小学美术面试试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是XXX，今天我试讲的课题是《XXX》。
我将按照新课程标准的要求，结合学生的实际情况，为大家展示一节生动有趣的美术课程。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们健康、向上的审美情趣。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握《XXX》的基本技巧和表现方法。
2. 难点：如何将个人情感与创意融入作品中。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 案例分析法：分析优秀作品，引导学生掌握创作方法。
3. 讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养他们的审美能力和创新精神。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组相关作品，引导学生关注《XXX》的主题，激发他们的学习兴趣。
2. newbie guide：简要介绍《XXX》的基本技巧和表现方法。
3. Practicum：学生动手实践，创作自己的作品。
4. Analysis and sharing：学生展示自己的作品，进行分析与讨论，互相学习、借鉴。
5. Summary and extension：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将所学应用于实际生活。
六、作业布置1. 完成一幅《XXX》作品，要求运用所学技巧和表现方法。
2. 写一篇关于《XXX》的课后心得，分享自己的学习体会。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，以提高教学质量。
以上就是我对《XXX》课题的试讲，感谢评委老师们对我的关注与支持。
如果有任何不足之处，请多多指教。
谢谢！。
小学美术面试及教案模板范文
---一、面试部分1. 自我介绍尊敬的评委老师，您好！我是XX号考生，非常荣幸能够参加本次小学美术教师面试。
我毕业于XX大学美术教育专业，在校期间积极参与美术教学实践活动，对小学美术教育有着浓厚的兴趣和扎实的理论基础。
我性格开朗，善于与学生沟通，相信我能够胜任小学美术教师这一岗位。
2. 教学设计以下是我为小学美术课程设计的教学方案，请各位评委老师批评指正。
二、教案部分课程名称：《美丽的花朵》课时：1课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识常见的花朵种类，了解花朵的基本结构，并掌握绘画花朵的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、绘画、交流等活动，培养学生观察力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生热爱生活、积极向上的情感。
教学内容：1. 花朵的种类和结构2. 绘画工具和材料3. 绘画技巧教学步骤：1. 导入新课- 教师出示一朵美丽的花朵，引导学生观察花朵的形状、颜色等特征。
- 提问：你们知道这是什么花吗？它有哪些特点？2. 新授- 教师讲解花朵的种类和结构，展示不同种类花朵的图片。
- 引导学生认识花朵的基本结构，如花瓣、花蕊、花茎等。
3. 示范- 教师现场示范绘画花朵的基本技巧，如勾勒轮廓、填充颜色等。
4. 练习- 学生根据所学知识，尝试绘画自己喜欢的花朵。
- 教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价- 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价作品。
- 教师点评学生的绘画技巧和创意，鼓励学生继续努力。
6. 总结- 教师总结本节课的重点内容，强调观察力和审美能力的重要性。
教学资源：1. 图片：不同种类花朵的图片2. 绘画工具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等教学反思：本节课通过观察、绘画、交流等活动，让学生了解了花朵的种类和结构，掌握了绘画花朵的基本技巧。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力和审美能力，激发学生对大自然的热爱。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上有所收获。
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板
教师资格证-小学美术-面试试讲逐字稿模板教师资格证小学美术面试试讲逐字稿模板尊敬的各位评委老师，大家好！我是今天的面试考生，今天我试讲的题目是_____。
上课！同学们好，请坐！在正式开始今天的课程之前，老师想先问大家一个问题，你们在生活中都见过哪些美丽的画面或者有趣的东西呀？（稍作停顿）好，这位同学你来说说。
嗯，你说你见过公园里五颜六色的花朵，非常漂亮，真是个善于观察的孩子。
还有哪位同学想分享一下？来，后面那位举手的同学。
哦，你说你见过天空中变幻多端的云彩，很有想象力。
那老师也给大家带来了一些有趣的东西，大家一起来看看。
（展示相关图片或实物）同学们，看了这些，你们有什么感受呢？是不是觉得很新奇、很有趣呀？其实啊，这些美丽的事物都可以通过我们的画笔描绘出来。
今天，我们就一起来学习如何用画笔展现这些美好的东西。
首先，我们来了解一下今天要用到的绘画工具。
大家看，老师这里有铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等等。
那么在画画之前，我们要先想一想，自己要画什么。
比如，我们可以画一幅美丽的风景画，或者画一个可爱的小动物。
接下来，老师给大家示范一下怎么画。
（边示范边讲解）假如我们要画一只小兔子，先画一个大大的圆当作它的头，然后在头上画上两只长长的耳朵，注意耳朵的形状哦，要画得尖尖的。
再给它画上圆圆的眼睛，小小的鼻子和三瓣嘴。
接着画它胖乎乎的身体和短短的四肢，最后别忘了给它加上一条毛茸茸的短尾巴。
同学们，看明白了吗？那现在就轮到你们动手啦。
大家可以选择自己喜欢的主题来画，在画画的过程中，如果遇到了问题，可以随时举手问老师。
（学生开始画画，教师巡视指导）这位同学，你画的线条很流畅，继续保持哦。
那边的同学，注意一下色彩的搭配，会让你的画更漂亮。
好了，同学们，大部分同学都已经画得差不多了。
现在，我们来展示一下部分同学的作品。
（展示学生作品）大家看，这位同学画的是一片美丽的森林，树木画得很挺拔，色彩也很鲜艳，非常棒！还有这位同学画的小猫咪，萌萌的，很可爱。
小学美术试讲教案万能模板8(共6篇)
小学美术试讲教案万能模板8（共6篇）第一篇：导入教学目标：1. 让学生对美术作品产生兴趣，激发创作热情。
2. 引导学生观察和欣赏美术作品，培养审美能力。
教学内容：1. 导入美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 引导学生思考美术作品的主题和表现手法。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生观察和欣赏。
2. 引导学生分析美术作品的主题和表现手法。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第二篇：基本技能训练教学目标：1. 培养学生基本的美术技巧和表现能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授基本的美术技巧和表现手法。
2. 引导学生进行实践练习，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第三篇：创作实践教学目标：1. 培养学生的创作能力和想象力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 教授创作方法和思路。
2. 引导学生进行创作实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生展示自己的作品，并进行评价和反馈。
第四篇：欣赏与评析教学目标：1. 培养学生欣赏和评析美术作品的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 欣赏和评析美术作品。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学步骤：1. 展示美术作品，引导学生欣赏和评析。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
3. 邀请学生分享自己的看法和感受。
第五篇：拓展与延伸教学目标：1. 培养学生拓展和延伸的能力。
2. 引导学生运用美术语言表达自己的思想和情感。
教学内容：1. 教授拓展和延伸的方法和思路。
2. 引导学生进行拓展和延伸的实践，运用美术语言表达自己的思想和情感。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、自我介绍大家好，我是一名小学美术教师，很高兴能有机会参加面试。
我拥有深厚的美术功底和丰富的教学经验，相信我能够胜任这个职位。
接下来，我将向大家展示一份小学美术试讲教资面试通用模板。
二、教学目标本节课的教学目标是让学生了解色彩的基本概念和运用技巧，培养他们对色彩的观察力和创造力。
通过这堂课，学生将能够正确运用色彩进行创作，并能够欣赏和评价他人的作品。
三、教学准备- 彩色铅笔- 色彩画板- 色彩卡片- 学生画纸- 色彩参考书籍四、教学步骤1. 导入：与学生互动，引发对色彩的兴趣。
可以展示一些色彩丰富的画作，让学生自由发言，描述他们对画作中色彩的感受。
2. 介绍色彩的基本概念：通过示意图或实物，向学生展示色彩的三要素——色相、明度和饱和度，并简单解释它们的含义。
3. 示范绘画：选择一种基本的色彩组合，比如红、黄、蓝三种颜色，向学生展示如何运用这些颜色进行绘画创作。
可以选择简单的图案，如彩虹或太阳。
4. 学生实践：让学生尝试用彩色铅笔模仿示范进行绘画。
鼓励他们自由发挥，尝试不同的色彩组合和运用技巧。
5. 展示和评价：让学生展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
可以提出一些问题，引导学生思考他们作品中的色彩运用是否符合教学目标。
五、板书设计- 色相、明度、饱和度- 基本色彩组合示例六、教学反思通过这堂课，我发现学生对色彩的兴趣非常高，他们愿意尝试不同的色彩组合和创作方式。
在教学过程中，我注重了学生的实践和互动，让他们能够真正体验和理解色彩的魅力。
下次教学中，我可能会增加一些更具挑战性的创作任务，以进一步培养学生的创造力和表达能力。
以上就是小学美术试讲教资面试通用模板，谢谢大家的聆听。
如果有任何问题，请随时提问。
全面小学美术教资面试试讲模板
全面小学美术教资面试试讲模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的小学美术教资面试试讲的候选人，我将会为大家展示一场关于【主题】的美术课程。
【主题】是我们小学美术课程中的重要内容，旨在培养学生的【能力】和【兴趣】。
接下来，请允许我带领大家进入今天的美术世界。
二、课程导入在正式开始绘画之前，我会通过一个简短的故事或问题来引导学生思考，激发他们的兴趣。
例如：【故事/问题】三、课程内容接下来，我会详细介绍今天的课程内容，包括绘画技巧、色彩搭配等方面。
1. 绘画技巧：我会先为学生讲解并演示【技巧名称】，并指导他们如何运用这个技巧来完成作品。
2. 色彩搭配：我会为学生提供一些基本的色彩理论，并指导他们如何根据主题选择合适的色彩。
四、学生实践在学生了解了一定的理论知识和技巧后，我会为他们提供实践的机会。
我会分步骤地引导学生进行绘画，并鼓励他们发挥自己的创造力。
1. 首先，我会让学生用【材料】画出【步骤一】的内容。
2. 然后，我会让学生在【步骤一】的基础上，添加【步骤二】的内容。
3. 最后，我会让学生在完成【步骤二】的基础上，进行【步骤三】的创作。
五、课程总结与评价在学生完成作品后，我会组织一个简单的总结和评价环节。
我会鼓励学生分享自己的创作心得，并对他们的作品进行点评，给予积极的反馈。
1. 学生分享：我会邀请几位学生分享他们在创作过程中的心得体会。
2. 点评与反馈：我会对学生的作品进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方，并给予积极的鼓励。
六、结束语时间过得很快，今天的美术课程即将结束。
通过今天的课程，我希望学生们能够掌握【技巧名称】，并在创作中发挥出自己的想象力。
我相信，只要他们不断练习，一定会越来越棒！最后，感谢评委老师们今天的耐心聆听，如果大家对我的课程有任何疑问或建议，请随时提出，我将非常感谢。
谢谢大家！。
小学美术教资面试模板范文
小学美术教资面试模板范文一、开场白。
嗨，小朋友们！欢迎来到充满乐趣的美术课堂。
我是你们的美术老师[你的名字]，今天呀，老师要带大家走进一个超级奇妙的美术世界，那里有各种各样的色彩和形状等着我们去发现呢！二、导入（3 5分钟）1. 故事导入。
小朋友们，老师今天要给大家讲一个有趣的故事。
从前，有一个小画家，他住在一个美丽的小镇上。
这个小画家呀，特别喜欢画画，他每天都会带着他的小画本到处去画画。
有一天，他来到了一片神秘的森林，森林里有好多他从来没有见过的东西，比如说会发光的蘑菇，长着翅膀的小鹿。
小画家特别兴奋，他想把这些奇妙的东西都画下来。
那小朋友们，你们要是小画家，看到这么多奇妙的东西，想不想画下来呀？那今天呀，我们就像这个小画家一样，来画一些特别的东西。
2. 图片导入。
（展示一张与课题相关的非常吸引人的图片，比如讲动物绘画，就展示一张可爱的小动物图片）小朋友们，看老师手里拿的是什么呀？（举起图片）对啦，是一张超级可爱的小动物图片。
你们看这个小动物，它的眼睛大大的，耳朵毛茸茸的，是不是特别有趣呀？那今天呢，我们就来学习怎么画这样可爱的小动物。
三、新授（10 12分钟）1. 知识讲解。
（一边讲解一边简单在黑板上画出各部分的形状）2. 示范绘画。
那现在呀，老师要开始画一朵漂亮的花朵啦，小朋友们要仔细看哦。
（边画边说）我先画一个小小的圆圈，这就是花蕊啦。
然后呢，我要画花瓣了，我画几片长长的花瓣，就像小手指一样围在花蕊的周围。
接下来，我画花茎，花茎是细细长长的，从花蕊下面一直画下去。
最后呀，我再画两片叶子，一片在左边，一片在右边。
看，一朵漂亮的花朵就画好啦。
（如果是其他课题，如手工制作等，按照实际操作示范并讲解清楚步骤）四、课堂练习（10 12分钟）1. 布置任务。
小朋友们，现在轮到你们大显身手啦。
你们可以画自己喜欢的花朵（根据课题调整内容），可以是像老师这样的，也可以是你自己想象中的花朵哦。
如果在画的过程中遇到了困难，可以举手问老师。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板一、教案基本信息1. 课题名称：XXX2. 课时安排：1课时3. 年级段：小学XX年级4. 教学目标：- 知识与技能：让学生了解并掌握XXX的基本技巧和表现方法。
- 过程与方法：通过XXX活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
- 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美素养，培养团队协作和分享的意识。
二、教学内容1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的研究做好铺垫。
2. 教学新课：- 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
- 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
- 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
3. 课堂互动：- 提问环节：鼓励学生提问，解答学生关于XXX的疑问。
- 作品欣赏：展示学生的作品，让学生互相评价、交流，教师进行点评。
4. 总结拓展：总结本节课的主要内容和收获，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索和创作。
三、教学策略与方法1. 情境创设：通过设置有趣的情境，激发学生的研究兴趣。
2. 游戏化教学：运用游戏化的教学手段，增加课堂的趣味性。
3. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队协作能力。
4. 启发式教学：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与度、动手能力和合作意识。
2. 作品评价：评价学生在作品中的创意、技巧和表现力。
3. 课后反馈：收集学生的课后作业，了解学生的研究效果。
五、教学资源1. 教材：XXX教材2. 教具：XXX教具3. 课件：PPT课件4. 网络资源：相关的视频、图片等资源六、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的导入活动，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本概念：介绍XXX的基本概念和特点。
3. 示范演示：展示如何进行XXX，并解释每一步的要点。
4. 学生练：让学生动手实践，完成一个简单的XXX作品。
5. 课堂互动：提问环节、作品欣赏和评价。
2023年小学美术教师资格证试讲面试模版
小学美术教师资格证试讲面试模版目录《我旳绘画日志》.............................. 错误!未定义书签。
《剪贴图形》.................................. 错误!未定义书签。
《亮眼睛》.................................... 错误!未定义书签。
《千变万化旳帽子》............................ 错误!未定义书签。
《秋天来了》.................................. 错误!未定义书签。
《人像头像》.................................. 错误!未定义书签。
《动物旳脸》.................................. 错误!未定义书签。
《美妙多变旳线条》............................ 错误!未定义书签。
《画家梵高》.................................. 错误!未定义书签。
《有趣旳鞋》.................................. 错误!未定义书签。
本资料为云南教师资格面试试讲科目考试复习资料, 仅供大家复习下载, 切莫错过说课试讲考试公告和考试时间以及网上报名。
《我旳绘画日志》—说课试讲考试复习资料一、教材分析:1.本课在教材中旳地位和作用:本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容, 属于新课程原则中“综合·探索”类绘画创作课型, 即“结合语文、音乐等课程内容, 进行美术创作、演出和展示, 并刊登自己旳创作意图”。
本课重要是对此前绘画内容作一种回忆, 使学生在巩固原有绘画知识旳基础上,联络生活实际, 理解和掌握绘画日志旳特点及绘画措施, 并学会运用绘画日志记录每天所发生旳有趣、故意义旳事情。
2.教学目旳: 根据《美术新课程原则》旳精神和教材规定, 结合四年级学生特点,本着激发学生学习爱好, 发展学生旳想象力, 培养学生旳发明能力和动手实践能力, 我确定本节课旳教学目旳为:①知识与技能:理解绘画日志旳构造特点, 并能应用到实际生活当中。
2024年教师招聘面试小学美术试讲稿美术 试讲稿模板
美术试讲稿模板师生问好，组织教学。
逐字稿∶上课!同学们好，请坐!!（一）导入教师展示----图片，并提问∶"---"，导入本课逐字稿∶""同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这张---图片作品，谁能告诉老师这是什么?大家异口同声的说是--，没错，大屏幕上展示的是----，那老师要问同学们了，如果让你来制作\设计画一幅欣赏这样的----，你觉得应该要怎样制作设计画出来欣赏呢?今天我们就来学习一下。
（二）讲授新知活动一∶展示xxx ，引导学生观赏并思考问题∶"--?"逐字稿∶好，同学们，我们先来欣赏一下大屏幕上的这两幅\一幅--，大家仔细认真观察，谁能告诉老师∶".前面的这位女生你来说，你说---，说的不错，请坐!还有谁要补充一下，后面的那位男生，噢，你说-----，说的也不错，请坐!!刚才两位同学的回答都很正确，我们---。
活动二∶继续展示---，引导学生观赏并思考以下问题∶"……?"逐字稿∶那我们再来看一下这幅----作品\好，老师把其中的这幅作品放大，大家仔细认真看，"这幅作品中-----有什么样的特点?\有什么样的不同?"同学们前后四人为—小组可以讨论一下，讨论声渐渐小了，哪个小组派代表说一下，第二小组，你说-----，说的不错，请坐!第四小组的同学看来有要补充的，那你说说看，你说---，观察的很仔细，请坐!同学们，通过刚才两组同学的回答，我们可以得出-。
活动三∶继续提出问题∶"-?"（如若新授环节设定两个问题，就无需再写活动三，故视情况而定）逐字稿∶同学们，我们了解了这么多有关于-…--，那如何去制作\创作画欣赏-…-，不要着急，大家先来看个小视频（三）教师示范以"----"为主题，演示其步骤∶---逐字稿1∶同学们，视频中介绍了老师在课前制作创作的一件\幅-------，首先老师-----，其次---，最后---。
小学美术面试试讲稿5篇
小学美术面试试讲稿5篇篇一：认识色彩大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
首先，我想和大家一起探讨一下关于色彩的话题。
色彩在美术创作中起着重要的作用。
通过运用不同的颜色，我们可以传达出不同的情感和意思。
你们知道吗，色彩分为暖色和冷色两大类。
暖色如红色、黄色等，给人以温暖、活力和愉悦的感觉；而冷色如蓝色、绿色等，则让人感受到冷静、清新和安静的氛围。
除了暖色和冷色之外，色彩还可以分为原色、次色和补色。
原色是指无法由其他颜色调配而来的红、黄、蓝三种颜色。
次色则是由两个原色混合而成，例如橙色、紫色等。
而补色则是与某种颜色相互补充的颜色，例如红色的补色是绿色。
在美术创作中，选择适合的色彩可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注色彩的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇二：了解线条大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
现在，我想和大家一起探讨一下关于线条的话题。
线条在美术创作中扮演着很重要的角色。
通过线条的运用，我们可以表现出物体的形状、质地和运动。
线条可以分为直线和曲线。
直线给人以稳定、坚固的感觉，而曲线则给人以柔和、流动的感觉。
除了直线和曲线之外，还有弯曲线、锐角线等，每种线条都有自己独特的表现力。
在美术创作中，选择适合的线条可以使作品更加丰富多样。
希望大家在以后的研究中能够更加注重线条的运用，创作出更加精彩的作品。
谢谢大家！篇三：感受形状大家好，我是今天进行小学美术面试的讲师。
今天，我想和大家一起探讨一下关于形状的话题。
形状是物体的外部轮廓。
在美术创作中，通过不同形状的运用，我们可以表现出物体的性质和特征。
形状可以分为几何形状和有机形状。
几何形状如正方形、三角形等，给人以规律、简洁的感觉；而有机形状如云朵、树叶等，则给人以自由、生动的感觉。
除了几何形状和有机形状，还有很多其他类型的形状，每种形状都有其独特的美感。
在美术创作中，选择适合的形状可以使作品更加生动有趣。
希望大家在以后的研究中能够更加关注形状的运用，创作出更加精彩的作品。
小学美术教资面试试讲指南模板
小学美术教资面试试讲指南模板
一、引言
- 介绍自己的姓名和背景
- 表达对面试机会的感谢和兴趣
二、教学目标
- 简要阐述本节课的教学目标
- 突出培养学生的美术素养和创造力
三、教学内容
- 选择适合小学生的简单、有趣的美术主题，例如：“画一只小猫”
- 根据主题准备相关的教学素材和示范作品
四、教学步骤
1. 引导学生观察示范作品，了解基本构图和线条表现
2. 通过简单的示范，教授学生如何画出小猫的外形和基本轮廓
3. 引导学生选择合适的颜色，填充小猫的身体部分
4. 演示如何使用适当的色彩搭配和细节修饰，让小猫更有生动感
5. 鼓励学生根据自己的想象和创造力，为小猫添加背景或其他元素
6. 督促学生仔细观察自己的作品，提出改进意见并进行修改
五、教学评价
- 提醒学生注意作品的整体效果和细节表现
- 鼓励学生相互欣赏和交流作品，互相评价和改进
六、教学反思
- 总结本节课学生的研究情况和表现
- 分析自身的教学方法和策略，提出改进意见
结束语
- 再次表达对面试机会的感谢和兴趣
- 表示愿意进一步了解学校的教育理念和美术教学规划
以上是一份小学美术教资面试试讲指南模板，希望能够对您有所帮助。
祝您面试顺利！。
小学美术试讲教资面试通用模板
小学美术试讲教资面试通用模板一、开场白尊敬的评委老师们，大家好！我是今天的美术试讲教师XXX，很高兴能在这里与大家一起分享我对美术教学的热爱和理解。
我今天试讲的课题是《XXX》，针对这个课题，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学过程和教学反思五个方面进行讲解。
二、教材分析1. 教材版本：人美版/苏少版/其他版本2. 课题在本单元/册的地位和作用：承上启下/培养学生的审美能力/提高学生的动手能力等3. 教学内容：课题涉及的知识点、技能点、情感态度价值观等4. 教学目标：与课程标准相符合的具体目标三、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解和掌握……2. 过程与方法：学生能够在实践中学会……3. 情感态度与价值观：学生能够培养……四、教学重难点1. 教学重点：学生需要掌握的核心知识与技能2. 教学难点：学生难以理解和掌握的知识点或技能点五、教学过程1. 导入：采用图片、故事、游戏等方式激发学生的兴趣和好奇心2. 新课教授：通过讲解、示范等方式传授新知识与技能3. 课堂练习：引导学生进行实践操作，巩固所学知识与技能4. 互动环节：学生展示作品，师生互评，取长补短5. 总结与拓展：对本节课的内容进行归纳总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣六、教学反思1. 教学效果：学生对本节课的知识与技能的掌握程度2. 教学方法：哪些方法有效，哪些需要改进3. 学生反馈：学生的参与度、兴趣、需求等4. 教学调整：针对不足之处，提出改进措施七、结束语通过这次试讲，我希望能够为大家展示我对美术教育的理解和热情。
在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的专业素养，为学生们提供更好的教育服务。
谢谢大家！。
小学美术学面试试讲逐字稿
小学美术学面试试讲逐字稿尊敬的评委老师，各位同学，大家好。
今天，我将为大家试讲一堂小学美术课，主题是“色彩的魔法”。
开头引入：色彩是我们生活中不可或缺的元素，它不仅能够美化我们的生活，还能表达我们的情感。
今天，我们将一起探索色彩的魔法，学习如何运用色彩来创作美丽的画作。
教学目标：1. 让学生了解基本的色彩知识。
2. 学会如何搭配色彩，创作出和谐的画面。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
教学准备：- 彩色水彩笔或油画棒- 白色画纸- 色彩搭配图示- 色彩理论小册子教学过程：1. 引入新课：- 展示几幅色彩鲜明的画作，让学生观察并讨论它们给人的感受。
2. 色彩理论讲解：- 介绍基本的色彩理论，包括色轮、原色、二次色和三次色。
- 讨论色彩的冷暖感觉，以及它们在画作中的运用。
3. 色彩搭配练习：- 指导学生如何进行色彩搭配，避免色彩冲突，创造和谐的画面。
- 展示一些色彩搭配的例子，并让学生尝试自己搭配。
4. 实践操作：- 让学生选择一种主题，比如“春天的花园”，并用所学的色彩知识来创作一幅画。
- 在绘画过程中，鼓励学生尝试不同的色彩搭配，发挥自己的想象力。
5. 作品展示与评价：- 学生完成作品后，进行作品展示，相互评价，老师给予指导和建议。
课堂小结：通过今天的学习，我们不仅了解了色彩的基本知识，还学会了如何运用色彩来创作美丽的画作。
希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，用色彩来装点我们的生活。
作业布置：- 请同学们回家后，观察自己周围的环境，选择一个场景，用今天学到的色彩知识，创作一幅画。
结束语：感谢大家的积极参与，希望这节课能够激发你们对美术的热爱，让我们下次课再见。
这堂课的试讲到此结束，希望能够帮助学生们更好地理解和运用色彩，创作出属于自己的艺术作品。
谢谢大家。
小学美术教师资格证试讲稿模板范例(5篇)
面试重头戏——无生试讲为了让评委给高分，课堂上要充分发挥各方技能，提高无生课堂的气氛是关键。
虽然眼前没有一个学生，但考生们仍然要声情并茂的讲述，或循循善诱，或激趣启发，或表演示范，使听课者感到仿佛被带进了真实的课堂。
（自导自演的无生试讲课堂）1、得体的行为礼仪评委一般从考生一进入考场就开始关注考生了，在进入教室前，可以做一下深呼吸，缓解紧张，稳定情绪。
进入教室时，要昂首挺胸走向讲台，表现出自信心。
进入教室后，可以面带微笑地对视一下评委，以示问候，然后深深地鞠上一躬，以示敬意。
做好准备活动后，抬头微笑地问评委“是否可以上课了”（这是一种礼貌，容易获得好感）。
无生试讲结束时，要向评委致谢。
离开前，记得将黑板擦净。
2、无生胜有生我们可以在想象中认为有学生，甚至可以把评委当作假想的学生，平静平静心情，清理清理思路，和平时课堂上课一样，通过多媒体、教具和 PPT 课件的使用（面试时一般都没有提供，但要说“请同学们看大屏幕……”等进行模拟），充分利用小组讨论、探究活动等方式，一定要有提问和互动环节，体现面向全体学生、调动学生自主学习等新课程理念。
注意要扬长避短，展示自己靓丽的一面，赢得评委对你的注意，赢得高分。
例如：你要创设新颖的教学情境，精心设计导语，引起评委的兴趣。
教态要自然、大方。
语言要亲切、清晰。
注意抑扬顿挫，要有激情。
提高无生课堂的气氛。
3、必不可少的板书“字如其人”是我们经常说的一句话。
可见，规范书写也是我们教师必备的一项基本素质。
板书讲究两点：一是漂亮，一手漂亮的板书字给人一种发自内心的舒服和佩服；二是设计，美观、规范、直观的板书应该体现知识结构，它告诉学生知识点从哪里来，要到哪里去，以及知识间的逻辑结构。
它是教师的教学思路，同时更是学生知识的建构图，板书必不可少，宜占半个黑板，不宜过于简单，板书内容也不要太多，试讲中少擦黑板。
如果试讲时紧张导致忘记了板书，提问时老师会问：你认为板书在教学中是怎样的存在等问题。
面试试讲模板小学美术
面试试讲模板小学美术尊敬的评委老师，大家好。
今天，我有幸在这里进行小学美术的试讲。
我将带领大家走进一个充满色彩与创意的世界。
导入新课首先，让我们通过一个小游戏来激发孩子们的兴趣。
请大家闭上眼睛，想象一下，如果你们是一只小鸟，你们会飞向哪里？是蓝天白云，还是五彩斑斓的花园？当大家睁开眼睛时，我希望看到的是你们眼中闪烁的光芒。
新课内容接下来，我们将学习如何用画笔来表达我们心中的世界。
今天的主题是“我的梦想花园”。
在这个环节，我会展示一些花园的图片，让孩子们观察花园中的元素，比如花朵、树木、小径等。
示范操作在孩子们观察之后，我会进行示范，展示如何用简单的线条和颜色来绘制一个花园。
我会从画一个基本的框架开始，然后逐步添加细节，比如花朵的形状、树叶的纹理等。
学生实践示范结束后，我会让孩子们自己动手尝试。
在实践过程中，我会巡视教室，给予每个孩子个性化的指导和鼓励。
我相信，每个孩子都有自己独特的视角和创造力，他们的花园将是独一无二的。
作品展示完成作品后，我们将举行一个小型的画展。
每个孩子都可以向其他同学介绍自己的作品，分享创作过程中的心得和乐趣。
课堂小结在课程的最后，我们会进行一个简短的总结。
我会强调美术不仅仅是一种技能，更是一种表达自己的方式。
鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，用画笔记录下自己的所见所感。
作业布置今天的作业是让孩子们回家后，继续完善他们的梦想花园，并尝试添加一些新的元素，比如小动物或者小溪等，使画面更加生动。
结束语感谢大家的聆听，我相信通过今天的学习，每个孩子都能在美术的世界里找到属于自己的一片天空。
谢谢大家。
这就是我今天的试讲内容，希望能够得到评委老师的认可。
谢谢大家。
小学美术教资面试试讲全能模板
小学美术教资面试试讲全能模板
引言
- 自我介绍
- 介绍试讲的主题和目标
- 说明试讲的内容和时间安排
正文
1. 导入（约1分钟）导入（约1分钟）
- 吸引学生注意力，激发学生兴趣
- 提出一个问题或引用一个有趣的故事
- 简要介绍本次试讲的主题
2. 知识传授（约5-6分钟）知识传授（约5-6分钟）
- 简要讲解本次试讲的主题相关的基本概念和知识点
- 使用图表、图片或实物等辅助教具，帮助学生理解和记忆
3. 示范演示（约3-4分钟）示范演示（约3-4分钟）
- 展示一个与主题相关的简单艺术技巧或创作方法
- 以简洁明了的方式进行演示，让学生能够模仿
4. 学生操作（约5分钟）学生操作（约5分钟）
- 让学生按照示范进行实际操作
- 提供适当的指导和帮助，确保学生能够成功完成
5. 作品展示和分享（约3-4分钟）作品展示和分享（约3-4分钟）
- 鼓励学生展示自己的作品
- 让学生分享他们的想法和体验
6. 总结（约1分钟）总结（约1分钟）
- 简要总结本次试讲的内容和学生的表现
- 强调主题的重要性和实用性
结束语
- 感谢学生的参与和努力
- 鼓励学生继续探索和发展艺术技能
- 结束试讲，准备回答面试官的问题
以上是一个小学美术教资面试试讲全能模板，根据实际情况和试讲的主题，可以适当调整时间分配和内容安排，确保试讲的顺利进行。
希望能帮助到您，祝您面试顺利！。
小学美术教资面试试讲综合模板
小学美术教资面试试讲综合模板一、教案基本信息教案名称：XXX课题年级：小学XX年级学科：美术课时：1课时二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解并掌握XXX（技法、理论、知识点等），提高学生的美术素养。
2. 过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣，引导学生树立正确的审美观念。
三、教学内容1. 课题导入：简要介绍本节课的主题和内容，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解本节课所涉及的知识点，如XXX（技法、理论、画家等）。
3. 示范演示：展示优秀的作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。
4. 实践练习：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：采用提问、欣赏等方式，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：详细讲解本节课所涉及的知识点，引导学生积极参与、提问。
3. 示范演示（10分钟）：展示优秀作品或示范操作，让学生直观地了解和感受所学内容。
4. 实践练习（10分钟）：引导学生动手实践，运用所学知识进行创作。
5. 作品展示（5分钟）：组织学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6. 总结拓展（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答、动手实践等。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、技巧、色彩搭配等方面。
3. 课堂纪律：关注学生的课堂纪律，确保教学活动顺利进行。
4. 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学资源1. 教材：选用合适的美术教材，为学生提供学习资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助教学。
小学美术教资面试全能试讲模板
小学美术教资面试全能试讲模板一、教学目标本节课的教学目标是通过引导学生观察、比较和表达的方式，培养学生对色彩的感知能力和创造力，同时提升学生对美术的兴趣。
二、教学准备1. 教师准备：- 准备一份关于色彩的简单介绍PPT，包括颜色的基本知识和分类；- 准备一些色彩鲜艳的图片，如水果、花朵等；- 准备一些彩色铅笔和彩色纸；- 准备一些简单的绘画示范，如如何混合颜色等。
2. 学生准备：- 学生需要准备一支铅笔、一张白纸和一些彩色铅笔。
三、教学过程1. 课堂导入（5分钟）- 利用PPT简单介绍颜色的基本知识和分类，激发学生对色彩的兴趣。
2. 观察和比较（10分钟）- 准备一些色彩鲜艳的图片，让学生观察并比较不同颜色之间的差异和特点。
- 引导学生发现不同颜色的情感表达和象征意义。
3. 创作绘画（25分钟）- 让学生用铅笔在白纸上勾勒出一个简单的形状，如一朵花。
- 引导学生选择彩色铅笔，用不同颜色填充花的各个部分。
- 鼓励学生尝试混合颜色，创造出新的色彩效果。
4. 绘画展示与评价（10分钟）- 邀请学生将自己的作品展示给全班同学，并互相欣赏和评价。
- 教师给予学生积极的肯定和建议，鼓励他们在美术创作中继续努力。
5. 课堂总结（5分钟）- 回顾课堂内容，强调学生通过观察和创作的方式，提升了对色彩的感知能力和创造力。
- 鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏美丽的色彩，并尝试用色彩表达自己的情感和想法。
四、教学反思本节课通过观察、比较和创作的方式，培养了学生对色彩的感知能力和创造力。
学生们积极参与，展示出对美术的兴趣和热情。
在今后的教学中，可以进一步加强学生对色彩的深入理解，引导他们在创作中更加自由地运用色彩，提升美术水平。
2024年教师招聘小学美术面试二上试讲稿 风来了
风来了（人教版，小学美术，二年级上册）开场白∶尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试小学美术的16号考生，我今天试讲的题目是《风来了》，下面开始我的试讲∶一、游戏导入师∶上课!同学们好，同学们请坐!师∶同学们，上课之前老师要和同学们来猜谜语。
师∶同学们喜欢猜谜语吗?师∶老师听见同学们说喜欢，接下来老师要出谜语了，同学们请仔细听。
师∶云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿将它点头。
布∶同学们能猜出来吗?老师给你们个提示，它是看不见摸不着也闻不出味道，但是我们却能感受的到它的存在，夏天很喜欢它，冬天却不是很喜欢。
师∶老师看见左边靠窗户的同学举手了，请这位同学来回答。
师∶刚刚这位同学说是风。
师∶同学们你们说刚刚这位同学说对了吗?师∶同学们都说对了，非常不错，请坐下吧。
师∶同学们今天我们要来学习画风，到这里肯定有同学要有问题了。
师∶风谁也没有见过长什么样，怎么才能画出来呢?师∶别着急认真仔细听完老师今天上的课就会了，和老师一起来画《风来了》。
二、探究新知1.活动一师∶同学们请看大屏幕，老师在上面展示的图片分别是微风、海风、春风的图片，同学们分成小组来找-找风在哪里?师∶老师看到第一组的同学举手了师∶请第一组的同学来说。
师∶第一组的同学说风在飘荡五彩旗上、在扬起的海浪里、风在飘起柳条中。
师∶第一组的同学找的非常认真仔细，请坐下吧。
师∶同学们风我们虽然看不见摸不着，但是可以知道风来了，是通过观察周围的变化。
2.活动二师∶接下来同学们请看大屏幕上展示的画家作品《阵风》、《绿色长城》，一起来看看画家是怎么描绘风的，同学们可以分成小组来一起讨论。
师∶第三组的同学你们来说。
师∶第三组的同学说《阵风》中画家对风的描绘表现在天空中卷动的云，树、草被吹到了一边，人物的衣服也被吹起来。
《绿色长城》中画家对风的描绘表现在树、草整齐吹到了一边，云雾翻动、海浪吹在了沙滩上。
师∶第三组的同学你们的语言组织能力非常棒，请坐下。
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美术面试试讲模板1. 进门先打招呼：大家好，我是X号考生，我面试的是小学/初中/高中美术老师，今天我试讲的题目是XXX。
2. 开场：我们现在开始上课。
3. 导入（1分钟）（1）游戏导入（2）视频播放导入（3）画作欣赏导入（4）谜语导入（5）提问试导入4. 引出话题之后开始课程讲解（B、C、D环节轮流循环进行，7分钟）。
（1）造型·表现、设计·应用、综合·探索，有范画（手工）A. 展示所画物品或图片让学生观察（1分钟）。
B. 对所画（做）事物进行展示分解找出特点（2分钟）。
C. 进行示范（4分钟）。
D. 巡视学生创作。
? ?（2）欣赏·评述，无范画（手工）A. 对所要鉴赏的内容简单介绍（1分钟）。
B. 图片或实物的展示。
C. 学生进行图片欣赏。
D. 介绍具体的内容要有详略（穿插一些故事、传说、奇闻轶事丰富讲课内容）。
5. 总结环节（1.5分钟）（1）有范画（作品）让学生展示自己的作品（可以个人展示或者分组或男女生分别展示），之后分别进行自评、互评和师评环节。
教师评价应对所有学生进行表扬，不能分好坏。
（2）无范画直接进行步骤二让学生自己讲述这节课学习的，印象深刻的及学习的感悟。
6. 作业设置（0.5分钟）（1）知识点的扩展（2）完成作品（3）作品在家里进行展示一．试讲模板使用技巧1.一门课程一般按章或单元编制若干个授课教案，每个教案应当包括授课内容、讲授学时、教学目的要求、教学重点难点、教学方法手段、教学内容提纲、课外学习要求、教学后记等主要内容。
2.每年的秋季学期为一个学年的第1学期，春季学期为一个学年的第2学期。
3.“授课内容”填写章或单元的目次及标题。
4.“教学方法手段”填写把知识传授给学生的方法和手段，要尽量填写具体。
5.“教学内容提纲”填写本章或单元讲授的主要知识信息，是教学大纲的分解、细化，是教师对课堂讲授内容的具体组织和表达。
6.“课外学习要求”填写要求学生在课外完成的作业、思考题，阅读的书目及预习的内容等。
7.“教学后记”是教师对教案执行情况的总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮授课设计更加良好的教学方案。
填写内容主要包括：教学目的是否达到、教学方法的选择及应用效果、学生的反映、疑难问题、典型错误、经验体会、存在问题、今后教学建议等。
8.设计栏目不得出现空项，每个栏目的行高可自行增减。
9.授课教案当附在课程讲义之前。
二．试讲技巧概述试讲是有技巧的，如何把握有限的10到15分钟，充分表现自己，发挥长处，技巧显得尤为重要。
一、板书（一）板书要主次分明，要井井有条。
1、要有层次，试讲题目现在黑板正中最上边，字体略大。
2、第一标题前标号“一”，下一级标题标号“（一）”第三级标号“1、”...（二）板书内容要充实，不能只有大标题，在充实的基础上，要简洁概况每条小内容的要点，不要拖沓。
（三）板书设计要合理，黑板分左右两部分，或者左中右三部分，最左侧写主要文字内容，中间写重点内容，主要图表可以在中间位置，凌乱的文字和解释文字、图表，在最右侧。
二、语言（一）音量：声音要洪亮，但不要尖锐（二）音调：音调要抑扬顿挫，不要过于平稳，要突出授课重点。
（三）语言表达：1、语言要流畅，要用平实的语言表达清楚课程内容，专业术语要突出，非专业术语，不要背，要像聊天一样，自然的说出。
2、要有节奏，不要一口气好几句话，提问后，要给听众思考的时间，再说出答案。
不需要记忆的，要用自然语速表述，需要记忆的重点，语速要慢，必要时，要重复。
三．教师招考试讲技巧实战3、在整理思路的时候，不要发出“嗯”“啊”的语气词，想问题时，短暂的沉默就好。
4、不要有过多口头语，“这个”“那个”等等，不要频繁清嗓子。
（四）注意：表达时要面向评委，写字的时候就安静的写字，不要面向黑板边写边说话。
三、表情（一）微笑：保持微笑给人留下良好印象（二）眼神：眼睛不要乱看，要在评委的眼睛中间大方的来回扫视。
给人以自信的感觉，并且这样可以得到更多的反馈。
四、肢体语言（一）身体：一般正向前方，也可以侧身向左略斜45度角，背对右侧黑板，面向评委。
（二）手势：1、手势不宜过于频繁，讲述时，两手自然垂直，或者在体前交握。
需要表达时，自然的使用手势。
2、指示时，要有明确的指示点，不要草率一划，指示时，掌心向外，用四指指示。
（三）站姿1、要挺胸抬头，不要含胸驼背。
2、两腿可呈丁字步，或者自然分开。
3、手不可撑在讲台上。
五、试讲流程（一）要有引言，或者回顾之前知识点（二）介绍本节课要讲的大纲（三）讲述（四）总结：本章主要讲述了...需要我们掌握的是...本节的重点是...导课模板-小学美术学科为例为各位考生准备了教师招聘考试小学美术学科导入模板，希望对大家有所帮助。
一、常用的导入方法导入方法分为直接导入和间接导入。
(一)直接导入学段：小学一年级课型：造型表现案例：人教版小学一年级下册第二课《走进大自然》同学们，你们想不想用大自然带给我们的礼物来创造美丽和神奇呢?今天让我们一起走进大自然开始我们今天的课程《走进大自然》。
制定依据：教师直接点出问题，告诉学生今天美术课的主要内容，这样可以明确点题，在教学中更加明确教学内容。
(二)间接导入间接导入分为温故知新导入法和创生情景导入法。
1.温故知新导入学段：小学六年级课型：造型表现案例：人教版小学六年级上册第二课《风景写生》同学们，上节课我们已经学习过了生活中的透视现象，谁还记得这些透视现象有哪些规律呢?学生回答老师总述：对，近大远小、近高远低、近宽远窄。
通过运用这种观察方法我们今天就来画一下美丽的风景，我们来进行一下风景的写生。
制定依据：运用这种方法可以使学生从已知的领域，从而使学生回顾旧知识，获得新知识。
这一课也可以用诗词导入法导入2.诗词导入法师：大自然的景色也是十分迷人的。
唐代大诗人杜牧的《山行》“远上寒山石径狭，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就将红叶的美描写的淋漓尽致，在你的心目中最美的风景是哪里?又怎样来形容它呢?(学生回答，教师引导)那么，我们可以用画笔来表现吗?应该怎样进行创作呢?带着这些疑问，我们一起创作。
制定依据：根据特定的授课内容，通过诗词来进行新课的导入比通常的导入方法除了激趣的效果之外，还能起到净化心灵，陶冶情操，启迪智慧的作用。
师生共同营造一种诗词氛围，共同去追寻诗意人生，以期能共同建筑一个放飞心灵的诗性家园，这或许不失为提高中学生人文底蕴的一种好方法。
3.创设情境导入法(1)音乐、视频导入①学段：小学三年级课型：欣赏评述案例：人教版小学三年级下册第五课《感受声音》大家先闭上眼睛静静的聆听下面几段音乐，然后谈一下自己的感受。
学生回答，老师总述：音乐的旋律如同斑斓的色彩，大家想不想将听到的音乐用手中的画笔把它记录下来?那我就开始新的一课《感受音乐》。
(学生思考并回答，教师适合引导并引入课题)制定依据：在美术教学导入中实施音乐或视频内容的注入，既活跃了课堂教学的情境氛围，又有利于学生身心的愉悦，激发灵感，发展思维和陶冶情操，激发学生的联想与创作。
②学段：小学六年级案例：人教版小学六年级上册第五课《水墨画——动物》教师播放视频片段《小蝌蚪找妈妈》，并提问：“大家带着两个问题来观赏，这段动画描绘了什么?跟我现在看的动画片有什么不同?”师：这段动画原型来自白石老人的水墨画《蛙声十里出山泉》，同学们看到它有什么感受?学生回答：生动、活泼、可爱等。
教师总结引导：美术来源于生活，又高于生活，下面我们就一起走进《水墨画——动物》。
(2)图片导入法①学段：小学二年级课型：欣赏评述案例：人教版小学二年级上册第二十课《形形色色的世界》教师播放图片并提出问题，同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色(形是物体的形状，色是物体的颜色)，而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。
现在来看一这些图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你?”学生回答教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。
根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。
正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。
出示课题：形形色色的世界②学段：小学三年级案例：人美版小学三年级下册第二课《画中的线条》教师课件出示一张充满线条的风景照，引导学生找找风景照中看到了哪些线条。
学生回答教师总结：同学们回答的都很不错，有曲线、直线、折线等。
线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”制定依据：此时播放图片，并提出问题，可以给出学生一个明确的形象，充分调动学生的积极性和想象力，使课堂气氛更加轻松活跃。
(3)游戏导入发学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级下册第六课《喜怒哀乐》在上课之前，老师想跟同学们做个游戏，老师给大家讲一个故事，然后大家根据内容做出相应的表情，看看谁的表情最到位，同学们也猜一猜他们表演的都是什么表情?今天学校组织的郊游，小明兴高采烈地的来到了学校，在郊游中大家都带了好吃的，小明很贪吃结果吃坏了肚子，回家没有按时完成作业，妈妈很生气，批评了他，小明很郁闷。
同学回答，教师总结:很好，大家都猜出来了，是”喜怒哀乐”，现在让我们共同走进“喜怒哀乐”。
制定依据：小学生爱表演，很少害羞，思想活跃，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师根据学生的年龄特点和心理特征设计游戏，能够引起学生浓厚的学习兴趣。
游戏的方式能够让学生在不知不觉中进入新课，在游戏的过程中学习，是学生和老师的精神都能得到放松，课堂气氛活跃。
(4)生活展现导入①学段：小学五年级课型：造型表现案例：人教版小学五年级上册第一课《万绿丛中一点红》同学们知道交通信号灯是由哪些颜色组成的吗?为什么要用这些颜色呢?学生回答，教师总结，很好，大家都知道是红、绿、黄组成的，这样的组合形成鲜明的对比，会更加醒目，引起行人的注意，有一种万绿从中一点红的感觉，对不对?那么接下来我们就学习颜色的对比《万绿丛中一点红》。
②学段：小学三年级课型：造型表现案例：人教版小学三年级上册第六课《校园里的花》师：同学们，在我们的校园里有各种各样的花，那么大家都知道这些花有哪些种类吗，谁能详细地描述一下你印象最深的花?制定依据：艺术源于生活，以学生已有的生活经验、已知的素材为出发点，从生活中选取某一典型的场景作为学生观察的客体，这样可以增强其情感体验，进一步提高学生对美的感受能力、表现能力和创造能力。
(5)表演导入法学段：小学四年级课型：设计应用案例：人教版小学四年级上册第十五课《设计文化衫》同学们看老师穿的这件短袖叫什么吗，我看有好多同学穿了跟老师类似的衣服，大家没有有兴趣展示一下自已的衣服呢?学生回答，老师总结：这件衣服叫做文化衫，文化衫是通过色彩图案、在领口、袖口下摆上做出丰富有创意的设计，来表达自己个性和某种意义，大家想不想也为自己设计一件与众不同的文化衫呢?截下来，我们就一起学习《设计文化衫》。