3.Kissing the Fire(吻火)

2.为了遥远的2018年世界杯预选赛，国足要认真努力完成剩下 的比赛；但经历了一场惨痛的失利，国脚们都是一副﹒垂头﹒丧﹒气﹒ 的样子。 ( ) 答案：√。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。语境 中强调的是国脚们遭遇挫折而情绪低落，符合语境。
3.看着面前﹒生龙﹒活﹒虎﹒的一帮小姐妹，身为教练的张老师一脸的 自豪。“现在我们每年至少要参加十七八场公益演出。我们舞 得开心，看的人也开心。” ( ) 答案：√。生龙活虎：形容很有生气和活力。这里形容演员的 阵容情况，符合语境。
2.多音字(给下面的多音字注音)
神秘( mì ) 秘 秘鲁( Bì)
丧气( sànɡ ) 丧 出丧( sānɡ )
胆量(liànɡ) 量 量杯(liánɡ)
腐臭( chòu ) 臭 乳臭( xiù )
二、字形辨认(用下面的形近字组词)
谜( 猜谜 )
遍( 遍地 )
眯( 眯缝 )
煸( 干煸 )
焰(火焰 ) 陷( 沦陷 )
个吻火者，梁遇春留给后世的，是一个率性而为的蹈火者形象。 他对火有着一种特殊的情结，因为他本人的生命也正如一团跳 动的火焰，尽管最终剩下的也只不过是一点残灰，却仍然奋不 顾身地投入到这场烈焰中去，从容起舞。即使是观火，也是用 一种把自己燃烧进去的视角。梁遇春一生的散文创作，正如他 在《谈“流浪汉”》里所说的“溶入生命的狂潮里写作”，率 真随兴，昙花一现。而今天我们读他的散文，仍然还会为其中 闪现的智慧灵动与强烈张力而惊诧、激动。
1.理解文中重要词语的含义。 2.赏析徐志摩的形象。 3.整体感知，把握文章的思想感情。
一、率性而为的蹈火者——梁遇春 梁遇春(1904—1932), 福建闽侯人， 1924年进入北京大学英文系学习。文学 活动始于大学学习期间，主要是翻译西 方文学作品和写作散文。其散文大部分 收入《春醪集》和《泪与笑》中。 梁遇春在短短27年的生命里，只给我们留下了37篇小品文 和二三十部译作。然而，正如他在给徐志摩的悼文中所写的那
本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，选取揭示特征 的信息组织答案。
2．从修辞入手：对词语的比喻义的理解与确认要从分析 喻
如对文中“火”的理解，根据文中的信息“没有一点的光 辉”，“火”就是摧毁一切的象征，就是灾难、毁灭；“春花” 意味着美好、光明，“火”是催生光明的象征。
三、词语辨用(判断下面句子中的加点词运用得是否正确。正确 的打“√”，错误的打“×”，并说明理由) 1.中国女排在与亚洲老对手韩国队的交锋中技高一筹，直落三 局，横扫对手，收获本次世界杯赛的第六场胜利，这是﹒出﹒乎﹒意料﹒ 之外的事情。 ( ) 答案：×。“出乎意料”与“意料之外”都是没有想到的意思， 不能以“出乎意料之外”的形式呈现，可删去“出乎”或“之 外”。
3．从语境入手：对词语的引申义、临时义、隐含义、概 括义的理解，要注意从整体阅读的角度出发，将词语放在特定 的语境中去分析，在明确词语所在语句的句意，所在语段的段 意，所在语段内前后关系的基础上理解词语。
4．从指代词入手：代词指代文意的确定必须紧靠上下文 的内容，要注意指代内容，有近距离指代，也有远距离指代， 对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是 否统一等，有时指代的内容没有现成词语可供使用，需要对文 章进行分析、归纳和综合。
理解词语含义五入手 文中“惊奇的眼神”和“吻火”等关键词，对赏析徐志摩 的形象和把握文章的主旨有着至关重要的作用；正确地理解文 中重要词语的含义是把握文章重要信息和中心思想的重要方法。 你能小结一下如何理解文中重要词语的含义吗？
【分析点拨】 理解文中重要的词语，要针对不同的考题，采用不同的方
法： 1．从关键信息入手：对概念的理解要以准确判断概念的
4.文艺创作从过去对传统经典﹒敬而﹒远﹒之﹒不敢越雷池半步的僵化 极端，到专门颠覆经典以耸人听闻的极端，有悖于“提高民族 素质和塑造高尚人格”的社会主义文艺发展的要求。 ( ) 答案：×。敬而远之：表示尊敬，但不愿接近。根据句中的信 息“不敢越雷池半步”可知，过去人们对经典是持敬重、崇拜 的态度，用“敬而远之”不合语境。
2．读文章第三段，从徐志摩“吻火”的动作中，我们又可以窥 探到诗人一种怎样的人生态度？请说说“吻火”的深层含义。 参考答案：(1)表现出徐志摩对光明热烈的挚爱，也表现出他对 灾难、毁灭的坦然。(2)“吻火”象征徐志摩先生的人生态度， 即诗人亲“吻”生活之“火”、投身生活烈焰的精神境界和人 生态度。
【析同辨异】
同：两者都有敬而远离的意思。 异：敬而远之：表示尊敬，但不愿接近；也用作不愿接近某人 的讽刺话。敬若神明：像敬重神那样敬重对方，形容对人十分 尊重。前者强调不愿靠近，后者强调崇拜敬重。
理解“吻火”的含义，把握文章的思想感情 1.读课文一、二两段，思考那“惊奇的眼神”揭示了徐志摩怎 样的个性特点。 参考答案：这“惊奇的眼神”反映出徐志摩对待生活的一种心 态，对人世的悲欢，对自然的美景，对未知世界，他都是充满 着惊奇，天天有兴致。这种生活态度使这位浪漫的诗人时时刻 刻对生活充满热情，探索人生的美好、新鲜。哪怕是面对悲哀， 他也不垂头丧气，以一种积极的态度来面对。
Kissing the Fire(吻火)
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烈火与激情 英年早逝的人也有一种幸福，因为他们永远活在青春之中， 活在激情与烈火之中。读了梁遇春的文字，我深深感到他的生 命犹如一团火焰——他抽烟，只因对于火种的依恋。夜阑静寂， 捧着心爱的书籍坐在火炉旁边打发时间，最后干脆把书一扔， 对着火焰发呆。这实在是因为在他看来，火焰的魅力还要胜过 任何书籍一筹——她是如此从容，无拘无束，非但每一刻都在 变换，甚至从来不曾演绎两幅相同的画面，实在让人百读不厌。
3.本文写了徐志摩“银灰色的眸子”和“吻火”的动作，两者 有什么关系？ 参考答案：“银灰色的眸子”，即徐志摩对生活惊奇的眼神。 惊奇是“吻火”的原动力，“吻火”是惊奇的彻底表现。
没有充满惊奇的“银灰色的眸子”，就没有“吻火”的惊 人之举。
4.结合全文，谈谈你对作者把徐志摩坠机身亡的悲惨事件想象 成“对于人世的火焰作最后的一吻”的理解。 参考答案：作者以极为奇特的想象，为徐志摩“吻人生之火” 的人生态度作了最佳注脚，把意外失事的悲惨事件想象为徐志 摩诗意人生的最壮丽的升华和最彻底的“圆满”。 5.总结本文的思想内容。 参考答案：文章通过对徐志摩的灵魂世界的刻画，表现了作者 对“隔江观火”的人生态度的否定和对“吻着人生的火”的积 极人生态度的赞美。
家都发表过悼念文章或哀辞挽联，以不同方式纪念这位“新月 派”的灵魂人物。胡适的《悼念志摩》、凌叔华的《志摩真的 不回来了吗？》都是其中颇具影响的代表性文章。 【想一想】现实生活中，“火”与我们息息相关，说说你对 “火”的认识和感悟吧！
一、字音辨识
1.单音字(给下面的加点字注音)
﹒吻火( wěn ) ﹒眸子( móu ) ﹒琐事( suǒ ) 厌﹒倦(juàn )
如对文中“银灰色”的理解，根据文中信息“这个意思 吧”，“这个”指代文中的“猜人生的谜”“揭开宇宙的神 秘”“无穷情调”等，理解了这些词语的含义，“银灰色”的 含义就迎刃而解了。
5．从语法入手：对词语的理解还需要了解一些语法知识， 如构词法、词语和短语的结构特点等。
二、 英年早逝的诗人——徐志摩 徐志摩是著名的诗人、学者，“新 月派”的代表人物。1931年11月19日徐志 摩搭乘的飞机在济南郊外党家庄附近的开 山失事。其意外死亡曾引起巨大反响，在 文学界、教育界和新闻界都掀起过声势浩 大的悼念活动。《新月》月刊、《诗刊》等杂志先后推出过 《志摩纪念号》专刊。甚至对新文学颇有成见的《学衡》杂志 也出版过纪念专辑。胡适、周作人、郁达夫、梁实秋等众多作