教案： 德国鲁尔区的探索教案中图版必修三
高中地理第二章 第四节 德国鲁尔区的探索(教案)中图版必修3
第二章区域可持续发展第四节德国鲁尔区的探索【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
学生情况分析：学生已经在“必修二第三章第二节工业区位”一节中，学习了工业区位，工业地域的形成条件和发展特点。
在“必修二第四章人类与地理环境的协调发展”一章中，学习了可持续发展的相关内容。
因而可以必修二中的知识综合应用到本节，将区位分析的方法运用到鲁尔区可持续发展的分析中来。
本章前三节，已经学习了三个区域可持续发展的案例，对于本节内容学习方法有一定基础。
教材分析：本节内容以世界著名的鲁尔工业区的发展为例，分析能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
本节以鲁尔区发展过程中的两个阶段为线索。
首先，在“鲁尔区辉煌与衰退的区位分析”标题下，用地理学最重要的区位分析方法，分析了鲁尔区的辉煌和衰落。
然后，以“鲁尔区可持续发展的有益探索”为题，分析该工业区是如何换发新的生机。
第一部分是难点，难在用区位分析的方法去理解为何曾经“辉煌”又步入“衰退”。
第二部分是重点，本节的中心内容是如何处理好能源和矿产资源合理开发和区域可持续发展的关系。
本节全面系统地分析了鲁尔区这个曾经以能源和矿产资源开发为起点的工业区，在谋求区域可持续发展的过程中，采取了各种行之有效的策略。
而且在本节内容的基础之上，总结出以矿产资源开发为主导产业的区域，在发展过程中遇到的主要问题和对策。
【学习目标】1．用区位分析的方法，分析鲁尔区经济辉煌和衰退的原因。
2．探索鲁尔区可持续发展的途径，思考传统工业城市的可持续发展对策3．通过“辽中南工业区”补充案例的学习，归纳传统工业城市的可持续发展对策。
【教学重点】鲁尔区可持续发展的策略。
【教学难点】鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。
【教学方法】启发式、探究式【教学资源】教材、地图册【教学过程】【教学反馈】【板书设计】第四节德国鲁尔区的探索。
德国鲁尔区的探索的教学教案
德国鲁尔区的探索教学教案一、教学目标1. 让学生了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展状况。
2. 使学生掌握鲁尔区在德国乃至欧洲的重要地位。
3. 培养学生对德国鲁尔区的兴趣和好奇心，提高他们的地理素养。
二、教学内容1. 鲁尔区的地理位置2. 鲁尔区的历史发展3. 鲁尔区的经济发展4. 鲁尔区的文化特色5. 鲁尔区的环境保护三、教学重点与难点1. 重点：鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展和文化特色。
2. 难点：鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示鲁尔区的图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，让学生了解鲁尔区的具体情况。
3. 开展小组讨论，让学生分享对鲁尔区的看法和感受。
4. 进行课堂问答，检验学生对鲁尔区的了解程度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍德国和鲁尔区的基本情况，激发学生的兴趣。
2. 教学内容讲解：（1）鲁尔区的地理位置：展示地图，讲解鲁尔区在德国的位置及其周边地区。
（2）鲁尔区的历史发展：介绍鲁尔区的成立背景、发展历程和重要事件。
（3）鲁尔区的经济发展：分析鲁尔区作为德国经济支柱的原因，讲解其在全球经济中的地位。
（4）鲁尔区的文化特色：介绍鲁尔区的文化背景、著名人物和传统文化。
（5）鲁尔区的环境保护：讲解鲁尔区在环境保护方面的措施和成效。
3. 课堂互动：（1）小组讨论：让学生分享对鲁尔区的看法和感受，互相交流学习。
（2）课堂问答：提问学生关于鲁尔区的问题，检验他们对鲁尔区的了解程度。
4. 总结：对本节课的内容进行简要回顾，强调鲁尔区在欧洲的重要地位及其对德国乃至世界经济的影响。
六、教学评价2. 评价内容：学生对鲁尔区的地理位置、历史背景、经济发展、文化特色和环境保护等方面的掌握程度。
七、教学资源1. 图片：德国鲁尔区的自然风光、城市建筑、工业设施等。
2. 视频：关于德国鲁尔区的纪录片、新闻报道等。
3. 案例资料：鲁尔区的经济发展报告、环境保护项目等。
地理：第二章第四节 德国鲁尔区的探索(教学过程1)(中图版必修3)
【课题】第二章区域可持续发展
第四节德国鲁尔区的探索
【课时安排】2课时
【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
【学习目标】
1、通过读图分析，从地理位置、资源状况、自然环境等方面说出鲁尔区能源和矿产资源开发的地理条件。
2、通过图表和文字资料分析，分析该区域能源和矿产资源的开发利用与区域经济发展的关系。
3、通过对鲁尔区资源开发与可持续发展的探索，归纳出研究区域可持续发展的基本方法，并尝试分析鞍钢的能源与矿产资源开发与该区域可持续发展的关系。
【教学过程】
【板书设计】
【教学反馈】通过对鲁尔区优越的地理条件、重工业的兴衰的分析，学生学会探索能源与矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的基本方法。
让学生
分析我国辽中南等地区的案例，达到学以致用，举一反三。
中图版高中地理必修三2.4《德国鲁尔区探索》说课稿
中图版高中地理必修三 2.4?德国鲁尔区探索?说课稿资源开发与区域可持续开展——以德国鲁尔区为例高二〔3〕班王晓强各位评委好：今天我说课的题目是中图版高中地理必修三、第二章第四节?区域可持续开展——以德国鲁尔区为例?。
根据新课程理念，我说课的内容分四个局部：一、说教材，二、说教法，三、说学法指导，四、说课堂教学过程。
一、说教材本节内容主要讲了区域工业区位条件背景分析、资源不合理开发导致的区域环境恶化和产业开展衰落及如何进行可持续开展的问题。
是对本书区域可持续开展思想和树立正确的人地关系思想，形成文明的生活与生产方式的具体表达，也为后面区域综合开发与可持续开展的学习做好铺垫。
根据江苏省高中地理课程标准和学生已有知识为根底，确定以下三维目标：（1）知识与技能①学生能分析出鲁尔区的工业区位特征②探讨鲁尔区开展中存在的问题及成因③根据问题原因，推断鲁尔区可持续开展的策略〔2〕过程与方法①通过讨论比拟鲁尔区与我国东北的辽中南重工业基地开展的异同〔3〕情感态度与价值观①通过以鲁尔区为例的工业区域可持续开展分析，树立正确的可持续开展观和人地关系思想。
②通过借鉴国外的经验教训，为我国资源型地区寻找出路，增强学生的爱国热情。
3.说重点、难点确实立〔1〕根据课程标准要求及学生前面学过的影响工业区位因素分析，确定如下重点：鲁尔区的工业区位特征；鲁尔区可持续开展的策略。
教师引导学生根据书本和地图册提供的相关资料，从工业区位影响因素分析鲁尔区工业区位特征，并通过创设情境、换位思考归纳总结鲁尔区可持续开展的策略。
培养学生获取、分析地理信息的能力，并如何将所学应用到生活中去。
〔2〕重点：鲁尔区开展中存在的问题及成因对学生来说学习有一定难度，综合性强，且远离实际生活，所以确定为本节重点。
教师可以借助多媒体教学和结构式板书，结合课本内容，来分析鲁尔区开展中存在的问题及成因，更直观地进行教学，多媒体教学还方便拓展课外知识，弥补学生经验缺乏的问题。
高中地理德国鲁尔区的探索教案 中图版 必修3
德国鲁尔区的探索
教学目的：
1、用区位分析的方法,分析理解鲁尔区经济辉煌和衰退的原因
2、探索鲁尔区可持续发展的途径,思考传统工业城市的可持续发展对策
3、理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。
重点与难点：
重点：鲁尔区可持续发展的策略
难点：鲁尔区辉煌与衰退的区位分析
学情分析：
初中已对相关的区域地理知识进行了学习，在必修二也已对鲁尔区作过专门的介绍，重点主要是将区位分析的方法运用到鲁尔区可持续发展的分析中来。
教学过程：
导入：阅读探索活动，问题：
曼彻斯特和利兹的发展道路给了我们什么启示？
城市，特别是资源城市发展到一定阶段（资源开发的后期），要及时进行产业政策、结构的调整，大力发展新兴产业，通过调整，可以促进本地区经济结构的多样化，实现本区的可持续发展。
类似的城市：大同。
——鲁尔区，是一个最典型的传统工业区之一，但经过调整，基本已完成转化，为实现区域或持续发展迈出了坚实的一步。
本节对应的论题是：区域能源与矿产资源合理开发与可持续发展
分析这个问题，一般要抓住以下几个要点，这也是本节课的学习思路：
1、该区域的背景条件：包括区位条件，能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况
2、该区域可持续发展的主要矛盾（制约可持续发展的因素）
3、该区域可持续发展的主要策略。
——以鲁尔区为例分析区域能源与矿产资源合理开发与可持续发展。
高中地理中图版教学案第二章第四节德国鲁尔区的探索含答案
第四节德国鲁尔区的探索一、鲁尔区的区位条件区位因素区位分析资源①煤田储量大,开采条件好;②离法国东北部的铁矿较近；③河流众多，水源丰富交通①位于欧洲中部陆上交通的十字路口，水陆交通便利；②有四通八达的铁路和公路网；③天然河流和人工运河联成水运网市场德国以及西欧经济发达,市场广阔二、鲁尔区的衰退1．产业结构单一，以重工业为主。
2．煤炭危机错误!3．钢铁危机错误!4．新技术革命的冲击。
新技术革命产生了一大批新兴工业部门，也改变了传统的工业生产和组织方式。
鲁尔区因用地紧张、环境污染严重，新兴企业不愿到此落户.[温馨提示]鲁尔区的经济结构以重化工业为主，煤炭、钢铁工业是其主导产业,生产结构相对比较单一。
各工业部门与资源基础之间联系密切,具体如下图所示：三、鲁尔区可持续发展的探索1．经济结构的多元化和产业转型（1）改造传统工业：对煤炭和钢铁等传统工业进行合并和技术改造.(2）发展新兴产业:积极发展汽车工业、石化工业、电子工业、信息业、食品和服装工业等。
(3)重视发展第三产业：工业旅游是当前发展的一个热点。
2．依托科研机构和高校推进产业转型。
3．建立发达的交通网络:由公路、铁路和水运构成交通网，是欧洲最稠密的交通网络。
4．大力开展环境保护。
［思考启迪]为了改善环境，鲁尔区采取了哪些措施治理环境污染？提示：(1)改造河流，在鲁尔河上建立了完整的供水系统、污水净化系统，除了解决水污染外，还具有蓄水拦洪、发电、旅游等作用；(2)全区的烟囱自动报警系统全部建成，各企业都建立了回收有害气体和灰尘的装置，使大气污染得到了有效控制；（3)还特别重视完善环境保护的法律法规，加强环境管理;(4）开展大规模的植树造林，绿化环境.知识点(一)｜鲁尔区的兴起与衰落——————- 情景导入先思考————-——鲁尔区有着丰富的煤炭资源。
煤炭地质储量为2 190亿吨，占全国总储量的3/4，其中经济可采储量约220亿吨，占全国90％.鲁尔区的煤炭煤质好，煤种全，为优质硬煤田,露天煤矿丰富，可炼优质焦炭的肥煤占储量的3/5，煤炭所含的灰分(为3%~18％)和硫分(为0.5％～1.5％)都低，发热量高。
高中地理中图版必修三2.4教学设计《德国鲁尔区的探索》
《德国鲁尔区的探索》1、知识结构分析同学们通过以前内容的学习，对工业的区位因素、工业地域的形成与分类的知识已经有所了解。
因此，可培养学生运用工业区位因素的有关原理对鲁尔区的区位条件、发展、衰落、整治进行分析，学会分析问题的方法。
2、知识发生发展过程分析教材运用德国鲁尔区的案例，来分析传统工业区的区位条件、衰落的原因，以及解决的措施。
教学中应紧紧抓住教材中提供的丰富的图片，培养学生运用地图分析工业地域的形成条件与发展特点。
(1)该区域的背景条件(2)该区域可持续发展的主要问题(3)该区域可持续发展的主要策略3、知识学习意义分析在区域发展中寻找问题，在发展中解决问题，促进区域的可持续发展。
4、教学建议与学法指导说明可以用多媒体，也可用直观演示等手段进行教学。
学生在老师引导下动手实践操作分析、思考、探究、，归纳总结，掌握方法，得出结论。
【知识与能力目标】1、了解传统工业的分布，主要特点和存在的问题。
2、分析鲁尔区的区位优势、衰落原因3、用区位分析的方法，分析理解鲁尔工业区经济辉煌和衰退的原因。
4、理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。
【过程与方法目标】通过读图，培养学生读图、分析、获取信息的能力，学会分析问题。
【情感态度价值观目标】理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，树立对人类发展与环境关系相协调的信心和责任感。
培养因地制宜的观念、可持续发展观念。
让学生了解鲁尔工业区的区位特征。
了解鲁尔区发展过程中遇到的问题。
【教学重点】鲁尔区的区位条件。
【教学难点】鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。
预习课文环节l 导入课题，进行新课。
教师活动l：展示德国图片引入：1. 该国历史上经过多次分裂与统一。
1990年10月3日，分裂了41年后再次统一。
这一天，被确定为该国的国庆日。
背景中“勃兰登堡门(Brandenburg Gate)”位于其首都市中心菩提树大街和６月１７日大街的交汇处，是著名的游览胜地和统一的象征。
高考中图版地理一轮复习第3部分第10章第4讲德国鲁尔区的探索教案
第4讲德国鲁尔区的探索细化课标探究线索核心素养1．识记区域资源的分布状况、开发条件。
2．掌握区域资源的开发利用特点及存在的问题。
3．理解区域资源合理开发利用的措施。
1．区域认知：定位区域位置，分析区域的资源分布状况。
2．综合思维：综合分析区域资源的开发状况，评价开发条件及开发所带来的影响。
3．人地协调观：通过问题分析，探寻资源开发的合理措施，树立可持续的资源开发观。
[教材内案例]德国鲁尔区的探索1．鲁尔区的区位条件(1)资源优势区位优势影响项目内容丰富的煤炭资源鲁尔区煤田储量大，开采条件好丰富的煤炭资源是鲁尔区煤炭工业、钢铁工业和电力工业发展的基础离铁矿区较近铁矿石初期来自法国的洛林铁矿，后期来自瑞典，鲁尔区离它们都较近有利于节省运费，降低生产成本充沛的水源莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流和人工运河为发展耗水量大的重工业提供了丰富的水源(2)地理位置优势位于欧洲中部陆上交通的十字路口，自古就是东欧、西欧往来的必经之地，也是北欧通往中欧、南欧的捷径。
(3)交通和市场优势因素特点对工业发展的影响交通四通八达的铁路和公路网；天然河流和人口运河联成水运网，通达海洋水陆交通发达，便于铁矿石的运入和钢铁的运出市场德国以及西欧发达的经济，为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场促进工业产品的销售和工业的发展2．鲁尔区的衰退(1)产业结构单一，以重工业为主。
(2)煤炭工业①能源消费结构变化和新技术炼钢，使煤炭需求量明显下降。
②煤炭开挖深度的增加，劳动力成本的上升，使鲁尔区煤价缺乏市场竞争力。
③钢铁工业：出现了世界性的供过于求的状况。
④新技术革命的冲击：传统的生产和组织方式不适应时代发展的需求。
3．鲁尔区可持续发展的探索(1)经济结构的多元化和产业转型。
①改造传统工业。
②发展新兴产业。
③重视发展第三产业。
(2)依托科研机构和高校推进产业转型。
(3)建立发达的交通网络。
(4)大力开展环境保护。
4．鲁尔区综合整治措施(1)传统工业区的发展大多遇到了诸如鲁尔区的一系列问题，因而鲁尔区可持续发展的措施对传统工业区的发展均有借鉴作用，应做到因地制宜。
德国鲁尔区的探索的教学教案
德国鲁尔区的探索一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）掌握鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）了解鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
2. 过程与方法：（1）通过地图查阅、资料搜集，分析鲁尔区的地理、经济特点；（2）运用比较法，分析鲁尔区与其他地区的差异；（3）采用案例分析法，探讨鲁尔区的环境保护和可持续发展经验。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对地理现象的兴趣和好奇心；（2）增强学生对环境保护和可持续发展的意识；（3）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）德国鲁尔区的地理位置、历史背景和经济发展特点；（2）鲁尔区的主要产业、资源分布和交通状况；（3）鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
2. 教学难点：（1）鲁尔区产业结构的转型及影响；（2）鲁尔区环境保护的具体措施及效果；（3）鲁尔区可持续发展战略的实施。
三、教学准备1. 教师准备：（1）查阅相关资料，了解德国鲁尔区的基本情况；（2）制作PPT课件，展示鲁尔区的地理、经济、环境等方面的特点；（3）准备案例材料，用于课堂分析。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点，了解德国鲁尔区的基本概念；（2）搜集鲁尔区的相关图片、资料，以便课堂分享。
四、教学过程1. 导入新课：（1）展示德国地图，引导学生找出鲁尔区所在地；（2）简要介绍鲁尔区的地理位置和历史文化背景。
2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解鲁尔区的经济发展特点；（2）学生分享搜集到的鲁尔区相关资料，介绍鲁尔区的产业、资源、交通等情况。
3. 课堂讨论：（1）对比分析鲁尔区与其他地区的差异；（2）探讨鲁尔区产业结构的转型及影响；（3）分析鲁尔区的环境保护和可持续发展措施。
4. 案例分析：（1）教师展示鲁尔区的环境保护案例，如治理污染、生态恢复等；（2）学生分组讨论，分析案例中的成功经验和启示。
5. 总结拓展：（1）总结鲁尔区的地理、经济、环境等特点；（2）引导学生关注家乡的发展，提出改进意见和建议。
2.4德国鲁尔区的探索 学案(中图版必修3)
第四节德国鲁尔区的探索●学习目标1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区经济辉煌的优越区位条件。
(重点)2．联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
(难点)3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施，并分析矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
(重点+难点)自主研习一、鲁尔区的区位条件1.资源优势煤田，开采条件好离法国东北部较近河流众多，水源丰富2.地理位置优越：位于欧洲中部陆上交通的。
有四通八达的和公路网3.水陆交通便利天然河流和人工运河联成4.广阔：德国以及西欧经济发达。
问题磁场（1）攀钢位于我国西南边陲川滇交界的四川省攀枝花市，是依托攀西地区丰富的钒钛磁铁矿资源，依靠我国自己的力量建设发展起来的现代化大型钢铁钒钛企业。
经过四十年的建设和发展，在原先仅有七户人家的荒山峡谷建设起来的攀钢已经成为我国西部最大的钢铁生产基地，中国最大的铁路用钢生产基地，品种结构最齐全的无缝钢管生产基地。
在攀钢的建设和发展过程中，有哪些有利和不利条件？二、鲁尔区的衰退5.产业结构，以重工业为主。
6.煤炭工业能源消费结构变化和炼钢，使煤炭需求量明显下降煤炭开挖深度增加、劳动力成本，使鲁尔区煤价缺乏市场竞争力7.钢铁工业：出现了世界性的的状况。
8.新技术革命的冲击：不适应时代发展的需求。
问题磁场（2）阅读下列材料，回答问题。
近半个世纪以来，美国东北部受到资源衰减、设备老化、污染严重等因素的影响，匹兹堡及其附近地区的钢铁产量明显减少，工业地位显著下降。
目前，匹兹堡的钢铁产量只相当于以往高峰时期的70%~80%。
而美国西部的硅谷、南部的休斯敦等新兴的工业中心迅速繁荣起来，对美国东北部老工业基地构成严峻挑战。
①分析导致美国东北部工业区经济衰退的原因。
②处于衰退阶段的区域，原先的发展优势还存在吗？其人地关系会怎样变化？三、鲁尔区可持续发展的探索9.经济结构的和产业。
高中地理第二章第四节德国鲁尔区的探索学案中图版必修3
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第四节德国鲁尔区的探索课程标准以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
学习目标1.通过阅读鲁尔区的位置及区位图，描述鲁尔区经济辉煌的优势区位条件。
2.联系资源枯竭型城市的衰落现象，从内因、外因归纳鲁尔区衰退的原因，并说明鲁尔区衰退的表现。
3.结合图文材料，归纳鲁尔区实现可持续发展所采取的措施。
[基础知识梳理]教材梳理1 鲁尔区的区位条件阅读教材P58～P59“鲁尔区的区位条件”，填写下列知识。
【图表解读】1.读教材“图2-4-2 1900年鲁尔区景观”，据图分析图示景观反映的问题。
提示图示厂房、烟囱林立，说明当时鲁尔区工业繁荣，处于快速发展期。
同时，也造成了环境的污染、生态的破坏。
2.读教材“图2-4-4鲁尔区优越的区位”，据图分析鲁尔区优越的区位条件。
提示图示说明鲁尔区地理位置优越，位于欧洲东西和南北交通要道的交会处，交通便利；莱茵河、鲁尔河、利珀河等天然河流及4条运河相互沟通，形成区内完整的内河运输网络，并通过莱茵河河口的鹿特丹港与海外联系；鲁尔区有德国最稠密的铁路网；鲁尔区有丰富的煤炭资源和水源，图中还显示，虽然本区缺乏铁矿，但西南部临近法国的铁矿产地，便于铁矿输入。
教材梳理2 鲁尔区的衰退阅读教材P59～P60“鲁尔区的衰退”，填写下列知识。
(1)产业结构单一。
(2)“煤炭危机”：①煤炭在世界能源消费构成中的比重逐渐减少。
②新技术炼钢的耗煤量逐渐降低，世界煤炭需求量下降。
③煤炭开挖深度的增加和劳动力成本上升，使所产煤的价格在市场上缺乏竞争力。
(3)“钢铁危机”：世界性钢铁过剩。
(4)新技术革命的冲击。
(5)用地紧张，环境污染严重。
【图表解读】读教材“图2-4-6鲁尔区煤层深度的变化”，据图分析鲁尔区煤层深度的变化特点及其影响。
提示鲁尔区煤层埋藏浅，易于开采，一开始露天开采，后转为地下开采，随着埋藏深度加大，开挖难度也增大，成本上升，经济效益下滑，从而加剧了煤炭工业的衰落。
赣县中学 中图版高 必修三教学案设计：2.4德国鲁尔区的探索教学案设计(无答案)
第二章第四节德国鲁尔区的探索教学案一、课程目标：以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源开发与区域可持续发展的关系。
1、了解鲁尔区兴起的区位条件。
2、分析鲁尔区衰落的主要原因。
3、探讨鲁尔区振兴的主要对策。
二、课程目标：1、分析鲁尔区兴起的区位条件，掌握传统工业发展的区位条件。
2、分析鲁尔区衰落的主要原因，掌握传统工业衰落的原因。
3、探讨鲁尔区振兴的主要对策，理解传统工业整治的对策。
三、新课讲解：[自学环节]：了解基本概况同学们一边观看视频，一边记录，完成问题。
记录在德国工业中的地位及主要工业部门等，结合课前预习，说明鲁尔区的概况。
[组学环节]：分析优势区位同学们将按照工业的区位条件分组。
运用区位原理和依据地图册等资料，分析鲁尔区发展工业的区位优势，[原小组将重新组合开展合作探究。
阅读下面材料，分析鲁尔区发展工业的区位变化，说明这些变化如何导致该地工业衰落。
1、原料、动力合作探究组和市场、交通合作探究组，阅读材料，完成问题。
每炼一吨钢所消耗的煤炭和铁矿石（1）分析世界能源消费构成的变化特征及趋势。
（2）说明每炼一吨钢所消耗的原料构成的变化特点。
（3）据图说明煤炭开采面临的困难。
2、阅读材料，完成问题。
（1）分析世界钢铁产量的变化特征和趋势。
（2）简述铝合金等钢铁替代品的出现对钢铁工业带来的不利影响。
归纳鲁尔区衰弱的原因动力、原料合作组市场、交通合作组3、水源、环境合作探究组和新技术、新兴工业合作探究组，阅读材料，完成问题。
据图分析鲁尔区工业发展产生的环境问题。
4、阅读材料，完成问题。
试说明表中鲁尔区工业发展与转型的特点，分析其对鲁尔区造成的不利影响。
时期德国鲁尔区美国20世纪30年代重工业重工业20世纪40年代中期前重工业、军事工业重工业、军事工业、新兴工业等20世纪40年代中期以后重工业衰弱工业结构完善，硅谷兴起，第三产业迅速发展20世纪50-60年代炼油和石化工业迅速发展20世纪70年代以后电气、电子工业逐渐发展[讨论环节]：提出整治对策各合作探究组进行讨论。
德国鲁尔区的探索教案
2）通过讨论比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区，培养学生的知识迁移能力和运用能力。
3、情感态度价值观：
理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，逐步树立人类与环境协调发展的信心和责任感。
中图版必修3
第二章区域可持续发展
第四节德国鲁尔区的探索
一、教学目标
1、知识与技能：
1）读图分析，掌握鲁尔区发展工业的优势区位因素；
2）通过图表和文字资料，分析该区域衰落原因及整治措施；
3）通过鲁尔区可持续发展的探索，归纳出分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
2、过程与方ห้องสมุดไป่ตู้：
带领学生一起总结鲁尔区衰落的原因
要求学生针对鲁尔区的衰落原因提出相应的整治措施
对学生提出的措施进行点评和补充：
④加大交通网络的建设
展示鲁尔区治理措施的具体方法及治理成果
总结鲁尔区的发展过程，经历了三个阶段，依靠资源发展起来的传统工业均面临这样的问题，鲁尔区的成功经验给我们很大的启示
资料：辽中南工业区的地图、资源分布图、工业部门分布图和文字资料。
3、引导学生过程中有些问题设计的不够细致，学生有些回答没有达到预想的效果。
展示鲁尔区自然条件及社会经济条件引发学生分析鲁尔区的优势区位因素
设计问题
1从合理开发利用鲁尔区资源角度来说，鲁尔区主导工业是什么？根据工业集聚效应，你觉得还会派生出哪些工业部门？
展示鲁尔区几大工业部门关系图
2这种产业结构突出特点是什么？
引导学生分析煤炭危机、钢铁危机产生的原因及新技术的冲击
中图版地理必修3《德国鲁尔区的探索》word学案
中图版地理必修3《德国鲁尔区的探索》word学案【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可连续进展的关系【学习目标】1．用区位分析的方法,分析明白得鲁尔区经济辉煌和衰退的缘故2．探究鲁尔区可连续进展的途径,摸索传统工业都市的可连续进展计策3．明白得能源和矿产资源合理开发与区域可连续进展的关系，树立对人类进展与环境关系相和谐的信心和责任感。
【重点】鲁尔区进展的区位条件及可连续进展的策略【难点】传统工业区可连续与区域地理环境的关系I、知识预备：1、工业的区位因素。
2、世界要紧的传统工业区（在丰富的煤铁资源基础上以煤炭、钢铁机械、化工等传统工业为主的大型工业企业集聚而成进展起来的工业区）：德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区、我国辽中南工业区II、教材助读：助读所列出的内容均为本节课重要的内容。
1.请认真阅读课本P59图2-4-4，找出德国鲁尔区的地理位置：2. 阅读教材第59页，总结出鲁尔区传统工业进展的优势区位条件有哪些？读下图，讲明鲁尔区产业结构的要紧特点是什么？依照教材分析鲁尔区的衰退除此之外，你认为还有其他的缘故吗？①生产结构单一②③④4、依照导致鲁尔区衰退的缘故，结合教材内容，写出鲁尔区可连续进展有益探究的要紧措施。
1、经济结构的多元化和产业转型（针对生产结构单一进行产业结构调整）——这是综合整治的核心包括：①（企业合并：形成规模效益。
）②（20世纪50年代工业部门要紧为煤炭，钢铁工业，90年代增加了那些工业部门？）。
③（注意无烟经济、工业旅行）2、3、4、Ⅲ疑难导析：（见学案）第二部分探究案：I、读鲁尔区五大工业部门的联系图，完成下列各题：C②A（1）图中A表示丰富的煤炭资源，B表示运入铁矿石，C表示丰富的水源，图中数字分不代表煤炭、化学、电力、钢铁、机械工业。
填出图中数码代表的鲁尔区工业部门的名称①工业；②工业；③工业；④工业；⑤工业。
（2）除图中讲明的工业区位条件外，鲁尔区的进展还具有的优越条件有：（3）20世纪60年代鲁尔区经济开始衰落，要紧缘故要紧有：①，②，③，④。
高二地理(中图版-区域发展)-德国鲁尔区的探索(2)-1教案
教学基本信息
课题
德国鲁尔区的探索（2）
学科
地理
学段：第二学期
年级
高二
教材
书名：必修第三册出版社：中国地图出版社出版日期：2017年12月
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
结合鲁尔区发展现状的图文资料，阐述鲁尔区可持续发展的措施。通过对德国鲁尔区的案例探究，分析资源枯竭型城市的可持续发展道路，理解区域可持续发展内涵。
借助国外经验，帮助本国传统工业区寻找出路，锻炼学生知识迁移应用的能力。
课堂小结
对于本节课进行知识点梳理。
梳理思路，整理知识。
巩固练习
对于本节课学习的内容进行练习。
学以致用，融会贯通。
结合图文资料，探索鲁尔区再次振兴发展方向，并利用思维导图整理出可以为我国传统工业区建言献策的经验。
运用图文资料，探索鲁尔区发展方向，树立传统工业区可持续发展理念，落实人地协调观
迁移应用：“煤城”焦作市的出路在何处
探究活动：“煤城”焦作市的出路在何处。依据探索鲁尔区发展方向的思路，描述焦作市地理位置，分析焦作市工业发展的有利区位条件，找到发展过程中存在的问题，借鉴鲁尔区转型的经验，阐述焦作市未来发展的方向。
教学重点：
德国鲁尔区发展方向的经验。
教学难点：
传统工业区可持续发展的方向。
教学过程(表格描述)
教学环节
主要教学活动
设置意图
课前导入
复习上节课所学的鲁尔区发展有利区位条件以及鲁尔区衰落的原因。
温故知新，创设情境引入新课。
探索鲁尔区的发展方向
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【课题】第二章区域可持续发展
第四节德国鲁尔区的探索
【课时安排】２课时
【课标要求】以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
【学习目标】
１、通过读图分析，从地理位置、资源状况、自然环境等方面说出鲁尔区能源和矿产资源开发的地理条件。
２、通过图表和文字资料分析，分析该区域能源和矿产资源的开发利用与区域经济发展的关系。
３、通过对鲁尔区资源开发与可持续发展的探索，归纳出研究区域可持续发展的基本方法，并尝试分析鞍钢的能源与矿产资源开发与该区域可持续发展的关系。
【教学重点】
1、鲁尔区辉煌与衰退的区位分析。
２、鲁尔区可持续发展的策略。
【教学难点】掌握分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的一般方法和步骤。
【教学方法】案例分析为主的教学方法
【教学资源】１、教材的取舍：补充鲁尔区早期工业发展特征以及对能源和矿产资源开发利用的图片和资料２、选择“辽中南工业区”作为探究案例
【教学过程】
系。
生回答鲁尔
区形成了工
业部门。
承转（进入第二课时）鲁尔区衰落的内
部原因主要是经济结构单一。
煤炭消费
地位的下降，新技术的发展等国际形势
是鲁尔区衰落的外部原因。
那么鲁尔区
如何才能走上可持续发展的道路呢？
三、通过对鲁尔区资源开发与可持续发展的探索，归纳出研究区域可持续发展的基本方法。
提供“鲁尔区煤炭、钢铁工业变化图”、
“鲁尔区工业变化图”、“鲁尔区产业人
数变化图”
“鲁尔区交通网络图”等素材
要求学生分组讨论
提出可持续发展的措施
小组讨论探讨鲁尔区可持续发展的
策略
1、分组讨论——记录要点
2、看书概括——对照总结
学生以４人
小组为
单位讨论。
１、通过小组
讨论，培养分
析问题的能
力。
２、通过读书
上的图文资
料，培养学生
自主归纳总
结能力。
３、通过比照
自我评价思
考问题的广
分析同学们应该知道：１、从哪些方面进行分析？（抓住主要地理要素）２、分析哪些方面？（抓住特征或条件、问题、发展或措施）再现。
通过四节内容的对比分析初步得出分析区域可持续发展问题的一般方法和步骤。
【板书设计】
【教学反馈】通过对鲁尔区优越的地理条件、重工业的兴衰的分析，学生学会探索能源与矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系的基本方法。
让学生分析我国辽中南等地区的案例，达到学以致用，举一反三。