美图秀秀教案
多媒体软件的应用——美图秀秀教案
教案用纸
房山区第二职业高中教案用纸
探索实践：10′任务二：裁剪图片。
播放视频。
1、网站要求：首图正方形750*750
像素。
裁剪按钮：
2、展示图尺寸750*450像素。
剪切图片要求。
任务三：拼图。
（自由拼图--图片
拼接---添加图片）
生：观看视频，接
受任务，明确任务
要求。
生：自主学习，按
照任务书开始制
作。
生：制作完成，总
结制作方法。
生：明确任务。
生：按照任务书上
开始制作拼图。
通过完成任务掌
握本课知识点。
通过自主学习，提
高学生积极性及
动手思考能力。
学生通过总结，进
一步了解知识重
点。
通过练习，学生更
加熟悉软件的应
用。
学生解决知识重
难点。
美图秀秀教案
美图秀秀教案教案标题：美图秀秀教案教案目标：1. 了解美图秀秀的基本功能和操作方法；2. 学习如何使用美图秀秀进行图片编辑和美化；3. 提高学生的创造力和审美能力。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍美图秀秀是一款功能强大的图片编辑和美化软件；2. 引导学生思考为什么图片编辑和美化在现代社会中非常重要。
主体：1. 介绍美图秀秀的基本功能和操作方法：a. 图片导入和保存：学生学习如何导入图片到美图秀秀并保存编辑后的图片；b. 基本编辑功能：学生学习如何调整图片的亮度、对比度、饱和度等基本编辑功能；c. 滤镜和特效：学生学习如何使用美图秀秀的滤镜和特效功能来美化图片；d. 贴纸和边框：学生学习如何添加贴纸和边框来增加图片的趣味性和吸引力；e. 文字和涂鸦：学生学习如何在图片上添加文字和涂鸦来表达自己的创意；f. 美颜和瘦脸：学生学习如何使用美图秀秀的美颜和瘦脸功能来美化人物照片。
2. 实践操作：a. 分发电脑或移动设备给学生，让他们亲自体验美图秀秀的功能；b. 指导学生按照教学步骤逐步操作，进行图片编辑和美化；c. 鼓励学生在实践中发挥创造力，尝试不同的编辑效果和风格。
总结：1. 回顾学生在实践中的操作和体验；2. 引导学生思考美图秀秀的应用场景和潜力；3. 鼓励学生将所学的图片编辑和美化技巧应用到实际生活和学习中。
拓展活动：1. 让学生选择自己喜欢的图片进行编辑和美化，并展示给全班；2. 组织学生进行美图秀秀技巧分享和交流，鼓励他们互相学习和启发。
评估方法：1. 观察学生在实践中的操作和表现；2. 评价学生对美图秀秀功能的理解和运用能力；3. 评估学生编辑和美化后的图片效果和创意。
教学资源：1. 电脑或移动设备；2. 美图秀秀软件或应用。
教案指导：1. 在教学过程中，要注意学生的实际操作和体验，鼓励他们发挥创造力；2. 可以根据学生的年龄和能力适当调整教学内容和难度；3. 鼓励学生在实践中尝试不同的编辑效果和风格，培养他们的审美能力和创造力。
欣赏《美图秀秀入门》教案
欣赏《美图秀秀入门》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握美图秀秀的基本功能和操作方法。
2. 培养学生对图片处理的兴趣和审美能力。
3. 提高学生运用信息技术进行创意表达的能力。
二、教学内容1. 美图秀秀软件的安装与启动2. 美图秀秀的基本功能介绍（如：截图、美化、滤镜、贴纸等）3. 图片处理的基本操作（如：剪切、旋转、缩放、调整色彩等）4. 创意设计实例讲解与实践三、教学重点与难点1. 美图秀秀的基本功能和操作方法2. 图片处理技巧的运用3. 创意设计的实践与思考四、教学方法1. 讲授法：讲解美图秀秀的基本功能和操作方法。
2. 演示法：展示图片处理实例，让学生直观地感受操作过程。
3. 实践法：让学生动手操作，进行创意设计实践。
4. 讨论法：分组讨论，分享彼此的创意和经验。
五、教学准备1. 安装好美图秀秀软件的计算机。
2. 教学PPT或黑板。
3. 图片素材库。
4. 投影仪或白板。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍美图秀秀软件的功能和应用场景。
2. 激发学生对图片处理的兴趣，引导学生思考如何运用美图秀秀进行创意设计。
二、软件安装与启动（10分钟）1. 讲解美图秀秀软件的安装步骤。
2. 演示如何启动美图秀秀软件。
三、基本功能介绍（15分钟）1. 讲解美图秀秀的基本功能，如截图、美化、滤镜、贴纸等。
2. 演示如何使用这些功能进行图片处理。
四、图片处理基本操作（20分钟）1. 讲解剪切、旋转、缩放、调整色彩等基本操作。
2. 演示如何运用这些操作对图片进行处理。
五、创意设计实例讲解与实践（25分钟）1. 讲解一个简单的创意设计实例，如制作证件照、海报等。
2. 演示实例的制作过程。
3. 让学生动手操作，进行创意设计实践。
教案持续更新中，请随时关注。
六、教学过程（20分钟）1. 学生分组进行实践活动，运用美图秀秀进行创意设计。
2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
3. 鼓励学生分享自己的创意和经验，进行讨论和交流。
《用“美图秀秀”加工和处理图片》教学设计
全国中小学信息技术课程教学设计案例六、教学环境及资源准备硬件环境：多媒体计算机机房；软件资源：电子教室；美图秀秀软件；多媒体素材，包括：教学课件，照片素材素材学生学习的学案文件七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）（一）课前准备部分用时学生接收教师分发图片素材，接收教师下发的学案文件2分钟（二）新课导入部分用时创设情景，导入新课昨天，老师来到了学校，被美丽的校园和可爱的同学们吸引住了，老师情不自禁拿起手机拍了一些照片。
一起来欣赏一下。
< 展示校园照片 >老师照相的技术不太好，拍的照片中有很多不如意的地方……< 展示不足校园照片 >今天我要请同学们和我一起，学会运用“美图秀秀”，还原我们美丽的校园，好不好< 展示课题 > < 黑板板书>：《用“美图秀秀”加工和处理图片》。
[设计意图]：调动学生的积极性，激发兴趣，为本课的展开做好铺垫3分钟（三）新课讲授部分用时（一）初步认识软件“美图秀秀”软件是一款图片处理软件。
同学们有谁用过“美图秀秀”软件？首先，请一位同学上台来帮老师打开这个软件。
< 学生演示 >①双击桌面上“秀”标志。
②如果桌面上没有这个标志，可以通过“开始”菜单。
< 教师讲授 >进入“美图秀秀”软件后，我们首先看到的是“欢迎首页”。
我们可以通过左键单击“美化图片”或菜单栏的“美化”来进入美化编辑。
然后，单击“打开一张图片”来打开你要修改的图片。
（二）讨论交流：接下来，我们一起来看看以下老师的照片有什么瑕疵？要怎么解决？< 打开第1张图片 > <板书 >1、旋转图片：图片歪了→旋转2、裁剪图片1)图片上有多余的东西，对图片内容有影响。
2)只需要图片中的某一部分。
→裁剪3、光线太亮或太暗→调整亮度4、图片需要文字说明→添加文字问题：完成全部修改后，怎样做？（演示保存）（三）小试身手：1、请尝试用“美图秀秀”帮老师对图片不足的地方进行加工。
小学信息技术巧用美图秀照片教案
小学信息技术巧用美图秀照片教案信息技术在小学教育中的应用日益重要，它不仅可以激发学生对学习的兴趣，还能提升他们的创造力和解决问题的能力。
在信息技术的学习中，教师的教学方法也起着至关重要的作用。
本教案主要介绍了如何巧用美图秀照片，帮助小学生学习信息技术。
一、教学目标通过本教案的学习，学生将能够：1. 了解美图秀秀是一款信息技术工具，可以用来编辑、美化照片；2. 学会使用美图秀秀的基本功能，如添加滤镜、调整亮度与对比度等；3. 运用美图秀秀制作图片故事和表情包；4. 提升学生的创造力和技术应用能力。
二、教学准备1. 电脑或平板电脑；2. 网络连接；3. 美图秀秀应用（可在应用市场免费下载）；4. 学生需要具备基本的电脑操作能力。
三、教学过程1. 引入（5分钟）通过一个小视频或图片展示美图秀秀的功能和效果，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点讲解（10分钟）讲解美图秀秀的基本功能，包括添加滤镜、调整亮度与对比度、添加文字与贴纸等。
通过实际操作展示每个功能的效果，并与学生一起进行互动讨论。
3. 案例学习（15分钟）选取一些与学生生活相关的图片，如自然风景、动物等，并让学生用美图秀秀进行编辑与美化。
鼓励学生尝试不同的滤镜效果、调整亮度与对比度等，使他们能够充分体验美图秀秀的各种功能。
4. 图片故事制作（30分钟）让学生选取一组图片，利用美图秀秀制作一个有趣的图片故事。
要求学生在创作过程中注重情节的连贯性和图片的流畅性。
鼓励学生使用美图秀秀的贴纸、文字等功能，使故事更加生动有趣。
5. 表情包制作（30分钟）让学生自行选择喜欢的明星、卡通人物等，利用美图秀秀制作一个属于自己的表情包。
鼓励学生发挥创造力，在表情包中加入自己的特色和想法。
6. 学习分享（10分钟）鼓励学生将自己制作的图片故事和表情包与同学分享。
让他们互相欣赏和评价对方的作品，分享制作过程中的心得与体会。
7. 作品展示和总结（10分钟）将学生制作的图片故事和表情包展示在教室中，让全班同学欣赏并总结本次学习的收获与体会。
美图秀秀教学设计(共4课时)
美图秀秀教学设计（共４课时）重庆市梁平区双桂小学（桂香校区）蒋平【教学目标】熟悉《美图秀秀》的构成及其功能；用《美图秀秀》处理图片并能达到的较满意效果。
1.知识与技能：(1)了解美图秀秀的基本操作(2)利用美图秀秀制作简单作品2.过程与方法：(1)通过教师引导、学生操作了解美图秀秀的基本操作(2)通过教师引导、学生操作、成品展示，学会利用美图秀秀制作简单作品3.情感态度价值观：(1)在了解美图秀秀基本操作过程中，提高学生的独立思考能力。
(2)在创意美图秀秀作品过程中，发掘学生的创新能力、审美能力。
(3)讨论环节，培养学生的团队合作精神。
【教学分析与准备】1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
【课时】4课时：1.美化人像，2.拼图，3.诗配画，4.设计学校宣传单。
美图秀秀教学设计第１课时美化人像（美图秀秀入门）教学重点：美化人物头像教学过程一、组织教学：师生问候，查出勤，做好课前准备。
二、引入新课：同学们，有位同学在校园里照了一张相片，他感觉光线有点暗，他想把图片变亮点，不知大家有没有好办法？今天老师带领大家学习一种软件，可以很轻松地把相片变亮，引出课题《美图秀秀》。
三、新授：（一）提出问题：从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？预设学生回答：可以对人物进行美白、改变图片的色彩。
(学生能够简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。
在此基础上，进行实际操作讲解。
)（二）介绍美图秀秀软件的介绍学生初步了解美图秀秀软件1．请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，认识一下它，看它有哪些部分组成。
2．刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图秀秀”软件有哪些部分组成，请一位同学来说说。
美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张漂亮的照片。
欣赏《美图秀秀入门》教案
欣赏《美图秀秀入门》教案一、教学目标1. 让学生了解并认识美图秀秀这款图片编辑软件，了解其基本功能和操作方法。
2. 培养学生运用美图秀秀进行图片编辑和处理的能力，提升学生的审美素养。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 美图秀秀简介：介绍美图秀秀的发展历程、功能特点和应用领域。
2. 美图秀秀基本操作：教学如何安装、启动美图秀秀，以及如何进行图片打开、保存、编辑等基本操作。
3. 美图秀秀功能讲解：详细讲解美图秀秀的各项功能，如裁剪、旋转、滤镜、美颜、贴纸等。
4. 图片编辑实践：学生分组进行图片编辑实践，运用所学知识对图片进行美化处理。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：美图秀秀的基本功能和操作方法，图片编辑的技巧。
2. 教学难点：美图秀秀的高级功能应用，如自定义滤镜、合成图片等。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美图秀秀的基本功能和操作方法。
2. 实践法：学生分组进行图片编辑实践，培养操作能力。
3. 展示法：学生展示作品，进行互相评价，提高审美素养。
五、教学准备1. 教师准备：美图秀秀软件安装包，图片编辑实践素材，教学PPT。
2. 学生准备：安装美图秀秀软件，准备图片编辑实践素材。
教案剩余部分（六至十章）待您提供要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些经过美图秀秀处理的美丽图片，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2. 讲授新课：讲解美图秀秀的基本功能和操作方法，引导学生学习如何使用美图秀秀进行图片编辑。
3. 实践操作：学生分组进行图片编辑实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师进行点评和指导。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调美图秀秀的基本功能和操作方法。
七、教学反思本节课通过实践操作，让学生学会了如何使用美图秀秀进行图片编辑，提高了学生的审美素养。
美图秀秀
主题一：常用软件的使用第四课时：美图秀秀处理图片【使用说明】1、从魔灯平台“学习资源”下载导学案及操作指南。
2、通过“自主实践”四个任务，熟练掌握美图秀秀的基础操作。
3、通过极域软件“上传作业”将作业提交。
【学习目标】1.掌握美图秀秀的基本功能，能根据需求对照片进行灵活处理。
2.通过自主实践、小组协作，总结用美图秀秀处理图片的方法。
3.科学合理的利用信息技术解决实际问题，感受技术改变生活。
【牛刀小试】任务一：①登陆FTP或美图秀秀官方网站（/）下载安装程序。
②安装美图秀秀。
要求：安装在D盘，美图秀秀文件夹下；只安装美图秀秀，不安装附带软件。
任务二：将“任务二.jpg”照片裁剪成一寸照片。
想一想，一寸照片的尺寸怎么解决？（网络开放）任务三：将“任务三.jpg”通过美化选项卡（亮度、对比度等．．．．．．．），美化图片。
任务四：体验美图秀秀的美容功能。
将“任务四.jpg”脸部磨皮，使人物脸部更加细腻、漂亮。
★完成的同学，尝试探究美图秀秀的其他功能！【高手进阶】根据个人需求对自己或班级的照片（体育艺术美食节）进行合成、美容、美化。
利用美图秀秀的各种功能对图片进行合成、美化处理，形成一幅特征鲜明的“秋之韵”主题图片。
要求：1.任意选取其中一个任务。
2.作品命名规则：小组姓名.jpg（如“1组某某某.jpg”），并将作品通过摩登平台或极域软件上交。
3.大胆尝试、探究，作品集成：图片合成、文字、边框等技术应用。
4.【课堂小结】【评价措施】1、各组长负责统计本组出勤、整节课纪律及课后卫生整理，发现问题每人次扣1分，下课后报学科班长。
2、学科班长记录上课操作演示、质疑情况，每人次加2分。
3、老师记录魔灯平台“问题交流区”展示、质疑情况，每问题加2分。
4、作品评价：提交数量（前三名，每组分别加3、2、1分），质量（前三名）每组加2分。
小学信息技术《秀秀美图更漂亮(2)》优质教案、教学设计
第2 课秀秀美图更漂亮教学目的和要求：1、了解美图秀秀的基本功能及操作方法；2、能够用美图秀秀对照片进行简单的美化；3、通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
教学重点与难点：使用美图秀秀的功能对照片进行美化。
教学准备：1、计算机室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑教学过程：壱、新课引入同学们，老师把之前课间收集的大家的照片制作成了一个视频，我们一起来欣赏一下吧！（播放课件）大家可以发现相同内容的照片在视频中出现了两次，同学们喜欢第一次出现的照片还是第二次？为什么？今天我们就一起来学习怎样用美图秀秀制作出漂亮的照片！弐、新课教学1、美图秀秀简介及功能了解，分享美图秀秀Logo 的变化2、认识美图秀秀的窗口组成对比同学们熟悉的Word2003，了解美图秀秀由菜单栏，选项卡和工作区三部分组成。
3、讲解使用美图秀秀的具体步骤：（1）打开浏览器，输入“美图秀秀网页版”，点ft链接进入到美图秀秀网页版官网。
（2）进入美图秀秀首页，选择“美化图片”。
（3）选择“打开一张图片”，从相应文件夹里找到该照片，点打开。
（4）单ft“特效”，从左侧列表中选择类型和效果。
（5）调整“透明度”，观察照片显示效果，满意后单ft“确定”。
（6）单ft“保存与分享”，保存照片。
4、操作示范参、练习及巩固请同学们使用新学到的技能为自己和好朋友设计一张美美的艺术照片。
四、探索与发现“美化秀秀”中还有许多其他功能，试一试并与大家分享一下你发现了哪些有趣的功能吧！五、思考及拓展思考：美图秀秀美化图片的功能如此强大，我们是不是要把所有的照片美化到“十全十美”？在处理照片时，我们要兼顾真实性和主题性，不可过度美化照片！六、全课总结与作业1、美图秀秀是什么？有哪些功能？2、美图秀秀如何美化图片？3、怎样美化出更漂亮的照片？有哪些注意事项？作业：运用本课所学知识，把爸爸妈妈的照片美化一下，给他们一个惊喜。
大连理工版四年级上册信息技术第二单元美图秀秀教学计划
分配
第一课时第3课巧用涂鸦笔
第二课时第4课家乡大头贴
第三课时第画笔施魔法
第四课时第6课文字也精彩
第二单元美图秀秀
教学计划
单元
目标
1、认识美图秀秀界面，学会打开、保存图片，初步应用涂鸦笔美化图片。
2、为图片添加边框、饰品等。
3、利用拼图、海报等方式制作宣传画册。
4、通过完成作品，体会信息技术在生活中的应用。
单元
重点
学会打开、保存图片，初步应用涂鸦笔美化图片。
为图片添加边框、饰品等。
单元
难点
通过完成作品，体会信息技术在生活中的应用。
第2课--秀秀美图更漂亮(教学设计)
第2课秀秀美图更漂亮一、目标确立（一）教学内容分析本节课是本单元第二课，教学内容是用美图秀秀中的“美化图片”功能，对照片进行编辑调整。
本节课用的“美图秀秀”，是网页版，其中“美化图片”的功能也比较多。
课堂上，不可能一一让学生尝试体验各种美化效果。
但如果仅仅局限于课本中的两三点知识，学生又不能充分体验美图的艺术效果和强大功能。
所以，本节课首先要让学生认识到“美化图片”中包含着10个不同的选项，每个选项里又包含着不同的效果，“美化图片”的功能是非常丰富和强大的，以引导有兴趣的学生在课后深入研究。
在本节课的学习过程中，除了课本学习内容外，补充了更贴近日常需求的任务，如“调整照片的大小”、“给图片加文字”；和学生感兴趣的照片艺术化处理，如“加场景”、“魔幻笔”等。
这些增加的内容根据课堂时间适当调整，以丰富学习内容、增强图片处理的实用性，激发学生的学习兴趣。
（二）学情分析经过上节课的调查，部分学生用过美图秀秀（手机版）或其他的图片编辑软件，虽然与网页版不尽相同，但也有许多相通之处。
对接触过相关软件的同学，本节课学习内容可能比较简单，完成任务快。
面对学习水平上的差异，老师要掌握好课堂节奏和进程，可发挥小组互助，让同学间多交流经验，“以快带慢”、“以熟教生”，共同完成学习任务。
另外，在学生掌握了基本方法后，鼓励学生多探索软件功能，自主完成2-3个学习任务，以激发学生自主学习的兴趣和信心。
（三）课时教学目标确定1．了解美图秀秀的基本功能及操作方法。
2．能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3．通过照片美化活动，提高自己的审美水平，增加生活的趣味。
二、教学流程与设计意图第一环节：做中学一）照片秒变艺术照师：同学们，上节课咱们知道，可以利用拍照软件，给照片加上特殊效果。
但拍照软件中的功能是有限的。
看一看，如果我想把照片处理成这种效果，该怎么办呢？生：交流讨论师：总结采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。
1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。
美图秀秀 教案
图3-75 “海报拼图”对话框
软件14 美图秀秀
8.拼图功能
图片拼接： 把照片整齐的拼接起来，可选择横排或竖排，非常适合向微博发图用。 选择“图片拼接”样式，打开“图片拼接”对话框，单击左侧的“添加多张图片”按钮， 添加3张照片，如图3-767所示，可以拖动照片更改其顺序，可以对图片进行旋 转，在对话框右侧的设置区域，可以设置图片为“横排”或“竖排”，设置图片边框 的大小、颜色，拼图效果满意后，单击下面的“保存与分享”按钮，可将效果图保 存、分享。
图3-71 手动抠图
图3-72 抠图换背景效果
软件14 美图秀秀
8.拼图功能
美图秀秀提供了自由拼图、模板拼图、海报拼图和图片拼接4种方式。 自由拼图： 把图片随意放在画布上，可加边框阴影。 选择“自由拼图”样式，打开“自由拼图”对话框，在右侧的素材列表中选择一种画 布，单击左上角的的“添加多张图片”按钮，添加一张照片，如图3-73所示，添加了5 张照片，选中一张照片，会出现“图片编辑”窗口，可以调整图片的大小、透明度、 旋转及图片边框。单击上方的“随机排版”按钮，画布上的图片会自动排列；单击“自 定义背景”按钮，可以设置画布的背景颜色或背景图片；单击“画布设置”按钮，可以 设置画布的大小；拼图效果满意后，单击“确定”按钮，返回“拼图”窗口，保存效果图。
图3-76 “图片拼接”对话框
软件14 美图秀秀
9.九格切图功能
选择“更多功能”中的“九格切图”，打开一张图片，进入九格切图窗口，如图 3-77所示，选择一种切图形状，再选择一种特效，单击鼠标至满意效果，单击 “保存到本地”按钮，打开“保存”对话框，如图3-78所示，整张的九格切图 很美观，保存为9张切图则有利于在网络传输，选择好后单击“确定”按钮。
《美图秀秀制作一寸证件照》教案
难点
抠图、截图、制版
采用教法
讲授法、演示法、任务驱动
学法指导
自主阅读、合作学习
使用教具
多媒体计算机教室
学情
分析
大部分学生接触过图片美化软件，但基本停留在一键美化的程度。仅有少部分学生了解修图需要注意的要点。美图秀秀软件使用方便，上手简单，且软件对每个功能都有详细的讲解示范。易于学生学习，学生有浓厚的学习兴趣，且在生活中有广泛的使用。
制作一寸证件照最后一步：
调整照片宽高比例和人像大小，用什么工具好？
保存图片至桌面上，一寸照片制作完成。现在就能去打印了吗？
一寸照片都是整版打印的，一般一版有3*3九张或者4*4十六张。现在我们来制版。
使用拼图功能——图片拼接可以快速制版，两次分横竖进行图片拼接，第一次竖向拼接三张图片并保存，第二次用保存后的图片横向拼接三张后保存即可得到整版的证件照
使用亮度滑块
1.皮肤更光滑。
2.美白加光。
学生找到“祛痘祛斑”工具
自主尝试此功能
不会的可以讨论完成
学生发现瘦脸瘦身工具可以用来弥补头发被压倒的问题。
自主学习“瘦脸瘦身”工具的使用。
学生发现染发功能
利用染发功能将头发染黑。
学生思考，部分学生了解抠图，回答问题。
学生三人为一小组，互相指导，学习抠图工具的使用。
教学过程
教师活动设计
学生学习过程设计
设计意图
一、打字
准备微机室，下发学习材料到学生机，在电脑屏幕上呈现打字提示。
进入教室，填写上机记录本，认真阅读打字提示。
进入打字
打字每节课必须进行的环节
本次打字材料为图片与色彩的基本要素，在打字的过程中进行学习。
二、导入新课
美图秀秀教案
美图秀秀教案
一、教学目标：
1.了解美图秀秀的基本功能和使用方法；
2.学会使用美图秀秀进行照片美化；
3.培养学生对美学审美能力和创意思维。
二、教学重点：
1.美图秀秀的基本功能和使用方法；
2.如何使用美图秀秀进行照片美化。
三、教学难点：
如何培养学生的审美能力和创意思维。
四、教学准备：
投影仪、电脑、美图秀秀软件。
五、教学过程：
1.引入（10分钟）
通过介绍美图秀秀的基本功能和用途，引起学生的兴趣和注意。
2.讲解美图秀秀的功能和使用方法（10分钟）
详细讲解美图秀秀的各个功能，如拼图、贴纸、滤镜等，并且通过投影仪演示给学生看。
3.分组实践（30分钟）
把学生分成几个小组，让每个小组都拿到一些照片，然后用美
图秀秀对这些照片进行美化处理。
可以让学生发挥自己的创意，使用各种贴纸、滤镜来美化照片。
4.展示和评价（10分钟）
每个小组展示他们美化后的照片，并让其他同学给予评价。
评价的标准可以包括审美效果、创意程度等。
5.小结（5分钟）
对美图秀秀的使用方法和学生的表现进行总结，强调照片美化的重要性和创意思维的培养。
六、教学延伸：
可以让学生继续使用美图秀秀进行照片美化的练习，或者让学生学习其他类似的照片美化软件。
还可以组织学生参加照片美化比赛，激发学生的创作潜能。
七、教学反思：
通过这节课的教学，学生对美图秀秀的使用方法有了更深入的了解，也培养了他们的审美能力和创意思维。
但是在实践环节中，有的学生可能会只注重照片的美观度，而忽略了创意程度，这需要在以后的教学中加以强调和引导。
美图秀秀教学设计
美图秀秀教学设计美图秀秀》教学设计、为什么要学习本课程,在中等职业学校计算机课程中，常年开设《常用工具软件》一书，学生从中学习到了很多实用软件。
但是书本内容更新速度远远跟不上软件的更新换代速度，作为青年教师尤其是计算机教师不能只拘泥书本的内容，要多学习先进的技术，从而更好的教育学生。
《美图秀秀》是现在比较流行的一款图像处理软件。
它具有操作简单、强大的人像美容功能、闪图、闪字、轻松制作趣味场景等特点。
非常适合学生学习与应用。
、教学目标知识目标 1.通过实例熟悉《美图秀秀》的构成及其功能; 知道《美图秀秀》的工作原理(模板); 认识《美图秀秀》处理图片能达到的具体效果。
2. 能力目标能够在《美图秀秀》中熟练地对人物美容、图片效果、闪动图片、情景模式等图像进行处理。
达到一定的艺术效果。
3( 情感态度价值观培养学生的审美观，树立团队协作精神，提高学生的创新意识。
三、教学分析与准备1.教学策略:老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2. 学习方法:自主学习和合作学习、探究学习相结合。
3.重点:人物图片的修饰。
（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，皮肤发黑，脸型较宽的图片的处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。
4. 难点:多种特效的合成。
（美图秀秀的功能很多, 如何把这些特效完美的结合一起，是制作出一张好图片的关键。
通过各个特效的学习，让学生熟练掌握各个特效的功能，再通过学生动手实际操作，把一张图片利用多种特效合成出自己满意的作品，有效解决难点。
）5. 课时安排2课时（45分钟X 2）6. 教学环境多媒体网络教室7.教学过程:组织教学导入> 新授> 学生操作评比> 课堂小结四、学习过程1教学环节及手段 教学内容 设计意图 组织教学 养成教育 师生问候， 查出 勤，做好课前准备。
《巧用美图秀照片》参考教案
《巧用美图秀照片》教学设计教学目标：1、通过学习，学生初步认识“美图秀秀”软件，并能学会简单的处理操作。
2、能够用美图秀秀对照片进行简单的美化。
3、在操作中培养学生的动手能力、审美能力、合作能力，同时，让学生了解计算机处理图形的强大功能。
教学重点：认识“美图秀秀”软件，学会简单的美化图形操作方法。
教学难点：学会用“美图秀秀”中的“美化”功能美化图片。
教学准备：课件、相关素材演课过程：一、激趣导入1、听歌曲《我要变好看》。
2、同学们，请看两张照片，说说哪一张更好看？你能把这张照片修改得更漂亮吗？不知大家有没有好办法？今天老师带领大家学习一种软件，可以很轻松地把照片美化。
引出课题《巧用美图秀照片》。
请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，认识一下它，看它有哪些部分组成。
3、刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图秀秀”软件有哪些部分组成，请一位同学来说说。
二、设疑引探，动手操作今天我们一起来认识“美图秀秀”的魔力。
这节课我们有四个环节：第一环节新手上路，第二环节互动娱乐；第三环节畅所欲言，第四环节极限挑战，如果四个环节顺利过关，可以得到奖励哦！第一环节：新手上路1、请同学们打开桌面上的“美图秀秀”图标，打开软件。
2、添加图片软件。
3、学生动手操作演练。
第二环节：互动娱乐1、仔细观察图片，说一说你发现了什么问题。
2、讲解旋转方法。
师演示。
3、学生动手操作演练旋转。
4、演示裁剪图片方法。
5、操作使用裁剪窗口中的工具将导入的照片裁剪成心形。
6、演示修改照片尺寸的方法。
7、动手操作演练修改照片的尺寸。
第三环节：畅所欲言1、小组讨论：裁剪图片和修改图片有什么不同？2、全班交流。
第四环节：极限挑战一群孩子郊游时拍摄了很多照片请大家分别使用一键美化按钮和图片增强工具对图片进行美化。
3、作品展示请大家欣赏几位同学的作品，经过他们的美化，照片更漂亮了！4、课堂总结今天，每位同学都很棒，学会了变魔术，学会了“美图秀秀”软件中的美化功能。
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美图秀秀六年级一、为什么要学习本课程？教学对象作为六年级的学生，他们已经有了一定的逻辑思维能力，能够自主完成老师布置的一些任务，很多学生的家里已经有电脑和手机等电子设备，对图片的处理也有一定的要求。
信息技术教材是2005年的冀教版，2017年进行了版本的小改动，六年级学生还是进行网页制作的学习。
我把教材内容转到六年级的下半学期学习，六年级的上半学期带领学生复习画图、word等软件，更是加入了图片处理软件《美图秀秀》。
二、学情分析六年级的学习已经学过画图和金山画王软件，有一定的信息技术处理图片能力。
三、教学目标熟悉《美图秀秀》的构成及其功能；用《美图秀秀》处理图片并能达到的较满意效果。
1、知识与技能：(1) 了解美图秀秀的基本操作(2) 利用美图秀秀制作简单作品2、过程与方法：(1) 通过教师引导、学生操作了解美图秀秀的基本操作(2) 通过教师引导、学生操作、成品展示，学会利用美图秀秀制作简单作品3、情感态度价值观：1.在了解美图秀秀基本操作过程中，提高学生的独立思考能力。
2. 在创意美图秀秀作品过程中，发掘学生的创新能力、审美能力。
3.讨论环节，培养学生的团队合作精神。
四、教学分析与准备1.教学策略：老师进行实际操作讲解。
以任务驱动，学生分组合作交流探究为主要活动方式，让学生参与到课堂教学之中，通过任务练习，让学生提高自己的水平，让学生从被动的学习转变为主动学习。
2.学习方法：自主学习和合作学习、探究学习相结合。
五、重点：人物图片的修饰，比如：磨皮处理。
（这是美图秀秀最突出的功能之一，通过对脸上有痘，粗糙皮肤的图片处理详细讲解，并让学生亲手去操作，从而突出重点。
六、课时：4课时1.美化人像，2.拼图，3.诗配画，4.设计学校宣传单。
美化人像（美图秀秀入门）教学重点：美化人物头像一、组织教学：师生问候，查出勤，做好课前准备。
二、引入新课：同学们，有位同学在校园里照了一张相片，他感觉光线有点暗，他想把图片变亮点，不知大家有没有好办法？今天老师带领大家学习一种软件，可以很轻松地把相片变亮，引出课题《美图秀秀》。
三、新授：1、提出问题：从动画短片中同学们可以看出美图秀秀是什么软件？它都有什么功能？预设学生回答：可以对人物进行美白、改变图片的色彩。
(学生能够简单答出软件的基本功能，但不能详尽阐述。
在此基础上，进行实际操作讲解。
)2、介绍美图秀秀软件的介绍学生初步了解美图秀秀软件1．请同学们打开桌面上的“美图秀秀”，认识一下它，看它有哪些部分组成。
2．刚才大家认真地研究了“美图秀秀”，谁能给大家汇报一下“美图秀秀”软件有哪些部分组成，请一位同学来说说。
美图秀秀是新一代图片处理软件，它可以在很短的时间里，处理出一张漂亮的照片。
比光影魔术手、PS简单很多。
特点：1.操作简单，适合初学者。
2.强大的人像美容功能。
3.精选可爱饰品，闪字一键生成。
4.轻松制作趣味场景。
3、通过生动演示，让学生直观感受操作过程（教师通过例图现场演示讲解操作过程）（一）图片的获取1.打开网页。
2.百度搜索“人物照片”。
3.点击见大图，右键另存为。
（二）《美图秀秀》的打开1.双击美图秀秀。
2.选择“打开一张图片”。
3.选择照片，打开。
（三）各种特效的应用A.美化特效1. 图片特效2. 色彩调整3. 局部彩色笔4. 局部马赛克5. 局部变色笔6. 背景虚化四、布置学生任务提出操作要求：不设定具体要求，让学生大胆去创作。
1.以小组为单位。
2. 对指定的3张照片进行综合处理。
学生制作时教师巡视，教师与学生互动，充分发挥学生主体作用，挖掘其潜能，启发学生发散性思维。
五、课堂小结通过本软件的学习，大家可以看到，照出的照片不美没关系、脸上有小痘痘也没有关系。
我们可以用美图秀秀来美化，但只能对图片的一部分内容进行处理。
大家要想做到游刃有余的处理图片，还需要更多我们没学到的知识，那就要靠大家以后的继续学习。
教学反思：本节课通过对美图秀秀的学习，学生掌握了一种快捷实用的图像处理软件。
教学过程中使用了对比教学方法（将下载图片与处理后图片对比），充分调动学生积极性。
学生认识到此类软件的趣味性、实效性，一改过去不愿动手的状况，积极操作，尤其对处理自己的照片抱有极大的兴趣。
兴趣是最好的老师，希望让我们的每一节课都在学生的期待中度过。
拼图教学重点：学会使用调整、旋转、拼图等工具。
一、组织教学，规范课堂行为二、情境导入，提出任务1.教师用电子课堂展示电子相册，杂志册等用拼图制作的宣传单。
2.提出问题，出示课题。
那么这些图片是如何处理的呢？下面我们一起来学习一下。
3. 任务一：旋转图片。
（老师用电子课堂进行广播教学，学生通过已学知识进行临摹，解决知识重难点）1、打开美图秀秀软件。
2、找到一张图片。
3、调整图片的角度。
任务二：拼图片1.插入图片，2.移动图片，3.设置图片大小及边框。
三、布置学生任务提出操作要求：不设定具体要求，让学生大胆去创作。
1.每拼页最少3图片。
2. 2.完成拼图后设置为桌面背景。
四、展示交流在此环节中，教师通过巡回检查选择部分学生已经完成的优秀作品进行展示，并交流作品中出现的亮点和点到作品中的不足不处并加以完善。
1.展示作品，并向全班同学介绍：我为什么用这几张图片。
我觉的我对今天的拼图效果满意不满意。
2.同学之间针对作品质疑、答疑。
四、课堂小结通过本软件的学习，大家可以看到，网上看见的酷炫的宣传图片没什么了不起，我们也可以做出来。
最后总结出本课中的重点任务以及这一节课学习的的情况以及后面知识的延伸及能力的拓展。
本结课的任务你完成了没有？还想学习处理图片的哪些知识？诗配画（美图秀秀文字）重点：学会应用美图秀秀中的多种文字效果；学会调整文字相关属性。
一、组织教学，规范课堂行为二、问题导入：通过提问让学生展开分析导入新授，激发学生的学习兴趣1、师：今天我们来谈谈诗配画，有些同学一提到诗配画就不明白了，诗配画是什么呢？诗就是文本也就是文字，画就是图片（出示课件）在这么多学习过的软件中，都哪些软件可以进行诗配画呢？我们从三年级开始回想（诗配画）预设回答：画图、WORD、PPT、FLASH、金山画王等。
2、看了这么多软件都能作诗配画，现在请同学们来看一看这张诗配画，你认为是用什么软件制作出来的？（电子课堂广播展示用美图秀秀制作出的动态诗配画）3、揭示课题：今天我们就来学习用美图秀秀诗配画。
三、讲授1、要学习美图秀秀软件就先把美图秀秀打开看一看。
同学们仔细观察美图秀秀软件，你认为制作这张诗配画都需要用到美图秀秀的哪些功能？自由拼图和文字大屏幕提示学生，本课需要用到拼图，选定图片后点确定再选择文字。
2、学生自主学习文字既然已经知道诗配画都需要用到哪些工具，请同学们根据老师的提示和美图秀秀给出的工具自己动手来制作诗配画。
四、布置任务，学生动手实践1、不设定具体要求，让学生大胆去创作。
充分发挥学生主体作用，挖掘其潜能，启发学生发散性思维。
学生制作时教师巡视，教师与学生互动，充分发挥学生主体作用，挖掘其潜能，启发学生发散性思维。
任务：古诗配画，1、七言或五言任选，2、标题必须动图2、生教生。
静态文字：很多同学已经做的有模有样了，请一位同学到教师机展示一下自己是怎么制作的。
让学生自学动态文字效果，教师在巡视时找到优秀学生到教师机进行演示。
学生演示时指导学生说出：第一步选中命令，第二步在编辑框中输入文字，第三步美化。
动态文字：老师在巡视时发现很多同学做的很有意思，请一位同学上来讲一讲。
3、交流反馈出示美图秀秀作品，让学生找用到哪些文字效果。
比较这些效果。
这节课我们接触了三种美图秀秀中的文字效果，这三种文字效果有什么区别吗？五、学生展示交流（老师使用电子课堂屏幕转播功能展示学生作品）同学们完成的都非常快，现在请同学们把自己完成的作品都点美图面下方的“预览”，让屏幕上显示出自己的作品，有想展示的同学举手。
1.展示作品，并向全班同学介绍：选这诗和画有什么原因吗？你认为美图秀秀制作出来的诗配画和其它软件比优点是什么？缺点是什么？2.同学之间针对作品质疑、答疑。
3.通过同学交流再次完善自己的作品。
六、课堂小结美图秀秀也可以古诗配画，她有缺点也有优点。
通过各种软件的不断学习，总有一天会制作出来自己满意的图片。
设计学校宣传单（巩固应用课）重点：自主设计学习宣传单一、引入我们已经在青云里小学学生和生活六年了，对学校有了一定的感情，这节课我们来给学校制作一个宣传单。
二、制作学校宣传单布置要求：1.网络搜索学校图片并保存。
2.最少四张学校图片3.配上宣传学校的一句话。
三、展示交流在此环节中，教师通过巡回检查选择部分学生已经完成的优秀作品进行展示，并交流作品中出现的亮点和点到作品中的不足不处并加以完善。
1.展示作品，并向全班同学介绍：我为什么用这几张图片。
我为学校宣传单配上的一句话有什么意义吗？2.同学之间针对作品质疑、答疑。
四、巩固制作通过刚才同学们的展示你对你的作品还满意吗？老师再给三分钟时间修改下自己作品。
下课铃声响时都要存在自己的文件夹中。