优质课课件一等奖赵州桥
赵州桥课件2市公开课一等奖省优质课获奖课件.pptx
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字词揭秘
zhì
智
结构:上下 部首:日 组词:智慧 理智 机智 造句:警察叔叔机智勇敢,勇 斗歹徒。
书写指导:上宽下窄,“日”居下 居中。
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字词揭秘
huì
慧
结构:上下 部首:心 组词:智慧 慧心 慧根 造句:冷静思索能力是一切智 慧开始。
书写指导:上下均匀紧凑,“彐” 中间横笔两端 不出头。
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字词揭秘
jǔ
举
结构:上下 部首:丶 组词:举手 举行 创举 造句:下周六我们举行春季运 动会。
书写指导:上部末端两笔撇、 捺舒展,盖住下部。
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字词揭秘
qiě
且
结构:独体字 部首:一 组词:而且 而且 而且 造句:他不但爱学习,而且还 品质高尚。
书写指导:横画间隔均匀,底 横长而托上。
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字词揭秘
shè
设
结构:左右 部首:讠 组词:构想 设备 设法 造句:能为他人构想人,永远 不会寂寞。
书写指导:左窄右宽,右部上短下长,末 笔捺要伸展。
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字词揭秘
jì
计
结构:左右 部首:讠 组词:计算 计划 计较 造句:高兴不是因为拥有多,而是 因为计较少。
书写指导:左窄右宽,左部横折提 略短小;右部横宜长,竖为悬真竖。
【创举】:从来没有过举动或事业。 造句:长征是中国工农红军伟大创举。
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字词揭秘
【回首遥望】:回头看,看向离当事人比较远人或 者事物。 造句:一群小鹿正在回首遥望,等候母鹿到来。
【遗产】:先人所遗留下来财富。 造句:书籍是天才留给人类遗产,世代相传。
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字词揭秘 我会写
11《赵州桥》 一等奖创新教学设计.pptx
二、初读感知,梳理文本脉络
(一)借助预学单,检查预学情况
1.小老师带读。(课件出示“预学单”第一大题)
.把“爪”字放到句子当中,请生读。
.在《狐假虎威》里我们已经学过这个字了,在表示禽兽的脚时就读zhu∂,比如鸡——爪。但当它表示鸟兽的脚 时,读zheio,如:鹰爪、龙爪。还有一个成语也读爪,是一一张牙舞爪。
【设计意图:勾连旧知,对比学习,从字义上辨识多音字“爪二延伸拓展相关词语、成语,在夯实生字的基础上 提升语用能力
【设计意图:三年级下册的学生具备一定自学生字的能力,预学单“旅游日记”的设计,为学生创设丰富的识字 语境,让学生有更多的自学空间和学习体验。以“旅游日记”为抓手,教师能更清晰、准确地把握学生的生字薄弱点 ,实现以学定教,提高课堂效率。】
.请生朗读,相机点评:桥面还不够低,跨度还不够大,谁再来?
.齐读。在没有钢筋混凝土的年代,这样的桥,竟能在风雨中屹立了1400多年,读——
【设计意图:说明文的语言相对枯燥,但表达准确而有力度。通过图文互读引导学生挖掘文本秘钥,从文字的 背后读出一座“低桥面、大跨度”的大桥洞,再现赵州桥的雄伟。】
五、聚焦设计,助力理解“创举”
.知道50多米有多长吗?(请生)
预设:张开双手约一米,五十多米,则为五十多个小朋友张开双手一字排开;一间教室约十米宽,五十多米, 约有五间教室那么宽。
.请生朗读,教师点评指导。
【设计意图:“50多米”等数字对于三年级的学生来说较为抽象,教师相机提示生活中常见的长度,为学生感受赵 州桥长度和宽度搭建阶梯。数字与生活体验相勾连,让学生更具象地感知,列出具体的数字更能凸显其雄伟的特点 ,表达更准确更具体。】
不但如此,赵州桥还非常的美观。
学生联系上下文找体现赵州桥坚固的段落。
《赵州桥》公开课教学一等奖课件.pptx.ppt
塔桥:英国伦敦最著名的风景之一,也是公认的世界上最好的桥之一。
金门大桥:1937年完工,当时是世界上最长的悬挂桥,总长约2737米。
金门大桥是世界上最著名的桥之一。
位于美国旧金山,是建筑史上的一个奇迹。
海港大桥:位于澳大利亚悉尼,是世界上跨度最大的桥,全长502.9米。
米约大桥:它是斜拉索式的长桥,因坐落在法国西南的米约市而得名,是目前世界上第二高的大桥。
沪蓉西四渡河特大桥:位于中国湖北,目前世界上最高的大桥,桥面与峡谷谷底高相差560米,桥面与地面最底处垂直距离达270米。
南京长江大桥:是长江上第一座由中国自行设计和建造的双层式铁路、公路两用桥梁,在中国桥梁史乃至世界桥梁史上具有重要意义,是20世纪60年代中国经济建设的重要成就、中国桥梁建设的重要里程碑,具有极大的经济意义、政治意义和战略意义,有"争气桥"之称。
维琪奥桥:位于意大利佛罗伦萨,是欧洲最古老的石头半拱桥。
这座桥长50多米,宽9米多。
仔细观察它,你发现它与你平时见过的桥有什么不同?1.下面没有桥墩。
2.桥下面有一个大桥洞,大桥洞顶上两端分别有两个小桥洞。
11 赵州桥课文是从哪些方面来写这座桥的呢?让我们一起到课文中找找答案吧!学习提示1用自己喜欢的方式自由读课文,要求:1.读准生字的读音,画出自己喜欢的词语和带有生字的词语,试着联系上下文理解词语。
2.把课文读通顺,把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
3.难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。
通关检测1——词语大作战赵县石拱桥安济桥石匠桥洞设计横跨历史前爪智慧双龙戏珠词语理解桥洞设计双龙戏珠石匠今多指桥梁等建筑物横向跨越。
:两脚分跨在物体两边站立支撑着。
横跨通关检测2——挑战多音字省反省( )河北省( )Shěng xǐng 爪前爪( )zhǎo鸡爪( ) zhuǎ“爪”:一般猛兽的脚,如虎、鹰之类,多读zhǎo ;而小动物的有尖甲的脚,如鸡、猫、鼠之类,多读zhuǎ。
赵州桥 第1课时(公开课一等奖创新教学设计含反思).pptx
教学重点随文识字,掌握生字的正确书写。阅读课文,了解课文是从哪几个方面来写赵州桥的。
教学难点借助资料信息,梳理课文结构,体会作者的表达方式。
教具准备多媒体课件。
教学过程
教学环节师生双边活动设计意图
单元主题课件出示单元主题。(/)了解本单元的教学内容,明确本单元的学习目标。
学习活动学习任务一:激趣猜谜引入新课课件出示谜语:远看像张弓,立在河当中。上方车马过, 轮船游。(桥)揭示题
素养目标文化自信:阅读课文,体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用:会认“县、拱”等11个生字,会规 范书写“赵、省”等13个生字。正确读写“赵州桥、赵县”等词语。思维能力:正确、流利、有感情地朗读课文并背诵 ,整体感知课文主要内容。审美创造:初步了解赵州桥,知道赵州桥的设计为什么是建桥史上的创举。
、
,还将赵州桥的外形和这样设计的优点展现出来,接下来对其设计的美观加以具体介绍,最后写了赵州桥的。4. 谈收
获:(1)我会写的字有:;理解的词语有:
o本文可以分为
个部分,语言描述清晰准确。赵州
桥是我国宝贵的
_。我知道课文从这几个方面描写了赵州桥:
、、。激趣导入,调动学生的生活体验,使学生兴趣浓厚地投入到学习中。解决生字的音、形、义,鼓励学生 自主识字,培养学生的自学能力和探究能力。抓住字的结构,学生交流字的易错点,有助于加深印象,便于学生自 主识记生字。这是一篇比较典型的介绍古建筑的说明文。本环节引导学生先读文章开头,提取信息,从而初步了解 说明
生字都是什么结构的吧!( /)2.重点生字指导。(/)
(/)(
/)3.学生练习书写。(1)请同学按照正确的姿势习
字本上描红、临写三个生字°(2)看准每个字在田字格里的位置。(3)看清每个字的结构,放慢速度。(4) 严格按笔顺描写。学习任务四:理清结构感知文意1.思考概括课文结构(/)提取信息。
《赵州桥》优课一等奖课件
赵州桥非常雄伟。 雄壮而伟大
➢ “雄伟”是什么意思? 一般用来形容什么?
“雄伟”一般用来形容雄壮伟大的事物。
➢ 从课文的哪些语句中体会出了赵州桥的雄伟? 在课文中画出来。
桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两 旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有 桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多 宽的河面上。
“创举”是什么意思?
词语辨析
创举
从来没有过的 举动或事业Βιβλιοθήκη 创造想出新方法 做出新东西
玉
车
兔 月
球
左右两边各有两 个小的桥洞
两方面 好处
我们的先 人真是太 聪明了!
创 既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被 举 大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。
仔细读第3自然段,说一说:赵州桥的 “美观”都体现在哪里?
运用“五十多米”“九米”“三十七米”等列 数字的说明方法介绍了赵州桥的长度和宽度,体现 了赵州桥的雄伟壮观。
桥长五十多米 河面宽37米
九米多宽,中间行车马,两旁走人
思考:赵州桥在设计上的特点有哪些?
赵州桥全部用石头砌成,桥下没有桥墩, 只有一个大桥洞和四个小桥洞。
创造? 这种设计,在建桥史上是一个创举。
创造创造创举创举从来没有过的举动或事业想出新方法做出新东西词语辨析左右两边各有两个小的桥洞两方面好处我们的先聪明了
部编版三年级语文下册
11. 赵州桥
上节课我们学习了生字词,初步了解 了赵州桥,这节课让我们继续和作者一起 荡舟洨河,去领略赵州桥独特的美。
整体感知
气势雄伟
建造坚固
图案精美
仔细读课文第2自然段, 找出描写赵州桥设计特点的 句子?并说说这样设计有什 么好处?
第11课赵州桥市公开课一等奖省优质课获奖课件
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这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美图案:
(
),( 一样。
练笔小提醒:用上“有……有……还有……”句式;抓住你所想刻神话、传说中人 物动作来写。)
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假如你是导游,面对中外宾客,你会怎么向游客介绍赵州 桥?
依照思维导图提醒,把课文分成三部分。
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1.“创举”是什么意思? 2.为何说赵州桥设计是建桥史上创举?
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赵州桥距今已14,经历了10次水灾,8次战乱和屡次地震,尤其是1966年 邢台发生7.6级地震,邢台距这里有40多公里,这里也有四点几级地震,赵州 桥都没有被破坏。1963年水灾大水淹到桥拱龙嘴处,据当地老人说,站在桥 上都能感觉桥身很大晃动。
赵州桥
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读读加红词语,能不能换一个词?
河北省赵县洨(xiáo)河上,有一座世界闻名石拱桥, 叫安济桥,又叫赵州桥。
这座桥不但坚固,而且美观。
赵州桥表达了劳感人民智慧和才能,是我国宝贵历史文化遗产。
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默读与“桥墩、横跨、桥洞”相关句子,对 照着看课文插图,找一找、想一想词语意思。
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依照思维导图提醒,把课文分成三部分。
试着用上“世界闻名、雄伟、创举、美观”等词。
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请同学们做游客,评论导游介绍得是否清楚、连贯。 评论要求: 1.是否能用上以上词语说清楚、完整, 2.是否能围绕一个意思把一段话说清楚。
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•中国语文报刊协会名师专业发展研究会 •沈小玲工作室 汪海 开发 •1月10日
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19.赵州桥市公开课金奖市赛课一等奖课件
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请同学们默读第一自然段, 完成下面填空: 赵州桥是隋朝____李_春_设计和参 加建造,到现在已经有 _一__千_四_百__多__年了。
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请同学们大声朗诵第二自然 段,用横线画出描写赵州桥特 点一句话。
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请同学们仔细观察书上插图,这座 桥两侧各有几个小桥洞?这么设计有 什么好处?把描写好处句子用波浪线 画出来。
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请同学们快速浏览第三自然 段,这一段主要写了赵州桥什 么特点?用波浪线画出描写赵 州桥美观句子。第11页第1页 Nhomakorabea 第2页
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请同学们自由朗诵课文, 做到不加字、不丢字,读准字
音,读通句子。
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隋朝 赵县 洨河 安济桥 石匠 砌成 桥墩 横跨 坚固 雕刻 缠绕 抵着 智慧 前爪 双龙戏珠
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zhǎo(鹰爪)
指甲或趾甲:趾端有爪。 鸟兽脚趾:鹰爪。
禽兽脚(多指有尖甲):鸡爪子、狗 爪子。
三年级语文下册11-赵州桥-53张市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件
创举:从来没有过举动或事业。
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11 赵州桥
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11 赵州桥
这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻 了流水对桥身冲击力,使桥不轻易被大水冲垮, 又减轻了桥身重量,节约了石料。
“既……又……”这组表示并列关系关联词从两个方面说 明了这种设计好处:一是减轻了流水对桥身冲击力,二是减 轻了桥身重量,节约了石料。这种设计充分反应了我国古代 劳感人民智慧和才能。
这一段介绍了赵州桥哪些信息?
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“赵县洨河上”——— 地理位置
“隋朝”
——— 建桥年代
“世界闻名”
——— 地位
“李春”
——— 设计者
“一千四百多年”——— 历史悠久
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自读课文第2自然段,说说赵州 桥在设计上有什么特点?这么设计 有什么好处?
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利用“五十多米”“九米”“三十七米”等详 细数字介绍了赵州桥长度和宽度,是列数字说明方 法,表达了赵州桥雄伟壮观。
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桥长五十多米 河面宽37米
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九米多宽,中间行车马,两旁走人
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大桥洞顶上左右两边,还各有两个拱形小 桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水时 候,河水还能够从四个小桥洞流过。 思索:赵州桥在设计上特点有哪些?
这段话利用了__排__比___修辞手法,生动形象地写出了栏 板上____精__美__图__案__,既赞美了龙_____姿美态,又赞美了我国古代 劳感人民______和智才慧能。
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《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计(表格式).pptx
《赵州桥》公开课一等奖创新教学设计(表格式)
教学设计
课程基本信息
学科小学语文年级三年级学期春季
课题赵州桥
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文,学会本课生字词,读准多音字“爪”,重点识记“匠”“创”“慧”,理解重点词语的 意思。2.引导学生学会抓关键句梳理文章脉络,教学课文第1-2自然段,感受赵州桥雄伟坚固的特点。3.了解赵州桥的 结构特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。
(播放洪水冲刷桥的视频),看了视频的介绍是不是更惊叹于李春这精妙的设计了?(8)指导朗读:赵州桥历 经了一千四百多年的沧桑,多次的水灾、地震、战乱,却安然无恙。它的雄伟、坚固,凝聚着中国劳动人民的智慧 和才干。把你的惊叹、你的赞美、你的自豪都融进朗读中去,自己试着练读这一段。三、总结收获,布置作业1.这 节课,同学们有什么收获呢?我们初读了课文,学习了生字,知道了作者主要是从它的雄伟坚固、美观等特点来介 绍赵州桥的,而且我们已经能够感受到正是当时史无前例的创新设计才让桥身如此坚固。精巧的设计加上精益求精 的工匠精神,才成就了赵州桥的世界闻名。(指板书:世界闻名)下一节课,我们将继续感受它“美观"的特点。2. 作业布置:(1)练习书写生字。(2)向家人介绍赵州桥的雄伟坚固;⑶我国还有哪些“宝贵的历史文化遗产”?搜集 相关资料读一读。
赵州桥的雄伟和坚固。三、感悟“坚固”,了解“创举”出示活动要求:交流:1.感受“雄伟“:抓住“长五十多米”“九米多 宽”“横跨在三十七米多宽的河面上”这三个数字感受到赵州桥非常雄伟。师引导:在这里作者用列数据的说明方法介 绍了赵州桥十分雄伟。2.感受“坚固”:雄伟的赵州桥从从隋朝站立到现在,它为什么能如此坚固呢?“全是石头砌成 的”可以感受到它一定比木桥更坚固。师比划:这座桥只有一个拱形大桥洞,没有桥墩支撑,横跨在这么宽的河面上 ,怎么会这么坚固呢?3.汇报探究的结果(1)生通过小实验证明拱形桥比平面桥的承重能力更强,所以赵州桥很坚 固,这个拱形设计彰显了古代劳动人民的智慧。(2)图示赵州桥这样拱形设计不同于半圆拱,桥的坡度不会太陡, 而且给大型的船只通行提供了便利。师:刚才两位学习小伙伴分别从桥的建筑材料、桥的形状说明了桥坚固的原因
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小结学习方法:
这个自然段共有几句话? 再读,体会赵州桥的雄伟。 每句写什么? 1、朗读,找重点句。
每句写
用“有的……有的……还有的…… ”说句子。
石栏
设计独特
坚固 美观
赵州桥表现了劳动人民 的智慧和才干,是我国宝贵 的历史遗产。
智慧和才干 联系上面3个自然段,说
说什么地方表现了劳动人民 的智慧的才干,哪里告诉我 们是宝贵的历史遗产?
1300多年
前人留下
宝贵的历史遗产
距今1000多年。
五千年的璀璨文化,拥有 许多名扬天下的读建筑, 你都了解了哪些?
再读,体会“赵州桥 说说赵州桥的位置。 是世界闻名的石拱桥”。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米 研读第二段,找出这段的重点句。 全都用石头砌成,下面 一个创举,减轻冲击力, 大桥洞顶上的左右两 多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥, 没拱形的小 全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱 大桥洞 桥洞 。 形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。
建于辽代清宁二年 (公元一○五六年), 距 拓展:中华民族拥有 今九百多年。
我知道:
1、赵州桥在( 河北赵县 ),是一座(石拱桥),还 有一个名字叫( 安济桥 ) 。它是( 隋 )朝石匠 ( 李春 )设计和建造的,到现在已经有( 1300 ) 多年历史了。 设计独特 2、赵州桥因为( )、(坚固 )、(美观), 表现了劳动人民的( 智慧 )和( 才干 ),是 ( 前人留下 )的宝贵的历史遗产。
我国有许多世界闻名的 古代建筑,你知道哪些?
坚强 石匠 雕刻 zhì 智慧 抵达 qì 砌成 横竖 jì 经济 xiàn 县 huì 济 赵县 匠智慧 砌 横 ji jiàng ān 坚持 工匠 di ā o 雕像 dǐ 智 抵抗 智力 héng 砌 砌墙 纵横 济 救济 坚 雕 抵 智 慧 慧 彗星 县 县城 坚 匠 坚定 木匠 雕 雕塑 抵 抵制 理智 横 砌炕 横渡 同舟共济 县官 坚决 能工巧匠 木雕 抵挡 横梁
2、理解每句的意思。 桥面又长又宽 3、朗读加深感悟。
赵州桥不但坚固,而且美观。
这句话这样写,好在哪里? 按照上面的学习方法,小组合作学习:
1、读第3自然段,划出这段的重点 词句。
这一句是过渡句,起承 2、这个自然段共有几句话? 什么? 上启下的作用,既小结了上 3、小组汇报学习成果。 面所述的赵州的特点:雄伟; 又引出了赵州桥建筑的另一 特点:美观。
研读第l自然段:河北省赵县的洨河上 课 河北省赵县的洨河上, ,有一座 有一座 文是围绕哪个重点词语 世界闻名的石拱桥 , , 世界闻名的石拱桥 ,叫安济桥 叫安济桥 ,又 又 研读感悟 : 叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春 来叙述的? 叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春
设计和参加建造的,到现在已经 设计和参加建造的,到现在已经 有一千四百多年了。 有一千四百多年了。