浙美七上 10齐白石 教案设计

齐白石

课题名称：《齐白石》

教材来源：浙江人民美术出版社第13册第10课

一、设计思路

美术新课标理念要求在欣赏和评述这一领域中努力培养学生形成正确的审美观、价值观，在广泛的文化情景中认识美术，参与民族文化的传承和交流。本课教学充分体现寓教于乐，立足实际，突出审美，注重师生、生生互动，以生为本，以提高学生的审美意识和审美能力。从而促进学生创新精神和实践能力的培养，使课堂的开放性、互动性、立体性得到全面发展。

二、教材分析

《齐白石》选自浙江人民美术出版社第十三册第十课的教学内容，本课属于美术教学“欣赏评述”学习领域，适用于七年级学生。因为在本册第七课“花香鸟语”造型表现领域中学生已经对中国画有一定的了解，并进行了多次花鸟画练习。根据本课国画欣赏教学特点，通过学习齐白石的作品及其人其事，使学生进一步理解中国画特有的表现形式和特点，体验画家的人格魅力，从而提高对中国画的艺术审美能力；陶冶情操、增强民族责任感，并为第十四册“诗情画意”山水画教学作好铺垫。

齐白石是我国近代伟大的艺术家，他笔下的花、鸟、鱼、虫等充满生命的活力和艺术的美感。本课通过欣赏齐白石大师的作品，理解艺术源于生活又高于生活的原理。再引导学生欣赏、分析他的另外一些花鸟画作品，开展感受与评述活动，加强体验，加深理解大师艺术作品的内涵，从而陶冶学生情操，让学生在了解齐白石生平及其作品的基础上更进一步建立起对中国画艺术的感受与理解，并进行简单中国画基础练习。

三、学情分析

齐白石是家喻户晓的“人民艺术家”，关于齐白石的故事学生都皆知，本课教学容易激发学生的学习情趣，通过了解齐白石的生平事件及其作品欣赏，讨论、

评述其艺术表现形式和特点，并进行简单的笔墨练习，增强感知能力。本课由于学生的基础和兴趣不同，可能出现理解和练习时的差异，在教学中教学内容尽量拉近每个学生的特点，使每个学生在45分钟学有收获。

四、教学目标

根据美术新课标要求；本着使学生提高对传统艺术的感受能力和创造能力，确定本课教学目标为：

1．情感和价值观目标：感受体会画家的人格及艺术魅力，增强民族自尊心和自豪感，以及热爱民族传统艺术的情感。

2．知识与技能目标：学习欣赏齐白石绘画艺术特点，了解齐白石的生平与艺术成就，感受齐白石作品的艺术趣味与艺术特点，理解似与不似之间的含义。

3．过程与方法目标：通过学生观察、体验、讨论，能够从作品的表现形式、艺术特色和个人感受方面对齐白石的作品作简要评述，并进行简单练习。

五、教学重点、难点

重点：通过欣赏齐白石的作品，讨论和评述齐白石作品的艺术特色和笔墨情趣。

难点：通过对本课的学习，提高学生对中国画的理解和欣赏能力水平。

六、教学策略与手段

1、在教学中采用欣赏、分析、交流、讨论、来了解齐白石的艺术人生和艺术特色。充分体现重教学过程轻结论的教学理念。

2、运用多媒体辅助教学手段，利用课件进行教学，充分法体现多媒体辅助教学在国画教学中的作用。课件中的大量图片展示，能最大限度地激发学生的学习积极性和交流、欣赏、作画欲望，通过教师的黑板演示能调动学生的注意力和直观感，从而解决师生交流讨论中的问题。

3、要求学生善于思考、分析、交流、探讨和欣赏，培养学生在课堂中的合作学习、探究学习的主人翁意识和提出问题、分析问题、解决问题的良好学习习惯。

七、教学过程：

一、课题导入

师，今天老师给大家带来一则关于美术作品交易的信息，2011年美术作品

拍卖的纪录在今年中国嘉德拍卖场“大观中国书画珍品之夜”诞生：齐白石作品

《松柏高立图·篆书四言联》以4.255亿成交创下中国近现代书画新纪录。。

师：老师在同学们眼中看到了惊讶、好奇。齐白石作品价值这么高，他到

底是个怎样的人？想不想了解啊？

这节课，咱们要一起来简单了解齐白石的生平事迹，感受他的人格魅力。还

要重点欣赏他的作品，用语言文字评述他的艺术特点。

板书课题：齐白石

二、互动欣赏

（一）、齐白石生平

●（1864-1957）93岁

●湖南湘潭人

●木匠——美术大师

●学习刻苦，诗、书、画、印称为“四绝”

●中国20世纪美术大师

●文化部授于“人民杰出的艺术家”称号。

●1955国际世界和平奖

师：从这些关键词中你，说说：齐白石为什么能从普通的小木匠成为艺术大师？

学生讨论、回答，教师总结：

1、深入学习传统早期的绘画作品中不难看出，徐渭、八大山人、石涛、吴昌硕等人对他的影响。

2、具有深厚的生活根底，他笔下的虾、螃蟹、青蛙、蝌蚪等无不散发着浓郁的乡村气息

3、永无休止的探索精神

4、勤奋他自己常说一天不画画心慌，五天不刻印手痒。

（二）、欣赏齐白石作品

师：了解齐白石的生平事迹，我们再一起来欣赏齐白石的作品，你看到了些什么形象？齐白石的作品好在哪？齐白石的《虾》美在哪？有什么艺术性？

师：这些都是生活中最熟悉的事物，齐白石重视真实的生活感受，爱。爱祖国、爱人民、爱家乡、爱土地。、、、、、几只小鸟，都表现了齐白石浓浓的爱。体现了齐老作品的情感美。（用情感美作承上启下的过度）除了情感美之外，我们把齐白石作品的艺术特点概括为意象美、笔墨美、形式美，情感美。（以《墨虾》作品讲解）

A、意象美强化虾的特征：透明弹性、轻捷有力

“妙在似与不似之间”

B、笔墨美笔笔造型、笔墨酣畅、简而意足。线条变化，既有力度又有情趣。

C、形式美虚实变化，疏密恰当，三角形构图稳定而富有张力。

D、情感美乡土气息浓郁，体现纯朴的情感美。被誉为“人民的艺术家”。

3、小结：齐白石的《虾》乡土气息非常浓郁、充满无限生机的艺术风格，体现了画家“妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”的艺术主张，集笔墨美、意象美、形式美、情感美于一身，雅俗共赏，具有时代感，作品看似简单，却处处闪现出作者超人的智慧，是一副充满生机、具有很强艺术风格的作品。

三、欣赏体会，升华拓展：带着刚刚了解的艺术特点，再一次欣赏齐白石的作品，体会其艺术特点

1、欣赏介绍齐白石的画、印、诗。

2、介绍《蛙声十里出山泉》的创作思路

四、互动练习、讨论总结。

1、选一幅你最喜欢的作品，说说你喜欢的理由（学生：思考实践：从笔墨美、意象美、形式美、情感美等角度让学生进行欣赏评述。）（锻炼学生欣赏表达能力）

2、通过这节课，你对齐白石留下了什么印象，用几个词或简短的文字来表达。

3、点评

五、板书设计：

齐白石

一、木匠——美术大师“人民杰出的艺术家”