初中化学实验创新成果论文

一、实验名称：实验探究NaOH与CO2反应

张金华

遵化市第三中学唐山市064200 二、实验目的及实验原理

由于NaOH溶液与CO2反应无现象，所以课堂上教师可以利用学生已知的理化知

识引导学生设计该实验装置从以下两个角度探究NaOH溶液与CO2确实发生了化

学反应。第一：利用反应物CO2是气体，而生成物中没有气体，让NaOH溶液与

CO2在一密闭容器内（如软的纯净水塑料瓶）接触即发生反应，因其压强变化，从

而使软的纯净水塑料瓶发生形变。但要引导学生发现问题即：CO2能溶解在NaOH

溶液的溶剂——水中并与之反应，所以要证明是溶质NaOH与CO2反应还需做一

个CO2与水在密闭容器中接触的对比试验以增强实验设计的严密性。第二：利用

化学反应的本质特征是：有新物质生成。引导学生利用已知的Ca(OH)2与CO2反

应生成CaCO3和H2O去猜测NaOH溶液与CO2反应的生成物，并设计实验证明生

成物中有碳酸盐。

三、实验仪器及试剂

软的纯净水塑料瓶（500毫升）两个带盖儿、两个小药瓶（代替胶头滴管）、两个

注射器、小烧杯、氢氧化钠溶液、稀盐酸、浓盐酸、澄清的石灰水

四、实验装置图

组成说明：取两个500毫升的相同的软质纯净水塑料瓶，用热的铁钉在瓶塞上打孔（用来插滴管即小药瓶用）。

五、实验操作步骤

1、用塑料瓶收集两瓶（500毫升）的CO2并验满。

2、分别盖好瓶盖儿，一瓶盖儿上装的滴管里盛的是16毫升氢氧化钠的饱和溶液，另一瓶

盖儿的滴管里盛等量的水。

3、同时挤压两滴管后振荡两瓶，观察变瘪的程度。通过学生地观察和分析得出是NaOH

与CO2发生了化学反应。教师引导学生猜想反应后的生成物，并设计实验进行验证

4、向更瘪的瓶子里用注射器加入适量的浓盐酸，振荡，待瓶子恢复原状后用注射器抽取

瓶内的气体，并将气体注入盛有石灰水的小烧杯里，观察现象。石灰水变浑浊，说明NaOH溶液与CO2在一密闭容器内接触有碳酸盐生成，进一步证明了NaOH溶液与CO2发生了化学反应。

六、装置改进的意义

1、利用日常生活中的废旧用品设计实验，达到实验目的，又遵循了实验改进的科学性、

实用性，简约性，安全性。

2、引导学生可以根据反应物、生成物的性质或状态的变化来设计实验方案。

3、利用对比实验来增加实验设计的严密性。

4、通过对生成物的检验来引导学生写出反应方程式，并从另一角度（由新物质生成）

来让学生认识到CO2通入到NaOH溶液中，虽然无现象但确实发生了化学反应

5、引导学生进行实验设计，开阔学生设计实验方案的思路，提高学生设计实验的能力，

增强创新意识。

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