5密度与社会生活PPT课件

密度与温度
空气因受热体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后， 上面的冷空气就从四面八方流过来，形成了风。
人们可以利用风力来取水、灌溉、磨面、推动帆船等， 近代大规模利用风力主要在发电上。
在我国的北方，冬天对自来水管的保护十分 重要。如果保护不好，使水管里的水结了冰，不 仅影响正常生活用水，有时还会把水管冻裂，造 成送水设备的损坏。那么自来水管为什么会被冻 裂？
（1）实验所依据的公式是
解法一、密度比较法
根据题目中已知球的质量和体积，可求出铝球的密 度
ρ铝球 =m/v =810g/400cm3 =2.03 g/cm3 因为ρ铝球< ρ铝，所以该球是空心的。
你还有什么方法呢？
商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业生产中 配制盐水选种的问题
例、某研究所要将体积为500cm3密度为 1.2×103kg/m3 的盐水，稀释为密度为 1.1×103kg/m3 ，应再加多少体积的水？
教师在小组解决某类问题时， 及时与各组沟通，发现问题及时解 决．特别要规范学生的解题格 式．单位统一的问题．
明确一些问题：
如：温度对密度的影响。
物质状态发生改变，密度 也发生变化
用密度鉴别物质只是诸多鉴 别物质的方法之一。
关于密度一章习题的处理
抓住基础 加强指导
总结规律 重在理解
例:三个比例关系
ρ一定 v一定 m一定
m1/m2＝v1/v2 m1/m2＝ρ1/ρ2 v1/v2＝ρ2/ρ1
例:物体是实心、空心的判断？
基础题：
1.铁的密度是7.9×103kg/m3, 它表示的意思是
2.一个实心物体由密度是2.7×103kg/m3
的物质组成,如果它的体积是0.5m3,则它
的质量是 kg,如果将它截去一半,它的
➢学会用密度知识分析和解决问题 的方法。
➢通过介绍密度知识的应用，让学 生认识理论与实际的密切联系，熏 陶理论联系实际的良好学风。
课前让学生 ①提出问题 ②搜集有关密度的问题
学生会提出许多有关密度的问题 如：物体的密度会不会发生变化？
怎样证明我妈妈的戒指是不是纯金的？ 怎样知道一卷铜导线的长度
密度是
kg/m3
3.某宇航员从月球取得质量为2kg的石块,带回地
球后,这石块的质量应当
()
A.大于2kg
来自百度文库
B.小于2kg
C.等于2kg
D.在地球上再次测量后才能确定
中档题 １．一定质量的冰的体积跟它完 全熔化成水的体积之比是
（ρ冰＝0.9×103kg/m3)
某钢瓶内装的氧气密度是9kg/m3，
一次气焊中用去其中的1/3，则瓶内
我们发现，水不简单地遵循“热胀 冷缩”的规律。水结冰时体积膨胀了， 而水管受冷收缩，导致水管被冻裂。
水的反常膨胀现象
事实表明，4℃的水密度最大。温度高于4℃时， 随着温度的升高，密度越来越小；温度低于4℃时， 随着温度的降低，密度越来越小。水凝固成冰时， 体积变大，密度变小。人们把水的这个特性叫做水 的反常膨胀。
D、体积增大了1/9
2、一只油桶能装煤油272千克，用这种油桶来装 34.1吨煤油，需要多少只桶？
第五节 密度与社会生活
教学目标
物理科
➢知道密度与社会生活的联系，知 道密度知识的应用。
➢正确理解密度是物质的一种特性， 能运用密度鉴别物质。
➢通过学习温度对密度的影响，知 道密度对生产和生活的重要作用。
分析：a.可以求出这个球的密度，把它与铜的密度进行比较， 如果相等是实心的，但是我们的计算结果是小于铜的密度， 所以是空心的．
b.我们先假设它是实心的，计算一下它的质量应当是多 大，把计算出的值与球的实际质量进行比较，结果大于球的 实际质量，所以原球是空心的．
c.根据给出的铜球的质量，计算一下它的体积是多少， 结果小于已知球的体积，所以是空心的．
联系实际的题：
人的密度跟水的密度差不多，一个质 量为60kg的人的体积约为多少米3。
用盐水选种需用密度是1.1×103kg/m3的 盐水,现已配制0.6dm3的盐水,称得它的 质量是0.9kg,这样的盐水是否合乎要求? 如果不合乎要求,应加水还是加盐,加多 少?
用天平和量筒测量金属块的密度的实验:
剩余氧气的密度是
（）
A.3kg/m3
B.4kg/m3
C.6kg/m3
D.9kg/m3
难题
１．一辆汽车最大运载量是３０吨，容 积是４０米３，现要同车运输钢材和木 材两种材料，已知ρ钢＝７.８×103kg/m3
ρ木材＝0.５×103kg/m3 .问这两种材料应 怎样搭配才能使这辆车厢得到充分的利用? (计算过程及结果均保留一位小数)
根据密度知识选择不同的材料：
例、飞机设计师为减轻飞机重力，将一铁制零件改为铝制零 件，使其质量减少104千克，则所需铝的质量是多少？
（ ρ铁=7.9×103kg/m3 ，ρ铝=2.7×103kg/m3 ）
看你会不会？
1、一定质量的水结成冰后，则（ ）
A、密度减少了1/10
B、密度减少了1/9
C、体积增大了1/10
一瓶空气的质量怎样求出？ 教室里的空气质量是多大？ 纪念碑碑心石的质量多大？ 不用量筒，一把钥匙的体积怎样求出？ 装水的塑料桶，能装质量相等的汽油吗？ 一个铁制的大螺母，不用量筒怎样求出 它的体积？
怎样检验油罐车中装的是什么油？
由学生提出的问题让学生分类， 然后由小组合作来解决不同的问题， 最后由小组汇报进行展示．（利用多 媒体进行）
密度与鉴别物质
例、一个铅球的质量是4kg，经测量知道它 的体积是0.57dm3 。这个铅球是用铅制造 的吗？
分析：要知道铅球是否用铅制造的，应先 求出它的密度，再与金属铅的密度进行比 较。
例：有一个体积是400厘米3 的铝球，它的质量是810g，
（1）这个铝球是空心的还是实心的？
（2）如果是空心，空心部分体积是多大？ （ρ=2.7×103kg/m3 ）
人教版九年级同步教学课件
第十一章 多彩的物质世界
五、密度与社会生活
密度在生活中的应用：
1、利用密度鉴别物质；
2、商业中鉴别牛奶的浓度、酒的浓度，农业 生产中配制盐水选种的问题；
3、根据密度知识选择不同的材料：
（1）汽车、飞机常采用高强度、低密度的材 料（合金材料、玻璃钢）；
（2）产品包装中常采用密度小的泡沫塑料作 填充物，防震、便于运输，价格低廉。