基本笔画教案
大班书法教案基本笔画
大班书法教案基本笔画教案标题：大班书法教案-基本笔画教学目标：1. 了解基本书法笔画的名称和形态；2. 能够正确握笔并书写基本笔画；3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和字帖；2. 小黑板/白板和粉笔/马克笔；3. 学生准备纸张和毛笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示书法作品或书法字帖，引起学生对书法的兴趣，并与学生进行简短的讨论。
2. 引导学生回忆并说出他们已经了解的一些基本笔画的名称。
步骤二：介绍基本笔画（10分钟）1. 教师在黑板/白板上绘制并解释基本笔画的名称和形态，如横、竖、撇、捺等。
2. 引导学生观察和模仿教师的示范，正确握笔并书写每个基本笔画。
步骤三：练习基本笔画（15分钟）1. 学生使用毛笔和纸张，按照教师的示范进行练习。
2. 教师逐个指导学生，检查他们的握笔姿势和书写动作，及时纠正错误。
3. 学生进行自主练习，教师巡视并给予指导。
步骤四：创作小作品（15分钟）1. 学生选择自己喜欢的基本笔画，结合其他基本笔画进行组合创作。
2. 学生使用毛笔和纸张，按照自己的创作意图进行书写。
3. 教师鼓励学生展示自己的作品，并进行简单的欣赏和评价。
步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的基本笔画，并进行简单的总结。
2. 学生表达对本节课的感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以继续练习基本笔画，并逐渐提高书写的准确性和美感。
2. 学生可以观察和欣赏更多书法作品，了解不同风格和流派的书法艺术。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解基本书法笔画的名称和形态，能够正确握笔并书写基本笔画。
同时，通过创作小作品，学生的兴趣和欣赏能力也得到了培养。
在教学过程中，教师要注重示范和指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示和分享自己的作品，增强学生的自信心。
一年级基本笔画教案
一年级基本笔画教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解笔画顺序。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯，提高书写速度和字形美观度。
3. 通过对基本笔画的练习，使学生能够独立书写简单的汉字。
二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔画顺序：横、竖、撇、捺、折的书写顺序。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本笔画和笔画顺序。
2. 难点：正确书写汉字，尤其是笔画较多的字。
四、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范书写基本笔画，让学生直观地了解笔画顺序和书写方法。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握基本笔画和笔画顺序。
3. 游戏法：设计有趣的写字游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤：1. 导入新课：讲解汉字的基本笔画及其重要性。
2. 示范讲解：教师示范书写基本笔画，讲解笔画顺序。
3. 学生练习：学生按照教师讲解的方法，自行书写基本笔画。
4. 游戏环节：设计写字游戏，让学生在游戏中巩固基本笔画。
5. 总结反馈：教师点评学生的练习情况，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
6. 布置作业：让学生回家后，练习书写基本笔画，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对基本笔画的掌握程度。
2. 观察学生在书写汉字时的笔画顺序和字形，评估其书写规范性和美观度。
3. 鼓励学生参与写字比赛，以竞赛形式检验其书写能力。
七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的汉字，如路标、广告、书籍等，观察并分析其基本笔画。
2. 邀请书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解汉字书写的艺术。
3. 组织参观书法展览或博物馆，让学生感受汉字文化的魅力。
八、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的汉字书写教材，如《汉字书写入门》。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
3. 课件：制作包含基本笔画和笔画顺序的PPT或动画教程。
九、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画横、竖。
2. 第二周：学习基本笔画撇、捺。
中小学生基础笔画教案模板
教学目标：1. 让学生掌握汉字基本笔画（点、横、竖、撇、捺、勾、折、提）的书写方法。
2. 培养学生正确的书写姿势，提高书写速度和字迹的规范性。
3. 增强学生对汉字文化的认识和兴趣。
教学重点：1. 汉字基本笔画的书写要领。
2. 正确的书写姿势和笔顺。
教学难点：1. 不同笔画在不同字中的运用。
2. 书写过程中如何保持字形的稳定和美观。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 练字纸、铅笔、橡皮。
3. 汉字基本笔画图示。
教学过程：一、导入1. 教师展示一些书写不规范的字，引导学生发现存在的问题。
2. 提问：为什么这些字看起来不美观？它们缺少了什么？3. 学生回答后，教师总结：缺少了规范的基本笔画。
二、基本笔画讲解与示范1. 教师讲解基本笔画（点、横、竖、撇、捺、勾、折、提）的书写方法，包括起笔、运笔、收笔等。
2. 结合图示，逐个示范基本笔画的书写过程，强调书写要领。
3. 学生跟随教师一起练习基本笔画，教师巡回指导。
三、组合笔画讲解与示范1. 教师讲解由基本笔画组合而成的组合笔画，如“横折钩”、“竖折折钩”等。
2. 逐个示范组合笔画的书写过程，强调书写顺序和要领。
3. 学生跟随教师一起练习组合笔画，教师巡回指导。
四、实际书写练习1. 教师发放练字纸，让学生按照所学的基本笔画和组合笔画书写练习。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔画书写。
3. 学生互相交流，分享书写心得。
五、总结与评价1. 教师总结本次课的学习内容，强调书写规范和要领。
2. 学生自评和互评，找出自己的优点和不足。
3. 教师点评学生的书写，给予鼓励和指导。
教学反思：1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的书写姿势和笔顺，纠正错误。
3. 培养学生的书写兴趣，提高书写水平。
教学延伸：1. 组织学生参加书法比赛，激发学生的书写热情。
2. 开展书法讲座，让学生了解汉字文化的魅力。
3. 鼓励学生多阅读、多练习，提高书写水平。
基础笔画课程教案模板范文
课程目标：1. 使学生掌握汉字基础笔画的书写规范和技巧。
2. 培养学生对汉字书写的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书写速度和准确性。
课程内容：一、导入1. 引导学生回顾上节课所学内容，复习汉字的基本结构。
2. 通过展示优秀的书法作品，激发学生对本节课的兴趣。
二、新课讲授1. 讲解汉字基础笔画的概念、分类和书写规范。
- 概念：汉字的基础笔画是指构成汉字的最基本、最简单的笔画。
- 分类：点、横、竖、撇、捺、折等。
- 书写规范：强调笔画的起笔、行笔、收笔和笔画间的连贯性。
2. 详细讲解每种笔画的书写技巧：- 点：起笔轻、行笔重、收笔轻。
- 横：起笔轻、行笔稳、收笔轻。
- 竖：起笔轻、行笔稳、收笔轻。
- 撇：起笔轻、行笔快、收笔轻。
- 捺：起笔轻、行笔稳、收笔重。
- 折：起笔轻、行笔快、收笔轻。
3. 通过实际操作，让学生练习书写基础笔画，并指导学生纠正错误。
三、课堂练习1. 学生分组练习，每组选一名组长，负责监督和指导组员。
2. 练习内容：书写基础笔画，包括点、横、竖、撇、捺、折等。
3. 教师巡视指导，对学生的书写情况进行点评和指导。
四、总结与反馈1. 学生展示自己的练习作品，教师点评并给予表扬和鼓励。
2. 总结本节课的学习内容，强调书写规范和技巧的重要性。
3. 鼓励学生在课后继续练习，提高书写水平。
教学资源：1. 教学课件：展示汉字基础笔画的概念、分类、书写规范和技巧。
2. 书法作品：展示优秀的书法作品，激发学生对本节课的兴趣。
3. 练习纸张：为学生提供书写基础笔画的纸张。
教学时间：1课时教学评价：1. 学生对汉字基础笔画的书写规范和技巧的掌握程度。
2. 学生书写作品的规范性和美观程度。
3. 学生对书法学习的兴趣和参与度。
基本笔画教案范文
基本笔画教案范文一、教学目标：1.能够正确书写基本笔画。
2.能够用正确的方法掌握基本笔画的书写规则。
3.能够熟练运用基本笔画进行字形书写。
4.培养学生良好的书写习惯和字形感知能力。
二、教学准备：1.教学工具：黑板、白板、彩色粉笔、笔2.教学材料：纸、铅笔3.教具：示范字卡三、教学过程：Step 1：引入活动1.教师将示范字卡上的基本笔画摆在黑板上展示。
2.教师问学生是否认识这些字，鼓励学生积极回答。
Step 2：讲解基本笔画1.教师向学生介绍基本笔画的概念，并解释其作用。
2.教师向学生展示笔画的书写规则和正确方法，如从上到下、从左到右等。
3.教师向学生讲解每个基本笔画的书写方法和技巧。
Step 3：示范书写1.教师示范书写一些基本笔画的正确方法，让学生观察和模仿。
2.教师提醒学生在书写过程中要保持手腕灵活、姿势正确。
Step 4：学生书写1.学生使用铅笔在纸上跟随教师的示范书写基本笔画。
2.教师巡视学生的书写情况，给予指导和帮助。
Step 5：巩固练习1.学生自行练习书写基本笔画，教师在一旁给予指导和纠正。
2.学生可以比赛谁能书写得又快又好。
3.教师在黑板上展示学生的优秀作品，并鼓励其他学生。
Step 6：合作学习1.学生分成小组，互相评价和纠正书写错误，并提出改进意见。
2.每个小组选出一名代表向全班展示他们的作品。
Step 7：反思总结1.教师与学生一起回顾整个教学过程，总结基本笔画的书写要点。
2.学生发表自己的感想和体会。
四、教学要点：1.学生能够正确书写基本笔画。
2.学生能够用正确的方法掌握基本笔画的书写规则。
3.学生能够熟练运用基本笔画进行字形书写。
4.培养学生良好的书写习惯和字形感知能力。
五、教学延伸：1.学生可以尝试用基本笔画组合创造新的字形。
2.学生可以尝试用基本笔画练习书写一些简单的汉字。
六、教学评估：1.教师观察学生的书写情况，并对学生的作品进行评价。
2.组织学生进行互相评价和纠正，提出改进意见。
一年级书法教案(基本笔画一)
一年级书法教案(基本笔画一)教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，了解基本笔画的书写顺序和要领。
3. 帮助学生通过练习基本笔画，逐步提高书写能力。
教学重点：1. 掌握基本笔画的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书写工具。
2. 教师示范用的PPT或视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍书法的基本概念和重要性。
2. 引导学生认识基本笔画，并讲解基本笔画的书写顺序和要领。
二、基本笔画练习（10分钟）1. 教师示范基本笔画的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画，教师个别指导。
三、书写姿势讲解与练习（5分钟）1. 教师讲解正确的书写姿势。
2. 学生跟随教师一起练习正确的书写姿势。
3. 学生独立书写，注意保持正确的书写姿势。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师提供的内容，独立书写。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结与展示（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生展示自己的作品，互相交流学习。
教学延伸：1. 课后学生可以继续练习基本笔画，提高书写能力。
2. 教师可以组织书法比赛，激发学生的学习兴趣。
教学反思：本节课通过讲解和练习基本笔画，让学生掌握书写汉字的基本技巧。
在教学过程中，要注意观察学生的学习情况，及时纠正错误，确保学生能够正确书写。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写能力。
六、教学内容：学习基本笔画“横”教学目标：1. 让学生掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学重点：1. 掌握基本笔画“横”的书写顺序和要领。
教学难点：1. 基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 正确的书写姿势。
教学过程：1. 教师示范基本笔画“横”的书写顺序和要领。
2. 学生跟随教师一起书写基本笔画“横”，教师巡回指导。
3. 学生独立书写基本笔画“横”，教师个别指导。
基本笔画教案
基本笔画教案一、教案概述本节课主要教授儿童基本的汉字笔画，包括横画、竖画、撇画、捺画等。
通过引导儿童正确书写基本笔画，培养他们的书写能力和字形意识。
二、教学目标1. 让学生认识和掌握横画、竖画、撇画、捺画等基本的汉字笔画。
2. 引导学生正确书写各种基本笔画，培养他们的书写能力。
3. 能够正确使用笔画规范书写汉字，提高字形美观度。
三、教学重点1. 学习并掌握各种基本的汉字笔画。
2. 引导学生正确书写各种基本笔画。
四、教学准备1. 教师准备黑板、粉笔、教学课件等教学工具。
2. 学生准备铅笔、橡皮擦等学习用品。
五、教学过程1. 引入（约5分钟）- 教师可以通过展示几个简单的汉字，引起学生的兴趣和好奇心。
- 教师可以提问学生，询问他们如何书写这些字，引出本节课的学习内容。
2. 学习基本笔画（约15分钟）- 教师分别介绍和示范横画、竖画、撇画、捺画的基本规范和技巧。
- 教师可以通过多次示范，引导学生模仿正确的姿势和动作。
3. 练习基本笔画（约20分钟）- 教师提供一些练习册或纸张，让学生按照规范书写各种基本笔画。
- 教师巡回指导，纠正学生的书写错误，帮助他们掌握正确的书写方式。
4. 深化练习（约20分钟）- 教师可以给学生一些简单的汉字练习，让他们运用所学的基本笔画进行书写。
- 教师可以提供一些书写模板，帮助学生掌握不同笔画结构的汉字。
5. 总结（约5分钟）- 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，强调各种基本笔画的重要性。
- 教师可以和学生一起观察、比较各种笔画的特点，帮助他们提高笔画辨识能力。
六、板书设计1. 横画2. 竖画3. 撇画4. 捺画七、教学延伸1. 鼓励学生多进行笔画练习，提高书写的准确性和速度。
2. 可以让学生在课后尝试书写一些简单的汉字，巩固所学基本笔画的运用。
八、课堂小结通过本节课的学习，学生学会了横画、竖画、撇画、捺画等基本汉字笔画，并能够正确运用这些基本笔画进行汉字书写。
通过不断的练习，学生的书写能力和字形美观度将会得到提高。
汉字基本笔画幼儿园教案
汉字基本笔画幼儿园教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 认识汉字的基本笔画； 2. 学习掌握汉字的基本笔画顺序； 3. 通过练习，提高汉字书写的准确性和美观度。
二、教学准备1.教学材料：汉字卡片、练习纸、毛笔、水彩画颜料等。
2.教具：黑板、白板、粉笔或白板笔。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.教师向学生提问：“大家知道什么是汉字吗？汉字有多少个基本笔画？”2.让学生思考并回答问题。
第二步：呈现（15分钟）1.教师出示汉字卡片，逐个介绍汉字的基本笔画。
2.通过示范，让学生观察每个基本笔画的形状和笔画顺序，并复述。
第三步：练习（40分钟）1.教师发放练习纸和毛笔，让学生按照示范的笔画顺序进行练习。
2.强调正确的握笔姿势和书写姿势，纠正学生可能存在的错误。
3.引导学生逐渐提高书写的速度和准确性。
4.教师可根据学生实际情况，分组进行课堂练习和互相评价。
第四步：总结（10分钟）1.让学生集体展示自己书写的作品，教师点评并表扬。
2.引导学生总结本节课学到的内容，并进行小结。
四、教学要点1.认识汉字的基本笔画；2.学习掌握汉字的基本笔画顺序；3.提高汉字书写的准确性和美观度。
五、教学延伸1.鼓励学生进行书法练习，提高汉字书写的艺术感和创造力。
2.引导学生观察汉字的结构特点，进一步认识汉字的演变和发展。
3.组织学生参观美术馆、书法展览等，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
六、教学评价1.课堂练习的书写准确性和美观度。
2.学生对汉字基本笔画认识的掌握情况。
3.学生在学习中的积极参与和合作精神。
七、教学反思本节课通过导入、呈现、练习和总结四个环节，让学生逐步掌握汉字的基本笔画顺序，并进行书写练习。
通过反馈和评价，可以看出学生对汉字基本笔画的认识和书写能力有了明显提高。
在今后的教学中，可以继续加强学生对汉字的学习和了解，提高学生的汉字书写水平。
基本笔画(竖)教案
基本笔画(竖)教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字基本笔画中的竖笔，了解竖笔的书写规则和特点。
3. 通过练习，使学生能够熟练地书写竖笔，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 竖笔的定义和分类：横竖、垂直竖、斜竖等。
2. 竖笔的书写规则：从上到下，一笔写成，不能弯曲。
3. 竖笔的书写特点：均匀、直、有力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握竖笔的书写规则和特点，能够正确书写各种类型的竖笔。
2. 教学难点：竖笔的书写顺序和力度控制。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的书写姿势和书写方法进行示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握竖笔的书写技巧。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生纠正错误。
五、教学步骤1. 导入新课：介绍竖笔的概念和重要性。
2. 讲解竖笔的书写规则和特点：教师讲解并示范竖笔的书写方法。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行竖笔书写练习。
4. 教师反馈：教师观察学生的书写情况，及时给予反馈和指导。
5. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调竖笔书写的重要性。
六、教学拓展1. 学习其他基本笔画：横、撇、捺、折等。
2. 进行笔画组合练习：让学生尝试将所学的基本笔画组合成完整的汉字。
七、教学评估1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写情况，评估学生对竖笔的掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习题目，要求学生回家后进行练习。
3. 定期考试：进行笔画书写测试，评估学生对竖笔的掌握情况。
八、教学资源1. 教材：选用适合学生的书法教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 范字帖：提供竖笔范字帖，方便学生进行临摹练习。
3. 视频教程：为学生提供竖笔书写的视频教程，帮助学生更好地理解和学习。
九、教学计划1. 安排每节课的学习内容，确保学生能够系统地学习基本笔画。
2. 制定课后作业计划，巩固学生的学习成果。
3. 定期进行课堂展示，鼓励学生分享自己的学习心得和成果。
十、教学反思1. 课后及时总结教学效果，发现存在的问题并及时调整教学方法。
基本笔画横、竖教案
一、教案名称：基本笔画横、竖教案二、教学目标：1. 让学生掌握汉字基本笔画中的横、竖两种笔画。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 提高学生对汉字结构的认识和书写能力。
三、教学内容：1. 横笔画的写法：从左至右，一气呵成，平稳有力。
2. 竖笔画的写法：从上至下，垂直有力，保持笔画的直立。
四、教学重点与难点：1. 重点：掌握横、竖笔画的写法。
2. 难点：保持笔画的平稳和垂直。
五、教学方法：1. 示范法：教师亲自示范横、竖笔画的写法，让学生直观地了解笔画的顺序和力度。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握笔画的写法。
3. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指出书写中的问题，帮助学生改进。
教学过程：1. 导入：教师引导学生观察日常生活中的汉字，发现它们都是由基本的笔画组成的。
2. 讲解：教师讲解横、竖笔画的写法，强调笔画的顺序和力度。
3. 示范：教师在黑板上示范横、竖笔画的写法，让学生跟随示范进行书写。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行横、竖笔画的书写练习。
5. 反馈：教师检查学生的书写，及时给予反馈，帮助学生改进。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调横、竖笔画的重要性。
教学评价：1. 观察学生的书写，判断其对横、竖笔画的掌握程度。
2. 学生自我评价，反思自己在书写中的优点和不足。
3. 家长反馈，了解学生在家庭中的书写情况。
六、教学拓展：1. 让学生自主创作包含横、竖笔画的简单汉字。
2. 进行横、竖笔画书写比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 引导学生观察横、竖笔画在汉字中的应用，分析其结构特点。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的书写进行及时评价。
针对学生在书写中出现的问题，调整教学方法，以保证教学效果。
注重激发学生的学习兴趣，使其在愉悦的氛围中掌握笔画书写技巧。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的书写表现，判断其对横、竖笔画的掌握程度。
2. 收集学生的练习作品，评价其笔画书写的准确性、稳定性及美感。
小学语文教案认识汉字的基本笔画
小学语文教案认识汉字的基本笔画小学语文教案认识汉字的基本笔画一、引言汉字是中华民族独有的文字，具有悠久的历史和独特的魅力。
在小学语文教育中，教师需要帮助学生认识汉字的基本笔画，掌握正确的书写方法。
本教案旨在通过系统的教学流程和合理的教学方法，引导学生正确认识汉字的基本笔画，提高他们的写字能力。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够认识汉字的基本笔画，掌握正确的书写方法。
2. 能力目标：学生能够正确地书写汉字，并能应用基本笔画进行识字。
3. 情感目标：培养学生对汉字的兴趣和热爱，增强学生的语言表达能力。
三、教学重点认识汉字的基本笔画，掌握正确的书写方法。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一些字的基本笔画，让学生猜测汉字是由哪些基本笔画组成的，激发学生学习汉字的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）通过讲解，向学生介绍汉字的基本笔画概念，如横、竖、撇、捺、点等，并解释每种基本笔画的书写方法。
3. 观察感知（15分钟）教师出示一些常见的汉字，让学生观察并感知其中的基本笔画。
然后，带领学生一起分析汉字的构造和笔画特点。
4. 模仿书写（20分钟）教师给学生演示如何正确书写汉字的基本笔画，引导学生模仿跟写。
可使用黑板书写或电子板书写等方式，让学生一起参与。
5. 识字练习（15分钟）教师提供一些常见的汉字，要求学生根据基本笔画的特点进行识字。
可利用卡片、教具或书面练习等形式，让学生逐渐熟悉汉字的构造和书写方法。
6. 巩固提高（20分钟）带领学生进行小组合作，让他们根据教师给出的题目，选择合适的汉字进行书写。
同时，教师巡回检查学生的书写情况，并给予指导和帮助。
7. 总结回顾（5分钟）教师对本节课的内容进行回顾总结，强调学生需要持之以恒地练习和应用基本笔画进行汉字的书写。
五、教学评价教师可以通过观察学生的识字和书写情况来评价他们对汉字基本笔画的掌握程度。
同时，可以通过给学生一些练习题进行检测，进一步检验学生的理解和运用能力。
基本笔画教学示范教案
基本笔画教学示范教案教案标题：基本笔画教学示范教案教案目标：1. 学生能够理解基本笔画的概念和作用。
2. 学生能够正确书写和运用基本笔画。
3. 学生能够通过练习提升书写基本笔画的技巧和速度。
教学重点：1. 基本笔画的概念和作用。
2. 基本笔画的正确书写和运用。
教学准备：1. 教师准备黑板、白板或投影仪。
2. 教师准备书写工具和纸张。
3. 学生准备书写工具和纸张。
教学过程：引入：1. 教师通过展示一些常见的汉字，如“人”、“山”、“木”等，引导学生观察字形特点。
2. 教师问学生：“你们有没有发现这些汉字都是由一些基本笔画组成的呢？”3. 教师解释基本笔画是构成汉字的基本线条，掌握基本笔画是学习书法和汉字的基础。
示范：1. 教师在黑板、白板或投影仪上示范书写基本笔画，包括横、竖、撇、捺、点等。
2. 教师强调每个基本笔画的书写顺序和方向，并给出示范书写的技巧和注意事项。
3. 教师让学生跟随示范，用书写工具在纸上模仿书写基本笔画。
练习：1. 教师分发练习纸，让学生进行基本笔画的练习。
2. 教师提醒学生在练习过程中注意书写姿势、笔画的连贯性和速度。
3. 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和帮助。
总结：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调基本笔画的重要性和应用范围。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多加练习基本笔画，提升书写技巧和速度。
3. 教师鼓励学生对基本笔画进行创造性运用，如组合成汉字、绘制简单的图案等。
拓展活动：1. 学生可以在家继续进行基本笔画的练习，并在下节课分享自己的进展和体会。
2. 学生可以尝试用基本笔画书写一些简单的汉字，如“日”、“月”、“水”等。
教案评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与和练习情况，评估学生对基本笔画的掌握程度。
2. 教师可以布置一些书写作业，检验学生对基本笔画的书写技巧和速度。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习汉字的结构和构造，了解更多复杂汉字的基本笔画组成。
2. 学生可以学习书法的基本知识和技巧，提升书写的美感和艺术性。
基本笔画上课教案大班
基本笔画上课教案大班教案标题：基本笔画上课教案（大班）教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将能够识别并准确书写基本笔画。
2. 培养学生的手眼协调能力和书写技巧。
3. 提高学生对基本笔画的理解和运用能力。
教学准备：1. 教学材料：黑板、白板、彩色粉笔/马克笔、绘图纸、彩色铅笔/蜡笔。
2. 教学辅助工具：图片或卡片，展示基本笔画的示范。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生展示一副包含基本笔画的图片或卡片，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察图片或卡片中的基本笔画，并与他们进行简短的讨论，鼓励他们提出自己的观察和认识。
2. 基本笔画介绍（10分钟）：- 在黑板/白板上绘制并解释每个基本笔画的名称和形状，例如：横、竖、撇、捺等。
- 与学生一起模仿练习每个基本笔画，确保学生能够正确理解和模仿。
3. 基本笔画练习（15分钟）：- 给每个学生发放绘图纸和彩色铅笔/蜡笔。
- 指导学生使用彩色铅笔/蜡笔按照示范或指导练习每个基本笔画。
- 鼓励学生在纸上多次练习，直到能够准确书写每个基本笔画。
4. 基本笔画应用（15分钟）：- 引导学生运用所学的基本笔画，尝试绘制简单的图形，如：正方形、三角形、圆形等。
- 鼓励学生在绘制图形时使用多种基本笔画的组合，以展示他们的创造力和理解能力。
5. 总结（5分钟）：- 回顾本节课所学的基本笔画，并与学生一起总结每个基本笔画的名称和形状。
- 鼓励学生分享他们在练习和应用基本笔画时的体会和收获。
教学延伸：1. 针对学习较快的学生，可以引导他们尝试书写更复杂的基本笔画，如：弯钩、横折等。
2. 针对学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并适当减少绘制图形的要求，以确保他们能够掌握基本笔画的基本技巧。
评估方式：1. 观察学生在练习和应用基本笔画时的表现，包括准确度和书写流畅度。
2. 针对学生的书写作品进行评价，鼓励他们互相欣赏和分享。
教学反思：本节课的教学目标是帮助学生认识和掌握基本笔画，培养他们的手眼协调能力和书写技巧。
幼儿园书法教案——基本笔画
幼儿园书法教案——基本笔画一、主题：幼儿园书法教案——基本笔画二、教案概述：本教案主要围绕基本笔画展开，通过视觉教学与实践训练形式，帮助幼儿们学习掌握常见的汉字基本笔画，提高基本写字能力。
三、教案内容：1.教学目标：（1）认识6种基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提。
（2）掌握6种基本笔画书写规范。
（3）练习6种基本笔画的正确书写方法和手指控制能力。
2.教学重难点：重点：让幼儿养成正确的书写姿势和书写习惯；难点：如何在教学中吸引幼儿的注意力，让他们积极参与学习。
3.教学准备：教学设备：黑板、书法笔、毛笔、宣纸、水。
教学材料：书法练习本、常见汉字表、幼儿笔画速写练习手册。
4.教学步骤：步骤一：导入（1）通过卡通插图的方式，向幼儿介绍基本笔画的六种类型。
（2）引导幼儿观察身边有哪些物品包含有基本笔画的元素。
（3）询问幼儿们是否知道汉字的基本构造和基本笔画，让幼儿们自由发表看法。
步骤二：讲解（1）将六种基本笔画在黑板上进行直观的展示，并详细讲解每个基本笔画的书写形式和书写规范，以及笔画之间的先后顺序。
（2）通过对汉字的解析，让幼儿们理解基本笔画的重要性和作用。
（3）介绍毛笔和书法笔的用途以及使用方法。
步骤三：实践（1）发放书法练习本和毛笔等书写工具，由教师现场示范，引导幼儿逐笔按照规范的书写方法练习汉字的基本笔画。
（2）引导幼儿通过速写练习，加强手指控制和书写技能的训练。
（3）对幼儿的笔画系统进行评估，鼓励他们进一步加强书写技巧和书写速度的练习。
步骤四：总结（1）在黑板上展示幼儿书写的笔画表现，对优秀表现的幼儿进行表扬。
（2）询问幼儿对本次教学的反馈和体验。
（3）帮助幼儿总结本次书法基本笔画教学的重点、难点和技巧，并鼓励他们继续加强书写能力的练习。
四、实例案例：以小明幼儿园书法课为例，讲师通过多种呈现形式，使小学生迅速进入角色。
先通过卡通插图与幼儿沟通，让幼儿留意环境中的各种物品是否有基本笔画元素，引导他们对笔画的认知与体验；然后通过教师讲解，详细讲解每个基本笔画的书写形式、笔画的顺序，并引领幼儿理解基本笔画的重要性与用途，为后续实战训练铺垫基础；通过实践环节，教师让幼儿们现场使用毛笔练习书法基本笔画，同时进行了汉字速写练习，帮助幼儿们逐渐加强笔画控制能力，迅速提高基本书写水平；回到课堂的总结环节时，让幼儿们展示自己的笔画表现，鼓励和表扬优秀表现的幼儿，同时对不足之处进行指出和辅导，帮助他们自我评估和总结。
基本笔画的写法教案
一、教案基本信息基本笔画的写法教案课时安排：45分钟教学对象：小学生教学目标：1. 让学生了解和掌握汉字基本笔画的写法。
2. 培养学生正确书写汉字的习惯。
3. 提高学生的汉字书写能力。
教学重点：1. 基本笔画的写法。
2. 正确书写汉字的习惯。
教学难点：1. 基本笔画的顺序和写法。
2. 汉字结构的认识和书写。
二、教学准备教学材料：1. 汉字基本笔画教学PPT。
2. 毛笔、墨汁、练习纸等书写工具。
3. 汉字结构图示。
教学环境：1. 教室环境安静、整洁。
2. 每个学生有一张书桌和一把椅子。
3. 教学设备正常运行。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过讲解汉字的基本笔画，引导学生了解汉字的基本构成部分。
2. 基本笔画的写法讲解（15分钟）教师通过PPT展示基本笔画的写法，讲解笔画的顺序、运笔方法和书写要领。
3. 书写练习（15分钟）学生按照教师的讲解，用毛笔和墨汁在练习纸上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 书写展示和点评（10分钟）学生展示自己的书写作品，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
四、作业布置1. 练习书写基本笔画，每个笔画写10遍。
2. 选择一个汉字，用所学的基本笔画进行书写。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出存在的问题，为下一节课的教学做好准备。
关注学生的学习进度和需求，调整教学策略，提高教学效果。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、注意力集中情况和课堂纪律表现，评价学生对基本笔画的掌握程度。
2. 作业评价：对学生提交的作业进行评价，关注学生的笔画书写规范性、字迹清晰度和作品美观度。
3. 学生互评：组织学生进行互相评价，鼓励学生发现他人的优点，提出改进意见。
七、教学拓展1. 开展汉字书写比赛，激发学生对汉字书写的兴趣。
2. 邀请书法爱好者进行讲座，让学生了解更多关于汉字书写的知识。
3. 组织学生参观书法展览，提高学生对汉字书写艺术的欣赏能力。
笔画教学活动教案模板范文
一、教学活动名称：幼儿园笔画基本技能训练二、教学活动目标：1. 了解并认识基本笔画的概念和种类。
2. 学会使用正确的方法进行基本笔画的书写。
3. 培养幼儿对书写活动的兴趣和耐心，提高审美能力。
三、教学活动对象：幼儿园大班四、教学活动时间：40分钟五、教学活动准备：1. 物质准备：彩色粉笔、黑板、幼儿用书、示范用书、小黑板、擦子。
2. 经验准备：幼儿已有一定的绘画基础，对颜色和形状有一定的认识。
六、教学活动过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示示范用书，引导幼儿观察书上的笔画，提问：“你们看，这些画上的线条是什么样的？它们叫什么名字？”2. 幼儿回答后，教师总结：“这些线条叫基本笔画，它们是构成我们汉字的基础。
”（二）讲解环节（10分钟）1. 教师讲解基本笔画的种类，如直线、曲线、斜线等，并展示每种笔画的示范。
2. 教师示范如何正确握笔，强调笔画的起笔、行笔和收笔的技巧。
（三）实践环节（20分钟）1. 幼儿在教师的指导下，尝试用粉笔在黑板上画出基本笔画。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的握笔姿势和笔画书写方法。
3. 组织幼儿进行分组练习，互相观摩和交流。
（四）巩固环节（5分钟）1. 教师挑选几组表现较好的幼儿，让他们在黑板上展示自己的笔画作品。
2. 全班幼儿一起评价，教师给予鼓励和肯定。
（五）总结环节（5分钟）1. 教师总结本次活动的收获，强调基本笔画的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多练习，提高自己的书写水平。
七、教学活动延伸：1. 家长配合，在家指导幼儿进行笔画练习。
2. 定期举办幼儿笔画比赛，激发幼儿的学习兴趣。
八、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度和进步情况。
2. 收集幼儿的练习作品，评价其书写水平。
九、注意事项：1. 教师要耐心细致地指导幼儿，避免急躁。
2. 注重培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 创设轻松愉快的课堂氛围，让幼儿在快乐中学习。
通过以上教案模板，教师可以根据实际情况进行调整和补充，以适应不同幼儿的学习需求。
基本笔画横、竖教案
基本笔画横、竖教案第一章：横的写法1.1 教学目标让学生掌握横的基本写法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
1.2 教学重点与难点重点：横的起笔、收笔和书写节奏。
难点：横的平稳和力度控制。
1.3 教学方法讲解法：讲解横的写法要领。
示范法：示范横的书写过程。
练习法：学生反复练习横的书写。
1.4 教学内容讲解横的起笔、收笔和书写节奏。
示范横的书写过程，并让学生跟随示范进行练习。
指导学生进行横的书写练习，纠正书写错误。
第二章：竖的写法2.1 教学目标让学生掌握竖的的基本写法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
2.2 教学重点与难点重点：竖的起笔、收笔和书写节奏。
难点：竖的直度和力度控制。
2.3 教学方法讲解法：讲解竖的写法要领。
示范法：示范竖的书写过程。
练习法：学生反复练习竖的书写。
2.4 教学内容讲解竖的起笔、收笔和书写节奏。
示范竖的书写过程，并让学生跟随示范进行练习。
指导学生进行竖的书写练习，纠正书写错误。
第三章：横竖结合的写法3.1 教学目标让学生掌握横竖结合的书写方法。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3.2 教学重点与难点重点：横竖结合的书写方法和书写节奏。
难点：横竖结合的平稳和力度控制。
3.3 教学方法讲解法：讲解横竖结合的书写要领。
示范法：示范横竖结合的书写过程。
练习法：学生反复练习横竖结合的书写。
3.4 教学内容讲解横竖结合的书写方法和书写节奏。
示范横竖结合的书写过程，并让学生跟随示范进行练习。
指导学生进行横竖结合的书写练习，纠正书写错误。
第四章：横竖书写的应用4.1 教学目标让学生能够运用横竖书写完成简单的汉字。
培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
4.2 教学重点与难点重点：运用横竖书写完成简单的汉字。
难点：汉字书写的规范和美观。
4.3 教学方法讲解法：讲解横竖书写在汉字中的应用。
示范法：示范横竖书写完成汉字的过程。
练习法：学生自主完成横竖书写的汉字练习。
4.4 教学内容讲解横竖书写在汉字中的应用。
幼儿园大班教案《汉字基本笔画》
幼儿园大班教案《汉字基本笔画》1. 教学目标1.1 知识目标： - 了解汉字的构成和基本笔画； - 认识常见汉字的笔画和书写顺序。
1.2 能力目标： - 能够正确书写学习的汉字； - 能够用正确的笔画书写形状简单的图形和生活中常见的物品。
1.3 情感目标： - 提高幼儿写字的兴趣； - 培养幼儿的毅力和耐心。
2. 教学重点•汉字基本笔画的认识和书写；•常见汉字的笔画和书写顺序。
3. 教学内容和步骤3.1 教学前准备•准备好黑板、粉笔、彩笔、书写工具、练字本；•准备好教师课件或者图片等教学资料。
3.2 学习汉字基本笔画3.2.1 引入教师在黑板或者幼儿手册上画出几个常见的汉字，引导幼儿通过观察认识汉字。
3.2.2 认识笔画引导幼儿通过看字形学习汉字的笔画，帮助幼儿了解如何用笔画构成汉字。
举例：『一』的笔画为一；『撇』的笔画为丿；『捺』的笔画为丶等等。
3.2.3 模仿书写教师示范指导幼儿用正确的笔画模仿书写汉字。
教师可以手写、用幼儿的笔进行指导，或者通过投影等教具进行示范。
3.2.4 拓展练习引导幼儿进行笔画的拼接练习，增强了解汉字基本笔画的技能。
3.3 学习汉字常见笔画和书写顺序3.3.1 引入教师在黑板或者幼儿手册上画出汉字，让幼儿看字形猜笔画，并让幼儿说出书写的顺序。
3.3.2 认识笔画和书写顺序引导幼儿通过看字形学习汉字的笔画及书写顺序，帮助幼儿了解如何用笔画和书写顺序正确地书写汉字。
3.3.3 模仿书写教师示范指导幼儿用正确的笔画和书写顺序模仿书写汉字。
教师可以手写、用幼儿的笔进行指导，或者通过投影等教具进行示范。
3.4 拓展应用3.4.1 模仿图形和物品的书写教师可以引导幼儿通过模仿简单的图形和生活中常见的物品的形状进行书写，例如：水、树、人等。
3.4.2 结合练字本进行练习教师可以根据幼儿学习情况，结合练字本进行练习。
3.4.3 符合水平、巩固复习根据学生的水平，符合教育教学教育需要，适时进行复习巩固。
一年级基本笔画教案
一、教案名称：一年级基本笔画教案二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 使学生能够正确、规范地书写基本笔画。
四、教学重点与难点：重点：掌握基本笔画及其书写方法。
难点：基本笔画的书写顺序和笔顺规则。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板2. 练习本3. 汉字书写教材或参考书六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察黑板上的汉字，让学生注意到汉字是由基本的笔画组成的。
2. 提问：你们知道汉字有哪些基本笔画吗？二、基本笔画讲解与示范（15分钟）1. 讲解基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
2. 在黑板上示范书写基本笔画，讲解笔画的书写顺序和笔顺规则。
三、练习书写（15分钟）1. 学生按照老师示范的笔顺，自己书写基本笔画。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误。
四、课堂小结（5分钟）第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的基本笔画。
2. 提问：你们能用学过的基本笔画写出一个汉字吗？二、书写汉字（15分钟）1. 选取几个简单的汉字，让学生用学过的基本笔画书写。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成练习本上的书写任务。
2. 老师选取部分学生的作业进行点评，给予鼓励和指导。
四、课堂小结（5分钟）2. 鼓励学生在课后多加练习，提高书写水平。
七、课后作业：1. 复习本节课所学的基本笔画及其书写方法。
2. 书写练习：用基本笔画书写几个简单的汉字。
八、教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在书写基本笔画时，对笔顺规则掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
要注重培养学生的书写习惯，提高他们的书写水平。
六、教案名称：一年级基本笔画教案（六）课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
2. 使学生能够正确、规范地书写基本笔画。
教学重点与难点：重点：掌握基本笔画及其书写方法。
小学一年基本笔画教案
教案背景：小学一年级是孩子们开始学习写字的阶段，基本笔画是写字的基础，掌握基本笔画对于今后的字写作业有着重要的意义。
本节课意在通过教学课堂上教授基本笔画，启发孩子们对于字的兴趣，培养孩子们细致认真、耐心、集中注意力的习惯，为今后的写字作业打下扎实的基础。
教学目标：1.了解基本笔画的类型和构造。
2.能够正确地书写基本笔画。
3.培养孩子们细致认真、耐心、集中注意力的习惯。
教学重点：1.引导学生正确理解基本笔画的类型和构造。
2.引导学生正确地书写基本笔画。
教学准备：1.教师准备PPT或黑板，用于展示基本笔画的类型和构造。
2.学生课桌上摆放纸和笔。
教学过程：Step1：导入新知1.教师在黑板上或PPT上展示基本笔画的类型和构造，并简单介绍每种笔画的形状及构造。
2.要求学生仔细观察并记住基本笔画的形状。
Step2：示范教学1.教师在黑板上或PPT上示范书写基本笔画，同时口述书写过程。
2.强调正确的书写姿势和笔画顺序，鼓励学生跟随示范一起动手书写。
Step3：学生练习1.学生用纸和笔在课桌上进行练习，反复书写各种基本笔画直到掌握为止。
2.教师在课堂上巡视学生练习情况，及时给予指导和帮助。
Step4：合作探究1.将学生分成小组，让学生自由合作，相互观察并纠正彼此书写过程中的错误。
2.每个小组选取一名代表，在黑板上或PPT上展示该小组的最佳书写作品。
Step5：巩固复习1.教师宣布一个基本笔画的名称，学生们用纸和笔迅速进行书写，培养学生对基本笔画的熟练掌握程度。
2.教师选取几名学生展示他们书写的基本笔画作品，并给予肯定和鼓励。
Step6：总结归纳1.教师带领学生回顾所学的基本笔画类型和构造。
2.学生互动讨论，总结归纳所学内容，加深对基本笔画的理解。
Step7：作业布置1.要求学生按照示范和教师要求，完成一些基本笔画的书写作业。
2.鼓励学生在作业中发挥创造力，画出自己喜欢的图案。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对基本笔画有了初步的认识，并掌握了基本的书写技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基本笔画教案一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分)?准备课?教学目标：????初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。
???教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。
???教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。
??教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。
??教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。
1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。
2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。
?（二）认识书写工具及田字格。
??1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。
???2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。
铅笔有H.B、HB三种型号。
H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。
小学生开始写字，宜选用B型铅笔。
?3．出示插图，引导学生观察。
太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。
小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。
实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。
4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。
学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。
??三、讲授新课??（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。
???1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。
????2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。
???正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。
头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。
两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。
端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。
两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵活，又要沉稳。
两脚自然分开，大致与肩同宽，全脚着地踏实。
????正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲。
笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。
握笔时，手指离笔尖约一寸远。
可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。
按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外用力。
压：食指前端压在笔杆外侧，由外向内施加压力。
顶：中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。
抵：无名指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下，辅助中指用力。
靠：笔杆斜靠于食指指根部。
五字诀简明实用，教9币应让学生牢记。
????3．指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。
（二）练习。
????教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。
学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。
??四、本课讲评??简要总结学生学习情况，复习田字格知识，强调正确的书写坐姿、执笔姿势。
课题：第2课基本笔画（一）教学目标：????认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。
教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。
教学难点：初步掌握用笔的轻、重。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??今天，我们学习点的写法。
每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。
因此，写好基本笔画很重要。
???三、讲授新课???（一）认识点的形态。
????1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不一样。
????2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。
????3．指导学生看课本，说说范字点的名称。
????（二）学习上点的写法。
????1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。
????2．学生用手指边练习边说运笔过程。
????3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。
????（三）学习左点、右点的写法。
????1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。
????2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。
????3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。
???（四）学习长点的写法。
????1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。
????2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。
???（五）教师小结点的写法。
????四、书写练习???（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。
????（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。
（三）引导学生自评、互评书写情况。
教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。
????五、本课讲评????小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，及时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。
第3课基本笔画（二）教学目标：????初步认识横画与竖画的形态，掌握其书写方法；继续培养学生先认真观察范字，再动笔书写的良好习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。
教学重点：借助田字格掌握横画左低右高的特点。
教学难点：垂露竖、悬针竖的笔画特征及写法。
教学用具：????田字格、黑板、实物投影、范字。
教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??教师可以从复习上一节课的学习内容入手，导入新课。
????三、讲授新课????（一）认识横画。
????1．引导学生看课本，认识长横、短横。
结合插图中一根长的圆木，说明横相当于建造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。
????2．教师在田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，并且有左低右高的特点。
????（二）学习横的书写方法。
????1．教师边示范边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，逐渐加快，按笔回收。
????2．指导学生描红课本中的长横及短横，体会运笔方法。
????（三）认识竖画。
???1．引导学生看书中的插图，一根高高的柱子矗立在那里给人以挺拔、坚实的感觉，竖在字中应起到这种作用。
???2．教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。
????（四）学习竖的书写方法。
????1．引导观察垂露竖，在学生回答的基础上，教师可总结：竖的运笔过程与横画的运笔过程一样，只是方向不同。
????2．教师边示范边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，稍按收笔。
????3．指导学生观察悬针竖，引导学生分析笔画’形状，与垂露竖作比较。
????4．教师再次板书，边写边讲解书写要领：起笔稍重，向下行笔，逐渐提笺收笔。
????四、书写实践????（一）指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别辅导。
????（二）小结横的写法，讲评学生书写的情况。
????（三）指导学生练习竖画。
????五、本课讲评????总结本课教学内容，评议学生学习情况。
第4课基本笔画（三）教学目标：????认识撇及提的形态，初步掌握撇和提的书写方法；继续帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯，对前四课所学的基本笔画进行综含练习。
教学重点：掌握撇、提的不同形态。
教学难点：撇、提的书写要领。
教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：????一、组织教学????二、导入新课????（一）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。
（二）复习竖的运笔要领，导入新课。
????三、讲授新课????（一）认识撇的形态。
????1．教师板书三种撇，并说明撇在字中的位置不同，因此形式多样。
????2．指导学生结合插图进一步认识撇的形态。
在学生回答的基础上，教师结合鲸鱼的形态指导学生认识并记住平撇的形态。
教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。
????（二）学习撇的书写要领。
????1．教师边板书边讲解运笔过程，学生观察后，可书空练习。
????2．竖撇的运笔过程有与竖相似的地方，可先引导学生复习竖的写法，然后讲解竖的运笔要领。
????（三）认识提画的形态。
????（四）学习提的书写要领。
????1．提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。
????2．教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课本上描红“北”字的提画。
????四、书写实践????（一）教师可安排学生练习书写撇画和提画，要求学生照例字中笔画在田字格中的位置进行书写。
????（二）教师巡视，指导并纠正不正确的坐姿和执笔姿势。
学生对照字头对自己的书写进行评价，同桌之间也可以互相评一评，老师利用实物投影对学生的作业进行评价。
????（三）带领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。
????五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。
第5课基本笔画（四）??教学目标：????认识捺及竖钩的基本笔画形态，初步掌握书写方法；培养学生认真观察范字后再动笔书写的良好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势。
?教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。
?教学难点：?捺和竖钩的书写要领。
?教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。
教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??复习撇的写法，导入新课。
三、讲授新课????（一）捺的形态及书写方法。
????1．汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。
我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。
????2．教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。
然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画。
写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚劲有弧度。
????3．指导书写斜捺。
教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下行笔，稍按笔向右捺出。
????4．指导书写，并练习写平捺。
教师边示范边讲解书写要领：轻起笔，向右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折点后用笔逐渐加重到第三折点（捺脚处）稍按笔，撩出。
出捺脚不可上翘或下塌，整个运笔过程要稍有弧度。
????（二）竖钩的形态及书写方法。
????1．教师板书竖钩，引导学生看插图。
教师用手指小熊侧面的轮廓，告诉学生，它的形态很像竖钩。
????2．指导书写竖钩。
教师板书，边写边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，按笔向左上方挑出。