面向的教育信息化之路PPT课件
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《信息化培训资料》课件
提升企业竞争力
提高生产效率
通过信息化技术的应用，企业可以优化生产流程 ，降低成本，提高生产效率。
增强市场竞争力
企业通过信息化培训可以掌握先进的管理方法和 营销手段，增强市场竞争力。
创新商业模式
信息化培训有助于企业创新商业模式，开拓新的 市场领域，实现可持续发展。
推动企业创新发展
激发企业创新活力
01
供应链管理
总结词
供应链管理是指利用信息技术对企业的供应商、生产、物流等环节进行管理和优 化，以提高效率和降低成本。
详细描述
通过供应链管理系统，企业可以实时跟踪订单、库存和物流信息，实现精细化管 理。同时，与供应商建立紧密的合作关系，实现信息共享和协同工作，提高整个 供应链的效率和可靠性。
人力资源管理
人工智能技术
人工智能技术包括机器学 习、深度学习、自然语言 处理、计算机视觉等技术 。
人工智能应用场景
人工智能广泛应用于智能 客服、智能家居、自动驾 驶等领域，提高生产效率 和生活品质。
物联网
物联网定义
物联网是指通过互联网将各种物品与传感器、控制器等设备连接 起来，实现智能化识别和管理的一种网络。
电子商务
总结词
电子商务是指利用互联网和电子技术手段进行的商业活动，包括在线销售、在 线支付、物流配送等功能。
详细描述
电子商务为企业提供了更广阔的市场和销售渠道，降低了交易成本和时间。通 过建立在线商店或平台，企业可以向全球范围内的消费者销售产品和服务，同 时利用数据分析工具更好地了解客户需求和市场趋势。
长。
提升社会服务水平
信息化可以提高社会服务水平 ，改善民生，推动社会进步。
保障国家安全
信息化在国家安全领域的应用 ，可以提高国家安全保障能力
《教育信息化》PPT课件
解决发新问题
学解老问题
现 新
大学生
硕士生 问 题
博士生
学段（时间）
博士后
问题的普遍性
是何？（What） 如何？（若H何ow） 是何 为何？（Why）由何 若何？（If） 由何？（如Wh何o, Where）为何
基于问题创新教学的设计空间
学解 解决 解决 发现 老问题 新问题 难题 问题 是何 如何 为何 若何 由何
媒体不会帮助学习正如 用汽车运食物不会比 用马车运食物使食物 营养更为丰富一样
资源全球化
制作网页
电话网 路
其它网站
校园网
网站
网站
网页关联
教学个性化
如何将有限的教室时空 与几乎无限的网上时空相结合，
既发展学生的个性 又发展他们的集体智慧， 是当代教育技术应用的
重大研究课题。
学习自主化
工具
课件 1.充分知资源 情
《教育信息化》PPT课件
什么是教育信息化?
一般定义
教育信息化是一个利用信息技术促进教育变革、 推动教育现代化的过程。它至少包括：
设施建设 资源建设 队伍建设 教育/教学应用 规制建设
信息化教育是以现代信息技术为支撑的新型教育 形态，必须涉及教育观念革新、教学内容更新、 教学模式创新。
客观主义
问题求解
探究学习 问题/项目学习
学
CMI
情境化学习
建构主义
为 中
心
虚拟学伴系统
心
计算机支持课堂讲授
网上学习俱乐部
协同实验室
OC
虚拟教室 群体主义
计算机支持合作学习
CC
集体学习
客观主义的教育理念：知识灌输
比利时罗汶大学 校园雕塑
信息化培训ppt课件
持续改进和优化
定期评估信息化建设的成果，发现 问题及时改进，不断优化和完善系 统。
硬件设备选型与配
03
置方案
服务器、存储设备选型建议
服务器选型
根据业务需求，选择高性能、高 可用性、易扩展的服务器，如塔 式服务器、机架式服务器或刀片
服务器。
存储设备选型
根据数据量和访问需求，选择适 合的存储设备，如NAS、SAN或
阐述ERP系统的概念、发展历程和核心思想，通过案例演示ERP系统在企业资源管理、流 程优化等方面的应用。
客户关系管理（CRM）系统
讲解CRM系统的基本功能，如客户信息管理、销售机会管理、服务管理等，并演示如何 通过CRM系统提升客户满意度和忠诚度。
针对不同用户群体制定培训计划
初级用户
针对初级用户，培训内容应侧重于软件系统的基本操作和 常用功能，通过实例演示和手把手教学的方式，让用户快 速掌握基本操作。
分析企业战略目标
结合企业愿景、使命和核 心价值观，明确企业战略 目标对信息化的需求。
识别关键成功因素
分析影响企业战略目标实 现的关键因素，确定信息 化建设的重点和方向。
制定合理的技术架构和方案
设计技术架构
根据企业战略目标和需求，设计合理 的技术架构，包括硬件、软件、网络 等方面。
选择合适的技术方案
采用多样化的培训方式
结合线上和线下培训方式，运用视频教程、现场讲解、实践操作等多 种教学手段，提高培训的趣味性和实效性。
加强实践环节
在培训过程中，注重实践环节的设置，让员工在实际操作中巩固所学 知识和技能，提高培训的转化率。
持续跟踪和反馈
定期对员工的操作技能和效率进行评估和反馈，及时发现和解决问题 ，不断优化培训计划和内容，确保培训效果的持续提升。
定期评估信息化建设的成果，发现 问题及时改进，不断优化和完善系 统。
硬件设备选型与配
03
置方案
服务器、存储设备选型建议
服务器选型
根据业务需求，选择高性能、高 可用性、易扩展的服务器，如塔 式服务器、机架式服务器或刀片
服务器。
存储设备选型
根据数据量和访问需求，选择适 合的存储设备，如NAS、SAN或
阐述ERP系统的概念、发展历程和核心思想，通过案例演示ERP系统在企业资源管理、流 程优化等方面的应用。
客户关系管理（CRM）系统
讲解CRM系统的基本功能，如客户信息管理、销售机会管理、服务管理等，并演示如何 通过CRM系统提升客户满意度和忠诚度。
针对不同用户群体制定培训计划
初级用户
针对初级用户，培训内容应侧重于软件系统的基本操作和 常用功能，通过实例演示和手把手教学的方式，让用户快 速掌握基本操作。
分析企业战略目标
结合企业愿景、使命和核 心价值观，明确企业战略 目标对信息化的需求。
识别关键成功因素
分析影响企业战略目标实 现的关键因素，确定信息 化建设的重点和方向。
制定合理的技术架构和方案
设计技术架构
根据企业战略目标和需求，设计合理 的技术架构，包括硬件、软件、网络 等方面。
选择合适的技术方案
采用多样化的培训方式
结合线上和线下培训方式，运用视频教程、现场讲解、实践操作等多 种教学手段，提高培训的趣味性和实效性。
加强实践环节
在培训过程中，注重实践环节的设置，让员工在实际操作中巩固所学 知识和技能，提高培训的转化率。
持续跟踪和反馈
定期对员工的操作技能和效率进行评估和反馈，及时发现和解决问题 ，不断优化培训计划和内容，确保培训效果的持续提升。
信息技术在教学中的应用PPT课件
第65 信息技术在教学中的应用 第65页
微信公众平台 教育技术教学
热身活动
信息技术在教学中的应用 第66页
订阅号：教育技术教学
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也可以在订阅号中单击“+” 号，搜索“教育技术教学”
信息技术在教学中的应用 第67页
微课程
• “微课程”是指时间在10分钟以 内，有明确的教学目标，内容 短小，集中说明一个问题的小 课程。
第可5编3页辑 第53页第53页
优酷视频下载()
下载iKu一个客户端
可编辑 第54页
如何查找、下载和 安装APP
苹果：app store 安卓：安卓市场、 360手机助手、华为 商店、三星商店等
可编辑 第55页
2.课堂教学展示
可编辑 第56页
走进移动教学
我们至少需要从多媒体讲台中解放出来…
可编辑 第61页
同屏器+电视机
可编辑 第62页
使用白板软件
信息技术在教学中的应用 第63页
三 技术改变学习方式
翻 微课程
MOOC 网易公开课
转 课 堂
TED
移动学习
信息技术在教学中的应用 第64页
技术与课程融合的三种方式
1
信息技术作 为学习的对 象
2
信息技术作 为教学工具
3
信息技术作 为学生学习 的工具
可编辑 第12页
问卷星 （）
•实现在线问卷调 查，也可以投票。 用于前测或过程评 价
第可1编3页辑 第13页
制作二维码的APP
• Qrafter（苹果） • 二维码管家（安卓）
• 或在APP商店中搜索 二维码制作
可编辑
教育信息化-教育现代化的必由之路
教育信息化——教育现代化的必由之路百年大计，教育为本！我国正在向教育现代化的目标阔步前进，走在教育信息化的必经之路上，重庆万星彤泰科技有限公司，一家专注于教育的现代化生产企业，敢为人先，克服种种困难，始终坚持走在国家教育信息化道路的前方，对我国教育现代化的未来充满期待！1.教育信息化的概念信息化是将信息作为构成某一系统、某一领域的基本要素，并且对该系统、该领域中的信息的生成、分析、处理、传播和利用所进行的有意义的活动的总称。
那么教育信息化就是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并且在教育领域广泛的运用信息技术，促进教育现代化的过程。
教育信息化必将会涉及到许多具体的技术和先进的教学设备在教育中的运用，而这些教育设备的运用往往会让许多人以技术，以机器的角度来偏颇的认识教育信息化的目的，认为教育信息化就是单纯以机器来替代我们的教师，替代我们的粉笔黑板，以电子教材来替代传统的印刷教材，就是实现网上学习等等，并且仅仅以代替性，机器使用的普及性来作为衡量教育信息化程度的唯一标尺。
2.教育信息化的目的教育信息化的目的是实现教育的现代化，而不仅仅是实现教育技术和教学设备的普及。
教育教学设备的引入和使用是实现教育信息化的基础，是必备工具，教育信息化是实现教育现代化的必由之路，真正的教育信息化应该是教育思想，教育观念，教育方式的转变过程，教育现代化才是教育信息化的终极目标。
3.教育信息化包含的几大要素教育信息化包含几大要素。
1、教育信息网络的基础设施建设。
2、教育信息资源的建设。
3、教育资源和信息技术的利用。
4、教育信息产业的发展。
5、信息化政策法规的完善。
6、信息化人才的培养。
其中，教育信息网络的建设是发展教育信息化的基础条件，没有信息网络的建设就无法开展教育信息化的进程。
教育信息资源是核心是关键。
而教育资源和信息技术的广泛运用就是教育的现代化，也就是教育信息化的目标。
教育信息产业发展，信息化政策法规以及信息化人才的培养都是发展教育信息化的外部保障。
现代教育技术应用 第二章导学 信息化教学资源 教学PPT课件
省级平台 全部接入
教育资源公共服务平台的应用
学生自 主学习
应用2
服务
应用3
应用1
国家数字教育资 源公共服务体系
服务
教师课 堂教学
应用n
……
服务
教师专 业发展
本章小结 1 理解信息化教学资源相关概念
信息化教学资源的概念、特点、类型。
2 掌握信息化教学资源的获取途径
国家数字教育资源平台、市场化教育资源网站、常用搜索引擎、素材专题网站等 信息化教学资源的获取途径。
信息化教学资源的获取途径
1 国家数字教育资源平台
检索工具
2 市场化教育资源网站
信息化 教学资源
3 常用搜索引擎 4 素材专题网站
信息化教学资源的获取途径
数字教育资源公共服务体系作为数字教育资源公共服务体系的一种
公共服务平台 各类资源
国家教育资源公共服务平台
统一标准
数字教育资源库
省级教育资源公共服务平台
线上教育资源的共建共享
1.专题教育资源建设 2.数字教育资源活动
教师教育 精品课程
专题教育资源建设
教师教育精品课程是国家开展的专题资源 建设活动之一，是以高等学校师范类专业 教师和学生为服务主体，兼顾在职幼儿园、 中小学和中等职业学校教师的需要，同时 面向社会学习者的网络共享课程。
基础教育 精品课
3 开发信息化教学资源
课堂教学课件的开发、微课视频的设计与开发、线上学习资源的开发。
4 了解国家教育资源的共建共享工作
教育部开展的资源建设活动；教育资源公共服务平台的应用。
感谢您的聆听！
课
的
特
点
优质化
系列化
减少影响
不受控制
教育资源公共服务平台的应用
学生自 主学习
应用2
服务
应用3
应用1
国家数字教育资 源公共服务体系
服务
教师课 堂教学
应用n
……
服务
教师专 业发展
本章小结 1 理解信息化教学资源相关概念
信息化教学资源的概念、特点、类型。
2 掌握信息化教学资源的获取途径
国家数字教育资源平台、市场化教育资源网站、常用搜索引擎、素材专题网站等 信息化教学资源的获取途径。
信息化教学资源的获取途径
1 国家数字教育资源平台
检索工具
2 市场化教育资源网站
信息化 教学资源
3 常用搜索引擎 4 素材专题网站
信息化教学资源的获取途径
数字教育资源公共服务体系作为数字教育资源公共服务体系的一种
公共服务平台 各类资源
国家教育资源公共服务平台
统一标准
数字教育资源库
省级教育资源公共服务平台
线上教育资源的共建共享
1.专题教育资源建设 2.数字教育资源活动
教师教育 精品课程
专题教育资源建设
教师教育精品课程是国家开展的专题资源 建设活动之一，是以高等学校师范类专业 教师和学生为服务主体，兼顾在职幼儿园、 中小学和中等职业学校教师的需要，同时 面向社会学习者的网络共享课程。
基础教育 精品课
3 开发信息化教学资源
课堂教学课件的开发、微课视频的设计与开发、线上学习资源的开发。
4 了解国家教育资源的共建共享工作
教育部开展的资源建设活动；教育资源公共服务平台的应用。
感谢您的聆听！
课
的
特
点
优质化
系列化
减少影响
不受控制
黎加厚面向年的教育信息化之路
教师
导师
家长与教练
核心知识与技能
学习体验
共同学习
在项目学习中应用核 心知识与技能
个人兴趣相关的 知识与技能
小组协作学习
个性化学习
——资料来源：美国国家教育技术计划黎加厚2，020018 9版
积极探索云计算辅助教学在 教学中的应用
教师和学生的生活需求 云计算辅助教学的天空
面向每一个教师和学生的……
云计算辅助教育在教学中应用的例子
看看教师和学生们在找什么…
云计算辅助教学服务的例子（1）
教师课程管理系统
中国教育版
为每一位学生设计课程
发展Moodle学习环境的建议
• 拓展实验学校 • 培训教师 • 深入学科教学开展实验 • 拓宽家校学习环境建设 • 个性化教学环境建设
云计算辅助教学服务的例子（2）
中国教师的
教育媒体交流中心 TeacherTube
云计算辅助教学服务的例子（3） 中国教师的Slideshare
教学PPT交流中心
云计算辅助教学服务的例子（4）
中国教育的TED
教育创新交流中心
期待着2019-2020：
上海教育新篇章！
……
黎加厚 上海师范大学 数理学院 教育技术系 上海市桂林路100号 邮编：201934 E-Mail：Jiahou126 Blog：.sina/shnuli
教育资源在云端
上海的教育发展要抓住当前“电子书包” 和“云计算辅助教学”等新技术发展的历史 转折机遇，率先在教育现代化进程中引入新 的技术和理念，将为上海构建一个全新的信 息化教育社会化服务体系。体现了新技术发 展对推进教育整体变革的引领作用，
——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2019-2019年）
智慧教育整体解决方案精品PPT课件
智慧校园
产 品
•方正慧云互动录播解决方案 --高清录播系统 --全自动录播系统 •方正慧云远程教育解决方案 •方正慧云家教互动平台 •方正智享网站CMS解决方案 •方正精睿校园文化解决方案
教育云平台
产 品
•方正慧云教育云服务平台 •方正智思舆情信息服务系统 •方正在线学习平台 •方正移动学习平台
13
教育 实践
10
智慧教育解决方案
教育信息化 解决方案
专业数字化 资源服务
11
智慧教育解决方案—教育信息化解决方案
12
智慧教育解决方案—教育信息化解决方案
智慧课堂
产 品
•方正飞翔电子教材/课件制作 工具 •方正慧云互动课堂教学系统 •方正慧云智能题库及诊断系统 •方正慧云大数据的教学分析和 学习分析系统
新的互动 : 人际互动、人机互动 新的应用：移动设备应用 新的架构：云计算、云服务
云计算 大数据
3
信息技术对教育带来革命性影响
• 三次信息技术大发展对教育产生的重要影响 --PC:多媒体教学 --互联网：网络学习、在线教育 --移动互联网、云计算：移动互联、云计算技术的发展和 应用以及移动终端的创新和发展，推动从在线教育向移动 学习、泛在学习发展。
实现交互式数字教材和课件的制作。
17
面向学校教育教学的教育信nder i-Class
18
政策环境背景
2012年教育部在国家中长期教育规划发展纲要基础上公布《教育信息化十年发展 纲要（2011-2020年）》, 提出信息技术与教育教学深度融合是教育信息化核心理 念，应用驱动是推动信息技术与教育教学融合的基本思路，将信息技术融入到教 育教学的全过程，聚焦信息技术在教育教学中的应用，尤其是课堂教学中的应用。
教育变革信息化的突破之路
教育变革信息化的突破之路随着科技的迅猛发展和人工智能的日益成熟，教育界也步入了信息化时代。
信息化教育不仅改变了传统教学方式，同时也给学生和教师带来了前所未有的机遇和挑战。
本文将探讨教育变革信息化的突破之路，旨在为教育界提供思路和启示。
一、构建全方位的信息化教学系统信息化时代下，传统的教学方式已经无法满足学生和社会的需求。
为了有效推进教育变革，我们需要构建一个全方位的信息化教学系统。
这一系统应该包括多媒体教室、在线教育平台、智能化教学工具等多个组成部分。
通过这一系统，学生可以获得更为丰富的学习资源和交流渠道，教师也能更好地进行教学设计和评估。
二、推广数字化学习资源信息化教育的核心是数字化学习资源。
数字化学习资源指的是以数字形式存在的教材、课件、视频等学习资料。
这些资源不仅丰富了教学内容，还提供了个性化学习的可能。
通过数字化学习资源，学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习内容，并通过网络进行实时交流和讨论。
教育界应该积极推广数字化学习资源，提高学生的学习效果和自主学习能力。
三、智能化评估和反馈传统的考试评估方式已经无法适应信息化时代的教学需求。
信息化教育提供了新的评估和反馈方式，可以更准确地了解学生的学习情况和问题所在。
智能化评估和反馈系统可以通过数据分析和算法模型，为学生提供个性化的学习建议和指导。
这样一来，学生的学习过程将更加科学化和有效化。
四、培养学生的信息素养和创新能力信息化教育不仅要注重学科知识的传授，还要培养学生的信息素养和创新能力。
信息素养是指学生对信息的获取、评估和利用的能力，而创新能力是指学生运用知识解决实际问题的能力。
教师应该通过信息化教育方式，引导学生主动参与学习和创造，培养他们的信息素养和创新能力，让他们成为未来社会的中坚力量。
五、加强师资队伍建设信息化教育需要专业化、高素质的教师队伍来支持。
教师应不断提升自身的信息素养和教育技能，熟练掌握信息化教学工具和平台的使用。
同时，学校和政府也应加强师资培训和政策扶持，为教师提供良好的发展环境和职业保障，激发他们的创新热情和工作动力。
教育信息化与教师专业发展ppt课件
教育环境的层次视图
社会环境 教育文化环境
技术环境
教学 活动
教育信息化系统规划
硬件 设施
政策 规制 ？年
网络
电脑 3个月 3天
？年
信息 资源 5年
1系0年统 要素
创政新策规制建设 创新愿愿景景建设
师资队伍建设
3年
教教学学工具建设 师资
信息资源工建具设
队伍
硬件设施建设
系统规划策略
调节时间差
硬件投资分期分批实施 长周期因素优先启动
人文问题
面向信息化的教师专业能力标准
——中国教师教育技术标准
知识与 技能
意识与 态度
应用与 创新
社会责任
面向信息化的教师专业能力标准
——UNESCO教师信息化教学能力标准
教育改革
专业发展
技术
教师
学生
世界变化
内容
学习科学
A-维度：理解与操纵技术
a1. 理解ICT的概念及其对社会和整个世界 的影响
面临的挑战：
Complete the
TASK
develop
Support the
TEAM
the INDIVIDUAL
由谁来传帮带？
有教学经验的 技术缺乏者 缺乏教学经验 的技术熟练者
信息化教育呼唤教师专业发展
什么是教师专业发展 信息化教育对教师专业发展有哪些新的需
求 如何开展面向信息化的教师专业发展 学校领导对此具有哪些责任
第四阶段，新的应用带动新的 发展和投资，IT投资与应用基 本匹配，进入协调发展阶段。
参考：上海教科院蒋鸣和教授的报告
谢谢倾听，再见！
END
学习理论
评估反思 付诸实施
学校教育的数字化转型与创新实践培训课件(1)
03
学校教育数字化转型实践 案例分享
智慧课堂建设及效果评估
智慧课堂定义
结合现代科技手段，构建高度互动、个性化的教学环境。
建设步骤
包括硬件环境搭建、教学资源整合、师生互动平台构建等。
效果评估
通过学生学习成绩、参与度、满意度等多维度进行评估。
在线教育资源整合与优化
1 2
资源整合
汇聚优质教育资源，打破地域限制，实现资源共 享。
介绍了数字化转型的概念、意义，以及在教育领域中的应用和实践案 例。
创新教学方法与手段
探讨了如何运用数字化技术和工具创新教学方法，提高教学效果和学 生学习体验。
教育大数据的应用与分析
分享了教育大数据的采集、处理、分析和应用方法，以及如何利用大 数据优化教学策略和个性化学习路径。
参训人员能力提升
通过培训，参训人员掌握了数字化教育的基本理念、技能和方法，提 升了信息化素养和创新能力。
对比分析
发达国家在教育数字化转型方面起步 较早，已经形成了较为完善的教育信 息化体系，并在在线教育、远程教育 等领域取得了显著成果。
国内外在教育数字化转型方面存在一 定差距，但我国正在加快追赶步伐， 积极推动教育领域的变革和创新。
国内发展现状
我国教育数字化转型近年来发展迅速 ，政府加大了对教育信息化的投入和 支持力度，各类教育机构也积极探索 数字化转型的实践。
推动教师从传统教学模式向数字化教学模式转变，提供针对性的教 师培训和支持。
成果展示及经验总结
数字化教学平台的建设成果
展示数字化教学平台的功能和特点， 包括在线课程、互动教学、智能评价 等。
教学资源整合与共享成果
展示教学资源管理平台在资源整合和 共享方面的成果和效益。
教育信息化-PPT课件 共93页
制作网页
电话网 路
其它网站
校园网
网站
网站
网页关联
教学个性化
如何将有限的教室时空 与几乎无限的网上时空相结合，
既发展学生的个性 又发展他们的集体智慧， 是当代教育技术应用的
重大研究课题。
学习自主化
工具
课件 1.充分知资源 情
2.学自生 我责任
教师
在线专家
3.适当支持 同伴
目标 教师选择
学生选择
内容
客观主义
问题求解
探究学习 问题/项目学习
学
CMI
情境化学习
建构主义
为 中
心
虚拟学伴系统
心
计算机支持课堂讲授
网上学习俱乐部
协同实验室
OC
虚拟教室 群体主义
计算机支持合作学习
CC
集体学习
客观主义的教育理念：知识灌输
比利时罗汶大学 校园雕塑
建构主义的教育理念：知识建构 （理解依赖于个人经验）
源自德国Schwank教授
发展中的新技术
知识挖掘 全身界面 多维连接 生物信息 智能终端 网格技术 语义Web 。。。
3D虚拟教室
3.4 国内当前重要研究方向
标准开发与应用 分布式资源整合 知识型学科平台 智能答疑系统 专题检索系统 ICT与课程整合 过程性评估工具
协同实验室（collaboratory）：SPARC
/sparc/central/page/SPARC
课程拓展学习
语文（上海宝山区虎林路小学） 儿童哲学（上海宝山区六一小学） 看奥运，学英语
语文拓展学习--“习客”网站
2.3 改革策略的选择 以创新教育为改革目标
信息化教学设计ppt课件
学生是活动的主体，教师是活动的主导。
14
2012年11月 2013年11月
南京
15
二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念：知识灌输
16
二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
17
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
18
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果，其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待？
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策，更重要的是为 了教学诊断。
11
一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为：学生的发展水平分为 两种，一种是学生现有的水平， 一种是学生通过教师引导能达到 的水平，即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能，即经过教学 使学生所能获得的能力，二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析
设
计
学习需要
研
教学/学习
分析
究
任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
40
四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标，确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标，规划课时 根据学习环境和资源，组织教学内容 课程教学的整体结构设计（图形展示）
14
2012年11月 2013年11月
南京
15
二、教学设计理念探讨
比利时罗汶大学 校园雕塑
客观主义学习理念：知识灌输
16
二、教学设计理念探讨
知识形成----教中学
17
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
18
二、教学设计理念探讨
建构主义学习理念：知识自我建构
新闻记者 及时报道食物缺乏所带来的直 接后果，其中包括人员伤亡、 国家和地区目前的救济活动和 食品援助运输工作以及进行中 的救援行动计划
普通老百姓如何对待？
50
祝同学们
51
学习需要分析首先并不是为了决策，更重要的是为 了教学诊断。
11
一、信息化教学设计价值观
最近发展区 维果斯基在认知发展理
论中认为：学生的发展水平分为 两种，一种是学生现有的水平， 一种是学生通过教师引导能达到 的水平，即独立活动时所能达到 的解决问题的潜能，即经过教学 使学生所能获得的能力，二者之 间的差距就是最近发展区。
方案的方案 39
学习者特 征分析
设
计
学习需要
研
教学/学习
分析
究
任务
学习环境
分析
学习目标 确定
媒体/工具 选择
资源选择/ 开发
策略制定
学习内容 确定
信息化教学设 计评价
形成性/过程 性评价
结果性/总结 性评价
评价方案的
评价
40
四、信息化教学设计编制方法
教学活动流程图的符号
符号
表示的意义 教学内容与教师的活动
标，确定教学的重点难点 合理分解教学任务和学习目标，规划课时 根据学习环境和资源，组织教学内容 课程教学的整体结构设计（图形展示）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
The End
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/23
教育信息化的发展
——国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
加快教育信息化进程
• 加快教育信息基础设施建设。 • 加强优质教育资源开发与应用。 • 构建国家教育管理信息系统。
提高师生应用信息技术的能力
• 提高教师应用信息技术水平， 更新教学观念， 改进教学方法， 提高教学效果。鼓励学生利用 信息手段主动学习、自主学习， 增强运用信息技术分析解决问 题能力。
师、学习者、电子书包与课程教
材、学习活动管理系统等的整体
集合。
电子书包参考资料
上海教育
站在技术革命的历史关键处
影响人类文明发展史的重大事件
古人类的岩石图画文字、甲骨文、青铜器文字、竹简、纸质书籍， 电子书……
新型学习工具：学生使用的信息化学习终端
“信息化学习伙伴” （iLP）
具有呈现学习材料、通讯交流的功能，满足学习者和教师 从事教学活动需求的学习管理系统功能。
教育信息化的发展
在沿海发达地区…
把建立信息化教育的新模式放在第一点
上海教育信息化首要考虑的是在课程教 材和教学方法改革中充分运用现代信息 技术提高教学质量。
教育信息化的发展
应用引领发展
推动“电子书包”和云计算辅助教学的发展， 促进学生运用信息技术丰富课内外学习与研究。
——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）
上海的教育发展要抓住当前“电子书包” 和“云计算辅助教学”等新技术发展的历史 转折机遇，率先在教育现代化进程中引入新 的技术和理念，将为上海构建一个全新的信 息化教育社会化服务体系。体现了新技术发 展对推进教育整体变革的引领作用，
——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）
新技术变革 促进教育发展
教师：数字时代移民
Digital Immigrants
时代变化对教育的挑战
社会变化…
பைடு நூலகம்
世界上唯一不变的事物
就是变化本身
The only thing constant is change itself. Heraclitus 500 B.C.
赫拉克利特〔公元前500年，古希腊哲学家〕
国家高度重视
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/23
面向2010的教育信息化
社会 发展
技术 发展
人的 发展
介绍几个新概念：
电子书包 云计算辅助教学
电子书包
• “电子书包”是指具有电纸书阅 读功能、上网计算机的信息处理 功能，适合学习者个体使用的数 字化学习终端。
• “数字化学习体系”是指包括教
面向2020的 教育信息化之路
黎加厚 上海师范大学教育技术系
2019年7月23日
报告提要
• 时代变化对教育的挑战 • 上海市中长期教育改革和发展规
划纲要（教育信息化部分） • 教育信息化新发展
面向2020的教育信息化
社会 发展
技术 发展
人的 发展
学生：数字时代原住民
Digital Natives
information Learning Partner
电子书包+云计算=下一代低碳型教育信息化发展方向
教育资源在云端
云计算辅助教学
演示 版
每一个学生能够使用信息技术工具 数字化学习环境
当学校的硬件环境
已经基本够用……
教育理念 教学方法 教育技术
如何跟上现代化步伐？
面向2010的教育信息化
社会 发展
技术 发展
人的 发展
基于脑科学的教学
教育目标分类教学设计
参考文献：
《新教育目标分类学概论》， 黎加厚主编，上海教育出版社， 2010年版.
黎加厚 上海师范大学 数理学院 教育技术系 上海市桂林路100号 邮编：200234 E-Mail：Jiahou@ Blog：/shnuli
SUCCESS
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2019/7/23
教育信息化的发展
——国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）
加快教育信息化进程
• 加快教育信息基础设施建设。 • 加强优质教育资源开发与应用。 • 构建国家教育管理信息系统。
提高师生应用信息技术的能力
• 提高教师应用信息技术水平， 更新教学观念， 改进教学方法， 提高教学效果。鼓励学生利用 信息手段主动学习、自主学习， 增强运用信息技术分析解决问 题能力。
师、学习者、电子书包与课程教
材、学习活动管理系统等的整体
集合。
电子书包参考资料
上海教育
站在技术革命的历史关键处
影响人类文明发展史的重大事件
古人类的岩石图画文字、甲骨文、青铜器文字、竹简、纸质书籍， 电子书……
新型学习工具：学生使用的信息化学习终端
“信息化学习伙伴” （iLP）
具有呈现学习材料、通讯交流的功能，满足学习者和教师 从事教学活动需求的学习管理系统功能。
教育信息化的发展
在沿海发达地区…
把建立信息化教育的新模式放在第一点
上海教育信息化首要考虑的是在课程教 材和教学方法改革中充分运用现代信息 技术提高教学质量。
教育信息化的发展
应用引领发展
推动“电子书包”和云计算辅助教学的发展， 促进学生运用信息技术丰富课内外学习与研究。
——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）
上海的教育发展要抓住当前“电子书包” 和“云计算辅助教学”等新技术发展的历史 转折机遇，率先在教育现代化进程中引入新 的技术和理念，将为上海构建一个全新的信 息化教育社会化服务体系。体现了新技术发 展对推进教育整体变革的引领作用，
——上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2010年）
新技术变革 促进教育发展
教师：数字时代移民
Digital Immigrants
时代变化对教育的挑战
社会变化…
பைடு நூலகம்
世界上唯一不变的事物
就是变化本身
The only thing constant is change itself. Heraclitus 500 B.C.
赫拉克利特〔公元前500年，古希腊哲学家〕
国家高度重视
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/23
面向2010的教育信息化
社会 发展
技术 发展
人的 发展
介绍几个新概念：
电子书包 云计算辅助教学
电子书包
• “电子书包”是指具有电纸书阅 读功能、上网计算机的信息处理 功能，适合学习者个体使用的数 字化学习终端。
• “数字化学习体系”是指包括教
面向2020的 教育信息化之路
黎加厚 上海师范大学教育技术系
2019年7月23日
报告提要
• 时代变化对教育的挑战 • 上海市中长期教育改革和发展规
划纲要（教育信息化部分） • 教育信息化新发展
面向2020的教育信息化
社会 发展
技术 发展
人的 发展
学生：数字时代原住民
Digital Natives
information Learning Partner
电子书包+云计算=下一代低碳型教育信息化发展方向
教育资源在云端
云计算辅助教学
演示 版
每一个学生能够使用信息技术工具 数字化学习环境
当学校的硬件环境
已经基本够用……
教育理念 教学方法 教育技术
如何跟上现代化步伐？
面向2010的教育信息化
社会 发展
技术 发展
人的 发展
基于脑科学的教学
教育目标分类教学设计
参考文献：
《新教育目标分类学概论》， 黎加厚主编，上海教育出版社， 2010年版.
黎加厚 上海师范大学 数理学院 教育技术系 上海市桂林路100号 邮编：200234 E-Mail：Jiahou@ Blog：/shnuli