文明就餐班会教案
文明就餐主题班会教案(2024)
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避免对菜品的原材料、制 作工艺等方面进行挑剔。
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不大声咀嚼、说话
就餐时保持安静，不 大声说话或咀嚼，以 免干扰他人用餐。
如需与他人交流，可 以轻声细语，注意控 制音量。
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咀嚼食物时嘴巴闭合 ，不发出声响。
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不乱扔餐具、垃圾
用餐完毕后将餐具整齐地放回指 定位置，方便餐厅工作人员清理
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餐后主动收拾餐具
餐后主动收拾餐具、清理桌面，是家庭成员的责任和义务。
在清理过程中，应注意分类处理垃圾，保护环境。
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通过餐后收拾餐具的行为，可以培养孩子的责任感和独立性。
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实践活动与总结
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分组模拟文明就餐场景
分组
将班级学生分成若干小组，每组 4-6人，分别模拟家庭、学校食 堂、餐厅等不同场合的文明就餐
02 勤俭节约
适量取餐，不浪费食物，珍惜粮食资源，树立勤 俭节约的良好风尚。
03 礼貌待人
在就餐过程中，注意使用礼貌用语，友善对待服 务人员和其他就餐者。
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营造和谐氛围
01 增进友谊
文明就餐有助于增进同学之间的友谊，拉近彼此 距离，增强班级凝聚力。
02 促进交流
在轻松愉快的氛围中交流思想、分享见闻，有助 于拓展视野、增长知识。
当有客人来访时，也应让客人 优先入座，展现出主人的热情 和礼貌。
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不偏食、挑食，适量取食
在餐桌上不偏食、挑食，尝试各种食 物，是对厨师的尊重和对食物的珍视 。
学会控制自己的饮食，避免过量进食 ，有利于身体健康和保持良好的体态 。
文明餐桌行动班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全班同学及部分家长代表---一、班会背景随着社会的发展和人民生活水平的提高，餐桌文明已成为衡量一个社会文明程度的重要标志。
为了倡导文明餐桌，培养学生良好的饮食习惯，提高学生的综合素质，我校决定开展“文明餐桌行动”主题班会。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，增强节约意识，倡导健康饮食。
二、班会流程1. 开场致辞2. 主题演讲3. 互动环节4. 家长代表发言5. 总结与倡议6. 班会结束---三、班会内容1. 开场致辞张老师首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，文明餐桌行动不仅关乎个人的生活习惯，更关系到社会的文明进步和资源的节约利用。
2. 主题演讲由两位同学分别进行了主题演讲。
第一位同学从文明餐桌的内涵出发，阐述了文明餐桌的重要性和具体表现；第二位同学则结合自身经历，分享了如何践行文明餐桌的行动。
演讲内容摘要：- 文明餐桌，就是倡导文明、节俭、健康的饮食习惯。
- 文明餐桌的具体表现包括：排队就餐、不剩饭剩菜、合理点餐、不浪费食物等。
- 践行文明餐桌，要从我做起，从现在做起，从小事做起。
3. 互动环节为了使同学们更好地理解和掌握文明餐桌的知识，主持人组织了互动环节。
同学们积极参与，通过问答、讨论等形式，进一步加深了对文明餐桌的认识。
互动环节内容：- 提问：什么是文明餐桌？- 讨论：如何践行文明餐桌？- 举例：生活中有哪些不文明餐桌现象？4. 家长代表发言邀请了一位家长代表发言，她分享了家庭教育中如何培养孩子文明餐桌习惯的经验，并呼吁家长们共同参与到文明餐桌行动中来。
家长代表发言摘要：- 家庭教育是培养孩子良好习惯的重要环节。
- 家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样。
- 家长要关注孩子的饮食习惯，引导孩子养成良好的餐桌礼仪。
5. 总结与倡议张老师对本次班会进行了总结，并提出了以下倡议：- 倡导文明餐桌，从我做起，从现在做起。
文明就餐主题班会教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
文明就餐主题班会教案一、教学目标：1. 了解文明就餐的定义及重要性；2. 掌握文明就餐的基本规范和礼仪；3. 培养学生良好的餐厅素养和社交素养。
二、教学内容：1. 文明就餐的定义和重要性；2. 文明就餐的基本规范和礼仪；3. 模拟就餐场景，练习文明就餐。
三、教学步骤：步骤一：导入1. 引入话题：请学生回忆一下他们在餐厅就餐时的经历，是否有什么不文明的行为出现过？2. 引出主题：通过引入话题，引导学生认识到文明就餐的重要性，并提出“文明就餐”作为本次班会的主题。
步骤二：讲解文明就餐的定义和重要性1. 讲解文明就餐的定义：文明就餐是指在餐厅或公共场所用餐时，遵循基本规范和礼仪，文明待人、文明用餐的行为。
2. 引导学生思考文明就餐的重要性：讨论文明就餐对个人和社会的积极影响，如增进人际关系、提高饮食卫生、减少餐厅噪音等。
步骤三：讲解文明就餐的基本规范和礼仪1. 分析文明就餐的基本规范：举例说明不说脏话、不大声喧哗、不乱扔垃圾、不挑食、不浪费食物等。
2. 讲解文明就餐的基本礼仪：包括进餐姿势正确、使用餐具得体、懂得分享、尊重服务人员等。
步骤四：模拟就餐场景，练习文明就餐1. 分组讨论：将学生分成小组，每组模拟一次就餐场景，包括进餐的整个过程。
2. 角色分工：每个小组中，分配不同角色，例如顾客、服务员、餐厅经理等，以模拟真实的餐厅就餐环境。
3. 演练过程：让学生在规定的时间内模拟就餐，观察每个角色的表现，通过角色扮演来检查学生对文明就餐规范和礼仪的掌握情况。
4. 分享交流：每个小组进行自我评价和观察者评价，相互指出存在的问题和改进的方向。
四、教学总结：1. 总结文明就餐的定义和重要性；2. 强调文明就餐的基本规范和礼仪；3. 鼓励学生在日常生活中积极践行文明就餐的行为。
五、布置作业：要求学生写一篇关于文明就餐的感受和体会的短文，并提交到班级指定的邮箱或交给班主任。
六、拓展延伸：1. 邀请餐厅经理或服务员来校进行就餐礼仪培训；2. 组织学生到餐厅实地考察，观察和分析餐厅现有的就餐环境和服务质量。
就餐礼仪主题班会记录(3篇)
第1篇日期：2023年4月15日地点：学校多功能厅主办单位：学校德育处参与人员：全校师生---一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，餐桌上的礼仪也逐渐成为衡量个人素质的重要标准。
为了提高学生的文明素养，培养良好的就餐习惯，学校德育处决定举办一场以“就餐礼仪”为主题的班会。
二、班会流程1. 主持人开场2. 礼仪知识讲座3. 情景模拟4. 学生分享经验5. 互动问答6. 总结与展望---三、班会内容1. 主持人开场主持人：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！今天我们在这里举行“就餐礼仪”主题班会，旨在提高我们的文明素养，培养良好的就餐习惯。
下面，让我们开始今天的班会。
2. 礼仪知识讲座德育处主任：同学们，就餐礼仪是我们日常生活中不可或缺的一部分。
良好的就餐礼仪不仅能体现一个人的修养，还能促进人际关系的和谐。
下面，我将为大家讲解一些就餐礼仪的基本知识。
（以下为礼仪知识讲座内容摘要）- 入座礼仪：进入餐厅时，应保持安静，不推搡他人；找到座位后，应向同桌礼貌地问候。
- 餐具使用：使用餐具时，应注意右手拿筷，左手扶碗；夹菜时，应从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
- 餐桌礼仪：餐桌上应保持整洁，不乱扔垃圾；用餐过程中，不要大声喧哗，不浪费食物。
- 敬酒礼仪：敬酒时，应微笑，目光与对方平视；敬酒顺序一般为从尊长到卑幼。
3. 情景模拟（由学生志愿者进行就餐礼仪情景模拟）情景一：同学甲和同学乙在餐厅相遇，互相问候后入座。
情景二：同学丙在夹菜时，从盘子边缘夹起，避免直接从盘中取菜。
情景三：同学丁在敬酒时，微笑，目光与对方平视。
4. 学生分享经验学生甲：我在家里经常受到父母的熏陶，他们总是教导我要注意就餐礼仪，所以我在学校里也养成了良好的就餐习惯。
学生乙：我觉得就餐礼仪非常重要，它能帮助我们建立良好的人际关系，让我们的生活更加和谐。
5. 互动问答主持人：同学们，刚才我们讲解了就餐礼仪的知识，下面我们来互动一下，看看大家掌握了多少。
勤俭节约文明就餐教案（通用6篇）
勤俭节约文明就餐教案勤俭节约文明就餐教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的勤俭节约文明就餐教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
勤俭节约文明就餐教案1活动目标：1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：一盆干枯的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。
活动过程：一、看一看，想一想游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。
1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色……”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。
”2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都……（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好像生病了，快死了。
”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。
）二、说一说，听一听1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想……）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音）3、教师：“哦，原来是这样呀！”提问：1）为什么没有水了？2）这盆水是从哪来的？3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）三、做一做，试一试1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选
餐桌文明礼仪主题班会精品教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自《思想品德》教材第八章《社交礼仪》第三节“餐饮礼仪”，围绕餐桌文明礼仪展开，详细内容包括但不限于：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握餐桌文明礼仪的基本知识和规范。
2. 培养学生在日常生活中运用餐桌礼仪，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重他人、关爱自然、珍惜粮食的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：餐桌礼仪的具体实践与应用。
教学重点：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐等餐桌礼仪知识。
四、教具与学具准备教具：PPT、餐桌模型、餐具、餐巾纸等。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个实际就餐场景，让学生观察并指出其中存在的问题。
2. 教学内容讲解（15分钟）针对餐桌礼仪的各个方面进行讲解，如餐前准备、餐具使用等。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体案例，讲解餐桌礼仪在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）让学生模拟实际就餐场景，进行餐桌礼仪的实践练习。
5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分组讨论餐桌礼仪在实际生活中的重要性，并分享自己的感悟。
六、板书设计1. 餐桌礼仪四大方面：餐前准备、餐具使用、进餐举止、交流谈吐。
2. 餐桌礼仪在实际生活中的应用。
七、作业设计2. 作业题目：列举生活中常见的餐桌礼仪错误，并说明如何改正。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解和掌握餐桌礼仪知识，但在实际操作中，仍需加强学生的实践锻炼。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，将餐桌礼仪融入实际就餐场景，提高自己的社交能力。
同时，可组织相关主题活动，如餐桌礼仪知识竞赛、亲子餐桌礼仪活动等，加强家校合作，共同培养学生的餐桌礼仪。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学内容讲解3. 例题讲解4. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的实际就餐场景，如家庭聚餐、商务宴请等。
文明就餐主题班会教案
文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，选取教材中关于社交礼仪的第五章第三节“餐饮礼仪”作为主要教学依据。
详细内容包括：认识餐饮礼仪的重要性，掌握基本的就餐礼仪规范，了解不同文化背景下的餐饮礼仪，以及在日常生活中如何践行文明就餐。
二、教学目标1. 让学生了解并认识到文明就餐在人际交往和自身修养中的重要性。
2. 使学生掌握基本的就餐礼仪规范，提高他们的社交能力。
3. 培养学生尊重不同文化背景下的餐饮礼仪，提升跨文化交际能力。
三、教学难点与重点教学重点：掌握基本的就餐礼仪规范，了解不同文化背景下的餐饮礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段关于文明就餐的视频，让学生了解餐饮礼仪在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）餐饮礼仪的重要性。
（2）基本的就餐礼仪规范，如：座位安排、餐具使用、用餐顺序等。
（3）不同文化背景下的餐饮礼仪。
3. 例题讲解（10分钟）通过具体实例，讲解在日常生活中如何践行文明就餐，以及遇到不文明就餐行为时应如何应对。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享在就餐过程中遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 餐饮礼仪的重要性2. 基本的就餐礼仪规范座位安排餐具使用用餐顺序3. 不同文化背景下的餐饮礼仪4. 文明就餐的实践与应对七、作业设计1. 作业题目：（1）简述餐饮礼仪在人际交往中的作用。
（2）举例说明如何在实际生活中践行文明就餐。
（3）谈谈你对不同文化背景下餐饮礼仪的认识。
2. 答案：（1）餐饮礼仪在人际交往中具有增进友谊、提升自身形象、展示文化素养等作用。
（3）不同文化背景下，餐饮礼仪各有特点。
如：在我国，尊重长辈是餐饮礼仪的重要方面；而在西方，尊重女性则是餐饮礼仪的关键。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对餐饮礼仪的掌握程度，针对存在的问题进行课后反思，调整教学方法，提高教学效果。
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案
《文明用餐礼貌待人》主题班会教案第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解文明用餐的基本要求培养学生礼貌待人的良好习惯提高学生社交礼仪的认识和素养1.2 教学重点文明用餐的基本礼仪礼貌待人的表现方式1.3 教学难点如何在实际生活中运用文明用餐和礼貌待人的规范1.4 教学方法讲授法情景模拟法小组讨论法第二章：文明用餐的基本礼仪2.1 餐前准备引导学生了解餐厅的基本规则强调餐前洗手的重要性2.2 餐桌举止教授正确的坐姿和用餐姿势引导学生使用餐具的正确方法强调不要大声喧哗，保持安静用餐环境2.3 饮食适量教育学生不要暴饮暴食，保持健康饮食习惯引导学生分享食物，培养分享精神第三章：礼貌待人的表现方式3.1 与人交谈教授学生如何用礼貌用语与人交谈强调倾听他人讲话的重要性3.2 尊重他人教育学生尊重他人，不嘲笑、不贬低他人3.3 处理冲突教授学生如何以礼貌的方式处理冲突引导学生学会退一步，保持和谐的人际关系第四章：文明用餐礼貌待人的实际应用4.1 家庭用餐教育学生在家庭用餐时也要保持文明用餐和礼貌待人引导学生学会为家人夹菜，培养家庭责任感4.2 学校食堂教育学生在食堂排队等候时要有耐心，不插队、不闹事4.3 社交场合教授学生在参加宴请或聚餐时如何表现得体引导学生学会为他人倒酒、夹菜等礼貌行为5.1 学生自评让学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施5.2 同伴评价让学生互相评价，共同进步5.3 教师评价第六章：实践活动设计6.1 角色扮演设计一个角色扮演活动，让学生在模拟的用餐场景中实践文明用餐和礼貌待人的行为。
学生分组进行角色扮演，包括服务员、顾客等，通过实际操作来展示文明用餐的礼仪。
6.2 小组讨论让学生分组讨论在实际生活中遇到的文明用餐和礼貌待人的情况。
每组选择一个情况，进行讨论并分享他们的观点和解决方案。
第七章：案例分析7.1 案例选取选择一些关于文明用餐和礼貌待人的真实案例，可以是正面的也可以是反面的。
文明就餐主题班会教案范例
文明就餐主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕文明就餐这一主题展开，所选教材为《小学生德育》第四章第二节“文明礼仪我做到”。
具体内容包括：认识文明就餐的重要性，学习文明就餐的具体做法，如何在日常生活中践行文明就餐，以及分析不文明就餐行为的危害。
二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的基本知识和要求，认识到文明就餐的重要性。
2. 培养学生在就餐过程中遵守秩序、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。
三、教学难点与重点难点：让学生理解文明就餐的内涵，将其内化为自身行为。
重点：培养学生遵守就餐秩序、尊重他人的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到文明就餐的必要性。
2. 讲解：讲解文明就餐的定义、意义，以及具体做法。
c. 文明就餐的具体做法：排队就餐、不喧哗、不浪费、保持卫生等。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己在不同场景下如何践行文明就餐。
4. 例题讲解：分析现实生活中的不文明就餐现象，让学生认识到其危害，并提出改进措施。
5. 随堂练习：让学生列举自己在生活中遇到的不文明就餐现象，并讨论如何改正。
六、板书设计1. 文明就餐的定义、意义、具体做法。
2. 不文明就餐现象及危害。
3. 践行文明就餐的措施。
七、作业设计答案：学生根据自己的生活体验，阐述践行文明就餐的感悟，包括遇到的不文明就餐现象、自己的改进措施等。
2. 作业题目：设计一份文明就餐宣传海报。
答案：学生充分发挥创意，设计出具有教育意义的文明就餐宣传海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握程度，为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点的突破方法。
4. 教学过程中实践情景引入和例题讲解的深入性。
5. 板书设计的逻辑性和条理性。
文明用餐主题班会教案
文明用餐主题班会教案【篇一：文明餐桌,光盘行动班会课教案】主题班队会课活动教案【篇二：文明就餐主题班会教案】XXX：文明就餐主题班会教案《文明用餐》主题班会活动时间：2013年9月17日活动目的：通过活动，使学生了解餐桌上的基本礼仪，学会文明就餐。
主持人:班主任（XXX）参加人员：全体学生活动过程：班主任：吃饭，是每一个同学都知道的。
平时在家，也许同学们比较随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。
但当有客人到家做客的时候，或者是遇到重大节日的时候，一些必要的礼节还是要讲究的。
同学们知道应该一些餐桌上的礼仪吗？怎样才能做到文明就餐呢？今天我们就一起来了解一下。
二、进入班会主题1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。
①首先请各位同学与同桌交流讨论一下。
②指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。
③教师引导学生把语言表达清楚、流利。
2、我们再请其他同学说一说。
①指名学生说一说。
②其他同学讨论交换，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要弥补或纠正的。
③师生一起做小结。
3、联合刚才同学们的交换和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪。
师：刚才同学们已经通过交换和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交换并表达了自己的看法。
②指名学生说说如何做一个文化就餐的好学生；③教师适时地引导，引导学生归纳总结。
a安静坐等；b用餐时，不说话，不能大吵大嚷；c添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序举行；d用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。
三、总结通过今天这一节课的研究，我相信同学们已经能够把握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文化用餐了。
一个人的素养上下，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言行举止都能折射出。
因此老师希望同学们在理解和把握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文化用餐的践行者和倡导者。
XXX：文化就餐班会教案“文明就餐从我做起”主题班会XXX一、谈话导入，引出文明同学们，中国自古就是“礼仪之邦”，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人修养和素质。
文明就餐班会课教案
一、教案基本信息文明就餐班会课教案课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的重要性，认识到文明就餐是个人素质的体现，也是对他人和自己的尊重。
3. 引导学生自觉遵守就餐纪律，营造和谐、文明的就餐环境。
三、教学内容1. 文明就餐的定义与意义2. 不良就餐习惯的表现及危害3. 良好就餐习惯的培养方法4. 文明就餐的具体要求5. 如何在实际就餐中践行文明就餐四、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的就餐故事，引发学生对文明就餐的思考。
2. 新课导入：介绍文明就餐的定义与意义，让学生认识到文明就餐的重要性。
3. 案例分析：列举不良就餐习惯的表现及危害，让学生明白不文明就餐的严重性。
4. 方法指导：讲解良好就餐习惯的培养方法，引导学生自觉遵守就餐纪律。
5. 实践演练：让学生模拟实际就餐场景，学会如何在就餐中践行文明就餐。
6. 总结提升：强调文明就餐的具体要求，鼓励学生在日常就餐中积极践行。
7. 课后作业：布置一道关于文明就餐的思考题，让学生课后反思自己的就餐行为。
五、教学评价1. 学生对文明就餐的认识程度。
2. 学生就餐时的文明素养是否有明显提升。
3. 学生能否在实际就餐中践行文明就餐。
4. 家长和老师的反馈意见。
六、教学资源1. 课件：文明就餐相关图片、视频、文字资料。
2. 讲义：文明就餐的定义、意义、具体要求等。
3. 道具：餐具模型、文明就餐标志等。
4. 参考资料：关于文明就餐的文章、报道等。
七、教学方法1. 讲授法：讲解文明就餐的相关知识，引导学生理解文明就餐的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对文明就餐的看法和实践经验。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生认识到不文明就餐的严重后果。
4. 实践演练法：模拟实际就餐场景，让学生在实践中学会文明就餐。
5. 反思法：鼓励学生在课后反思自己的就餐行为，不断提高文明就餐素养。
八、教学步骤1. 导入：通过一个发生在校园里的就餐故事，引发学生对文明就餐的思考。
文明就餐主题班会教案
一、教案简介班会主题：文明就餐课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解文明就餐的重要性，认识到自己的行为对他人的影响。
3. 增强学生的团队协作意识，共同营造和谐的就餐环境。
教学重点：1. 文明就餐的基本要求。
2. 如何在实际就餐过程中践行文明就餐。
教学难点：1. 如何让学生自觉遵守就餐纪律。
2. 如何让学生理解并接纳他人的不同需求。
二、教学过程1. 导入：播放一段关于文明就餐的短视频，引导学生关注文明就餐的重要性。
2. 讲解：讲解文明就餐的基本要求，包括排队、不插队、不浪费食物、保持餐桌整洁等。
3. 讨论：分组讨论如何在实际就餐过程中践行文明就餐，引导学生思考并分享自己的观点。
4. 案例分析：分析一些不文明就餐的案例，让学生认识到自己的行为对他人的影响。
5. 总结提升：强调文明就餐的重要性，鼓励学生自觉遵守就餐纪律，共同营造和谐的就餐环境。
6. 课后实践：布置一道实践作业，让学生从自身做起，践行文明就餐，并观察身边的同学是否做到文明就餐，记录下来，下节课分享。
三、教学评价1. 学生对文明就餐知识的掌握程度。
2. 学生在实际就餐过程中是否践行文明就餐。
3. 学生对他人就餐行为的包容度。
四、教学资源1. 文明就餐短视频。
2. 不文明就餐案例。
3. 实践作业记录表。
五、教学建议1. 教师要以身作则，带头践行文明就餐。
2. 加强课堂管理，引导学生遵守就餐纪律。
3. 定期组织文明就餐主题活动，提高学生的文明素质。
4. 鼓励学生互相监督，共同营造和谐的就餐环境。
六、教学内容1. 学习国家法律法规中关于公共饮食场所的规定。
2. 探讨如何在不同类型的餐饮场所（如学校食堂、餐馆、家庭聚餐等）践行文明就餐。
七、教学过程1. 讲解：讲解国家法律法规中关于公共饮食场所的规定，让学生了解法律对文明就餐的要求。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，模拟在不同类型的餐饮场所践行文明就餐的场景，引导学生实际操作并分享体验。
文明用餐从我做起教案(7篇)
文明用餐从我做起教案(7篇)文明用餐从我做起教案篇1主题班会：节约粮食，反对浪费!班级：高一班会主题：节约粮食，反对浪费教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。
教学过程一、导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!二、话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的.，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。
——3分钟回想，再由学生自由发言。
——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。
三、话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。
”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?——学生讨论发言。
——教师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1/4;如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。
我国东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。
而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。
资源、可持续发展已经成为世界性的课题。
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
浪费是一种可耻的行为。
即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。
文明节约用餐班会教案(精选5篇)
文明节约用餐班会教案文明节约用餐班会教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的文明节约用餐班会教案（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明节约用餐班会教案1活动目标：1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。
2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。
3、在游戏的情境中，体验文明进餐的好处。
活动准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片；红蓝积分板；拍拍铃。
活动过程：片段一：集体学习活动（1）目标：通过聊聊说说，知道一些基本的进餐礼仪准备：家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片（一）从生活出发，提供材料：不文明进餐照片1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐，他们的做法是正确的么？（二）指出照片中不文明的行为并纠正1、问题：你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢？2、问题：如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢？3、小结：原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方，进餐的时候怎么样才是文明的呢？（三）小组讨论文明的就餐礼仪1、通过小组讨论交流，选择最文明的就餐礼仪2、问题：如果是你，你会怎么做呢？3、问题：如果这么做了，对别人会有什么影响呢？4、小结：原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的文明进餐礼仪。
片段二：“文明进餐”小游戏目标：根据知道的一些基础的进餐礼仪，进行红蓝小游戏准备：家中、幼儿园、饭店中出现的`不文明用餐图片；红蓝记分板；拍拍铃环节1：必答题每队派出一名小队员选择问题，并和组员讨论得出最终答案。
若答对，则获得一个大拇指，记一分。
环节2：抢答题听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答，抢到答题权的队伍进行答题。
先要说出图片中的进餐是否文明，并纠正或表扬，或者表演出正确的方法。
文明节约用餐班会教案2教学目标:1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。
学生文明就餐班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2023年4月15日二、班会地点：学校多功能厅三、主持人：班主任四、参会人员：全体学生五、班会主题：倡导文明就餐，共建和谐校园一、班会开场班主任首先对全体学生进行了问候，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，全班同学起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此拉开本次班会的序幕。
二、文明就餐知识普及1. 班主任介绍了我国饮食文化及餐桌礼仪的基本知识，让学生了解文明就餐的重要性。
2. 邀请学校食堂管理员为学生讲解食堂卫生常识，强调食品安全问题。
3. 学生代表分享自己在日常生活中遇到的文明就餐问题及解决方法。
三、文明就餐案例分析1. 班主任列举了校园内常见的文明就餐问题，如浪费粮食、大声喧哗、乱扔垃圾等，并引导学生思考如何解决这些问题。
2. 学生分组讨论，针对案例分析中的问题提出自己的见解和解决方案。
3. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
四、文明就餐倡议书1. 班主任带领全体学生宣读文明就餐倡议书，呼吁大家共同维护校园文明就餐环境。
2. 学生代表签名承诺，表示将积极践行文明就餐。
五、互动环节1. 班主任组织学生进行“文明就餐知识竞赛”，巩固文明就餐知识。
2. 学生分享自己在家里、在学校如何践行文明就餐的经验和感悟。
六、总结与展望1. 班主任对本次班会进行总结，强调文明就餐的重要性，鼓励大家从自身做起，共同营造和谐校园。
2. 学生代表发言，表示将积极参与文明就餐活动，为共建美好校园贡献力量。
3. 班主任对全体学生提出期望，希望大家在日常生活中养成良好的文明就餐习惯，为我国饮食文化传承贡献力量。
七、班会结束全体学生起立，共同唱响了《文明就餐歌》，以此结束本次班会。
班主任再次对全体学生表示感谢，希望大家在今后的学习和生活中，继续践行文明就餐，为创建和谐校园而努力。
以下是本次班会的详细记录：一、班会开场班主任：同学们，大家好！今天我们召开这次班会，旨在倡导文明就餐，共建和谐校园。
希望大家能够积极参与，共同为我们的校园环境贡献力量。
文明就餐我做主教案
文明就餐我做主教案一、教学目标1. 让学生了解文明就餐的基本要求和重要性。
2. 培养学生自觉遵守食堂就餐规则的良好习惯。
3. 提高学生文明素养，使他们在日常生活中更加注重礼仪。
二、教学内容1. 文明就餐的基本要求：排队就餐、不插队、不浪费食物、保持食堂卫生等。
2. 食堂就餐规则：就餐时间、就餐地点、就餐方式等。
3. 文明就餐的重要性：体现个人素质、维护集体利益、传承中华民族优秀传统文化等。
三、教学方法1. 讲解法：讲解文明就餐的基本要求和重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何做到文明就餐，分享各自的见解。
3. 演示法：演示文明就餐的行为，让学生模仿实践。
四、教学步骤1. 导入：引导学生关注文明就餐现象，提问：“你们认为什么是文明就餐？”2. 讲解：讲解文明就餐的基本要求和重要性，让学生明白为什么要文明就餐。
3. 讨论：分组讨论如何做到文明就餐，鼓励学生提出建议和意见。
4. 演示：教师演示文明就餐的行为，如排队、不插队、不浪费食物等，让学生模仿实践。
5. 总结：总结本节课的内容，强调文明就餐的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。
五、课后作业2. 家长参与评价：家长观察学生在家庭中的就餐行为，评价其文明就餐的表现，给予鼓励或建议。
3. 班级评选：开展“文明就餐小明星”评选活动，鼓励表现优秀的同学。
六、教学评估1. 观察学生在食堂就餐时的行为，评估其对文明就餐规则的遵守情况。
2. 收集学生和家长对文明就餐的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 定期进行文明就餐知识测试，了解学生对文明就餐的认识和掌握程度。
七、教学拓展1. 组织学生参观食堂后厨，了解食物加工过程，增强学生对食物的珍惜意识。
2. 开展文明就餐主题活动，如“文明就餐月”、“文明就餐标兵”评选等，提高学生的参与积极性。
八、教学反馈1. 课后与学生交流，了解他们对文明就餐的认识和体会。
2. 定期向家长发送文明就餐相关信息，提高家长对文明就餐的重视程度。
文明进餐公约班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐饮文化在我国逐渐受到重视。
然而，在现实生活中，一些不良的餐饮行为，如浪费粮食、大声喧哗、乱扔垃圾等，时有发生。
为了提高同学们的文明素养，培养良好的餐饮习惯，我校决定开展“文明进餐公约”主题班会。
二、班会目的1. 提高同学们的文明素养，培养良好的餐饮习惯。
2. 倡导节约粮食，反对浪费。
3. 加强班级凝聚力，营造和谐的班级氛围。
三、班会时间：2022年X月X日四、班会地点：学校多功能厅五、班会主持人：XXX六、班会流程1. 主持人开场主持人XXX向大家问好，简要介绍本次班会的主题和目的，并宣布班会正式开始。
2. 观看文明进餐宣传片播放一段关于文明进餐的宣传片，让同学们直观地了解文明进餐的重要性。
3. 分享文明进餐心得邀请几位同学分享自己在生活中践行文明进餐的经历和感悟。
4. 颁布“文明进餐公约”主持人宣读“文明进餐公约”，同学们共同宣誓遵守公约。
5. 班级讨论同学们围绕“文明进餐公约”展开讨论，提出自己的意见和建议。
6. 制定班级文明进餐规定班级代表根据讨论结果，制定班级文明进餐规定。
7. 主持人总结主持人对本次班会进行总结，强调文明进餐的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行公约。
8. 班会结束主持人宣布班会结束，同学们有序退场。
七、班会记录1. 主持人开场主持人XXX：大家好！今天我们召开这次班会，主要是为了提高大家的文明素养，培养良好的餐饮习惯。
接下来，请大家共同观看一段关于文明进餐的宣传片。
2. 观看文明进餐宣传片（播放宣传片）3. 分享文明进餐心得同学A：我经常在餐厅里看到有人浪费粮食，我觉得这种行为很不应该。
从现在开始，我要从自身做起，珍惜每一粒粮食。
同学B：我在家里吃饭时，爸爸妈妈总是教育我要文明进餐，不浪费粮食，不剩菜剩饭。
我觉得这是一种很好的生活习惯。
4. 颁布“文明进餐公约”主持人XXX：经过大家的讨论，我们制定了以下“文明进餐公约”：1. 爱护餐厅环境，不乱扔垃圾；2. 节约粮食，不浪费；3. 餐桌文明，不大声喧哗；4. 餐后整理，保持桌面整洁。
餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）
餐桌文明礼仪主题班会教案餐桌文明礼仪主题班会教案一、提高餐饮礼仪水平餐饮礼仪的培养和提高应该是内外兼修的。
古语说得好：腹有诗书气自华。
内在修养的提高是提高餐饮礼仪的最根本的源泉。
1、加强道德修养餐饮礼仪作为一种行为规范，是多层次的道德规范体系中最基础的道德规范，属于道德体系中社会公德的内容。
如文明举止、谦恭礼让、礼貌待人、与人为善、诚实守信、孝敬父母、尊敬师长、爱护公共卫生、尊重与爱护他人的劳动等，这些既是餐饮礼仪规范的要求，又是中华民族的传统美德。
道德是礼仪的灵魂，礼仪是道德的表现形式。
有德才会有礼，缺德必定无礼，餐饮礼仪修养要先修德，即应在加强道德修养上下功夫。
2、自觉学习餐饮礼仪俗话说，知书才能达“礼”。
明礼行礼不仅需要有良好的思想文化素养，还要学习基本的餐饮礼仪知识，掌握现代餐饮礼仪的规范要求。
一个人懂得的礼节礼貌知识越广博、越全面，他在待人接物时就越能应付自如，左右逢源。
因此对我国及其他国家的餐饮礼仪要注意搜集、学习、领会和实践。
久而久之，自己的餐饮礼仪也就能提升到新的高度。
3、躬行实践“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
现代社会请人吃饭和被人请吃饭是经常的事情。
要养成良好的餐饮礼仪，就要多实践，不要怕出“洋相”，也不要自卑羞怯。
通过不断锻炼，就能克服在讲究礼节礼貌时的羞怯症、自卑症、妄自尊大症等，增强自己的礼貌修养。
对一个人来说，培养餐饮礼仪的过程，实际上是在高度自觉的前提下使自己整体素质提高的过程，所以这不是一朝一夕的事。
但是，只要肯下功夫，就能够达到理想的境界。
二、餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的餐桌文明礼仪主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
餐桌文明礼仪主题班会教案1一、活动主题：文明餐桌，有你有我二、活动时间：20xx年3月11日三、活动目的：1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。
文明餐桌新主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，餐桌文化在我国逐渐受到重视。
为了倡导文明餐桌，弘扬中华民族传统美德，提高同学们的文明素养，我校决定开展“文明餐桌”主题班会活动。
本次班会旨在提高同学们对文明餐桌的认识，培养良好的餐桌礼仪，营造和谐、文明的校园氛围。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校领导致辞3. 主题演讲4. 观看文明餐桌宣传片5. 分组讨论6. 优秀代表发言7. 领导总结六、班会内容1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
随后，主持人宣布班会正式开始。
2. 校领导致辞校领导在致辞中强调了文明餐桌的重要性，指出文明餐桌是中华民族传统美德的体现，是建设文明校园的重要环节。
校领导要求同学们要从自身做起，养成良好的餐桌礼仪，共同营造和谐、文明的校园氛围。
3. 主题演讲一位同学代表全体同学进行了主题演讲。
演讲中，她从文明餐桌的定义、意义以及如何在日常生活中践行文明餐桌等方面进行了阐述。
她呼吁同学们要树立文明用餐的意识，从点滴做起，共同为文明餐桌贡献力量。
4. 观看文明餐桌宣传片同学们观看了关于文明餐桌的宣传片，宣传片以生动、形象的方式展示了文明餐桌的重要性，以及如何在生活中践行文明餐桌。
同学们在观看过程中深受启发，纷纷表示要积极践行文明餐桌。
5. 分组讨论同学们分成小组，就如何践行文明餐桌展开了热烈的讨论。
各小组分别从以下几个方面进行了探讨：（1）树立文明用餐的意识，养成良好的餐桌礼仪。
（2）合理点餐，不浪费食物，践行“光盘行动”。
（3）积极参与食堂文明管理，维护食堂秩序。
（4）倡导绿色环保，减少一次性餐具的使用。
6. 优秀代表发言各小组推选出一名优秀代表进行发言。
发言中，代表们分享了各自小组的讨论成果，并表示要将文明餐桌的理念付诸实践，为创建文明校园贡献自己的力量。
文明就餐班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年3月15日，星期三，下午3:00二、班会地点学校多功能厅三、班会主题倡导文明就餐，共建和谐校园四、班会主持人班主任：李老师五、班会参与人员七年级全体学生六、班会流程1. 主持人开场2. 主题演讲3. 观看文明就餐宣传片4. 学生代表发言5. 小组讨论6. 班主任总结7. 互动环节8. 班会结束七、班会内容1. 主持人开场李老师：“大家好！今天我们召开这次班会，主要目的是倡导文明就餐，共建和谐校园。
请大家认真聆听，积极参与。
”2. 主题演讲（以下为演讲稿节选）李老师：“同学们，我们每天都离不开食堂，文明就餐不仅关系到我们个人的饮食卫生，更关系到我们学校的整体形象。
在这里，我要强调以下几点：（1）排队等候，依次就餐。
不插队、不拥挤，保持良好的就餐秩序。
（2）爱惜粮食，合理搭配。
不浪费食物，不挑食，做到营养均衡。
（3）保持桌面整洁，不乱扔垃圾。
爱护食堂设施，共同维护校园环境。
（4）尊重他人，文明用语。
不喧哗、不吵闹，营造良好的就餐氛围。
同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，共同倡导文明就餐，共建和谐校园！”3. 观看文明就餐宣传片播放一段时长约5分钟的文明就餐宣传片，内容包括食堂就餐礼仪、浪费粮食的危害、文明就餐的好处等。
4. 学生代表发言（以下为学生代表发言节选）学生A：“大家好！我是七年级XX班的学生。
我深刻认识到文明就餐的重要性。
在今后的日子里，我会严格要求自己，做到排队等候、爱惜粮食、保持桌面整洁，为共建和谐校园贡献自己的力量。
”学生B：“大家好！我是七年级XX班的学生。
我觉得文明就餐不仅是一种个人修养，更是一种社会责任。
我会以身作则，带动身边的人一起文明就餐，共同营造良好的就餐环境。
”5. 小组讨论将全体学生分成若干小组，讨论以下问题：（1）你身边有哪些不文明就餐现象？（2）如何改善这些不文明就餐现象？（3）我们能为文明就餐做些什么？讨论结束后，各小组派代表发言。
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“文明就餐从我做起”主题班会
平阴县实验学校
一、谈话导入，引出文明
同学们，中国自古就是“礼仪之邦”，作为餐桌礼仪，吃相可以体现出一个人修养和素质。
小餐桌，大文明。
用餐文明不仅是中华民族几千年来尊重劳动、厉行节约、勤俭持家的传统美德，更是中华民族传统礼仪的凸显方式。
今天，就让我们学一学有关“文明就餐”的礼仪吧。
（板书：文明就餐从我做起）
生齐读“文明就餐从我做起”。
二、家庭用餐，初识文明
1、家庭用餐
一日三餐,家家如此。
家庭用餐,能反映出家庭的文化修养。
那么家庭就餐要注意哪些礼仪呢?
小组交流。
教师出示用餐前、用餐时、用餐后的文明礼仪课件。
2、到亲戚朋友家做客
到别人家用餐时，我们又应该遵守哪些礼仪呢？
学生交流讨论。
出示：有时主人会挟一些菜给你，无论你喜不喜欢吃，都得把它吃完，因为那是对主人的尊敬。
我们也得具备一些礼让精神，如吃菜时，不能拿最大块的，也不能拿最后一块。
使用酱料时，千万别把饭粒留在里面。
三、聚焦校园，理解文明
1、集体就餐不文明现象
进入校园，我们便融入到了一个大集体中，集体就餐更讲求文明礼仪。
可是，我们随处可见一些不文明的就餐行为。
（出示集体就餐时的不文明现象）
2、集体就餐基本规范
那么，我们在集体就餐时究竟应该怎么做呢？学生交流。
我们一起来看看集体就餐的基本规范。
出示：
（1）遵守秩序。
在规定的窗口，自觉排队打饭，不插队，有急事的同学应主动照顾。
（2）讲究卫生。
饭前要洗手和冲洗餐具。
（3）爱惜粮食。
不挑食，不乱倒剩饭剩菜，爱惜粮食。
（4）尊重礼让。
要注意谦让，摆放餐具时相互礼让，不抢先、拥挤。
（5）吃相文雅。
不大声喧哗，不端着碗走来走去，养成良好的习惯。
3、正确使用筷子、勺子。
筷子、勺子是我们经常用到的餐具，使用时要注意以下礼仪。
（出示餐具的使用方法）
4、正确使用餐桌举止八忌。
5、文明就餐礼仪。
知道了餐桌上不可以有的不文明行为，那我们应该怎么做呢？请大家看看这些同学是怎么做的吧。
出示图片：
排好队，进餐厅，人人都是小标兵。
伸伸手，为他人，大家开心我开心。
饭前排队洗洗手，病从口入不会有。
一米线，很简单，坚持养成好习惯
端餐盘，取汤碗，放松平静不出乱。
坐坐好，微微笑，开开心心用佳肴。
添饭之前给信号，说声谢谢有礼貌。
餐盘汤碗要端平，前面有人等一等。
有序倾倒不着急，千万不要太拥挤。
餐盘一定轻摆放，上下对齐真漂亮。
四、升华情感，延伸文明
1、说收获
通过这节班会课，你们有什么收获？
学生交流，指名回答。
大家收获真多！对照一下，我们班、我们小组、我自己哪些方面做得好，哪些地方需要注意？你们能不能写出一条建议来提醒别人做到文明就餐呢？（分组活动：关键词分别为“自觉排队”“不大声喧
哗”“不争抢饭菜”“不挑食、不偏食”“保持桌面、地面干净”，每小组选择一个提示语，集体讨论，然后写一句提醒大家文明就餐的建议）每个小组的记录成果都凝聚着小组内成员的集体智慧，每一小组都一想来读一读自己的建议。
学生分小组汇报。
2、写标语
针对我校实际情况，请为学校食堂设计一条“文明用餐”的标语吧。
学生讨论交流。
学生发言完毕后，教师再出示一些食堂文明标语。
3、表决心
根据大家的讨论发言，文明就餐的公约就随之产生了。
仔细读一读，看看你同意吗？既然大家都赞同，那你们能够按照公约的要求，做一个文明就餐的学生吗？
女生有决心做到吗？男生呢？让我们能过朗读来表一表决心。
（生分角色朗读小学生就餐童谣）
小学生，讲礼貌，就餐礼仪不可少。
用餐前，要洗手，细菌才能都赶走；
搬饭时，不能乱，你争我夺不雅观；
任务要，分配好，一齐动手多勤劳；
饭桌上，需安静，说说笑笑都不行；
不暴食，不厌食，均衡饮食才是好；
细细嚼，慢慢咽，事物才能都消化；
要勤俭，将节约，盘中粒粒皆辛苦；
放饭时，有顺序，饭盒摆放要整齐；
用餐后，嘴边油，毛巾擦嘴水漱口；
好习惯，要培养，点点滴滴我做起；
既卫生，又文明，我们大家礼仪行！
4、做总结
同学们读得真有气势！可以看出决心很大！然而，会说不如会做，
今后，就让我们用自己的行动来见证我们的诺言，争做一名健康、文明成长的好少年，大家说好吗？。