小学常见文体的阅读方法

小学常见文体的阅读方法

写人为主的文章

写人的记叙文是以人物描写为主，通过对人物的肖像、语言、动作、心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。

写人与记事是分不开的，“人离事不活，事离人不转”。写人与词的主要区别在于文章的侧重点不同：词的文章着眼于记一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程；写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理状态等，即使写事也是为突出人物的性格特点、思想品质服务的。因而，同学们在阅读写人类文章时，应注意以下几个方面。

一、分析人物的外貌

外貌又称肖像，指人物容貌、神情、姿态、服饰等。人物的外貌往往反映人物的个性与内心，作者通过描写外貌来塑造一个个栩栩如生的人物形象。阅读时，可以通过分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。如《少年闰土》一文中关于闰土的外貌描写就十分生动传神，作者通过描写“紫色的圆脸”、“头戴小毡帽”、“颈套银项圈”三个典型的外貌特征，刻画出一个深受父母疼爱的海边农家孩子的形象。

二、读懂人物的语言

“言为心声”文章中人物的语言，往往能反映人物一定的思想、个性和心理特点，阅读时分析揣摩人物的语言有助于我们加深对人物的理解。如：《“凤辣子”初见林黛玉》里对王熙凤的刻画，就是通过对语言的描写展现王熙凤“凤辣子”的性格特征的。譬如“我来迟了，不曾迎接远客”，这短短一句话就彰显出王熙凤先声夺人、口齿伶俐的性格。接着作者又描写王熙凤见到林黛玉时所说的话：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”为了奉承贾母，投其所好，王熙凤又花言巧语：“我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”这些语言描写把王熙凤阿谀奉承，见风使舵，喜欢使权弄势、炫耀特权的形象充分展示出来。

三、分析人物的动作

老舍先生曾说过：“只有描写生动，人物才能站出来。”可见，动作描写凝聚着人物的鲜明个性，也是个性化人物的重要标志。因此，阅读写人类文章时，要多在人物的动作描写上注目，并品味琢磨其特别的地方。如：《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一文中，作者用“站、围、蹦、转、揪、推、拉、顶、板”等动作词语，使小嘎子顽皮、机敏、争强好胜的鲜明个性跃然纸上。

四、注意人物的心理活动描写，体会人物的思想感情和内心世界

人物心理指人物在一定环境中的思想活动。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物形象往往是靠许多心理描写而突出其个性的。心理活动刻画得好，会把人物的特点表现得更加深入细致，也会给读者留下极深刻的印象。如《穷人》一文通过对桑娜矛盾心理的细腻刻画，表现了桑娜宁愿自己受苦，也要把西蒙的两个孩子扶养长大的朴实、善良的美好品质。

五、准确抓住对人物的细节描写

细节指那些对写人起特殊作用的细小情节，包括生活小事、动作、语言、神态等。细节描写是使人物形象丰满和栩栩如生的重要手段。读者对一个生动的细节进行分析品味，会感到人物思想品质更加鲜明，人物形象更加生动、富有生活气息，会对文章理解更深。

六、通过典型事例，分析人物特点，把握文章主要内容

刻画人物离不开典型事例，只有把人物置于具体的事例中，人物的性格特点、品格、个性才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可是几件。如：《将相和》一文通过“完

璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个典型事例，表现出蔺相如勇敢、机智、顾全大局的高贵品质。

记事为主的文章

记事，就是用语言文字将事情的发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。阅读这类文章，首先要抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”，这样就会很快感知文章的内容。其次，要理清事物发展的顺序（时间先后、地点变换等），掌握应该说的层次结构，然后抓住文章重点，结合语言文字体会作者的思想感情。

具体地说，解读记事类文章时应注意以下几点：

一、明确文章中心

一篇好的记叙文章，中心思想一定是明确、清晰的，使人一看就知道这篇文章的中要表达一种什么样的思想感情，要说明一个什么主要问题。在以记事为主的文章中，常常是事中含理，不是为写事而写事，而是往往通过写事表明一个道理或表达一种思想感情。此外，记事文章多综合运用多种表达方式，记叙中往往夹杂议论和抒情，议论起到揭示事件意义的作用，而抒情则是针对所叙事件抒发自己的感受。这些地方往往是文章的“点睛之笔”，在阅读此类文章时，要加以留意，认真总结。

二、理清文章的叙事顺序

记事，要写清楚原因、经过、结果，这样事情才算是完整。记事文章都是按照一定顺序来写的，通常有以下几种情况：

1、顺叙。通常指按照事情发生的经过或时间的先后顺序叙述。这是叙事最基本的方式。

2、倒叙。通常指把事情的结局或者某一个最突出的片段先进行叙述，然后再写事情的起因、经过等。这种叙事方法可以使人感受到叙述的波澜或悬念，引人入胜。

3、插叙。通常指在叙述某一事件的过程中，为了对所要叙述的这一事件进行必要的交代而插入的叙述。当这一部分结束后，文章原来的叙述继续进行。插叙的方法可以使读者对事件的缘由更加清楚、明白。

理清事情的发展顺序，就能够更好地把握文章的核心思想和整体构思，有利于更好地理解全文。

三、抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情

叙事文章一般都有详有略，凡是能反映文章中心思想的地方，作者都要选取典型的事例进行详写。阅读时，我们要抓住这些作为叙述重点的详写部分，仔细分析，体会作者在文章中所表达的看法、观点。

四、把握事物之间的相互联系

事物都是相互联系的，事情也是在事物之间的联系和变化中发生、发展和结束的。阅读文章时，一旦抓住事物之间的联系，就能够帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解和把握，从而对文章整体的阅读起到良好的促进作用。

写景类文章

写景是指对自然景观和人文景观的描写。在写景类文章中，作者常常通过对地理环境、自然风貌、名胜古迹、名山大川等景观的描绘，表达作者对大自然、对祖国山河、对生活的热爱之情。我们应该怎样阅读写景类文章呢？

一、了解写景文章的类别

写景一般分为游记（参观访问记）、自然景象描写、周围环境描写三大类。阅读时先略读全