《太空“清洁工”》PPT课件

2
重点难点
重点：了解太空“清洁工”产生的
原因和用途，从而对太空、科技产生兴趣。
难点：借助太空及太空“清洁工”这些新
知识激发学生对科学技术和太空发展产生兴趣。
3
教学方法
这篇课文是一篇科技说明文，内容具有很 强的科学性，且文章重于介绍知识，缺乏趣 味性和通俗性，更不易理解。教学紧紧围绕 着如何把科技作品中的科学精神和科学思想 方法传递给学生，让其认识到科学技术的重 要性，是科技说明文教学的疑难问题。此文 讲的是太空知识，所蕴涵的科学创新的理念 很珍贵，培养学生崇尚科学的精神，如同给 他们插上飞翔的翅膀。
4
笔名朱剑群。男，1932年生，福建 莆田人。中共党员。1950年毕业于杭州 新闻学校。历任浦江县委宣传部通讯干 事，《金华报》编辑，浙江日报社记者、 编辑及温州地区记者站负责记者，《现 代作家》及《四川文学》编辑部编辑、 小说编辑室主任，四川省作协编审。 1955年开始发表作品。1991年加入中国 作家协会。
外层空间会干净许多， 一个“清洁工”还不合
航天器的运行也安全多
算
下一步的目标是
研制更高级的太空“清洁工”，使它能够消灭 掉一个太空垃圾以后，再去寻找别的垃圾，多 次完成清理工作。
14
新的处理方法对策
“金钟罩铁布衫” ：在保护层前安装一层防 1 护屏，当发生碰撞时太空垃圾被撞碎变成
粉末，从而解除了对航天器的威胁。
它可以帮助解决太空垃圾这个 令人头痛的问题。。
它的质量只有6千克，制造和发 射的全部费用不到100万美元。
别看它个儿不大，本领可不小。 它装有4台摄像机，能够搜索上下、 左右、前后的情况。
12
如何清除太空垃圾？
一旦看到太空垃圾，它就立刻靠过去，然 后紧紧抓住那个“捣蛋鬼” 。
接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速 度，在重力的作用下降低高度，一起进入稠密 的大气层，这时剧烈的空气摩擦产生高温就会 将它们一同烧毁。
3、掌握排比句“有的……，有的……，有 的……。”和“有的是……，有的是……，还有些 是……。”
4、利用百度网上搜索的相关图片，运用PPT幻灯 片演示，达到图、文、表并茂，丰富课堂教学。
5、适度扩展延伸，将数学与语文知识融入到 课堂活动中，增加学习的趣味性。
6
初识太空，激发兴趣
太 高 寒：太空环境平均温度为零下 207.3℃ 问：
空 环
强辐射：太空辐射的能量为太阳的 1 万亿倍
宇宙 的微
境 高真空：重力仅为百分之一到十万分之一 g 的太 呢？
问一问：在温度不断降低和宇宙射线
不断向外辐射的微重力环境下，辽阔 的太空中有些什么东西呢？
7
◆ 有的卫星帮助飞机和轮船确 定方位 ◆ 有的卫星观测气象变化 ◆ 有的卫星维持四面八方的通 讯联络
这些东西失去了地面的控制，就像高 速公路上不守交通规则的车辆，横冲直撞， 正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就 会遭殃。
太空垃圾的飞行速度很快，破坏力 极大。而且因为外层空间空气稀薄，阻 力很小，它们环绕地球飞行好多年也不 会坠入大气层烧毁。
11
太空清洁工是什么？
它是英国科学家研制出的一种 专门用来清除太空垃圾的人造卫星。
2 “自杀卫星” ： 或叫“太空清道夫”、 “空间工友” ，与太空“清洁工”的方式 类“终似结。绳索”：是一条长度为5千米的细导线，
3 被绕成一个线圈放置在卫星内部。它会自动 打开，让报废卫星快速脱离近地轨道。 “激光扫帚” ：锁定目标后发出一束激光，
4 照射在背离地球端并使之部分升华为气体， 将直径1至10厘米的太空垃圾扫除出轨道。 “轨道康复者（轨道快车）”：是卫星的
从地面上看，就像天空坠落的流星一样。 假如垃圾的体积太大，来不及在大气中完 全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它 的残骸掉到沙漠或海洋中，既不会威胁空中的 航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。
13
太空会越来越干净
有了太空 和太空垃圾 “清洁工” “同归于尽”
虽然造价
Fra Baidu bibliotek
不算太贵清理一件垃圾得“牺牲”
有许多人造航天器围着地球运行
◆ 太空望远镜 探索宇宙奥秘 ◆ 空间轨道站 进行科学实验
8
“捣蛋鬼”——太空垃圾
这些航天器从设计、制造 到发射上天，耗费了巨大的人 力、物力、财力，运行中哪怕 出一点小问题也会造成难以估 价的损失。可是偏有一些“捣 蛋鬼”不时威胁着它们的运行 安全。这些 “捣蛋鬼”就是讨 厌的太空垃圾。
9
太空垃圾是些什么呢？
太 空
简单来说，
◆有的是完成了任 务、已经到了设计 寿命极限的报废卫
垃 就是在人类 星
圾 是
探索宇宙的 过程中，被
◆有的是发射失败、 没能进入预定轨道
些 有意无意地 的航天器
什 遗弃在宇宙
么 呢
空间的各种 残骸和废物。
◆还有一些是发射 卫星的火箭残骸
？
10
“捣蛋鬼” 有什么危害？
人教版五年级语文上册选读课文
3
1
目标要求
教养方面： 1、学会本课的生词，理解和掌握词语的意思。 2、理解课文内容，能根据课文中的句子对事物进 行展开想象，懂得列数字说明方法。 3、朗读课文，完成作业。 教育方面： 1、培养学生勤于学习的良好习惯。 2、激发学生对科学技术和太空发展的兴趣。 发展方面： 1、培养学生对科普事物的想象能力、理解能力。 2、激发学生的科学思维能力、语言表达能力。
5 拯救者，可使卫星的服务运转时间延长10 年左右，从而变相减少了太空垃圾的产生。
15
教学的总结与收获
《太空“清洁工”》是一篇科技说明文，通过这
节课认识了太空、太空垃圾、太空“清洁工”等。 在教学过程中能够侧重于知识的介绍和学习，通 过图、文、表并茂来丰富课堂教学和激发兴趣， 让学生对遥远的太空产生新的认识与感悟！教学 取得的主要收获有： 1、以图、表为主并借助多媒体载体进行教学，激 发学习兴趣，活跃课堂纷围，调动学生情绪，达 到了预定的教学目标。 2、通过多方式、多方法的教学，突出教学的重点 和难点，在识词基础上完成教学任务。
著有报告文学《万古垂青》、《浙南刘胡兰》， 散文《天目山上采“仙草”》、《桔红如火》。报告 文学《万古垂青》、《她永远活在人们的心中》分别 选入《浙江省中学文学补充教材》，1998年曾获四川 省文学奖优秀编辑奖。
5
1、运用词语比较，创设教学情境，导入课文来 激发学生学习兴趣。
2、通过总结归类，学生朗读课文，将识词与 认识人造航天器相结合。