如何寻找适合孩子的教育

如何寻找适合孩子的教育

[摘要] 每个孩子都有鲜明的个性,有自身潜在的各种能力,在

他们成长的过程中孩子表现出极为明显的个体差异,每一个幼儿都是一个珍贵的生命,每一个孩子都是一幅生动的画卷。在教育过程中,实施体验课程让孩子感受快乐;落实体验活动让孩子完善人格;师幼共同体验,让孩子获取成功。

[关键词] 适合孩子体验活动快乐成长

孩子都是一个个具有鲜明个性的人,孩子快乐的童年只有一次,总不能长大后回忆中的童年都是灰色的;孩子的未来靠自己去创造,总不可能你去代替他。孩子的各种动机、需求、梦想都需要教师的抚育,这是一种理想,水秀实幼教师在寻找的过程中,形成了独具水秀文化特色的婴幼儿“家庭养护支持”,建立了“体验教育”的课程体系。

一、实施体验课程让孩子感受快乐

水秀实幼在确立课程特色前作了充分的调研,感觉到幼儿教育

容易受家长与社会太重的功利思想影响,过于匆忙,急于求成,标新立异,华而不实。其结果是花俏有余,而内在素质的培育不足。

学前教育是儿童“未来生活的胚芽”,应是回归以孩子发展为本的自然、自主、自由、自信发展的教育,不可过早偏特、偏高、偏快、偏急,而要善于等待,善于观望,善于诱导,顺其自然。为了顺应孩子发展的需要,我园确立了以游戏、经历、感受为主的“体验”特色课程。

游戏是孩子的天性,儿童随时都在学习,儿童的学习途径是丰富多样的。对于儿童早期的教育来说,玩和游戏是儿童最佳的学习方式。让幼儿在科学小实验小制作和科技游戏、科技文艺、科技展览等活动中获取科技信息,寻找科技“奥妙”,获得成功喜悦,从小培养其科技活动的能力感和自信心,为幼儿幻想天性的发展和创造潜能的开发打开了天地。

在幼儿园环境创设活动中,我们积极发挥幼儿的想象力,要求幼儿以主人翁的身份参与环境设计。设立各种体验屋:“创美体验屋”通过提供给孩子感受、表现、创造艺术的机会,使他们主动参与到艺术体验活动之中,以培养孩子的艺术兴趣和爱好;使孩子获得艺

术审美的体验和享受成功的欢愉,提高孩子艺术鉴赏能力和表现能力;奠定其终身享受艺术、学习艺术、发展艺术能力的坚实基础。“生活体验屋”教会孩子用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式体验生活,帮助孩子建立美好生活的开端。“男孩屋”,让男孩子通过环境中各种角色的体验,遇到困难想办法克服,感受自己是一个男孩子必须勇敢、坚强。“女孩屋”,在活动中感受到浓郁的女孩特色,可以扮演各种女孩胜任的角色。

二、落实体验活动让孩子完善人格

幼儿教育说到底是一种自然熏陶,须细水长流的功力。十年树木,百年树人,幼儿有一个逐步发展的渐进过程。幼儿教育的本质特征在于它是一种全人教育,是人格、人品、人才终生发展的全面奠基教育。

让孩子体验第一次,体验没有经历过的事,给与孩子童年的记忆。娃娃军训、幼儿园留宿、欢庆中国年、大型化妆舞会……让孩子们在体验中感受,在体验中成长。

体验个性风采,水秀实幼有一个“小舞台”的活动,这是一项利用放学时分,由家长、幼儿、老师共同参与的园内广场演出活动。一个话筒、一张电子琴、一块布景就构成了演出小分队的外景设施;一名教师、几名小演员和无法记数、随时被节目吸引得驻足观看的众多家长们组成了热闹有序、轻松欢快的演出互动群体。参加演出的小演员没有经过事先的选拔或挑选,只要是有当众表演愿望的均可到班主任处报名预约,没有预约的小朋友临时被场上的气氛感染,蠢蠢欲动希望上台亮亮相的,完全可以当场联络主持人,立即就能

获得机会上台小试牛刀。演出的节目完全由幼儿自己或家长帮助准备,无须教师花费任何的时间兴师动众。演出的形式有舞蹈、歌曲、故事、儿歌、绕口令……可谓五花八门。当然,幼儿不想用常见的形式,希望展示自己的绝技一鸣惊人的,“小舞台”绝对是一个最佳的场所:这里的观众多,一不小心就可能成为全园的小名人,好不风光。如果缺少拿手的绝活也没关系,做一段平时的早操甚至是摆上一两个动作、向大家作个自我介绍,同样能博得场上观众的阵阵掌声。家长们也可自告奋勇和孩子合作着来上一段……难怪有家长感叹说:“‘小舞台’是真正属于孩子们自己的广阔天地。”

参观大型商场、观摩郊外养鸡养猪场、到敬老院给老人拜年,表演节目,与老人共度春节;组织春游去“找春天”……打破封闭的环

境让幼儿走向更为广阔的天地,在与各种人际交往中,拓展视野,使孩子们社会性能力得到较快的发展。

三、师幼共同体验,让孩子获取成功

轮滑有利于孩子学会保持平衡,是一项对幼儿综合能力和整体

素质的提高具有基础性影响的体育锻炼科目。它深受幼儿喜爱,却又具有一定的难度和危险性。所以,我们先有幼儿园出资让每一位青年教师学会轮滑,成立了一支教师轮滑队。我们不以培养轮滑的尖子为目标,而要求每一个孩子都必须学会轮滑。在全面铺开的同时,对具有特长的幼儿,进行多样化的花式轮滑训练。建立了一支教师、幼儿轮滑表演队,在市级比赛中多次获奖;街道、社区有来访者、参观者,我们“水秀轮滑队”必将到场表演。

无锡幼儿园第一支教师民乐队,即“水秀女子乐坊”,为喜爱民乐的教师提供了学习与发展的空间,提升了教师的综合素养。也为幼儿的音乐活动提供了有效保障;每日教师们相约操场,以多变的

肢体语言挑战大家的应变能力,以火热的旋律点燃教师一天的工作热情去感染孩子,让孩子每天都有一个好的开始。创意工作室,为教师全面发展加特长提供了广阔的空间,美劳专职教师、体能专职教师,为教师构筑了放飞梦想的平台,为孩子创设优美的环境奠定基础。

水秀宝宝体验的每一项活动、尝试的每一项课程,教师都尊重幼儿的意愿和创造,他们不是幼儿的指导者,而是协助者、记录者、服务者、引导者。整个教学活动的进展,都以儿童的兴趣、需要和能

力为支柱。让幼儿的自主性、主动性和创造性得到最大程度的展示,这就为幼儿园教学改革注入了新的勃勃生机。

围棋、武术等课程项目的开设,不仅锻炼了幼儿的四肢,而且对幼儿潜能的综合开发,也能起到预想不到的效果,教师们通过对这

些课程的研究,不断总结、提升,许多研究论文有得到了专家的认可,获得了省级、市级奖项,真正实现了教学相长。

水秀实幼园内还设有感统室、宝宝厨房、娃娃家等专用活动室,为幼儿提供了展示才艺、体验生活的场所。

在这里,孩子、家长、教师始终体验着“和谐、快乐心灵家园”的文化氛围,体验着亲如一家人的欢乐情怀。