小学德育工作三年规划新整理
小学德育建设三年(2023-2026)发展规划
XXXX小学德育建设三年(2023-2026)发展规划一、德育建设目标以学会做人为核心，深化德育与课程、德育与生活、显性教育与隐性渗透的有机融合，努力建设富有福山特色的德育课程体系；加强德育队伍建设，完善“全员、全程、全方位”的德育工作机制；整合校内外德育资源，构建学校、家庭、社区三位一体的德育工作网络；形成“四自”教育的育人模式，为每一个学生成才打好思想品德基础。
二、主要措施1、深化自我教育、自主管理机制的探索学会做人是学校德育的核心目标，学会自我教育和自主管理是学生学会做人的基本途径，也是学生可持续发展的基础。
根据不同年级学生自我教育和自主管理能力发展阶段的特点，提出各有侧重的相应要求，由浅入深，分层递进；逐步形成自育育德、自治治事、自学学问、自养养性的“四自”育人模式。
2、构建学校德育课程体系(1)强化学科德育在学校德育中的主渠道作用课堂教学是学校德育最经常、最基本的途径，也是培养学生学会做人的主要渠道。
教师要善于挖掘学科教学的德育内涵，使德育与学科内容有机结合，与学生的成长需要有机结合，在学科教学中引导学生形成符合社会规范的积极情感、态度和价值观念。
教师要有计划、有目的地在教学中进行爱国主义、理想信念和科学精神、人文素养、审美情操教育，注重对学生的人格与品质培养，竞争与合作意识培养等。
真正做到“传道、授业、解惑”，既教书又育人。
(2)构建重实效、显特色、有品牌的校本德育课程体系第一类：班团课、校会、专题教育等课程的规范化。
充实和完善“四自”教育系列德育校本教材。
第二类：传统德育活动的课程化和特色化。
如纪念“一二•九”爱国主义教育系列、民族节庆日系列、红五月科普艺术节、校园体育节、读书节等，使其特色更加彰显。
第三类：社会实践课程的序列化和品牌化。
形成高一军训、高二学农、高三社会调查；高一科技之旅、高二南京考察、高三成人仪式；文化之旅、红色之旅、爱心之旅等多个序列，并努力打造品牌项目。
(3)加强心理健康教育和辅导的课程建设良好的心理品质、健全的人格是学会做人的重要标志。
德育工作三年工作规划方案
德育工作三年工作规划方案德育工作是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。
在德育工作中，需要制定合理的工作规划方案，以达到培养学生全面发展的目标。
以下是我对未来三年德育工作的规划方案。
首先，加强德育教师队伍建设。
我计划通过组织专业培训、开展教研活动等方式，提高教师的德育教育能力和水平。
同时，我会根据德育工作的需求，合理安排教师岗位，激励和激励教师发挥自己的专长，不断提升整体德育教师队伍的素质。
其次，构建全方位德育教育体系。
学校德育工作不能仅仅依靠教师的一己之力，需要将德育教育贯穿于学校的方方面面。
我将着重在学校制度、课程设置、日常管理等方面进行改革，建立健全德育教育的管理制度和课程体系。
我还会通过策划和开展丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践、文明礼仪培训等，激发学生的积极性，提升他们的品德修养。
第三，加强家校合作，形成德育育人合力。
家庭是培养学生品德的重要阵地，学校和家庭需要携手合作，形成德育育人的合力。
我计划通过家长会、家访和家校联谊等形式，加强学校与家庭之间的沟通和交流，提高家长对德育工作的认知和参与度。
同时，我也会利用家长会和学校教职工之间的互动平台，促进家庭教育和学校德育的有效衔接。
第四，注重学生德育评价和奖惩机制的建立。
学生德育评价是对学生德育工作的反馈和总结，可以帮助学生明确自身的优势和不足，并通过奖惩机制激励他们积极参与德育活动。
我会制定科学、公正的学生德育评价标准，建立学校德育奖励和惩戒制度，并定期组织评比和表彰活动，激发学生追求德育目标的动力。
总之，德育工作是学校教育的重要任务，也是培养学生良好品德和健全人格的关键环节。
未来三年，我将加强德育教师队伍建设、构建全方位德育教育体系、加强家校合作和注重学生德育评价和奖惩机制的建立，以促进学生全面发展和健康成长。
小学道德品质工作三年规划
小学道德品质工作三年规划目标1. 建立良好的道德教育体系，培养学生良好的品德和行为惯。
2. 提升学生的情感素质，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的社会责任感，促进他们的参与社会公益活动。
4. 建立和谐的校园文化氛围，营造积极向上的研究环境。
行动计划第一年1. 制定并实施道德教育课程，包括品德教育和思想道德修养。
2. 开展主题班会活动，引导学生思考社会价值观和道德问题。
3. 建设道德园地，提供学生自主研究和交流的平台。
4. 开展道德模范评选活动，激励学生向优秀的榜样研究。
5. 建立道德评价机制，定期对学生进行评估并给予适当奖励和激励。
第二年1. 加强师资培训，提升教师的道德教育水平和专业素养。
2. 组织社会实践活动，帮助学生了解社会问题和发展需求。
3. 建立学生道德档案，记录学生的道德表现和成长历程。
4. 开展社团活动，促进学生团队合作和社交能力的培养。
5. 加强与家长的沟通，共同关注学生成长过程中的道德品质培养。
第三年1. 建立志愿者服务队伍，组织学生参与社区公益活动。
2. 引导学生参加道德竞赛，提高他们的综合素质和答题能力。
3. 实施道德教育与其他学科的融合，培养学生全面发展。
4. 建立道德守则，规范学校内外的行为规范。
5. 举办道德教育主题活动，加强学生对道德问题的认识和思考。
评估与调整每学期评估道德品质工作的效果和学生的进步情况，及时调整行动计划。
定期召开道德品质工作讨论会，学校领导、教师、学生和家长共同参与，提出改进意见和建议，不断优化工作方案。
特别注意在道德品质工作过程中，要注意尊重学生的个性和特长，注重培养他们的创造力和批判思维能力。
同时，要保持与家长的良好沟通，形成家校合力，共同关注学生的全面发展和道德素养的提升。
学校德育工作三年规划范文6篇
学校德育工作三年规划范文(精选6篇)总结汇报德育工作需要坚持育人为本、德育为先，进展为本的原则，将基本道德素养培育作为德育教育的主要抓手，讨论规律，讲究操作，注意实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。
以下是我整理的学校德育工作三年规划范文(精选6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校德育工作三年规划篇 1 学生的思想教育是令人头痛的问题，发生在学生身上的一些现象和存在的问题，随着工作的深入，与学生接触的时间越来越长，学生身上存在的问题真可说是千变万化，德育工作是越来越难做，实践证明，在教学中注意渗透德育思想是一项不行忽视的“阵地”。
那么，究竟学科进行德育渗透时应留意什么问题？下面谈谈我多年来这一方面的心得体会。
一、要树立德育为首，育人为本的理念。
德育内容应该说在各语文学科的教材里都有所体现，由于语文学科的课堂教学都应是对学生进行德育的主渠道。
每一位老师只有牢固树立育人为本的理念，有着强烈的责任感，才能自觉做到教学育人，切实履行授业传道、教书育人的职责。
二、要擅长分析学生，结合学生的特点进行。
我们面对的是“特殊”的群体，文化基础薄弱，学习主动性不够，缺乏刻苦精神；所以在渗透德育思想时要十分留意找到“爱好点”，它是否被学生接受。
是否有力于学生进展。
三、留意因势利导，淡化德育痕迹有效的教育是在不知不觉中完成的。
学科老师进行德育也要留意方法与效应相对应，留意改善与教育对象的关系。
我们也需要讨论教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，留意因势利导，淡化德育痕迹,让德育在教育自然而然地进行，增强德育的渗透性和效果。
四、公正、敬重事实学科教学在渗透德育的同时，还应留意客观公正，敬重事实。
对学生、对事物的分析要一分为二。
防止从一个极端走向另一个极端，从一种倾向转为另一种倾向。
想根源，严而无格；客观公正评价学生，客观公正评价社会，才能增加学生对教育的可信性，提高教育效果。
学校德育工作三年规划篇2 根据教育股工作要点，学校工作计划，深入贯彻落实《中共中央国务院关二进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和中小学生新《守则》新《规范》，依据《兴安盟中小学德育工作评估方案》大力弘扬和培育民族精神，本学期德育工作计划如下：一、工作思路及目标加强我校学生的爱国主义和革命传统教育，加强养成教育、诚信教育、法制教育、平安教育和心理健康教育，进一步落实德育课题讨论工作，把我校建设为德育基地示范校。
小学教育德育工作三年规划
小学教育德育工作三年规划
目标
本文档旨在制定小学德育工作的三年规划，以提升学校教育质量并培养学生的良好品德和行为惯。
三年规划概述
1. 第一年
- 确立学校德育工作的整体目标和理念；
- 制定德育课程的内容和教学方法；
- 建立学校德育工作的评估和监督机制。
2. 第二年
- 开展德育主题活动，如道德讲堂、德育知识竞赛等；
- 加强学生对德育工作的参与度和主体性；
- 建立与家长的有效沟通机制，共同培养学生的良好品德。
3. 第三年
- 设立德育明星班级，示范和带动全校学生的德育发展；
- 加强学校德育资源的整合和跨学科合作；
- 推动学校德育工作的持续改进和创新。
实施与监督
- 学校领导要高度重视德育工作，并为其提供全面支持；
- 教师应接受相关培训，提高德育教育水平；
- 设立德育工作小组，负责规划、组织和监督德育工作的实施；
- 定期评估和总结德育工作的效果，及时调整和改进措施。
结论
通过制定小学教育德育工作的三年规划，学校将能够更好地组
织和实施德育工作，不断提升学生的品德素质和行为习惯，为他们
的全面发展奠定良好基础。
这也将为学校的长远发展打下坚实基础，提高整体教育水平。
小学德育三年工作计划5篇
小学德育三年工作计划5篇小学德育三年工作计划（篇1）一、指导思想以《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》为指导，以养成教育和自主教育为主线，以班团活动为主阵地，以“围绕课堂抓教学，围绕习惯抓德育，围绕文化创一流，围绕特色建名校”为主旨，以“勤奋、进取、严谨、求实”全面贯彻校本德育建设十六字方针，突出针对性和实效性，为形成良好班和学风提供坚强有力的德育保证。
二、建立以班级管理为核心的德育管理小组坚持把德育放在首位、确立班级德育班主任负责下的德育管理负责小组。
即以班委会为主体的“常规教育主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教育的有序开展；以各学科老师为主体的“课堂渠道教育主线”，把德育渗透到学科教育活动之中；以团支部为主体的“学生自我教育主线”，发挥学生主体的自觉能动性。
坚持级组管理的核心地位。
学校日常管理主要是针对学生中一些共性的东西进行面上的工作布置，而每个同学都有其个体特点，因此应该在班主任的领导下，根据本班的实际，大胆主动开展工作，除落实学校统一要求和开好每周班团活动，要认真分析各同学的特点并分类管理，制订针对性的措施，并做跟踪、落实，每周要以书面的形式从“抓了哪些工作”、“存在哪些问题”、“下周的工作重点和措施”等几个方面向班主任汇报。
三、学习法规，完善制度，按章办事本学期班委会将把工作重点放在有计划地组织学生学习相关法规，制订各岗位的职责和规章，并跟踪法规的执行情况，依据法规评价班委会的工作和学生的表现。
（1）、制订和完善本班《班级德育量化评分细则》，为贯彻落实德育工作提供保证。
（2）、组织学生学习《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《新生入学必读》和上述相关制度。
四、建立班级管理包干制，落实班干部会议制，齐抓共管。
建立班级管理包干制的目的是让各学生干部发挥模范带头作用，以四人小组的形式明确管理工作，并从学习、纪律、生活、心理等方面对所包干的学生进行全方位指导和跟踪，并对同学间不良习惯及时记录并向班主任汇报，对同学积极配合工作的表现进行鼓励。
2024年小学德育工作计划5篇
2024年小学德育工作计划5篇篇1一、指导思想2024年，我校德育工作将继续以党的十八大精神为指导，以培养具有高尚情操、良好礼仪的合格小公民为目标，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为内容，以系列活动为载体，全面推进学校德育工作，营造良好的校园文化氛围。
二、工作目标1. 培养学生的良好行为习惯，做到讲文明、有礼貌、守纪律。
2. 丰富校园文化生活，提高学生审美情趣和艺术修养。
3. 营造和谐向上的校园氛围，培养学生爱国、爱校、爱人、自律的意识。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
三、工作措施1. 注重日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
（1）充分发挥班主任的作用，经常性地组织学生认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化学生的基础道德意识和纪律观念。
（2）利用晨会、班会和队会时间，组织学生开展主题班会和队会活动，培养学生的爱国、爱校、爱人、自律意识。
（3）加强学生日常行为监督，及时纠正学生不良行为。
2. 加强爱国主义教育，激发学生爱国情感。
（1）组织学生观看爱国主义影片，阅读爱国主义书籍，开展爱国主义主题班会和队会活动。
（2）组织学生参加“我爱祖国”手抄报比赛和演讲比赛，激发学生的爱国情感。
3. 丰富校园文化生活，提高学生审美情趣和艺术修养。
（1）举办校园文化艺术节，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛活动，展示学生才艺。
（2）利用重大节日，组织学生进行文艺汇演和庆祝活动。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
（1）定期组织班主任和辅导员进行业务培训和学习，提高他们的专业素养和工作能力。
（2）建立健全德育工作考核制度，定期对班主任和辅导员的工作进行考核和评价。
四、工作安排1. 九月份：开展“尊师重教”主题活动，组织学生制作教师节贺卡，召开主题班会庆祝教师节。
2. 十月份：举办“我爱祖国”手抄报比赛和演讲比赛，组织学生观看爱国主义影片，召开主题班会庆祝国庆节。
3. 十一月份：举办校园文化艺术节，开展书法、绘画、音乐、舞蹈等比赛活动，展示学生才艺。
学校德育三年发展规划
一、规划背景和目标德育是学校教育的重要组成部分，也是培养学生全面发展的基础。
根据学校的实际情况和学生的需求，我们制定了一个三年的德育发展规划，旨在进一步优化德育工作，培养全面发展的人才。
我们的目标是：培养学生积极向上的价值观和正确的道德观念；提高学生的自我管理能力和社会适应能力；促进学生成为担任社会责任的公民；营造良好的校园文化氛围。
二、规划内容1.德育课程：通过现有的德育课程，加强学生的道德教育。
我们将注重师生互动，以实际案例为基础进行德育教育，提高学生的实践能力和思辨能力。
2.校园文化建设：加强校园文化的建设，营造积极向上的校园环境。
我们将定期组织文化活动，如主题演讲比赛、德育主题日等，激发学生的学习兴趣和主动参与。
3.班级文化建设：加强班级文化建设，促进班级凝聚力和集体荣誉感的提高。
我们将鼓励班级积极开展各类活动，如班级文化节、班级志愿服务等，培养学生的团队合作能力和责任感。
4.个人发展规划：根据学生的兴趣和特长，制定个性化的发展规划。
我们将鼓励学生广泛参与校园活动，并提供相应的培训和指导，促进学生全面发展。
5.家校合作：加强与家长的沟通合作，共同培养学生良好的品德和行为习惯。
我们将定期举办家长会，邀请家长参与学校德育活动，共同推动学生的德育教育。
三、实施措施1.制定详细的工作计划：根据具体目标和任务，制定年度和季度工作计划，明确责任人和时间节点，确保规划的顺利实施。
2.加强师资培训：组织专题培训和教研活动，提高教师的德育教育理论水平和实践能力。
3.建立德育教师团队：组建德育教师团队，加强教师之间的交流和合作，共同推动学校德育工作的发展。
4.建立德育评价体系：制定科学合理的德育评价指标和方法，定期对学生的德育水平进行评估和总结，及时调整和优化德育工作。
四、监督和评估1.建立德育工作督导机制：学校将设立德育工作督导组，定期对各项德育工作进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
2.学生评价活动：定期组织学生对德育工作进行评价，听取学生的意见和建议，做到学生参与德育工作的主动性和可持续性。
小学德育工作三年发展规划
小学德育工作是培养学生良好的品德和行为习惯的重要任务，在培养学生道德素质方面起着关键作用。
为了提高小学德育工作的质量和水平，制定一个科学合理的三年发展规划是必不可少的。
以下是一个小学德育工作三年发展规划的具体内容。
一、目标设定1.培养学生正确的价值观和行为准则。
通过开展一系列的德育教育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养健康向上的人格和品格。
2.培养学生良好的行为习惯。
通过规范学生的行为规范，倡导文明礼仪，营造良好的校园文化氛围，培养学生各方面的良好习惯。
3.培养学生的责任感和集体观念。
通过引导学生主动参与社会学习，并参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和集体观念，培养他们成为有责任心的公民。
二、具体计划1.加强教师队伍建设。
培养德育骨干教师，提高他们的水平和能力，使他们成为学生德育的引领者。
组织教师参加培训班，提高教师的教育教学水平和德育工作能力。
2.完善德育课程体系。
结合学校实际情况，制定德育教育课程的内容和要求，开展德育教育课程的教学研究，逐步形成科学合理的德育课程体系。
3.开展主题教育活动。
选取一些与学生生活和成长密切相关的主题，开展一系列的德育教育活动，如道德讲堂、讲座、班会等，促使学生正确认识与解决社会生活中的道德问题。
4.组织学生参与社会实践活动。
开展暑期社会实践活动，组织学生参观社会单位和社会团体，参与社区服务等，培养学生的社会责任感和集体观念。
5.加强家校互动。
通过家庭访问、家庭教育讲座等形式，加强与家长的沟通，引导家长积极参与学生德育工作，共同关注学生的品德和行为教育。
6.加强德育成果评价。
建立健全德育教育成果评价的体系，并将其融入到学生成绩评价中，使德育成绩成为学生综合素质评价的重要组成部分。
通过多种评价方式，形成全面的学生德育评价结果。
三、实施策略1.整体推进。
将德育工作融入学校教育教学工作的全过程，不仅仅是学生在德育课程中进行道德教育，而是全面推进学生的德育发展。
2024年度小学德育工作计划（6篇）
2024年度小学德育工作计划一、指导思想新学期伊始，我们将紧密围绕学校的实际工作情况，以创建“人民满意的学校”为核心目标，以强化养成教育为工作重点，依托优秀班集体和少先队活动的构建，融合家庭与社会教育的力量，并以师德教育为坚实保障，致力于优化常规管理体系，深化德育活动内涵，为学生营造快乐学习、幸福成长、主动发展的良好环境，奠定坚实的思想道德基础。
二、工作目标1. 强化少先队队伍建设，提升全体成员的育人意识与责任感。
2. 秉持活动育人的教育理念，全面促进学生综合素质的提升。
3. 严格实施规范养成教育，着力培养学生良好的行为习惯。
4. 积极推进校园文化建设，营造和谐共进的德育环境。
5. 搭建家校沟通的有效平台，共同创建人民满意的学校。
三、主要措施（一）狠抓队伍建设，强化德育意识1. 加强师德规范教育：师德是教师素质的核心，我们将通过完善制度、丰富内容、创新形式等手段，加强师德教育，引导教师关爱学生、理解学生、尊重学生，树立为人师表的良好形象。
2. 提升班主任队伍素质：通过理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等多种方式，提高班主任的德育工作能力和水平。
加强年轻班主任的培养，促进班主任队伍的整体发展。
3. 确立“以人为本”的教育理念：构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系，全面认识学生的学习主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和内驱力，坚持正面激励教育。
（二）扎实开展德育活动1. 强化养成教育：加大对学生日常行为规范的检查、考核力度，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
通过组织学生学习《守则》《规范》和《班级公约》，培养学生的良好行为习惯。
2. 加强法制、安全教育：将安全教育和法制教育贯穿于整个学期，通过专题讲座、知识竞赛、主题班队会等形式，增强学生的法制观念和自我保护意识。
3. 开展心理健康教育：关注学生的心理健康状况，通过心理健康教育课程、心理咨询室等途径，及时矫正学生的心理问题，特别是加强对单亲学生及留守儿童的关爱与辅导。
2024年“小学德育计划”德育工作计划（6篇）
2024年“小学德育计划”德育工作计划(1)强化班级建设，营造优良班风为确保学生全面发展，需持续致力于培养良好的班风。
每学期内，务必组织至少一至两次独具特色且富含教育价值的主题班会或队会，以深化学生的思想品德教育。
家访工作不容忽视，每位教师应至少每学期与家长沟通一次以上，并详细记录沟通内容，以便跟踪与改进。
针对学习后进生的转化工作，必须树立“全方位”的教育理念，积极联动家庭与社会资源，共同促进学生的思想品德成长。
(2)完善德育体系，强化管理效能为构建高效、科学的德育工作体系，需融合教书育人、管理育人、服务育人、环境育人及学生自我教育的多重维度。
学校应制定明确的德育规划，并辅以具体可行的实施措施，确保德育工作深入人心，形成“人人参与、全员育人”的良好氛围。
在教师管理方面，应紧扣时代脉搏，以禁止体罚和变相体罚为切入点，强化师德师风建设，通过制度保障与激励机制，激发教师的工作热情与责任感。
在学生管理方面，则需依托流动红旗、示范生评比等载体，细化日常行为规范，确保德育工作有章可循、有据可查。
(3)渗透德育于教学全过程德育工作应贯穿于各学科教学、课外活动及校园文化建设的各个环节之中。
教师应积极探索教学方法的创新，将德育元素巧妙融入学科知识之中，引导学生在掌握知识的树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过丰富多彩的教育活动和校园文化氛围的营造，让学生在实践中体验、在感悟中成长。
还需充分利用节日、纪念日等契机，开展爱国主义教育、集体主义教育等主题活动，增强学生的社会责任感和使命感。
(4)构建家校社协同育人机制为形成全方位、多渠道的德育工作格局，需加强学校、家庭与社会的紧密联系。
学校应通过建立家长委员会、家长学校等平台，定期与家长沟通学生的思想动态和学习情况，共同商讨教育策略。
还需积极寻求社区的支持与配合，拓宽德育工作的空间与渠道。
通过组织学生参与社区服务、社会实践等活动，让学生在实践中锻炼能力、增长见识、陶冶情操。
2024新学期小学德育工作计划（3篇）
2024新学期小学德育工作计划一、指导思想根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生;坚持规范，养成良好习惯。
德育活动目标：坚守规范，实现自我管理（级部、班级、个人）。
针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》-《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。
不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。
作为教师，人人都是德育工作者。
“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。
在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。
我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育-树鹰教育。
3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。
4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
学校德育工作三年提升行动计划方案
学校德育工作三年提升行动计划方案一、计划背景。
咱学校就像一个大花园，学生们都是花朵，而德育就像阳光雨露，能让这些花朵茁壮成长，开得更鲜艳。
不过呢，咱现在的德育工作还有进步的空间，所以得搞个三年提升计划，让咱学校的德育水平蹭蹭往上涨。
二、目标设定。
# （一）第一年：打好基础。
1. 行为规范方面。
让至少80%的学生能自觉遵守学校的基本行为规范，像按时上课、不随地吐痰、排队整齐这些小事儿，都得做得像模像样。
减少校园内不文明行为的发生，比如在走廊里乱跑乱喊的现象要减少一半。
2. 思想道德方面。
通过主题班会等活动，让学生对基本的道德观念，像诚实、友善、尊重他人等，有更深入的理解，至少70%的学生能在日常行为中体现这些道德品质。
# （二）第二年：巩固提升。
1. 行为规范方面。
在第一年的基础上，争取让90%的学生成为行为规范的小标兵，不仅自己做得好，还能带动身边的同学。
建立良好的校园礼仪文化，不管是见到老师主动问好，还是在校园活动中的文明礼仪，都要成为咱学校的一道亮丽风景线。
2. 思想道德方面。
开展一些社区服务活动，让至少80%的学生参与其中，培养他们的社会责任感和奉献精神。
引导学生树立正确的价值观，在面对一些流行文化和网络信息时，有自己的判断，不盲目跟风。
# （三）第三年：全面开花。
1. 行为规范方面。
全校学生基本都能达到行为规范的高标准，让咱学校成为行为规范示范校。
学生的自律能力大大提高，即使没有老师监督，也能自觉遵守各项规定。
2. 思想道德方面。
培养出一批有道德领导力的学生，他们能够在学校、家庭和社区中发挥积极的道德引领作用。
学校的整体道德氛围浓厚，成为一个充满正能量、温暖和谐的大家庭。
三、具体措施。
# （一）师资队伍建设。
1. 培训与学习。
定期组织教师参加德育培训，就像给老师们充电一样。
可以请一些德育专家来学校开讲座，讲讲最新的德育理念和方法。
每年至少安排两次这样的大型讲座。
2. 经验交流与合作。
每学期开展一次德育经验交流会，让那些在德育工作中有好点子、好做法的老师上台分享。
2023年学校德育工作三年规划7篇
2023年学校德育工作三年规划7篇第1篇示例：在当前社会背景下，学校德育工作显得愈发重要。
2023年学校德育工作三年规划的制定，是为了更好地引导学生树立正确的价值观、培养健康的人格及完善的个人修养。
本文将从目标、重点工作内容、措施和评估等方面详细介绍2023年学校德育工作三年规划。
一、目标1.培养学生正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备积极向上的人生态度和正确的道德品质。
2.促进学生全面发展，提高他们的道德素质、心理素质和社会适应能力，形成健康的人格。
3.规范学生行为，使他们自觉遵纪守法，培养勤劳自立、团结奋斗的品质。
4.增强学生对社会责任的意识和担当意识，激发他们的社会参与和奉献精神。
二、重点工作内容1. 强化道德教育。
通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生明辨善恶、感恩爱心、学会分享合作，培养他们的优良道德风貌。
2. 提升心理健康教育。
组织心理情感课程、心理咨询讲座、心理疏导活动等，帮助学生树立健康的心态，增强心理调适能力。
3. 加强法制教育。
组织学习法律法规知识、参观法庭、模拟法庭审理等活动，学生了解法律、尊重法律，形成遵纪守法的良好习惯。
4. 推进志愿服务活动。
组织学生参与社区环保、慈善捐助、义务助老等志愿服务项目，培养学生的社会责任感和奉献精神。
5. 强化全员参与。
学校全体师生员工要共同参与德育工作，形成全员育人、学生为本、立德树人的良好氛围。
三、措施1. 完善制度建设。
建立健全学校德育工作长效机制，设立专职德育教师，强化德育课程设置，确保德育工作的深入开展。
2. 多元化活动组织。
注重结合校园文化建设，开设多元化的德育活动，包括演讲比赛、德育剧演、志愿服务等，激发学生参与热情。
3. 强化家校合作。
积极开展家长会、家访活动，加强学校与家庭沟通，共同关注学生的德育成长，形成良好的家校共育合力。
4. 教师专业培训。
组织德育培训课程，提升教师德育意识和能力，使他们能够更好地育人、立德树人。
2024年小学三年级德育工作计划（六篇）
2024年小学三年级德育工作计划一、指导思想：继续秉承现代教育理念，紧密依据各级教育行政及业务部门的工作要点，以学校工作计划为蓝本，强化师德建设，全面推进素质教育。
我们注重创新，加强现代信息技术建设与应用，致力于全体学生的全面发展。
将培养学生良好的品质修养和卓越的人格素养作为工作重心，以全面贯彻新课程理念为核心，坚定不移地将德育工作置于首位。
二、工作目标及工作措施：本学期德育工作的总体目标为：以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，强化师德教育，采取生活化、社会化的教育形式，着力提升学生的道德素质和个性心理品质，为学生的健康、主动发展奠定坚实的思想道德基础。
在具体工作中，我们将通过活动与言传身教相结合的方式，培养学生的爱国主义精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，坚定对党和社会主义制度的信仰。
同时，引导学生树立环境意识、公民意识、法制观念、道德观念及服务人民的意识。
在日常学习生活中，逐步养成遵纪守法、文明有礼、勤俭节约、关心集体、爱护公物、保护环境的良好习惯。
还将注重培养学生的自强不息、自我保护、明辨是非、竞争协作及抵制不良影响的能力，使其具备“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”以及“热爱知识、热爱科学、热爱大自然、热爱生活”的优秀品质，成为具有创新精神和实践能力的社会栋梁。
具体工作措施如下：1. 深入开展德育教育活动，充分发挥学生组织的积极作用，组织学生积极参与思想政治教育宣传及环保、检查工作，开展丰富多彩的校园活动。
具体包括：与少先大队联合组织好每周的升旗仪式。
增强学生环境意识，各班级开展实践活动，如美化校园、讨论作为国家级绿色学校一员应如何从思想和行动上做出贡献，以及探讨身边不文明现象及应对措施等。
充分利用班会时间进行法制教育和交通安全教育。
班主任需成为学生学习与生活的双重引路人，特别关注内向学生，及时解决其心理健康问题。
利用班队会时间进行科普教育，增强学生的科普意识。
小学德育工作三年工作规划
小学德育工作三年工作规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中至关重要的时期，德育工作显得尤为重要。
为进一步加强小学德育工作，提高学生思想道德素质，依据我国教育部门相关要求，结合我校实际情况，特制定本三年工作规划。
二、总体目标1. 树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
2. 培养学生具备良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪。
3. 提高学生的心理素质，促进身心健康。
4. 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养团结协作精神。
三、具体措施1. 加强德育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育工作水平。
（2）加强德育教师队伍建设，发挥学科教师在德育工作中的重要作用。
2. 完善德育课程体系（1）开展德育课程研究，形成具有我校特色的德育课程体系。
（2）注重课程实施，确保德育课程质量。
3. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，引导学生树立正确的价值观。
（2）举办各类比赛、实践活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（3）加强班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。
4. 强化心理健康教育（1）设立心理健康辅导室，为学生提供心理咨询和辅导。
（2）开展心理健康教育课程，提高学生的心理素质。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家庭教育讲座，提高家长的家庭教育水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 完善德育工作制度，确保工作落实。
3. 加大经费投入，保障德育工作顺利开展。
4. 强化考核评价，提高德育工作质量。
本规划旨在为我校小学德育工作提供指导，具体实施过程中需结合实际情况进行调整和完善。
全校教职工要高度重视德育工作，共同努力，为培养具有良好道德品质的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度计划1. 第一年度：打基础，抓常规（1）开展“养成教育”主题活动，着重培养学生的基本生活习惯和学习习惯。
（2）进行教师德育能力提升培训，加强班主任和学科教师的德育工作交流。
德育工作三年工作规划方案
第一年：1.制定德育工作目标：明确学校德育工作的核心任务和发展方向，例如培养学生的道德品质、社会责任感和健康心理等。
2.分析学生群体：了解学生的特点、需求和问题，例如通过问卷调查、座谈会等方式收集学生的反馈和建议。
3.制定德育工作计划：根据学生群体的分析结果，制定具体的德育工作计划，包括目标、内容、方法和评估。
4.开展德育活动：组织各类德育活动，例如主题讲座、德育教育课程、社会实践活动等，以培养学生的道德素养和社会责任感。
5.加强师资培训：组织德育师资培训，提升教师的德育能力和专业水平，例如通过组织专题讲座、教学研讨等方式。
第二年：1.深化德育工作：根据第一年的经验和反馈，进一步完善德育工作的内容、方法和评估，并加强与其他学科的融合，使德育工作更加贴近学生的实际需求。
2.组建德育团队：根据学校的实际情况，组建专业的德育团队，包括学校领导、德育教师、心理辅导员等，形成合力，推动德育工作的有效实施。
3.创新德育方式：探索创新的德育方式和手段，例如利用信息技术，开展在线德育课程，引导学生积极参与德育活动。
4.加强家校合作：建立良好的家校合作机制，与家长密切沟通，共同培养学生的德育素养，例如举办家长会、家校联谊等。
5.开展学生评价：建立科学有效的学生评价体系，定期对学生进行德育素养评估，为学校德育工作的调整和改进提供依据。
第三年：1.提升德育品牌：根据前两年工作的积累和成果，进一步提升学校的德育品牌形象，提高社会的认可度和影响力。
2.拓展德育资源：与社会各界建立广泛的合作关系，积极争取德育资源的支持，例如企业捐赠、社会组织合作等。
3.培养德育骨干：挖掘和培养学校的德育骨干教师，形成多元化的德育育人队伍，为学校德育工作的持续发展奠定基础。
4.推广德育经验：积极参与地区和国家级的德育研讨、论坛等活动，分享学校的德育经验和成果，提高学校的学术影响力。
5.总结与改进：对前两年工作的总结与评估，分析存在的问题和不足之处，并采取相应的改进措施，以不断提升学校德育工作的质量和水平。
学校德育三年发展规划[五篇范例]
![学校德育三年发展规划[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/f8e06eda80c758f5f61fb7360b4c2e3f57272534.png)
学校德育三年发展规划[五篇范例]第一篇：学校德育三年发展规划学校德育工作三年发展规划一、德育目标通过实施“阳光教育”初步建立“生活化德育”、“体验式德育”、培养“阳光少年”，逐步形成（三自主模式）自主学习、自主管理、自主发展的德育教育机制，形成积极向上的校园精神。
二、分阶段目标按计划分三个阶段，分步实施落实。
第一阶段（2018年9月——2019年8月）在规划目标实施的一年内，优化学校办学环境和条件，教育教学质量可靠，开展习惯教育、自信教育，学生良好习惯初步养成，体现出健康快乐的面貌，校园充满生机和活力，进城务工子女在阳光校园得到良好的培养。
第二阶段（2019年9月——2020年8月）在规划目标实施两年后，学校办学环境和条件进一步改善校园阳光文化显现，开展自信教育、责任教育，学生行为规范良好，礼仪规范、具有爱心、智慧的特质的阳光少年，教育教学质量稳步发展，办学品位不断提升具有阳光教育示范性学校特色的校园文化基本形成。
第三阶段（2020年9月——2021年8月）实现总体目标，把学校办成学生快乐成长、习惯好、规范良、品德端、具有良好的情感、态度和价值观，有良好的气质，基本形成阳光少年教育特色，并取得了明显成效。
教师幸福成功、学校和谐发展。
三、阳光少年教育的实施一是继续坚持以爱国主义教育为核心，行为规范养成教育为重点，心理健康教育为切入点，习惯教育、自信教育、责任教育、礼仪教育和感恩教育，心理健康教育为着力点，综合阳光体育活动为载体，阳光少年教育为目标，阳光教师队伍建设为保证，家、校联系为支撑的德育工作思路，开展丰富多彩的育人活动，努力做到教书育人、活动育人、管理育人、环境育人、服务育人，从而养成学生有朝气、有爱心，健康活泼、乐观自信的特质和优秀的思想品德。
二是推行班主任工作承诺制：对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主──尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业三是加强“三礼教育”和“习惯养成教育”。
小学德育工作三年规划
小学德育工作三年规划一、背景分析在我国，小学阶段是孩子们成长过程中的重要阶段，德育工作显得尤为重要。
为了全面提高小学生的思想道德素质，培养他们健康的心理和良好的行为习惯，我校特制定本德育工作三年规划。
二、总体目标1. 坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
2. 强化德育首位意识，将德育工作贯穿于教育教学全过程。
3. 提高学生思想道德素质，使学生具备良好的心理素质和行为习惯。
4. 构建和谐校园，营造有利于学生健康成长的环境。
三、具体措施1. 完善德育工作体系（1）建立健全德育工作领导小组，明确各部门职责，形成齐抓共管的局面。
（2）制定德育工作计划，确保德育工作与教育教学工作同步进行。
2. 加强德育队伍建设（1）加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力。
（2）加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素质。
3. 丰富德育活动内容（1）开展主题教育活动，培养学生的爱国主义、集体主义精神。
（2）开展道德实践活动，培养学生的文明礼仪、诚实守信品质。
（3）开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质。
4. 强化德育评价机制（1）建立学生德育评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
（2）将德育评价结果纳入学生综合素质评价，作为评优评先的重要依据。
5. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长的教育理念和家教水平。
四、保障措施1. 加强组织领导，确保德育工作落到实处。
2. 加大经费投入，为德育工作提供必要保障。
3. 加强德育工作研究，不断提高德育工作水平。
4. 建立健全激励机制，激发德育工作积极性。
本规划自发布之日起实施，我校将以此为指导，全面推动德育工作深入开展，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
五、德育工作年度具体任务1. 第一年度：打基础，构建德育工作框架（1）完善德育工作组织架构，明确各级职责和任务。
（2）开展德育教师培训，提升德育教学能力。
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做阳光自信的我——
小学德育工作三年计划
德育工作是全面推进实施素质教育的重要组成部分，也是摆在每一位教育工作者面前的一项重要任务。
适逢一个新的三年到来之际，特别拟定我校三年德育工作计划如下：
一、现状分析
我校建校一年多来，德育工作逐步走上正轨，开展了很多的活动，也获得了一点成绩，但是对于一个硬件设施先进，处于城乡结合部的学校，社会给了许多的机会，现在又正值大搞城乡一体化，应该说我校德育工作的任务是任重而道远，就目前情况而言，学校文化建设难以彰显特色，虽然校领导高度重视此项工作，但是我校所处地段没有可以依托的东西，学校自身也没有传承的文化，所以确实举步维艰，很需要专家集中诊断，帮我校指明方向，分析现状如下：
1、德育负责人自我分析
我是一个年轻教师，工作了两年多，自己觉得自身有一些优势：踏实肯干、有一定的想法、不计较得失、不怕累。
这些特质对我开展工作有很大的帮助，但是要想把学校德育工作开展得有声有色，让学校德育工作受到师生和家长以及社会的认同，光凭这一点点是远远不够的，我自己很清楚自己的缺陷：性格不够火辣、细节照顾不周、经验缺乏、见识少……这些使我的工作进步缓慢。
2、教师分析
我校教师大多是年轻教师，有很多都是才从大学校园走促来的，所以没有经验是普遍的现象，而德育工作的重点是教育学生和拉近学校和家庭的距离达到家校共育的局面，这对老师特别是班主任的要求相当高，而要把这些工作交给年轻教师来做好，的确很难，所以我校教师（特别是班主任队伍）年轻化对开展德育工作也是有一定影响的。
3、学生分析
我校是一所农民工子弟校，虽然有很好的设施设备，但是生源差、杂。
大多学生行为习惯学习习惯差，学校必须花很多时间狠下大力气抓养成教育。
另外，学生由于家庭环境影响，见识少，所以害羞、自卑，这对孩子的发展相当不利。
4、家长分析
我校学生的家长大多是进城务工农民，这一群往往文化素质低，有些甚至连自己的名字都不会写。
他们最关心的就是自己的温饱问题，对于孩子的期望值不高。
所以，要他们重视孩子的发展这是很难的。
另外，家长自身素质的低下也影响了孩子，不管是行为习惯还是言谈举止，都在潜移默化中让孩子深受影响。
所以“5+2=0”的局面在我们这一类学校体现得非常彻底。
当然也有一部分素质相对较高的家长，
他们大多是学校周围的农户，受过一定的教育，也有一定的教育意识，但是毕竟认识不到位，过分的希望依赖老师的教育促孩子成长，这也是一个问题。
二、指导思想：
任何工作开展都得依靠一个有统领作用的思想，这三年我校将全面推进素质教育，坚持以人为本，坚持教育创新。
继续沿着“自信”这一条发展思路开展德育工作，实行“三步走”：一抓学生行为习惯、二抓班主任队伍建设、三抓家校共育。
只有这样“三管齐下”才能让八七的学生在校园自信健康的成长。
德育活动争创特色，让德育工作有益于学生，方便于教师，熏陶于家长，力争达到促进个性发展，促进全面发展。
三、主要目标：
（一）做好校园文化建设营造出外显的“自信”校园氛围
（二）培养出讲文明懂礼貌的好学生
（三）尝试开展家校亲子活动拉近家长和学校的距离
（四）抓好班主任队伍建设打造出一批有经验的班主任骨干教师
四、分段目标及措施
第一年建立制度，寻求发展方向
目标：
1、建立健全家委会制度，有一批稳定的家委会成员。
2、培养学生良好习惯。
3、理清适合学校特点的校园文化建设思路。
4、打造出一批有经验的班主任，树立典型。
措施：
1、在各班成立家委会，各班根据实际情况选出5——10名家委会成员，学校定
期对家委会进行培训及评价。
2、让学生找身边的陋习，拍成图片，直观感受，写成文章，再展示——陋习图
片展
3、在校内召开以“校园文化建设”特色商讨会，集思广益，确定校园文化建设
方案。
4、在校内发现一群有经验的班主任，整合资料做好交流。
第二年全校合力，共同进步
目标：
1、家委会带动家长走进学校，了解学校。
2、学生知道什么是不能做的行为，并且能主动发现纠正。
3、初步打造有一定特色的校园文化建设。
4、校内班主任队伍能互相结对成长。
措施：
1、以小入手，从年级亲子活动开始，让家长走进学校；开设“家长俱乐部”，
充分让家长了解学校设施设备，放心把孩子交到学校就读。
2、学生体验月，“我当一天环卫工”活动，让学生知道劳动的辛苦，从而能劝
导不文明现象。
3、从班级环境打造入手，到校园文化建设都由“自信”贯穿。
4、班主任采用“师徒”结对制，经验者带动新班主任快速成长。
为班主任建立
成长档案袋。
第三年稳定阶段成绩，再接再厉
目标：
1、家长乐于走进学校，参加学校活动。
2、学生文明习惯好。
3、校园环境优美，彰显自己的特色。
4、新班主任三年上手，管理有条不紊。
措施：
1、学校为家长提供方便，及时给他们想要的信息资源，比如开办“膳食搭配”
讲座、孩子的学习成果展等。
2、大队部督促学生继续养成良好的文明习惯，进行系列班会比赛。
3、完善校园文化建设，请专家同行指导。
4、班主任班务工作的现场交流会；“和不同家长打交道”的沙龙活动；成长档
案袋的展示。