苏教版小学科学六年级下册教材问题解答

苏教版小学科学六年级下册教材问题解答

第一单元我们长大了

1、我在成长

问题1、回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，但是现在却可以做的事情？答：原来够不到的东西现在一伸手就够得到，小的时候骑四轮车现在会骑自行车了，原来衣食住行都靠父母照顾现在能帮助家长干力所能及的家务活了。

问题2、我们的身体在成长过程中有了哪些变化？

答：身体长高了，体重增加了，能力提高了。

问题3、我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去会怎样？

答：人体有两个生长高峰，一是青春期，一是出生后一年内，出生后一年内身高增加50%，如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，以出生时50厘米的孩子计算，到12岁时他的身高将是出生时的80多倍。

2、悄悄发生的变化

问题1、近来我们的身体在不知不觉中发生了哪些变化？

答：女生有的出现月经，乳房开始发育，身高突增，开始长出阴毛、腋毛，臀部变宽等。男生有的身高突增，睾丸、阴茎开始增长，长出喉结，长出阴毛、腋毛，变声、遗精等。

问题2、这个时期我们的身体会出现哪些变化？

答：课本第五页《青春期身体发育表》

问题3、我们应该怎样正确对待这些变化？

答：1、女生注意月经期卫生。不穿高跟鞋。少用化妆品，防治青春痘。不束胸勒腰。2、男生不拔胡须，以免损坏毛囊。不要过度使用嗓子。3、不要吸烟酗（xu）酒。4.正确对待与异性交往。

问题4、你是否理解，一个人的成长与成熟意味着她（他）将要更加自觉的去承担起更多的责任？

答：成长与成熟意味着我们已经不是小孩子了，我们长大了，长大就要承担自己的责任，对自己的言行负责，要学会用成人的标准来要求自己，增强社会角色感和社会责任感。

3、人生之旅

问题1、哪一种动物开始用四条腿走路，后来用两条腿走路，最后用三条腿走路？答：这是斯芬克司之谜，谜底是人，开始时，孩子软弱无力只能用两手两脚爬，后来成了壮年，就用两只脚走路了。最后到了老年，需要扶持就拄了拐棍，成三只脚了。

问题2、人的一生还可以怎样划分？给你划分的各个时期起个名字。

答：人的一生可以划分为幼年期、青春发育期、成年期、老年期。

也可以划分为胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期4、踏上健康之路

问题1、研究下面的数据资料和相关的统计图，你有哪些发现？

答：在同一年龄组中，中等身材者占多数，高个和矮个数较少。

问题2、为了能有一个健康的身体，我们该怎么做？

答：一、注意个人卫生：勤洗澡、勤洗手、不挖鼻孔。二、讲究营养注意饮食卫生合理安排每天进餐的次数和时间，不挑食，不偏食。三、注意学习姿势与用

眼卫生保持正确的阅读姿势，保持正确的书写姿势，注意采光与照明。四、加强体育锻炼参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动。五、保证充足的睡眠充足的睡眠有利于提高学习效率。六、不迷恋电脑。七、科学用脑学习时做到动静结合、课程交替、反复强化、勤于思考、适当休息。

第二单元遗传与变异

1、生物的遗传现象

问题1：假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，你会从哪些方面研究？

答：从根的形态、茎的形态和高度，叶的形状和生长方式，花的颜色，果实的颜色和形状，种子的颜色和形状等方面来研究。

问题2、小猫的爸爸可能是什么样子的？

答：在五只小猫中有两只和猫妈妈的颜色相近，有两只是黑色的，一只是橘红色的，应该是遗传猫爸爸的特征，由此推测猫爸爸身上有黑色的和橘红色的花纹。

2、生物的变异现象

问题1、仔细观察下面几组生物，你有什么发现？

答：它们在形状、颜色、大小上有所不同。

问题2、为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异？

答：这是因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象，所以会有这么大的差异。

问题3、你还能找出类似的谚语或俗语吗？

答：一母生九子，连母十个样。

龙生九子，子子不同。

一母养九子,九子九个样。

九狗出一獒。

世界上找不到两片完全一样的树叶。

3、寻找遗传与变异的秘密

生物变异现象有什么利弊？

答：例如：牛群中可能出现肉质较佳的牛，也可能出现产奶较多的牛。人们挑选这样的牛进行大量繁殖，经过不断地选育，就能得到肉质好或产奶多的新品种。有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。

新型草莓个儿大，营养价值高，但不易储存。

使用生长激素的家禽长的得快，但人体食用后不利健康。

第三单元进化

1、消失了的恐龙

问题1、恐龙已经灭绝了，这些模型、图片和影片是根据什么复制出来的呢？答：这些恐龙的模型、图片和影片是根据对恐龙化石的研究复制出来的。

2、你认识这些恐龙吗？能找出与它们相对应的化石模型吗？

左一为三角龙、左二霸王龙、左二下为包头龙、左三上为梁龙、左三下为细颚龙（恐龙中体型最小）、左四为剑龙、左五为冠龙、左六为似鸡龙

化石一为剑龙，明显特征脊背的巨刺状结构。

化石二为三角龙，明显特征头部的三支巨刺。

化石三为冠龙，明显特征头部的冠状骨骼。

化石四为霸王龙，明显特征长着一副巨颚。

化石五为梁龙，明显特征为它的长颈。

2、化石告诉我们什么

问题1、观察下面的图片，它们分别是什么化石？

答：它们分别是羽毛化石、鱼化石、琥珀中的昆虫化石、虾化石、足迹化石、蕨类植物化石、蜻蜓化石、三叶虫化石。

问题2、你知道化石是怎样形成的吗？

答：动、植物死亡后，埋在泥沙里。随着时间的推移，动、植物尸体会随着泥沙的沉积逐渐被埋在地球深处。由于这里的压力很大，湿度很高，沉积的泥沙逐渐变成了一层岩石，地质学上叫地层。那动、植物的坚硬部分——骨骼、贝壳等也随着泥沙逐渐变为地层而像岩石一样坚硬；动、植物的那些柔软部分，如叶子等，也可能在地层中留下印迹。

问题3、化石告诉了我们什么?

答：化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索。

问题4、为什么有些生物从地球上永远消失了？

答：因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的，地球环境一直在变（小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适应着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。

问题5、为什么几千万年后有些生物还是老样子？

答：因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。

问题6、为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？

答：这是因为随着时间的推移，生态环境会发生相应变化，同一种生物为适应改变的生态环境，会不断进化的原因。

问题7、为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？答：化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。

问题8、为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？

答：从它们骨骼排列的相似点说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。3、达尔文与他的“进化论”

问题1、如何理解自然选择？

答：结合下面两个例子，例一由于人的行为影响了羊群的生存和发展，这属于人工选择。例二由于羊群为适应环境，自身改变毛色，借不同毛色的羊在森林中的隐藏效果而造成生存机遇不同，这属于自然选择。

问题2、如果白色的羊毛好卖，你会怎样做？这样做的结果如何？

答：会改良品种，淘汰黑毛绵羊，改养白毛绵羊。这样做，黑毛绵羊会被淘汰，影响羊群的生存和发展。

问题3、很快森林中的绵羊会是什么颜色？

答：森林中的绵羊为适合生存，会把毛色变为灰色、暗褐色等不易察觉的颜色。问题4、为什么极地狐狸的耳朵短而圆？为什么非洲沙狐的耳朵长而大？