FH 是△ADG 的中位线.∴FH=12DG. 又易知 EH=AB=5,∴EF+FH=5, 即 4+12DG=5.∴DG=2.
7 【2019·贺州】如图,在矩形ABCD中,E,F分别是BC, AD边上的点,且AE=CF.
(1)求证:△ABE≌△CDF. 证明:∵四边形 ABCD 是矩形, ∴∠B=∠D=90°,AB=CD. 在 Rt△ABE 和 Rt△CDF 中, AE=CF, AB=CD, ∴Rt△ ABE≌Rt△ CDF(HL).
【2019·朝阳】【教材 P16 例 3 改编】如图,在矩形 ABCD 中, 4
对角线 AC 与 BD 相交于点 O,CE⊥BD,垂足为点 E,
CE=5,且 EO=2DE,则 AD 的长为( A )
A.5 6 B.6 5
C.10 D.6 3
【点拨】∵四边形 ABCD 是矩形,
∴∠ADC=90°,BD=AC,OD=12BD,OC=12AC.∴OC=OD. ∵EO=2DE,∴设 DE=x,OE=2x. ∴OD=OC=3x,AC=6x. ∵CE⊥BD,∴∠DEC=∠OEC=90°.
(2)当AC⊥EF时,四边形AECF是菱形吗?请说明理由. 解:当AC⊥EF时,四边形AECF是菱形.理由如下: ∵△ABE≌△CDF,∴BE=DF. ∵BC=AD,∴CE=AF. ∵CE∥AF,∴四边形AECF是平行四边形. 又∵AC⊥EF, ∴四边形AECF是菱形.
北师版 九年级上
第一章

3三角形的中位线PPT课件(北师大版)

3三角形的中位线PPT课件(北师大版)

◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )
◆典例导学 ◆反馈演练 ( ◎第一阶 ◎第二阶 ◎第三阶 )

【数学课件】三角形中位线(北师大实验教材)

【数学课件】三角形中位线(北师大实验教材)

鼓励感兴趣的学生进行阅读、实验 并交流各自的体会。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

北师大版八年级数学下册6.3 三角形的中位线

北师大版八年级数学下册6.3 三角形的中位线

A
E
B
H F
D G
C
探究新知 结论 顺次连接四边形各边中点的线段组成一个平行四边形.
猜测: 顺次连接矩形各边中点的线段组成一个菱形. 菱形
探究新知
做一做: (1) 顺次连结平行四边形各边中 点所得的四边形是什么?
(2)顺次连结菱形各边中点所得的 四边形是什么?
(3)顺次连结正方形各边中点所 得的四边形是什么?
正方形
求证:四边形EFGH是平行四边形.
F
D
G
C
分析:将四边形ABCD分割为三角形,利用三角形的中位线可转 化两组对边分别平行或一组对边平行且相等来证明.
探究新知
证明:连接AC. ∵E,F,G,H分别为各边的中点, ∴EF∥AC, EF 1 AC,
2 HG∥AC, HG 1 AC.
2
∴ EF∥HG, EF=HG. ∴四边形EFGH是平行四边形.
2. 能够利用平行四边形的性质和判定证明三 角形的中位线定理. 1. 理解三角形中位线的概念,探索三角形中 位线定理.
探究新知
知识点 1 三角形的中位线及其性质
思考: (1)你能将任意一个三角形分成四个全等的三角形吗? (2)连接每两边的中点,看看得到了什么样的图形?
四个全等的三角形
探究新知
结论 连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.
D
E
F
∴△ADE≌△CFE(SAS),
∴AD=CF,∠A=∠ECF. ∴CF∥AB. ∵AD=BD, ∴BD=CF. ∴四边形DBCF是平行四边形.
B
C
∴DF∥BC,DF=BC.
∴DE∥BC,
DE 1 DF 1 BC.
2
2

三角形的中位线--北师大版

三角形的中位线--北师大版

A
F
B
E
C
D
练习2
已知:在△ABC中,D,E,F分别是边 BC,CA,AB的中点. 求证:四边形AFDE是平行四边形, 它的周长等于AB+AC.
A
F B E C
D
练习3
求证: 三角形的一条中位线与第三边上的 中线互相平分.
A
F
E
B
D
Cபைடு நூலகம்
练习4
已知:在四边形ABCD中,E,F,G,H分别是 边AB,CD,AC,BD的中点. 求证: 四边形EGFH是平行四边形.
D G A
F
C
H
E B
如图,四边形ABCD四边的中点分别为 E,F,G,H,四边形EFGH是怎样四边形? 对所有的四边形ABCD都成立吗?
任意四边形ABCD各边中点
A H E
练习5
的连线都是平行四边形. 证明:连接AC. D ∵E,F,G,H分别为各边的中点
∴EF∥AC, EF 1 AC.
B F
对角线互相平分四边形
M A P B D N
夹在两条平行线间的平行线段相等
C
Q
三角形中位线
定义:连接三角形两边中点的线段
叫做三角形的中位线.
定理:三角形的中位线平行于第三边,
且等于第三边的一半.
A D E
已知:DE是△ABC的中位线.
1 求证:DE∥BC, DE BC . B 2
C
三角形中位线的性质定理
证明三
三角形的中位线定理
回顾与思考
A O D C
平行四边形的性质与判定
性质 判定 平行四边形的两组 ①两组对边分别平行的四边形 对边①分别平行 ②两组对边分别相等的四边形 ②分别相等 ③一组对边平行且相等的四边形 平行四边形的①对 角相等②邻角互补 两组对角分别相等的四边形

三角形的中位线及性质PPT课件

三角形的中位线及性质PPT课件
在三角形中,中位线通常用两个大写 字母表示,其中一个是起点,另一个 是终点。
例如,如果中位线连接顶点A和顶点C 的中点,则表示为AC。
三角形中位线的性质
中位线平行于第三边
中位线与第三边平行,这是中位线的基本性质。
中位线长度是第三边的一半
中位线的长度等于第三边长度的一半。
中位线与第三边平行且等长
中位线与第三边平行且长度相等。
线的长度性质。
三角形中位线与第三边之间的角度相等
03
三角形的中位线与第三边之间的角度相等,这是三角形中位线
的角度性质。
三角形中位线的定理
三角形中位线定理
三角形的中位线长度等于第三边长度的一半,即ME=1/2EB,其中ME是中位 线,EB是第三边。
三角形中位线定理的推论
如果一个线段与三角形的两边平行,则该线段被三角形的另一边平分。
过程。
03
三角形中位线的证明
三角形中位线定理的证明方法
位线与底边平行且等于底 边一半的性质,证明中位 线定理。
平行四边形法
构造一个平行四边形,利 用平行四边形的性质,证 明中位线定理。
相似三角形法
通过构造相似三角形,利 用相似三角形的性质,证 明中位线定理。
三角形中位线定理证明的实例
实例一
利用定义法证明中位线定 理
实例二
利用平行四边形法证明中 位线定理
实例三
利用相似三角形法证明中 位线定理
三角形中位线定理证明的注意事项
注意中位线的定义和性质
注意证明方法的选取
在证明过程中,要明确中位线的定义 和性质,确保正确使用。
根据具体的情况,选取适当的证明方 法,以达到简洁明了的证明效果。
05

6.24中位线

6.24中位线

E C
三角形的中位线
连接三角形两边中点的线段叫做三 角形的中位线. 画出△ABC中所有的中位线
画出三角形的所有中线 , 说 出中位线和中线的区别.
D
A
F
B
E
C
观察猜想
在△ABC中,中位线 DE和边BC什么关系?
A
能说出理由 吗?
B
D
E C
位置关系: DE∥BC
DE和边BC关系
1 BC. 数量关系:DE= 2
如图:在△ABC中,D是AB的中点,E是AC 的中点。 1 则有: DE∥BC, DE= BC.
A E B D C
2
分析:
延长ED到F,使DF=ED , 连接CF
易证△ADE≌△CFD,
F又可得CF=BE,CF//BE
所以四边形BCFE是平行四边形 则有DE//BC,DE=
得CF=AE , CF//AB
北师大版数学教材八年级下
§6.5 三角形的中位线
授课人:麦春枞
探究: A 、 B 两点被池塘隔开 , 如何测 量A、B两点距离呢?为什么?
A B
怎样将一张三角形硬纸片剪成两 部分,使分成的两部分能拼成一个平行 四边形?
请动手试一试!
DE是三角形ABC的中位线
A
什么叫三 角形的中位 线呢?
D B
2.如图(2)Δ
D B C
E
ABC中,DE是 中位线,AF是中线,则DE与 互相平分 AF的关系是____
A
F (1)
c
E
F B
3.若顺次连接四边形四边中
点所得的四边形是菱形,则 原四边形( D ) (A)一定是矩形 (C)对角线一定互相垂直
D (2)

数学北师大版八年级下册《三角形的中位线》

数学北师大版八年级下册《三角形的中位线》

定理证明
证法一
证明:如图,在平行四边形BCFD中,把剪切 所得的△CFE,以点E为旋转中心,把△CFE 绕点E,按逆时针方向旋转180゜,得到 △ADE,,则D,E,F同在一直线上,且点 E为DF的中点 ∴DE=EF,且△ADE≌△CFE. ∴DE=EF= DF 又∵BC=DF ∴DE= BC
又DF∥BC且D,E,F同在 一直线上 ∴DE∥BC(根据什么?), 且DE∥BC
操作:
(1)剪一个平行四边形,记作平行四边形ABCD, (2)分别去AD,BC的中点,并连接AF,FE,EC, (3)沿着AF,FE,EC将平行四边形ABCD剪成四部分, (4)将△DCE绕点E逆时针方向旋转180°,得到 △BCG.
A
E
D
B
F
C
G
G
A
E
A
B
探究与思考
如图,AE是△ABC 内部的一条线段. (1)请用刻度尺量一量AE,BC 的长度是多少?它 们存在何种数量关系,请敢地说出你的猜测? (2)观察图形中的AE与BC,猜测AE 与BC 的位置关系吗? G 请运用作平行线的方法验证一下. (3) △AEG与四边形ABCE 面积之比
A E
1:3
B
归纳引申
定义:连接三角形两边中点的线段 (三角形有三条中位线) 三角形的中位线性质定理:三角形的中 位线平行于第三边,并且等于第三边的 一半.
用符号语言表示
∵DE是△ABC的中位线 (位置关系) ∴ DE∥BC, DE= BC . (数量关系)
注意
1.三角形的中线与此线段的区别 2.该定理的用途:①证明线平行 ②证明一条线段是另一条线段的2倍或 3.该定理的两层含义: ①如果分别为AB,AC的中点,那么DE为 △ABC的中位线。 ②如果DE为△ABC的中位线,那么D,E分别为 AB,AC的中点 4.三角形有三条中位线。

《三角形的中位线》PPT课件 (公开课获奖)2022年北师大版 (4)

《三角形的中位线》PPT课件 (公开课获奖)2022年北师大版 (4)
∴ D、E分别为AB、AC的中
DE
③一点个.三角形共有三条中位线. B F C
3、研究三角形的中位线的性质:
三角形的中位线定理:三角形的中位线
平行于第三边 ,且等于它的一半.
:在△ABC中 ,DE是△ABC的一条中位线
求结证论:
DE 1 BC
D证E明∥:B过C ,D作DE ,∥BC ,交2 AC于E ,点, D
程.
①方程两边都是整式
一元二次方程要素
②只含有一个未知数 ③未知数的最||高次数是2次
试一试
1、判断以下方程中,哪些是一元二次方程?
(1) x2 +
1 2x
-3=0
(不是)
(2)x3-x+4=0
(不是) (不是)
(3) x2 - 2y -3=0
( 是)
(4) –5y2 +3y +1=0
(是 ) (不是 )

X2-16x+25=0

相同点: 方程两边都是整式;都含有一个未知数
不同点: 方程①中的未知数x最||高次是1次
方程②中的未知数x最||高次是2次
你能结合方程①给方 程②起一个名字吗?
一元二次方程
一元二次方程的定义
方程X2 -16x +25 =0的两边都是整式 ,只含有一个未知数 , 并且
未知数的最||高次数是2次 ,我们把这样的方程叫做一元二次方
答:A、B两点的距离是
A
40m.因为MN是△ABC
的中位线 ,利用三角形中 位线定理得MN等于AB
M
的一半 ,所以AB为MN的
2倍 ,等于40m.
C
B N
求证:顺次连结四边形四条边的中点 ,所得的四边形
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16

⑷如图,AF=FD=DB,FG∥DE∥BC,PE=1.5, 9 4.5 ,BC= ——— 则DP= ——— A F D B 4.5 3 G P
1.5 E
9


(5)、在四边形ABCD中,AB=AD,
BC=CD,则顺次连结它的各边中点得到 的四边形是( ) A H E A 等腰梯形 B D B 矩形 O C 菱形 D 正方形 F
G C
随堂练习
• 1.P82-1 • 2.P85-4
总结(1)
• 连接三角形两边中点的线段叫做三角形 的中位线. • 三角形中位线性质:三角形的中位线平行 于三角形中位线定义:连接三角形两边中 点第三边,且等于第三边的一半.
总 结(2)
⑴三角形的中位线是三角形中一种重要的 线段,要能区分于三角形的中线; ⑵三角形的中位线定理是三角形的一个重 要性质定理。注意定理的结论之一是平行 关系,结论之二是线段的倍分关系。具体 应用时,可视具体情况,选用其中一个关 系或用两个关系。 ⑶利用三角形的中位线定理推理得到一些 重要的结论,要理解顺次连结四边形四边 中点所得新四边形的形状由原四边形两条 对角线之间的关系而决定。

练习(二)1、填空题: ①顺次连结平行四边形四边中点所得的 四边形是———————— 平行四边形 ②顺次连结等腰梯形四边中点所得的四 边形是—————— 菱形
③顺次连结矩形四边中点所得的四边形 菱形 是—————— ④顺次连结菱形四边中点所得的四边形 是—————— 矩形 ⑤顺次连结正方形四边中点所得的四边 正方形 形是—————
三角形的中位线
做一做
• 把任意一个三角形分成四个全等的 三角形.
• 做法:连接每两边的中点. 你认为这种做法对吗?
三角形的中位线
• 定义: 连接三角形两边中点的线段叫 做三角形的中位线. A
D F
B
E
C
如图:在△ABC中,D,E,F分别是三边中 点,则DE,EF,DF是△ABC的中位线.
中位线定理的证明
已知:在△ABC中,AE=EB,AF=FC。 求证:EF∥BC,EF= 1 BC 2 证明: 延长线段EF到M,使FM=EF,连结MC ∵ AF=FC ∠AFE= ∠CFM EF=FM ∴ △AFE≌△CFM (SAS) ∴ ∠AEF= ∠M ∠A= ∠FCM ∴ AB∥CM EF∥BC ∴ 四边形EBCM是平行四边形 ∴ EM=BC ∵EF= 1 2 EM
B
A
E
F M
C
∴EF=
1 2
BC
1、如图:EF是△ABC 的中位线, 10 BC=20,则EF= ( ) ;
A E
F
B
C
2、在△ABC中,中线CE、BF相交点 O、M、N分别是OB、OC的中点, 则EF和MN的关系是( 平行且相等 )
A
E
F
O M B N C
3、已知:三角形的各边分别为6cm、 8cm 和10cm,则连结各边中点所成 的三角形的周长是(12cm)

4、巩固练习(一)
⑴ A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点C, 连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、 N,如果测得MN = 20m,那么A、B两点的距 离是多少?为什么?
答:A、B两点的距离是 40m。因为MN是△ABC 的中位线,利用三角形 中位线定理得MN等于AB 的一半,所以AB为MN的2 倍,等于40m.
C
E
F
M
A
B
三角形中位线定理: 三角形的中位线平行于 第三边,并且等于它的一半。
A
E
F
B
C
三角形中位线定理: 三角形的中位线平行于第三边,并且 等于它的一半。
已知:在△ABC中,AE=EB,AF=FC。 1 求证:EF∥BC,EF= 2 BC
E A
F M
B
C
三角形中位线定理: 三角形的中位线平行于第三边,并且等于它 的一半。
A
E
F
B
M
C
求证:顺次连结四边形四条边的中点 所得的四边形是平行四边形。 已知:在四边形ABCD中,E、F、G、 H分别是AB、BC、CD、DA的中点. 求证:四边形EFGH是平行四边形.
C G D
F H
A
E
B
求证:顺次连结四边形四条边的中点 所得的四边形是平行四边形。 已知:在四边形ABCD中,E、F、G、 H分别是AB、BC、CD、DA的中点. 求证:四边形EFGH是平行四边形.
A M B

C
N
⑵已知:三角形的各边分所成三角形的周长为12 cm, 面积 —— 1 6cm2,为原三角形面积的——。 为——
4
3 5
10
4
6 ⑶已知:△ABC三边长分别为 a,b,c,它的三条中位线组成 A △DEF,△DEF的三条中位线 又组成△ D H E 1 HPN,则△HPN的周 a b c 长等于4 为△ABC周 P N —————— , 1 C 长的——, 面积为△ABC面积 B F 14 = ∠ADE(填“=”或“≠”) 的——, ∠B ——
证明:连结AC. ∵AH=HD,CG=GD ∴HG∥AC, HG= 1 2 AC 同理 EF∥AC EF= 1 AC 2 ∴HG∥EF HG=EF ∴四边形EFGH是平行四边形.
C G D F H
A
E
B
一些重要结论: 平行四边形. ①顺次连结四边形四边中点所得的四边形是———————
②顺次连结对角线相等的四边形四边中点所得的 菱形. 四边形是———— ③顺次连结对角线互相垂直的四边形四边中点所 矩形. 得的四边形是———— ④顺次连结对角线相等且互相垂直的四边形四边 中点所得的四边形是————— 正方形.
相关文档
最新文档