【部编人教版】-九年级历史下册-第6课-工业化国家的社会变化(共21张)
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人教部编版九年级下册第6课工业化国家的社会变化 (共24张PPT)
工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自
由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出 现了明显变化。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容 19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起 死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少,
人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果 -----摘编《欧洲的历史于文明》
①工业革命促进经济发展，生活水平提高 ②医疗条件改善 ③政局稳定
最早的 国家
作用
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT) 人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
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情感态度与价值观：
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通过了解宋代市民文化娱乐活动的丰富多彩，让学生体会宋元时期城市经济和文化的繁荣；通过了解宋朝传统节庆习俗，加深学生与中华民族的历史和文化的亲和力，更好的传承和发扬民族传统文化；宋词元曲是我国古代文学艺术的奇葩，培养学生对传统优秀文化的热爱以及传承、弘扬优秀的民族文化。
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【重点难点】
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT) 人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
第一次和第二次工业革命分别 发生在何时？
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
人教部编版九年级下册第6课工业化国 家的社 会工业化国 家的社 会变化 (共24张PPT)
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件(共21张PPT)
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
四、思社会问题
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛。
三、促城市发展
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是伦敦，仅 有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到236.3万，其余城市 也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％，而1870年， 英国城市人口比例上升到65.2％，1890年又上升到74.9％， 1910年更达78.9％，从而成为高度城市化的国家。
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
第6课 工业化国家的社会变化
一、看人口变化
二、享大众教育
三、促城市发展
四、思社会问题
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社Байду номын сангаас变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ） 部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
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【教学目标】
•
知识与能力：
•
能说出宋元时期都市生活繁华的表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。
•
过程与方法：
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
四、思社会问题
思考：
这幅漫画作反映什么 问题？你认为这一问题 出现的原因是什么？
现象：贫富分化。
成因：资本家通过对 资源的控制和市场垄断， 不断对社会财富进行聚 敛。
三、促城市发展
大约在1800年，大不列颠只有一个大城市，那就是伦敦，仅 有100万人口；到1850年伦敦人口就增加到236.3万，其余城市 也陆续发展起来。
1851年，英国城市人口已经占全国人口的52％，而1870年， 英国城市人口比例上升到65.2％，1890年又上升到74.9％， 1910年更达78.9％，从而成为高度城市化的国家。
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
第6课 工业化国家的社会变化
一、看人口变化
二、享大众教育
三、促城市发展
四、思社会问题
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社Байду номын сангаас变化课件 （共21张PPT ）
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【教学目标】
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知识与能力：
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能说出宋元时期都市生活繁华的表现，知道宋朝就有了春节等传统节日，能说出宋词、元曲的主要特点及代表人物。
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过程与方法：
部编版九年级历史下册 第6课 工业化国家的社会变化课件 （共21张PPT ）
第6课 工业化国家的社会变化 优秀课件(21张ppt)
机器时代的“享受”
人口增长和大众教育
工业
（德国、法国）
化国
家的 社会
城市化
变化
社会问题（环境污染）
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
1800年，伦敦有100万人，是当时欧 洲最大的城市。1851年，伦敦人口达 到236万。1801年，巴黎有将近55万 人，1851年猛增到100万以上。1800 年，维也纳人口约为25万，柏林人口 约为17万，到1850年，維也纳的人口 已超过44万，柏林人口也增长到42万。
19世纪40年代的一份调查 报告这样描述英国城镇的 卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、 厕所、垃圾箱和便池中倒 出来的垃圾和烂肉烂鱼等。 ”美国大域市处理污水的
三、社会问题
想一想：在工业化进程中，西方国家出现 了哪些社会问题？
1.首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大 部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大 工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳 动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社 会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有 工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾 日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
（1）随着工业革命的深入，工人阶级队 伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変 化，越来越多的人放弃农业生产，专门 从事工业和商业。
（2）越来越多的妇女 走出家庭，成为工业劳 动者，她们的社会角色 发生了变化，为社会地 位的提高创造了条件。
2.大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发 展的需要，欧洲国家开始推广大众化 教育，法国和德人 口 增 长
【历史】部编人教版九年级下册：第6课工业化国家的社会变化课件(21张ppt)精品课件
想一想：为什么会出现这种情 况？
第6课 工业化国家的社会变化
1.了解人口增长和大众教育，理解工业革命带来的积极 影响。 2.了解由于工业革命，农村人口大量流向城市，加快了 城市化进程，城市化进程中，人们的生活方式发生了改 变，也带来了一系列后果。 3.认识西方国家在工业化进程中的社会问题，我们要坚 持可持续发展战略，保护生态环境。
（1）随着工业革命的深入，工人阶级队 伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変 化，越来越多的人放弃农业生产，专门 从事工业和商业。
（2）越来越多的妇女 走出家庭，成为工业劳 动者，她们的社会角色 发生了变化，为社会地 位的提高创造了条件。
2.大众教育
19世纪中期以后，为了适应工业化发 展的需要，欧洲国家开始推广大众化 教育，法国和德国最早建立起国家教 育体系。
西 方 四 国 的 人 口 增 长
英国经济学家马尔萨斯对当时英 国人口快速增长的现象进行了研究。 他在《人口原理》一书中提出：人 ロ增长永远快于生产增长，这是一 种“自然规律”；人口扩张到生活 资料仅能维持生存的极限时，就会 出现饥馑、战争和疾病。马尔萨斯 的“人口论”在提醒人们要处理好 人口增长的问题上，有其积极的一 面。但他把资本主义制度造成的劳 动群众的失业和贫困，都归咎于人 口增长得过多，则是错误的。
1800年，伦敦有100万人，是当时欧 洲最大的城市。1851年，伦敦人口达 到236万。1801年，巴黎有将近55万 人，1851年猛增到100万以上。1800 年，维也纳人口约为25万，柏林人口 约为17万，到1850年，維也纳的人口 已超过44万，柏林人口也增长到42万。
19世纪40年代的一份调查 报告这样描述英国城镇的 卫生状况：“在城镇的最 热闹地区，也正是在商业 中心区，堆满了从肉铺、 厕所、垃圾箱和便池中倒 出来的垃圾和烂肉烂鱼等。 ”美国大域市处理污水的 方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄 物运出城外。城市人口増长太快，住房也就变 得拥挤不堪，低救入家庭的居住条件更差。 1850年的巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都 是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化课件(共21张PPT)
社会问题：
社会矛盾激化 环境污染
课堂达标检测
1.下图是英国城市人口占总人口比例图，促使在1801-1851年英国城市人 口快速增长的主要原因是（ D ） A.第二次工业革命的完成 B.殖民扩张和掠夺 C.《权利法案》的颁布 D.工业革命的完成
2.平奇贝克在《女工与工业革命》中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小 的‘家’，这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”， “表现自己在交友和社会活动方面的才干”，“训练她具备自尊、自立 和勇气”。这主要说明工业革命（C ） A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
2016年调查报告，美国
前10%的富有家庭拥有51 万亿美元财富，约占美国 家庭总财富的四分之三。
2.环境污染。工厂排放 大量的废气和废水，严 重污染了大气和河流， 影响着人们的身体健康。
北京雾霾
雾都：伦敦
合作探究1：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有 哪些是有益的？哪些是有害的?
资料1：英国的曼彻斯特原来只是个
小镇，工业革命期间，这里的纺织业 发展很快，除了有很多纺织厂以外， 还建立了煤气厂和印刷厂等，逐渐成 长为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙河入海 口处，濒临大西洋。由于开通了运河， 兴建了铁路，这里的交通非常便利，很 快就成为美国最大的城市。
曼彻斯特 纽约
2.城市化改变着人们的生活方式：城市通常缺乏统一的规划。 城市的卫生、居住等状况很差。19世纪中期以后，城市环境开始 得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出 现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着 城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化 课件(22张PPT)
C 自立和勇气”。这主要说明工业革命（ ）
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
A.促使女性走上企业领导岗位 B.提高女性的生产积极性 C.增强女性融入社会的能力 D.培养女性优良工作习惯
3、为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始 推广大众化教育。最早建立国家教育体系的国家
有（ A ）
①法国②德国③印度④美国 A、①② B、①③ C、②③ D、②④
类社会带来的问题主要包括（ D ）
①环境污染 ③交通发达 A.①②③ C.①③④
②社会矛盾激化 ④生产力水平高 B.②③④ D.①②
城市化
城市化——形成
工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不 断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里。
工业革命推动了城市化的进程
城市化
城市化——形成
1760年，英国5－10万人的城 市只有一个，1851达到13个； 1851年，10万人以上的大城市已 经有7个。特别是新兴工业城市的 发展，如曼彻斯特、利物浦、格 拉斯哥等等。1851年，英国的英 格兰和威尔士的城市人口总和已 经超过农村人口，城市人口比重 达到50．2%，初步实现城市化。
——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 工业革命促进人口增长的因素有哪些？
工业革命促进工农业发展，生活水平提高；医疗卫生 条件改善，出生率上升和死亡率下降；政局稳定。
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
⒈农业人口减少，从事工业和商业的人数增加； ⒉妇女成为工业劳动者。
2.大众教育
目的
概念：一个国家的高等教育毛入学率 15%以下时是精英教育阶段， 超过15%时进入大众化教育阶段， 超过50%时进入普及化教育阶段。
一、人口增长和大众教育 大众教育 ——意义
教育的普及，提 高了欧美各国的大众 文化水平，促进了社 会发展。
人教部编版历史九年级下册第6课工业化国家的社会变化课件共26张PPT
动力结构、妇女地位变化和 教育普及的内容。
随着工业革命的发展，工人阶级队伍不 断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来 越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商 业。以英国为例，19世纪初，农业劳动力人 数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初， 农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的 1/5了。同时，越来越多的妇女走出家庭， 成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变 化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。
谢谢！
导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？
第 三 单 元 资 产 阶 级 民 主 革 命 与 中 华 民 国 的 建 立 第9课辛亥革命
一 、 革 命 志 士 的 奋 斗 革命党人发动的武装起义
小结
托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污 秽的阴沟里，泛出了人类最伟大的工业溪流， 肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中留出了 纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发 展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创 造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮 人。”
板书设计
积极的变化 工业 化国 家的 社会 变化
材料二 19世纪前50年，英国人口从约900万 增加到约1800万。美国是一个移民国家，人 口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人 口约为1000万，到1914年，美国的人口已超 过1亿。
通过上述材料， 可以得出哪些结论？
工业革命极大地推动 了生产力的发展，促进了 人口的迅速增长。
请从课本中找出关于劳
1907年7月，光复会员秋瑾准备在浙江绍兴发动起义，不幸事泄被捕，于15日在绍兴就义。图为秋瑾在日本时的留影。
广 州 黄 花 岗 起 义
随着工业革命的发展，工人阶级队伍不 断壮大。劳动力结构发生了巨大变化，越来 越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商 业。以英国为例，19世纪初，农业劳动力人 数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初， 农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的 1/5了。同时，越来越多的妇女走出家庭， 成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变 化，这为妇女社会地位的提高创造了条件。
谢谢！
导入新课 上图是人民英雄纪念碑上展现武昌起义情节的纪念性浮雕。作为国家级的纪念碑为何选择武昌起义这一历史事件呢？它在中国历史上有什么样的历史影响呢？
第 三 单 元 资 产 阶 级 民 主 革 命 与 中 华 民 国 的 建 立 第9课辛亥革命
一 、 革 命 志 士 的 奋 斗 革命党人发动的武装起义
小结
托克维尔这样描述曼彻斯特：“从这污 秽的阴沟里，泛出了人类最伟大的工业溪流， 肥沃了整个世界；从这肮脏的下水道中留出了 纯正的金子。人性在这里获得了最为充分的发 展，也达到了最为野蛮的状态；文明在这里创 造了奇迹，而文明人在这里却几乎变成了野蛮 人。”
板书设计
积极的变化 工业 化国 家的 社会 变化
材料二 19世纪前50年，英国人口从约900万 增加到约1800万。美国是一个移民国家，人 口增长更为惊人。19世纪20年代，美国的人 口约为1000万，到1914年，美国的人口已超 过1亿。
通过上述材料， 可以得出哪些结论？
工业革命极大地推动 了生产力的发展，促进了 人口的迅速增长。
请从课本中找出关于劳
1907年7月，光复会员秋瑾准备在浙江绍兴发动起义，不幸事泄被捕，于15日在绍兴就义。图为秋瑾在日本时的留影。
广 州 黄 花 岗 起 义
部编人教版九年级下册历史第6课 工业化国家的社会变化课件(20张)
二、城市化
4、早期的城市化过程中出现了哪些问题？ 19世纪中期以后，城市卫生条件开始得到改 善。城市供排水设施建设起来，街头照明日 益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有 轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发 展，人们的生活方式也在发生着变化。
三、社会问题
• 1、社会矛盾激化。 • ①贫富分化：资本家攫取了大部分社会财
二、城市化
也称为城镇化，是指随着一个国家或地区社会 生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构 的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社 会向以工业（第二产业）和服务业（第三产业） 等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的 历史过程。
二、城市化
1、时间：工业革命开始后 2、原因：随着工业和商业的发展，农村人口 流向城市 3、代表：19世纪后期的英国
• A.新航路的开辟 B. 工业革命 C.欧洲殖民 扩张 D.资产阶级革命
• 2.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开 始推广大众化教育。最早建立国家教育体 系的国家有（ A ）
• ①法国 ②德国 ③印度 ④美国
• A.①② B.①③ C.②Fra bibliotek D.②④• 3. 工业革命以来，工业文明给人类社会带 来的问题主要包括（ D ）
高等教育-------1973年，美国教育学和社会学家马丁·特罗 在《从精英向大众高等教育转变中的问题》一文中，提出了 以高等教育毛入学率为指标将高等教育发展分为“精 英”“大众”和“普及”三个阶段的观点，认为，当一个国
家的高等教育毛入学率在15%以下时是精英教育阶段，超过 15%时进入大众化教育阶段，超过50%时进入普及化教育
阶段。 中等教育--------法国开设政府资助的中等教育
免费义务教育-------英国法国对儿童实行免费义务教育
人教部编版九年级下册第6课工业化国家的社会变化(共21张PPT)
科教兴国
1. 概念
近代工业化国家的城市化
城市化——由农业为主的传统乡 村社会向以工业和服务业为主的现代 城市社会逐渐转变的历史过程。
2. 背景
近代工业化国家的城市化
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市规模 越来越大。
1700年，绝大多数英国 人还生活在乡村。1851年， 英国城镇人口首次超过乡村 人口（人类史上尚属首次）。 到19世纪末，英国城镇人口 已经占总人口的四分之三。
19世纪中期以后，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完 善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通 工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
近代工业化产生的问题
材料主要反应了什么问题？
• 十九世纪工人生活条件极为恶劣，资本家要求工 人一天至少工作12小时，甚至可以高达16小时。
2. 表现
① 19世纪初，德国推行教育 改革，建立由初等学校、中等 学校、大学组成的系统教育体 系。
② 1802年，法国通过法律开 设政府资助的中等学校。
2. 表现
③从1870年开始，英国、法国 开始对儿童实行免费义务教育。
发达国家学龄儿童从1870年 起就已开始大规模入学，入学率超 过60%。而当时亚洲、中东、北非 等发展中地区入学率仅为3%。
初期的城市缺乏统一 规划而十分拥挤，城市环 境也很差。
狭窄肮脏的伦敦街道
19世纪40年代一份调 查描述英国城镇：“在城 镇的最热闹地区，也正是 在商业中心区，堆满了从 肉铺、厕所、垃圾箱和便 池中倒出来的垃圾和烂肉 烂鱼等。”美国大域市处 理污水的方式，也只是在 半夜用马车将各个家庭的 排泄物运出城外。
3.作用
近代工业化国家的大众教育
1. 概念
近代工业化国家的城市化
城市化——由农业为主的传统乡 村社会向以工业和服务业为主的现代 城市社会逐渐转变的历史过程。
2. 背景
近代工业化国家的城市化
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市规模 越来越大。
1700年，绝大多数英国 人还生活在乡村。1851年， 英国城镇人口首次超过乡村 人口（人类史上尚属首次）。 到19世纪末，英国城镇人口 已经占总人口的四分之三。
19世纪中期以后，城市供排水设施建设起来，街头照明日益完 善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通 工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。
近代工业化产生的问题
材料主要反应了什么问题？
• 十九世纪工人生活条件极为恶劣，资本家要求工 人一天至少工作12小时，甚至可以高达16小时。
2. 表现
① 19世纪初，德国推行教育 改革，建立由初等学校、中等 学校、大学组成的系统教育体 系。
② 1802年，法国通过法律开 设政府资助的中等学校。
2. 表现
③从1870年开始，英国、法国 开始对儿童实行免费义务教育。
发达国家学龄儿童从1870年 起就已开始大规模入学，入学率超 过60%。而当时亚洲、中东、北非 等发展中地区入学率仅为3%。
初期的城市缺乏统一 规划而十分拥挤，城市环 境也很差。
狭窄肮脏的伦敦街道
19世纪40年代一份调 查描述英国城镇：“在城 镇的最热闹地区，也正是 在商业中心区，堆满了从 肉铺、厕所、垃圾箱和便 池中倒出来的垃圾和烂肉 烂鱼等。”美国大域市处 理污水的方式，也只是在 半夜用马车将各个家庭的 排泄物运出城外。
3.作用
近代工业化国家的大众教育
15_部编版历史九年级下教学ppt-第6课工业化国家的社会变化课件
系统教育体系---德国建立由初等学校、中等学校、大学组成 的系统教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国 的大众文化水平，促进了社会发展。
城市化
城市化是由农业为
主的传统乡村社会向以 工业和服务业为主的现 代城市社会逐渐转变的 历史过程。
城市化
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的 烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
--------查尔斯· 波德莱尔
随着城市的 发展，人们 的生活方式 也在发生着 变化。
表达了诗人对 城市化的不满
表达了诗人对城 市工业化的赞美
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
部编版历史九年级下教学课件
第6课
工业化国家的社会变化
教学目标
⒈知道人口增加和大众化教育，理解工业 革命带来积极方面的影响。 ⒉了解由于工业革命，农村人口大量流向 城市，加快了城市化的进程。城市化进程 中，人们的生活方式发生改变，也带来一 系列的后果。 ⒊认识西方国家工业化进程中的社会问题， 我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境
社会问题
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦 上空受反气旋影响，大量工厂生产和 居民燃煤取暖排出的废气难以扩散， 积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟 雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地 摸索前进。市民不仅生活被打乱，健 康也受到严重侵害。许多市民出现胸 闷、窒息等不适感，发病率和死亡率 急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强
工业化国家的社会变化
本课小结
作用：教育的普及，提高了欧美各国 的大众文化水平，促进了社会发展。
城市化
城市化是由农业为
主的传统乡村社会向以 工业和服务业为主的现 代城市社会逐渐转变的 历史过程。
城市化
巴黎景象 雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的 烟霾， 高楼沐浴在雾海， 人们在工作间里忍受着痛苦， 在卑微的渴望中呼出垂死的气息……
--------查尔斯· 波德莱尔
随着城市的 发展，人们 的生活方式 也在发生着 变化。
表达了诗人对 城市化的不满
表达了诗人对城 市工业化的赞美
曼纳哈塔（即曼哈顿） 人行道上挤满了车辆，宽广的大道上， 充斥着妇女和商店及展览， 一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音， 热情好客，最勤劳和友好的年轻人。 匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
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第6课
工业化国家的社会变化
教学目标
⒈知道人口增加和大众化教育，理解工业 革命带来积极方面的影响。 ⒉了解由于工业革命，农村人口大量流向 城市，加快了城市化的进程。城市化进程 中，人们的生活方式发生改变，也带来一 系列的后果。 ⒊认识西方国家工业化进程中的社会问题， 我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境
社会问题
1952 年 12 月 5 日至 9 日，伦敦 上空受反气旋影响，大量工厂生产和 居民燃煤取暖排出的废气难以扩散， 积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟 雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地 摸索前进。市民不仅生活被打乱，健 康也受到严重侵害。许多市民出现胸 闷、窒息等不适感，发病率和死亡率 急剧增加。直至 12 月 9 日，一股强
工业化国家的社会变化
本课小结
人教版部编九年级下册 第6课工业化国家的社会变化(共23张PPT)
——查尔斯·波德莱尔
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
表达了诗人对城 市化的不满
随着城市的发展， 人们的生活方式
曼纳哈塔（即曼哈顿）
也在发生着变化。
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥
着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好
的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好 的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
一、人口增长和大众教育
3、大众教育——目的和作用
时间： 19世纪中期以后 目的： 为了工业化的需要 作用： 教育的普及，提高了欧
美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。
二、城市化
1、城市化——含义
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
二、城市化
三、环境污染和贫富分化加剧
4、环境污染——治理
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气 污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空 气污染防控法案……80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量 的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优 先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建低碳 经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……经60多年 治理……今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。
现象：贫富分化 成因：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕。 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获 得的收入却难以糊口。
三、环境污染和贫富分化加剧
2、贫富分化——结果
工业革命开始后不久，工人们对不公平的社会现状越来 越不满，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛 盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
19世纪中期，诗作为各自的城市发出了吟唱：
表达了诗人对城 市化的不满
随着城市的发展， 人们的生活方式
曼纳哈塔（即曼哈顿）
也在发生着变化。
人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，充斥
着妇女和商店及展览，一百万人口，自由和极好
的礼仪，嘹亮的声音，热情好客，最勤劳和友好 的年轻人。匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！
一、人口增长和大众教育
3、大众教育——目的和作用
时间： 19世纪中期以后 目的： 为了工业化的需要 作用： 教育的普及，提高了欧
美各国的大众文化水平， 促进了社会发展。
二、城市化
1、城市化——含义
城市化是由农业为主的传统乡村社会向以工业和 服务业为主的现代城市社会逐渐转变的历史过程。
二、城市化
三、环境污染和贫富分化加剧
4、环境污染——治理
英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气 污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空 气污染防控法案……80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量 的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优 先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交 通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书——我们的能源未来，创建低碳 经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……经60多年 治理……今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。
现象：贫富分化 成因：资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕。 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获 得的收入却难以糊口。
三、环境污染和贫富分化加剧
2、贫富分化——结果
工业革命开始后不久，工人们对不公平的社会现状越来 越不满，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛 盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。
人教部编版九年级历史下册：第6课-工业化国家的社会变化课件(共20张ppt)
• 原因：19世纪以后，为了适应工业化发展 的需要，欧洲国家开始推广大众教育。
• 表现：①19世纪初，德国推行教育改革， 建立由初等学校、中等学校、大学组成的 系统教育体系。②1802年，法国通过法律 开设政府资助的中等学校。③1870年以后， 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
• 作用：教育的普及，提高了欧美各国的大 众文化水平，促进了社会发展。
A环境破坏问题越发突出
B世界粮食问题日益尖锐
C人口过快增长带来了巨大的环境压力
D自然灾害严重
4.1867年，英国2%最富有的人所聚敛的 财富占国民总收入的40%，占人口绝 大多数的体力劳动者的收入占国民总 收入的39%。这反映了工业革命（ ）
A造成贫富差距扩大
B创造巨大生产力
C改变工农业的经济比重
当堂检测
1.19世纪后半期，工业化国家人口数 量激增的共同原因是（ ）
①经济的繁荣 ②医学技术的进步
③大量移民的涌入 ④环境的污染
A①②
B②④
C②③
D①③
2.19世纪以后，欧洲国家开始推广大众 教育的直接目的是（ ）
A缓和社会矛盾 B适应工业化发展的需要 C促进社会发展 D推动城市化发展
3.“曾经一度是多么引人的小路两旁，现 在排列着仿佛火灾劫后的、焦黄的、枯萎 的植物。 … …甚至小溪也失去了生命；钓 鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已死 亡。”该内容出自1962年出版的《寂静的 春天》，材料讲述的是（ ）
D促进资产阶级的产生
5.工业革命使工业化国家发生了翻天覆 地的变化。人们既感受到从未有过的 欢欣，也体验到很多新的痛苦。以下 不属于工业化国家发生的变化的是 （）
A人口迅速增长 B工业化导致人民教育水平下降 C工业化使人口越来越集中于城市 D工业化带来了环境变化
• 表现：①19世纪初，德国推行教育改革， 建立由初等学校、中等学校、大学组成的 系统教育体系。②1802年，法国通过法律 开设政府资助的中等学校。③1870年以后， 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。
• 作用：教育的普及，提高了欧美各国的大 众文化水平，促进了社会发展。
A环境破坏问题越发突出
B世界粮食问题日益尖锐
C人口过快增长带来了巨大的环境压力
D自然灾害严重
4.1867年，英国2%最富有的人所聚敛的 财富占国民总收入的40%，占人口绝 大多数的体力劳动者的收入占国民总 收入的39%。这反映了工业革命（ ）
A造成贫富差距扩大
B创造巨大生产力
C改变工农业的经济比重
当堂检测
1.19世纪后半期，工业化国家人口数 量激增的共同原因是（ ）
①经济的繁荣 ②医学技术的进步
③大量移民的涌入 ④环境的污染
A①②
B②④
C②③
D①③
2.19世纪以后，欧洲国家开始推广大众 教育的直接目的是（ ）
A缓和社会矛盾 B适应工业化发展的需要 C促进社会发展 D推动城市化发展
3.“曾经一度是多么引人的小路两旁，现 在排列着仿佛火灾劫后的、焦黄的、枯萎 的植物。 … …甚至小溪也失去了生命；钓 鱼的人不再来访问它，因为所有的鱼已死 亡。”该内容出自1962年出版的《寂静的 春天》，材料讲述的是（ ）
D促进资产阶级的产生
5.工业革命使工业化国家发生了翻天覆 地的变化。人们既感受到从未有过的 欢欣，也体验到很多新的痛苦。以下 不属于工业化国家发生的变化的是 （）
A人口迅速增长 B工业化导致人民教育水平下降 C工业化使人口越来越集中于城市 D工业化带来了环境变化
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化(共26张PPT)
近代法国课堂
近代英国乡村学校
部编版九年级下册
二. 城市化
工业革命推动了城市化的进程
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
部编版九年级下册
近代城市人口的变迁（单位：万人）
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
17.501%8.50%
商业运输业
1801年 1841年
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
➢农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ➢妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）
免费义务教育--1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
部编版九年级下册
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。
部编版九年级下册
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
近代英国乡村学校
部编版九年级下册
二. 城市化
工业革命推动了城市化的进程
城市化是由农业为主的传统乡村社会向 以工业和服务业为主的现代城市社会逐渐转 变的历史过程。
工业革命开始后，随着工业和商业的发 展，农村人口不断流向城市，城市越来越大， 越来越多的人生活在城市里。
部编版九年级下册
近代城市人口的变迁（单位：万人）
15.00%
10.00%
5.00%
0.00%
农业
34.50% 23.50%
工业
17.501%8.50%
商业运输业
1801年 1841年
80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%
0%
75% 1696年
30% 1831年
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
➢农业人口减少；从事工业和商业的人数增加； ➢妇女成为工业劳动者。（为地位提高创造条件）
中等教育--法国开设政府资助的中等教育（1802年）
免费义务教育--1870年，英国、法国对儿童实行免费义务教育
系统教育体系--19世纪初，德国建立由初等学校、中等学校、 大学组成的系统教育体系
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水 平，促进了社会发展。
部编版九年级下册
从1870年开始，英国、 法国开始对儿童实行免 费义务教育。
部编版九年级下册
资料1：英国的曼彻斯特原来 只是个小镇，工业革命期间， 这里的纺织业发展很快，除了 有很多纺织厂以外，还建立了 煤气厂和印刷厂等，逐渐成长 为大型城市。
资料2：美国的纽约位于哈德孙 河入海口处，濒临大西洋。由 于开通了运河，兴建了铁路， 这里的交通非常便利，很快就 成为美国最大的城市。
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化(共23张PPT)
思考：这幅漫画作品 反映了什么问题？你 认为这一现象出现的 原因是什么？
现象：贫富分化 成因：资本家通过对资源的控制和市场 垄断，攫取了大部分社会财富。
环境污染是工业化 带来的另一个严重 的社会问题。
在工业化进程中，西 方国家出现了哪些问题？
环境污染严重和贫富分化 加剧。
环境污染的影响：严重污染了 环境污染的表现：工厂排放 社会贫富分化加剧的表现：资本家 大气和河流，影响着人们的身体健 大量的废气和废水。 攫取了大部分社会财富，他们日益富裕； 贫富分化加剧的影响：工业革 康。 广大工人每天在恶劣的环境中长时间从 命开始后不久，就有工人破坏机器以 事高强度的劳动，获得的收入却难以糊 表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋 口，他们对不公平的社会现状越来越不 尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。 满。
C
2.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。最 早建立国家教育体系的国家有（A ） ①法国②德国③印度④美国 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业 中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口 已达到415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命 （ A ） A.引发了城市化 B.刺激了人口的增长 C.带动了财富的增加 D.加剧了贫富分化 4.根据以下漫画，说明工业革命以来，工业文明给人类社会带来的 问题主要包括（ D ） ①环境污染 ②社会矛盾激化 ③交通发达 ④生产力水平高 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②
工业革命极大地推 动了生产力的发展 ，促进了人口的迅 速增长。
工业革命促进人口增长的因素有哪些？
⒈工业革命促进工农业发展，生活水平提高； ⒉医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率 下降； ⒊政局稳定。
第6课 工业化国家的社会变化-春人教部编版九年级历史下册课件 (共26张PPT)(共26张PPT)
第二单元 第二次工业革命和近代科学文化
第6课 工业化国家的社会变化
学习目标 知识梳理 归类探究 课时作业 课时答案
学习目标
1．认识工业革命后，人口的增长和大众教育的出现。 2．了解工业革命推动了城市化的发展，及西方国家在城市化进程中出现的问 题。
3．了解工业化进程中西方国家出现的环境污染和贫富分化的加剧等社会问题。
“19世纪”这个时间的限定。据此可以推断出，“雾都”的形成是受工业革命的影响。
类型之二 理解工业革命与城市化的关系
观察下图，该图可以揭示的社会现象是(
)
英国城市人口与农村人口的比例的变化
A．人口增长 B．城市发展 C．贫富分化 D．环境污染 【点悟】B
图片反映的是英国工业革命期间，城市人口增多，农村人口减少，这和工业革命推动城 市化进程有关，工业革命推动了农村人口向城市的流动，城市化进程加快。
筒立起，15年后拥有蒸汽机的纺纱厂发展到50个；1790年人口发展到5万，到1801年
猛增至9.5万人，到1841年又增至35万人。曼彻斯特的发展印证了(
)
A．殖民扩张促进了资本主义发展 B．工业革命促进了城市化的进程
C．大企业制度B 的出现激发了城市活力 D．世界市场最终确立的全过程
【解析】 从材料反映的信息来看，曼彻斯特的发展和工业革命的发展密切相 关。随着工业的发展，人口也不断增多，城市规模逐渐扩大。这说明工业革命 促进了城市化的进程，故B项正确。
(
)
A．工业化造A 成环境污染 B．城市化带来出行拥堵 C．现代化加剧温室效应 D．全球化导致贫富分化
5．19世纪40年代的英国城镇，在商业中心区堆满了垃圾和烂鱼烂肉等。这直
接说明(
)
A．城市化进程很C 快
第6课 工业化国家的社会变化
学习目标 知识梳理 归类探究 课时作业 课时答案
学习目标
1．认识工业革命后，人口的增长和大众教育的出现。 2．了解工业革命推动了城市化的发展，及西方国家在城市化进程中出现的问 题。
3．了解工业化进程中西方国家出现的环境污染和贫富分化的加剧等社会问题。
“19世纪”这个时间的限定。据此可以推断出，“雾都”的形成是受工业革命的影响。
类型之二 理解工业革命与城市化的关系
观察下图，该图可以揭示的社会现象是(
)
英国城市人口与农村人口的比例的变化
A．人口增长 B．城市发展 C．贫富分化 D．环境污染 【点悟】B
图片反映的是英国工业革命期间，城市人口增多，农村人口减少，这和工业革命推动城 市化进程有关，工业革命推动了农村人口向城市的流动，城市化进程加快。
筒立起，15年后拥有蒸汽机的纺纱厂发展到50个；1790年人口发展到5万，到1801年
猛增至9.5万人，到1841年又增至35万人。曼彻斯特的发展印证了(
)
A．殖民扩张促进了资本主义发展 B．工业革命促进了城市化的进程
C．大企业制度B 的出现激发了城市活力 D．世界市场最终确立的全过程
【解析】 从材料反映的信息来看，曼彻斯特的发展和工业革命的发展密切相 关。随着工业的发展，人口也不断增多，城市规模逐渐扩大。这说明工业革命 促进了城市化的进程，故B项正确。
(
)
A．工业化造A 成环境污染 B．城市化带来出行拥堵 C．现代化加剧温室效应 D．全球化导致贫富分化
5．19世纪40年代的英国城镇，在商业中心区堆满了垃圾和烂鱼烂肉等。这直
接说明(
)
A．城市化进程很C 快
人教部编版九年级历史下册第6课工业化国家的社会变化课件(22张PPT)
1870年，英国《1870年初等教育法》诞生。规定各个学区有权实施5-12岁儿童的强迫教育。 1876年规定家长送子女入初等学校是一种义务。 1880年颁布了对5-10岁儿童实施普及义务教育法，正式规定初等教育免费就学。
《1870年初等教育法》的产生，是许多直接和间接的政治因素、经济因素和社会因素共同作用 的结果。整个19世纪英国人口的迅速增长（每10年增长10%以上），使得民间办学机构日益无力满 足相应迅速增长的教育需求；《工厂法》的颁布又促使企业纷纷提高了童工的最低就业年龄，这在 社会缺少相应的配套措施的情况下，致使大量儿童流落街头，带来了严重的社会问题。
敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟 雾而死的人多达 4,000 人。此次事
件被称为“伦敦烟雾事件”。
材料一： 这里有1400幢房子，里面住着2795个家庭，共约12000人。…………往往是丈夫、妻子、四五个 孩子，有时还有祖母和祖父，住在仅有的一间10-12英尺的屋子里，在这里工作、吃饭、睡觉。
材料二：工人一天工作12-14个小时，每天四五点钟的时候起床，夜间的休息还没有使他疲惫的精神恢复 过来，就匆匆地赶到工厂去。到8点钟的时候，有30-40分钟的时间吃早餐。在多数情况下，用膳时，机器 继续运转，迫使工人边吃边照看着活儿。机器在12点钟停转，有一个小时的午饭时间。从一点到八九点， 他们又被牢牢地禁锢起来。在工资最低的工人中，土豆就成了唯一的食物。此外，一般都喝点淡茶，茶里 面有时放一点糖、牛奶或烧酒。 材料三：我羡慕你们，羡慕你们参加码头工人的罢工。这是我们近年来最有希望的一次运动，我一还能看到这 次运动，感到很自豪，很高兴…… ——恩格斯写给爱琳娜·马克思的信的片断 （1889年8月12日至9月14日举行的伦敦码头工人罢工，是十九世纪末英国工人运动中的最大事件之一。参加罢
人教部编版九年级历史下册第6课 工业化国家的社会变化课件(共27张PPT)
工厂排放大量废气和废水，严重污染了大 气和河流
2、贫富分化：
资本家攫取了大部分社会财 富，工人的反抗斗争日益强烈
材料研读：
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中， 排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从 这条肮脏的下水道中，流淌着纯金。在这里，人 类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
材料： 工业革命使有限的土地面积能够供养更多
的人口，刺激了欧洲人口在19世纪约为人增长。 从1800-1914年，欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿; 同期美国人口从500万增加到约1亿人。与人口 成长紧密相连的是，越来越多的人涌向城市， 西方社会不断城市化。在德国，1840年人口有 10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。 英国1901年的人口统计表明，从事农业的人口 只占工业企业雇佣的人口的20%左右。美国在 1915年有40%左右的人居住在工业地区。
（4）过程： 19世纪初，德国建立教育体系 1802年，法国开设政府资助的中等学校 1870年开始，英国实行免费义务教育 （5）意义：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化 水平，促进了社会的发展。
二、城市化
1、时间：工业革命开始后 2、原因：
随着工业和商业的发展，农 村人口流向城市。 3、代表：
工业化国家的社会变化
工业革命既是一次科技革命，也是一次 社会革命，它使工业化国家发生了翻 天覆地的变化。人们既感受到从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 这些国家的社会面貌发生了什么变化？ 这些变化对人类是益呢？还是有害呢？
下面我们来学习新课：《工业化国家 的社会变化 》。
北京雾霾
伦敦雾都
自主学习 梳理新知
1．工业革命极大地推动了__生产力__的发展，促进了__人口__的迅速增长。 2．随着工业革命的发展，__工人阶级队伍__不断壮大。__劳动力结构__发生了
2、贫富分化：
资本家攫取了大部分社会财 富，工人的反抗斗争日益强烈
材料研读：
在这里，文明创造了自己的奇迹，而文明人则 几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中， 排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从 这条肮脏的下水道中，流淌着纯金。在这里，人 类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。
材料： 工业革命使有限的土地面积能够供养更多
的人口，刺激了欧洲人口在19世纪约为人增长。 从1800-1914年，欧洲人口由1.9亿发展到4.6亿; 同期美国人口从500万增加到约1亿人。与人口 成长紧密相连的是，越来越多的人涌向城市， 西方社会不断城市化。在德国，1840年人口有 10万左右的城市只有两个，到1910年则达48个。 英国1901年的人口统计表明，从事农业的人口 只占工业企业雇佣的人口的20%左右。美国在 1915年有40%左右的人居住在工业地区。
（4）过程： 19世纪初，德国建立教育体系 1802年，法国开设政府资助的中等学校 1870年开始，英国实行免费义务教育 （5）意义：
教育的普及，提高了欧美各国的大众文化 水平，促进了社会的发展。
二、城市化
1、时间：工业革命开始后 2、原因：
随着工业和商业的发展，农 村人口流向城市。 3、代表：
工业化国家的社会变化
工业革命既是一次科技革命，也是一次 社会革命，它使工业化国家发生了翻 天覆地的变化。人们既感受到从未有 过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。 这些国家的社会面貌发生了什么变化？ 这些变化对人类是益呢？还是有害呢？
下面我们来学习新课：《工业化国家 的社会变化 》。
北京雾霾
伦敦雾都
自主学习 梳理新知
1．工业革命极大地推动了__生产力__的发展，促进了__人口__的迅速增长。 2．随着工业革命的发展，__工人阶级队伍__不断壮大。__劳动力结构__发生了
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