六年级语文下册第四单元主题备课

六年级语文下册第四单元备课

人教版小学语文六年级语文下册第四单元单元备课

教材分析:

本组选的4篇文章，有两种呈现方式：一种是《卖火柴的小女孩》和《凡卡》，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；一种是外国文学名著《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》的片段，它采用的是名著梗概加精彩片段的编排方式。4篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。

本组编排的目的，一是拓宽学生的阅读的视野，引导阅读适合他们程度的外国名篇名著；二是通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运；三是进一步培养学生把握主要内容，尤其是概括能力，体会作品中人物思想感情的能力。单元教学目标:

1、学会课文中的生字，学会课文中的新词。

2、能有感情的朗读课文，把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运，

体会作者的思想感情；激发学生阅读原著的愿望。

3、揣摩文章的各种表达方法，体会这样表达的独特效果。

单元教学重点：

1、学会课文中的生字，学会课文中的新词。

2、把握课文的主要内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情；

激发学生阅读原著的愿望。

3、揣摩文章的各种表达方法，体会这样表达的独特效果。

教学难点：

激发学生阅读原著的愿望。揣摩文章的各种表达方法，体会这样表达的独特效果。

单元课时安排：

预习先导课1课时

精读引领课4课时

略读提高课2课时

拓展阅读课2课时

积累练习课3课时

课例与丛书结合点：

《卖火柴的小女孩》与丛书4中童话故事体裁相同；《凡卡》与丛书中《富商与鞋匠》主题基本相同；《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》与丛书“一起去历险”单元中的文章内容、主题相符。

相配备丛书课例：

语文主题丛书4《海那边的故事》。

课型：单元先导课

主备人：实验中学武玉娟

学习内容:

六年级下册第四单元整体内容，“语文主题学习”丛书中的文章。

学习目标：

1、掌握本单元的生字新词，学会16个生字，理解由生字组成的词语。

2、正确流利地朗读课文,根据课后注释联系上下文，了解故事内容

3、通过有感情的朗读，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动。

课型：精读引领课

学习内容：《卖火柴的小女孩》，引领丛书《雏菊》、《森林中的三个小矮人》。学习目标：

1、会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。

2、有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。

3、了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。

4、激发学生阅读安徒生童话的兴趣。

学习重难点:

1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合的表达方式及表达的效果。

2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

教学准备：五次擦燃火柴的课件；乐曲《天鹅》

教学过程：

课型：精读引领课

学习内容：学习课文《凡卡》,引领丛书《富商和鞋匠》。

学习目标：

1、学会14个生字。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、

甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。

2、有感情地朗读课文。整体把握主要内容，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。

3、揣摩课文的表达方法，体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果，体会课文结尾“梦”的含义。

学习重点:

理解凡卡写信的内容，了解凡卡的苦难生活，通过凡卡的神态、动作、联想，了解凡卡的内心世界。

学习难点:

作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起，同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学习上的难点。

教学准备：

1、预习课文。

2、阅读材料：《在人间》片断。

教学过程：

课型：略读整合课

主备人：实验中学武玉娟

学习内容：《汤姆•索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》，链接主题丛书《少年派的奇幻漂流》、《海底两万里》。

学习目标：

1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2、了解《汤姆•索亚历险记》、《鲁滨孙漂流记》这两部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

3、初步了解汤姆•索亚的历险经历，感知他的性格特点；了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。

4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

学习重难点：

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

课时安排：2课时

教学过程：

课型：拓展阅读课

学习内容：回顾拓展四

教学目标：

1．引导学生读外国文学作品，二是通过交流学习一些读外国文学作品的方法。2．积累文学作品中富有人生哲理的句子，从中悟到阅读文学作品要善于积累的读书方法。

3．了解几个外国作家的故事，体会他们语言的幽默和巧妙。

课时安排：2课时

教学过程：

课型：达标提升课

教学目标：通过练习，使孩子们对本单元所学的知识有个系统的认识，全面提高

学生的语文素养。教学内容：